4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“新时代社会主要矛盾的变化”，系统阐述其内涵、变化原因及“变”与“不变”的辩证关系。课堂导入以“乌获拽牛尾”故事类比国家治理需抓关键，通过生活观察衔接不同时代需求变化的学习支架，引导学生逐步理解核心知识。 其亮点在于融合视频对比（80年代与现在的幸福需求）、表格梳理（不同时代核心需求与制约因素）及活动探究（分析不平衡不充分具体表现），结合政治认同（理解历史性变化，坚定道路信心）和责任意识（感悟以人民为中心，增强使命感），助力学生构建知识体系。教师可借助结构化活动提升教学效率，学生能在生活化案例中深化对难点的理解。

第二单元进入新时代 第四课 新的历史方位 4.1社会主要矛盾的变化 单元导读 第二单元 历史 进入新时代 方 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。 第二单元：进入新时代 新的历史方位 新时代的思想旗帜 中国腾飞谱新篇 6.1经济实力大幅跃升 4.1社会主要矛4.2进入新时代5.1系统科学的 5.2必须长期 6.2民主政治不断发展 盾的变化 的意义 理论体系 6.3文化自信日益增强 坚持的指导思 6.4民生福祉持续增进 想 6.5美丽中国加快建设 判断依据 意义 指导思想 成就 核心素养目标 知道我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡 政治认同 不充分的发展之间的矛盾；理解这一转化是关系全局的历史性变化，坚 定走中国特色社会主义道路的信心。 法治观念 理解党和国家围绕社会主要矛盾的变化，通过政策制定回应人民关切， 树立依法参与社会治理的意识。 责任意识 从社会主要矛盾变化中感悟以人民为中心的发展思想， 增强为国家发展贡献力量的责任感与使命感。 重点 1、新时代我国社会主要矛盾的内涵 2、我国的历史方位。 难点 理解“不平衡不充分的发展”的具体表现及内在逻辑。 新课导入 生活观察 秦国有一个大力士叫乌获，能举干钧。假使让乌 !获这样的大力士去拽牛的尾巴，即使牛的尾巴断了， !人的力气用尽了，牛还是不肯走，如果让一个小孩子 去牵住牛的鼻环牛就任由这个小孩子牵着走。.-一 思考：结合生活经验，谈谈这一故事带给你的启示。 解决问题不能光靠蛮力，而要找准关键、 抓住要害。 放到国家治理上也是一样。每个时代都有自己的”牛鼻 子” 新课讲授 请同学们认真阅读教材P30-33的内容，找出以下 问题的答案并圈画好。（3分钟) 1.新时代我国社会主要矛盾的内涵及地 位？2.社会主要矛盾为什么会发生变化？ 3.如何准确认识和把握社会主要矛盾的变化？ 制 周店 花集延绸 china.crc 用园日用圆 80咋代腳，帼众 翘四 生活的滇蕻家腺 大家以有电视机伪养 所国的-自 鶸 思考： ()视频中“以前”和“现在”对幸福的回答不同，这种不同说明人民需要发生了怎样的变化？ (2)那当前发展中，有哪些方面还不能完全满足人民这些新需要？ 活动一：观其“变”一看需求“变”在哪里？ >结合历史知识，梳理表格中的相关知识。 主要矛盾 爷爷(1950年代) 爸爸(1980年代) 我（新时代） 核心需求 (需求 生存型： 改善型： 品质型： ) 吃饱穿暖、有学上 东西多、有点钱 好学校、好环境、公平机会 生产力落后 生产力落后 不平衡、不充分发展 制约因素（供给侧） 工业化不够（工VS农） 凭票抢购（物VS生） (美VS两不) “有没有”的数量扩张 “好不好”的质量提升 美好生活需要 社会主要矛盾发生了哪些变化 50年代 1、人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾。（p31) 2、人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。（P31)(解决是”有无”的问题) 80年代 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。(31)（解决是”好不好”的问题） 新时代 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。(31)（解决是”过美好生活”的问题） 活动二：一张表看不足 领域 成就面 问题面 体现什么问题？ 科技 2026年超算登顶全球T0P500, 关键核心技术“卡脖子”问题尚未完 不充分 AI芯片实现架构突破 全解决，科研成果转化率有待提高 (质量还不够 经济 经济总量稳居世界第二位，智 不碎衡 算规模全球领先 东西部人均收入相差约2.5万元 (区域差距 医疗 每千人口医疗床位从2012年 城市约8.9张/千人，农村约4.2张 科衡 4.2张增至2025年约7.4张 /千人，城市是农村的2倍多 (城乡差距 养老 基本养老保险参保率超过95% 优质养老资源主要集中在城市，农村 不平衡不充分 养老服务相对匮乏 (分布不均+质量不 住房 城镇居民人均住房建筑面积超 老旧小区设施老化，适老化改造刚刚 过40平方米 起步 (品质还不够 高) 表格中哪些属于“不平衡”？