第16课《白杨礼赞》导学案（教师版＋学生版＋PDF版）2026-2027学年统编版语文八年级上册

第四单元 人文主题：情感哲思 语文要素：品读散文语言，体会作者独特感悟；了解叙事、抒情、哲理类散文特点； 1. 知识与技能 积累本单元重点字词，识记作家作品常识；了解叙事散文、托物言志散文、哲理散文、写景抒情散文的文体特点。通读课文，理清文章行文思路，把握文章线索；抓住细节、关键词句体会文章蕴含的真挚情感与人生哲思。赏析细节描写、象征、托物言志、情景交融等写作手法；品味朴素、凝练、诗意等不同风格的散文语言。写作训练做到语言连贯，围绕中心选材，安排合理顺序，恰当过渡；能完成互联网主题综合性学习探究任务。 2. 过程与方法 通过默读、精读、品读，圈画关键语句，捕捉文中饱含情感的细节，提高散文鉴赏能力。对比阅读四篇散文，归纳不同类型散文在选材、抒情方式上的差异；小组合作探究 “物” 与情志之间的关联。 读写结合，借鉴课文抒情技巧，练习连贯地表达自己对生活、生命的感悟。 3. 情感态度与价值观 感悟亲情之美、民族精神之美、生命价值、平凡生活中的诗意；引发对亲情、人生、生命的思考；培养细腻的审美情趣，丰富自身的精神世界。 第16课《白杨礼赞》 2025年修订课程标准 学习目标 立足文学阅读与创意表达任务群；引导学生阅读托物言志散文，把握白杨树的形象，理解象征含义；体会作者赞美北方抗日军民的情感，提升散文鉴赏能力。 1. 知识与技能 识记茅盾文学常识；积累开垦、主宰、倦怠、婆娑、虬枝、秀颀等字词。 理清文章线索，把握白杨树外形、生长环境特点；理解白杨树的象征意义。 赏析托物言志、象征的写作手法；品味文章富有抒情性的语言。 把握文章抑扬结合（欲扬先抑）的行文技巧。 2. 过程与方法 精读圈画描写白杨树外形、高原环境的语句；小组合作探究景物特点与精神品质之间的联系；理清由树及人的抒情思路，掌握托物言志散文的阅读方法。 3. 情感态度与价值观 感受北方农民坚韧不屈的精神；崇敬抗战时期广大军民质朴顽强、力争上游的民族精神，激发爱国情怀。 一、文学常识 1. 作者：茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代作家。 2. 体裁：抒情散文（托物言志） 3. 写作背景：抗日战争时期，作者在西北高原所见有感而作。 4. 线索：以赞美白杨树的不平凡作为全文感情线索。 二、字音词义 开垦（kěn） 主宰（zǎi） 倦怠（juàn dài） 婆娑（pó suō） 虬枝（qiú） 秀颀（qí） - 婆娑：枝叶盘旋舞动的样子。 - 虬枝：弯曲盘旋的树枝。 - 秀颀：美而高。 三、行文结构 1. 开篇点题：直抒胸臆，赞美白杨树不平凡。 2. 描绘高原：描写黄土高原景象，交代白杨树生长环境。 3. 初见白杨：初见白杨，产生厌倦情绪（欲扬先抑）。 4. 细绘白杨：刻画白杨树外形：干、枝、叶、皮。 5. 揭示精神：由树及人，揭示白杨树象征意义。 6. 结尾升华：高声赞美白杨树。 四、白杨树形象特点 外形：笔直、挺立、向上； 精神：力争上游、倔强挺立、不折不挠。 五、象征含义（必考） 白杨树 → 象征北方农民；守卫家乡、顽强抗战的抗日军民；中华民族质朴、坚强、力求上进的民族精神。 六、写作手法 1.托物言志（象征）：借白杨树抒发对军民、民族精神的赞美。 2. 欲扬先抑：初见白杨产生倦怠，后文转为热烈赞美。 3. 情景交融，反问、排比层层推进，抒情强烈。 七、主旨 作者借黄土高原上的白杨树，赞美了北方抗日军民顽强不屈的精神，歌颂中华民族力争上游、坚韧不拔的品格。 八、必背名句 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 1．给下列加点的多音字注音。 （1）磨折( )        折本( )        折腾( ) （2）坚强( )        勉强( )        倔强( ) （3）晕圈( )        晕厥( ) （4）刹那( )        刹车( ) （5）外壳( )        地壳( ) 【答案】 zhé shé zhē qiáng qiǎng jiàng yùn yūn chà shā ké qiào 【详解】本题考查字音字形。 （1）磨折（mó zhé）：指在困苦中遭受折磨或打击。 