第15课《背影》学习任务单 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文学习任务单聚焦《背影》的“背影”线索、父爱主题、情感变化及语言特色，以课前预学（字音、文学常识、背景）为基础，串联整体感知（四次背影梳理、结构分析）、精读细品（动作与外貌描写赏析）、情感变化（“我”的态度转变）及主旨语言探究，构建从基础到深层的学习支架。 任务单以“光影之约”“帧一帧慢放”为情境设计，突出细节分析与情感体验，通过动词、外貌描写培养语言运用能力，情感变化梳理提升思维能力，拓展迁移引导审美创造。习题层次分明，从基础积累到拓展写作，助力学生在质朴语言中感受父爱与成长。

第15课《背影》学习任务单2026-2027学年统编版八年级上册 朱自清 叙事散文 《背影》是一篇情真意切的叙事散文。朱自清以“背影”为线索,在平实的叙述中写尽父子之间深沉而含蓄的爱。这一次学习,我们将像回放一部老电影,把“背影”一帧一帧地慢放、定格,在细节里读懂父爱,也在“我”的情感变化中读懂成长与体谅。 教师卷 含参考答案 卷首 光影之约 课前预学 第1题 给下列加点字注音。 词语 注音 词语 注音 差使 ch i 奔丧 b n s ng 交卸 xi 狼藉 j 簌簌 s 踌躇 ch u ch 蹒跚 p n sh n 颓唐 tu 琐屑 xi 赋闲 f 迂腐 y 拭干 sh 情郁于中 y 触目伤怀 ch 不能自已 y 变卖典质 di n 第2题 文学常识填空。 《背影》的作者是(朱自清),字佩弦,江苏扬州人,现代散文家、诗人、学者。我们还学过他的散文《》(春)。他的散文以(朴素自然、真挚感人)见长。 答案:朱自清 春 朴素自然、真挚感人。 第3题 背景资料:结合课文和注释,用简洁的语言概括写作背景。 本文写于1925年,记叙的是1917年冬天的事。当时作者家中接连遭遇变故——祖母去世、父亲差事交卸(失业)、变卖典质办丧事,家道中落。作者从北京到徐州奔丧,后回扬州料理丧事,返校时父亲到浦口车站送行。1925年作者在北京接到父亲的来信,忆起当年的背影,写下了这篇文章。 第4题 预习思考:文章题为《背影》,开篇却说“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影”。作者为什么“最不能忘记”的是“背影”而不是别的? “背影”是父爱的集中体现和象征:父亲肥胖的身躯、蹒跚的步履、艰难的爬月台动作,都凝聚在“背影”这一瞬间的画面里,令人感动难忘;同时“背影”贯穿全文,是组织材料的线索,以“背影”为题