哪些属于“不充分”？完成表格。 【笔记】1.新时代我国社会主要矛盾的内涵及地位？ P30 需求侧 供给侧 A:内涵 美好生活需要： 不平衡不充分发展： 更高品质的生活 发展中存在的短板与差距 人民日益增长的美好生 活需要和不平衡不充分的 发展之间的矛盾。 主要矛盾变化 新阶段新发展要求 国家发展战略跟着变 这是我国进入新时代（我国新的历史方位） 的基本依据。 B:地位 我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶 段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 合作探究： 思考：从视频中你读出了什么信息？这说明了什 么？ 凰新聞善 (1)社会生产力水平总体上 IFENG NEWS湍 显著提高，人民生活全方位 改善。 ①兴始恻：生刀是 宫 随着改革开放的深入推进和 中国特色社会主义的不断发 展，我国长期所处的短缺经 济和供给不足状况已经发生 根本性转变，社会生产力水 平总体上显著提高，人民生 活全方位改善。P32 活动三：究其“因”一探主要矛盾因何而“变”？ 给两会销句话 的所民声酒餐民意 法庭维权 食品安全 环境清新 ~绿色低碳美好生活 民主 法治、公平、正义 安全 @ 环境（生 积极向政府提建议 遇到序盾纠纷会 更着重食品安全、 更向往绿态，、美而 表达自己的意愿 主动依法维权 信息安全等 宜居的生活环境 >对比以前人民的需要，新时代人民的需要拓展到了哪些新领域？ 以前：吃饱穿暖的基本物质文化需要 现在：高质量、 多样化的美好生活需要 级 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广 泛， 不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法 治、公平、 正义、 安全、环境等方面的要求日益增长。P32 活动三：究其“因”一探主要矛盾因何而“变”？ >生产端大大提升了，需求端也升级了，为什么还会形成矛盾'呢？ 80 67 断行业 40 止西 2 18 脖子的技 区域发展不平衡 受城乡发展不平衡 科技发展不充分 东 县域经济百强县分布情况（单位： 个 不充分 (质量不高) 东部科技强、高薪岗位多， 农村道路畅通，但优质教育、 高端芯片、精密制造、生物医 西部地区人均收入仅为东部 医疗、养老等资源与城市相 药等核心科技发展不足，很多 60% 比有较大差距，乡村有学校 关键技术被“卡脖子” 。 ③：制约端：发展失衡 老师留不住。 不平衡是横向比，这边多那边 我国各区域各领域各方面还存在着发展失 少。发展不平衡=区域、城乡 衡问题，制约了整体发展水平的提升；发展 收入差距太大。 不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长 不充分是纵向比，有了但还不 够好。发展不充分=有些领域 的美好生活需要的主要制约因素。P32 还不够强，核心技术被卡。 【笔记】2.社会主要矛盾为什么会发生变化？？ 宣 随看汉单升深入雅进，我国长期所处的短缺经济和供给 不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著 提豪人，民失活李堥善。_P32 需求侧：民需并 级 进入新时心，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广 泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、 公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。P32 ③：制约端：发展失衡 我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体 发展水平的提升；发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益 增长的美好生活需要的主要制约因素。P32 思考：发展与不平衡不充分之间的关系（难点） 等我国未来发展得更加发达、经济实力更强了， 发展不平衡不充分的问题就会彻底消失。义 >根据所学知识，谈谈你对以上观点的认识。 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。 平衡是相对的，不平 A:发展是动态的，不平衡不充 衡是绝对的，发展的过 分是永远存在的。当发展到了一定 程就是不断解决旧的不 阶段，不平衡不充分成为突出问题 平衡，又出现新的不平 衡循环提升的过程。 的时候，就必须下功夫去认识它、 解决它，否则就会制约发展全局。 思考：正确认识社会主要矛盾的“变”与“不变”（难点） 我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了。 X 经济发展不能只看总量，从人均国内生产总值看，我国与 发达国家还有较大差距，仍然是发展中国家。 