折本（shé běn）：指做生意亏损本钱。 折腾（zhē teng）：指反复翻动、扰乱，或指人忙乱、受累。 （2）坚强（jiān qiáng）：形容意志坚定，不动摇。 勉强（miǎn qiǎng）：指能力不足而尽力为之，或不是心甘情愿。 倔强（jué jiàng）：形容性情刚强不屈，不服输。 （3）晕圈（yùn quān）：指围绕发光体（如太阳、月亮）的彩色或白色光圈。 晕厥（yūn jué）：指因脑部短暂缺血而突然失去知觉。 （4）刹那（chà nà）：极短的时间。 刹车（shā chē）：指使车辆减速或停止的动作或装置。 （5）外壳（wài ké）：物体最外层的硬壳部分。 地壳（dì qiào）：地球表面由岩石构成的坚硬外壳。 2．《白杨礼赞》的作者是________，原名________，字________，作家、社会活动家。他著有小说《________》三部曲、《________》《________》《________》等。本文体裁是__________。“礼赞”含有________之意。 【答案】 茅盾 沈德鸿 雁冰 蚀 子夜 林家铺子 春蚕 抒情散文 尊敬和赞美 【详解】本题考查文学常识识记。 《白杨礼赞》是现代著名作家茅盾于1941年创作的一篇抒情散文，借白杨树象征北方抗日军民的坚强不屈精神，是其代表作之一。 茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），出生于浙江省桐乡县乌镇，原名沈德鸿，字雁冰，是五四新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人，也是中国现代作家、小说家、文学评论家、文化活动家、社会活动家，中国科学院学部委员。其主要作品有小说《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》），这是茅盾早期的重要作品，反映大革命时期青年知识分子的思想波动；《子夜》是茅盾最著名的长篇小说，被誉为“中国第一部成功的现实主义长篇小说”，描绘1930年代上海民族资本家在帝国主义、买办资本夹缝中的挣扎；《林家铺子》是短篇小说，描写小商人林老板在社会压迫下破产倒闭的命运，具有强烈的社会批判色彩；《春蚕》与《秋收》《残冬》合称“农村三部曲”，《春蚕》聚焦农民老通宝一家养蚕失败的悲剧，反映旧中国农村经济的崩溃。 本文体裁是抒情散文（或散文），全文以描写白杨树形象、抒发对北方军民的赞美为主，属于典型的托物言志的抒情散文。“礼赞”含有“崇敬和赞美”之意，“礼”在此表示庄重、尊敬；“礼赞”即以庄重、崇敬的态度加以赞美，比一般“赞美”更具仪式感和敬意，契合文中对白杨树所象征民族精神的崇高评价。 3．请选择合适的词语填在横线上。 （1）当汽车在望不到边际的高原上__________（奔驰  奔腾），扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 （2）绿的呢，是人类劳力战胜自然的________（成果  结果），是麦田。 （3）传说王羲之的《兰亭集序》是微醺之中写成的，________（妙手偶得  唾手可得），日后他又反复书写，再也无法媲美。 【答案】 奔驰 成果 妙手偶得 【详解】本题考查词语辨析。 （1）奔驰：指车马等快速奔跑。奔腾：指江水、万马等跳跃着奔跑，侧重动态的汹涌。题干主语为“汽车”，“奔驰”可用于形容单个车辆的快速行驶，与语境匹配；“奔腾”的搭配对象为群体事物或自然景观。 故选：奔驰。 （2）成果：指工作或事业上的积极收获，褒义词。结果：指事物发展的最终状态，中性词。题干中麦田是“人类劳力战胜自然”的产物，语句带有肯定与赞扬倾向。“结果”一词无情感倾向，无法体现对人类劳力的肯定。 故选：成果。 （3）妙手偶得：指文学素养深厚的人，偶然间获得的妙语佳作。唾手可得：指动手即可获取，侧重事物得到的容易程度。题干描述王羲之“微醺之中写成《兰亭集序》”，且后续补充“日后反复书写，再也无法媲美”，强调作品是偶然灵感的结晶。 故选：妙手偶得。 4．根据意思写词语。 （1）________：形容精神不振的样子。 （2）________：刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟。 （3）________________：纵横驰骋，冲杀突击。 （4）________________：宽广平坦得像磨刀石。 （5）_______________：暗暗地生长。 （6）________________：指树枝从树干上斜着伸出来。 （7）________________：在压力和困难面前不屈服，形容意志坚强。 【答案】 恹恹 锤炼 纵横决荡 坦荡如砥 潜滋暗长 旁逸斜出 不折不挠 【详解】本题考查词语。 （1）恹恹（yān yān）：形容精神不振的样子。 （2）锤炼（chuí liàn）：刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟。 （3）纵横决荡（zòng héng jué dàng）：纵横驰骋，冲杀突击。 （4）坦荡如砥（tǎn dàng rú dǐ）：宽广平坦得像磨刀石。 （5）潜滋暗长（qián zī àn zhǎng）：暗暗地生长。 （6）旁逸斜出（páng yì xié chū）：指树枝从树干上斜着伸出来。 （7）不折不挠（bù zhé bù náo）：在压力和困难面前不屈服，形容意志坚强。 5．小天想写一副对联表达自己对树木的敬佩与赞美，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成下联，完整地书写在横线上。 任　干直指天　蔽千秋　风云变幻 上联：根深扎土供枝叶舒展护万物 下联：______________________⁠ 【答案】干直指天任风云变幻蔽千秋 【详解】本题考查对联。 首先要知道对联的特点是对仗工整，要求上下联字数相同、词性一致、结构相同，意义相关，尾字仄入平出。 根据上联“根深扎土”可知，下联要用“干直指天”对应，都是主谓短语，且第一个字为名词； 根据上联“供”可知，下联要用“任”对应，都是动词； 根据上联“枝叶舒展”可知，下联要用“风云变幻”对应，都是主谓短语，前两个字为并列关系的名词； 根据上联“护万物”可知，下联要用“蔽千秋”对应，都是动宾短语。 因此下联为：干直指天任风云变幻蔽千秋。 阅读语段，按要求完成各题。 走进林场，只见浓绿勾勒上了淡黄，淡黄染上了橘红，橘红涂上了深紫，漫山遍野、层林尽染，秋色正浓。沿着山路拾级而上，天气晴朗，空气清透，光线的折角都分外明确，片片金黄透过林间的缝隙闪耀在枝头，除了鸟语、泉声、落叶声，听不到任何喧哗，更无一丝尘埃。 穿过青翠的竹林，进入林场核心区。猛抬头，看见一路醉人的枫香红叶迎风飘摇，金色的银杏矗（   ）立在山边，笔直的水杉林划出长长的林道，美不胜收。一阵秋风吹过，林间小路上铺满厚厚一层落叶，软绵绵的，行走其间，发出“嘎吱、嘎吱”的震耳声响，让人恍惚间仿佛置身世外桃源。 ___________________________________________ 行至山顶，视野开阔，俯瞰山野，山色依层变换。绯红的枫树、金黄的桦叶、殷红的野果……点点簇簇地镶qiàn（   ）在苍翠山峦之间，像打翻了颜料的油画，一抹暖阳洒下来，山色映照，美景迷人。 6．给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①矗立( )    ②镶qiàn( ) 7．语段中的画线词语运用不恰当的一项是（   ） A．勾勒 B．青翠 C．震耳 D．俯瞰 8．下列短语是偏正短语的一项是（   ） A．漫山遍野 B．视野开阔 C．美不胜收 D．世外桃源 9．依次填入文中横线处的语句，顺序最恰当的一项是（   ） ①古树林中，一雄一雌两株银杏已有500年历史，胸径4米多。 ②风吹而过，树叶呼啦啦的像是金箔翻动，流光溢彩。 ③每一张叶片在阳光的照射下都闪着金光。 ④远远望去，树冠强壮饱满，枝干茂密繁盛。 A．④①③② B．①④③② C．①③④② D．①④②③ 【答案】6． chù 嵌 7．C 8．D 9．B 【详解】6．注意“矗”的读音；注意“嵌”的写法。 7．A.勾勒：本义是用线条画出轮廓，文中用于形容秋色从浓绿到淡黄、橘红、深紫的渐变过程，运用拟人的手法，生动体现出秋色层层递进的变化状态，符合语境； B.青翠：鲜绿的颜色，用于形容秋季竹林依然鲜绿的样貌，贴合语境中竹林的形态特征，符合语境； C.