我国科技创新成果丰硕，但在某些领域还面临“卡脖子”的问题。 >你如何看待以上观点？ B:我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中 国家的国际地位没有变。 综合对比：“变”与“不变” 对比维度 规划目标与成就 现实差距 与发达国家对比 住房 规划提出“实施房屋品质提升工 老旧小区设施老化，适老化 人均住房品质、配套设施与 程”，建设“好房子” 改造刚刚起步 发达国家仍有差距 养老 规划提出“健全县乡村三级养老 优质养老资源主要集中在城 养老服务体系完善程度与日 服务网络” 市，农村服务匮乏 本等老龄化国家有差距 收》 “变”：我国社会主要矛盾的变化。 万美元，美 不变”：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本 差距明显 医分 国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 2.5,高收 平约3.0 科结论：矛盾变了不等于阶段变了。变的是“具体问题”，不变 但基础研究 国家有差距 的是“历史阶段” 问题升级了，但起点没变。 教有 均水平约 约88% “规划目标与成就”证明了“变”；从“有没有”到“"好不好”， 矛盾内容变了。 “现实差距”和“与发达国家对比”共同证明了“不变”；与目标还有距离，与发达国家整体还有差距， 仍是发展中国家。 【笔记】 3.如何准确认识和把握社会主要矛盾的变化？ P32 。了。 A:发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶 段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它， 否则就会制约发展全局。 主要矛盾发生了变化，不等于矛盾已经消除或解决。 B:我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史 阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没 有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。（一“变”两个 “不变” C:要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级 阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线： 逻辑导图 1.为什么要找准社会主要矛盾 主要子盾具有历史性、阶段性， 抓住主要矛盾，才能找准国家发展的 社会主要矛盾的变化 关键问题和工作重点。 人民日益增长的美好生活需要 2.新时代我国社会主要矛盾 二者之间的矛盾 不平衡不充分的发展 人民新期待：物质文化生活更高要求+ 民主、法治、公平、正义、安全、环境 仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 3. 哪些基本判断没有变 仍是世界最大发展中国家 必须坚持党在社会主义初级阶段的基本路线 课堂练习 1.2026年4月，我国“嫦娥八号”月球探测器成功着陆 月球南极开展资源勘探实验；与此同时，国家统计局发布 数据显示，西部地区人均可支配收入仅为东部地区的60% 左右。这反映了（) ①我国科技实力显著提升 A ②我国发展不平衡问题仍然存在 ③我国已经不存在任何发展短板 ④我国社会主要矛盾已经彻底解决 A.①②B.①③ C.②④D.③④ 课堂练习 2.中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史 方位。这一判断的基本依据是（) B ①我国社会主要矛盾发生了历史性变化 ②我国已经全面建成了社会主义现代化强国 ③党和国家事业取得了历史性成就、发生了历史性变革 ④我国已经不再是发展中国家 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 课堂练习 3.下列选项中，能够体现新时代我国社会主要矛盾的是 （) A.2025年我国GDP突破140万亿元，经济总量稳居世界 第二位 B.2026年全国两会期间，教育、医疗、社保、住房4项民 生支出合计超过12.4万亿元，重点投向城乡差距、区域发 展不平衡等民生短板 C.2025年我国研发投入与GDP之比达2.80%，首3过 OECD国家平均水平 D.2026年6月，我国成功发射一颗新的通讯卫星 课堂练习 4. 我国城乡区域发展和收入分配差距仍然较大，群众在就业、教育、医疗、托育、 养老住房等方面仍面临不少难题，社会治理还有弱项…诸多问题所在，就是“十 五五”时期需要尽快补强的短板弱项。由此看出( ①我国社会生产力水平总体上显著提高 B ②我国发展不平衡不充分的问题仍然突出 ③上述问题成为制约人民日益增长的美好生活需要的主要因素 ④上述难题有望在“十五五”时期全部解决 A.①② B.②③ C.③④ D.①③