震耳：常与“欲聋”搭配，形容声音极大、嘈杂，多用于雷鸣、喧闹等高强度场景。文中落叶的“嘎吱、嘎吱”声是细碎、轻柔的，与前文“听不到任何喧哗”的静谧氛围不符，且声音程度远达不到“震耳”的标准，对象与程度均不匹配； D.俯瞰：从高处往下看，文中“行至山顶”的视角符合向下看山野的动作，符合语境。 8．偏正短语的结构是修饰语+中心语，修饰语对中心语起限定或修饰作用。 A.并列短语，“漫山”和“遍野”结构相同、地位平等； B.主谓短语，“视野”是主语，“开阔”是谓语，陈述主语的状态； C.动补短语，“胜收”是对“美”的补充说明； D.偏正短语，“世外”是修饰语，限定“桃源”的范围，中心语是“桃源”。 9．排序题的核心是找到能统领全段的总起句，通常是引出描写对象、介绍其基本信息的句子。围绕“整体介绍→整体形态→局部细节→动态描写”的逻辑，衔接剩余句子： ①句对两株古银杏的历史、胸径进行概括介绍，适合作为开头，引出描写对象。 ④句从远处整体描写银杏的树冠、枝干形态，是对①句的承接，作为第二句。 ③句聚焦到银杏叶片，描写叶片在阳光下的金光细节，从整体过渡到局部，作为第三句。 ②句描写风吹过时树叶翻动的动态景象，是对静态叶片的延伸，作为第四句。 综上，排序为①④③②。 10．阅读下面文字，完成下面小题。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树！ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平（tǎn）的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，____也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的（shào）兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，_______象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。 (1)给文中加点字注音。 1）虬枝( ) 2）婆娑 ( ) (2)根据拼音填写汉字。 1）平tǎn( ) 2）shào( )兵 (3)依据语境为横线处选择恰当的词语（   ） A．至少 宛然 B．最多 竟然 C．最多 宛然 D．至少 竟然 【答案】(1) qiú suō (2) 坦 哨 (3)A 【详解】（1）本题考查字音。 虬枝：qiú zhī，盘屈的树枝。 婆娑：pó suō，盘旋舞动的样子。 （2）本题考查字形。 平坦：píng tǎn，没有高低凹凸。 哨兵：shào bīng，指站岗、放哨、巡逻、稽查的士兵。 （3）本题考查词语运用。 第一空： 至少：表示最小的限度。 最多：表示最大的限度。 在此形容白杨树朴质，严肃，坚强不屈最起码（最少）也能象征北方的农民，应使用“至少”一词； 第二空： 宛然：仿佛、好像。 竟然：表示出乎意料。 在此形容枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树好像今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志，应使用“宛然”一词； 故选A. 同学们为板报设计了三个板块，下面是小雅同学为板块一“领略不平凡”搜集的资料，请你阅读并据此完成以下问题。 【甲】当汽车在望不到边际的高原上奔驰，（   ）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳____________；绿的呢A是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，（   ）起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字B麦浪B，若不是妙手偶得，便确是经过chuí____________炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如dǐ____________，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你（   ）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有，点倦怠____________，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜____________滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？ （节选自茅盾《白杨礼赞》） 【乙】站在嘉峪关长城遗址内的白杨林中，抚摸着白杨粗大而光滑的枝干，任由它们把我的目光引向碧空。四处远望，则见黄土垒就的高大城墙，远处是连绵起伏的山脉。在黄土、远山、碧空组成的背景下，白杨卓然挺立的身姿让我迷醉。我在想C一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊。西北有很多代表性树种，比如胡杨、红柳等，为什么茅盾先生单单选中了白杨来加以礼赞呢D原因似乎并不难找：_________________________。这使得从新疆到延安途中的茅盾先生发现了一种时代精神和民族性格的审美对应物，从而为白杨树写下了热情洋溢的赞歌。一种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一个时代。我相信，当茅盾在重庆发表这篇文章后，一定给当时的国统区乃至全国人民传达了一种积极、乐观、明朗的信号，使得在抗战最艰难时刻的中国人民获得极大鼓舞。 （节选自张伟忠《又见白杨》） 11．小文在阅读【甲】段文字时，遇到了一些汉字不能确定读音，也有些汉字不会写，请你查阅字典，给加点字注音或填写汉字。 外壳( )        chuí( )炼        坦荡如dǐ( )        倦怠( )        潜滋暗长( ) 12．选出一组恰当的词语填入【甲】段的括号内（   ） A．扑    翻    涌 B．映    滚    升 C．扑    滚    涌 D．扑    翻    升 13．下面对两段中标点符号的表述有误的一项是（   ） A．A处应为问号，这里“绿的呢”是一个疑问句。 B．B处对“麦浪”应用双引号引出，既表示引用，又表示特定称谓。 C．C处应为冒号，它表示后面的内容为“我”所想的内容。 D．D处应为问号，它表示此句为疑问句，读来应带有疑问语气。 14．【甲】段中画线的“佩服”是____________词，【乙】段画线的“连绵起伏”属于____________短语。 15．【乙】段中横线上填写的语句顺序最恰当的一项是（   ） ①以及朴质外表下的坚强个性 ②靠拢的树枝 ③哨兵似的姿态 ④挺拔的身躯 A．③①④② B．④②③① C．②③④① D．③②④① 【答案】11． ké 锤 砥 dài qián 12．A 13．A 14． 动 并列 15．B 【详解】11．本题考查字音、字形。 外壳（wài ké）：指物体外部的包裹层，也可比喻事物的表面部分。 锤炼（chuí liàn）：原指用锤子敲打使金属等变得坚韧，后比喻经过反复琢磨、修改，使文章、技艺等更加精炼、完善。 坦荡如砥（tǎn dàng rú dǐ）：形容地面或道路平坦得像磨刀石一样，也可形容人心胸开阔、处事公正。 倦怠（juàn dài）：指身体或精神感到疲乏困倦，失去了继续活动的兴致。 潜滋暗长（qián zī àn zhǎng）：指在暗中不知不觉地生长，多用来形容不良的思想、情绪或事物等逐渐发展蔓延。 12．本题考查词语运用。 第一空： 扑：有猛力冲、迅速进入的意思，能生动表现出黄绿错杂的景象快速闯入视野的动态感；映：侧重于映照，缺乏这种冲击力，故选“扑”； 第二空： 翻：指上下或内外交换位置、歪倒、反转，“麦浪翻起绿波”形象地描绘出麦田在风的吹拂下如波浪般翻动的样子；滚：侧重滚动，不如“翻”契合麦浪的形态，故选“翻”； 第三空： 涌：有冒出、涌现之意，“涌起来的感想”能体现感想如潮水般从心底生发的强烈感；升：侧重缓慢向上，力度不足，故选“涌”； 故选A。 13．本题考查标点符号辨析。 A.“绿的呢”并非疑问句，而是作者对“绿”的来源进行阐述的陈述语气，应使用逗号，而非问号。 故选A。 14．本题考查词性辨析。 第一空，“佩服”表示一种心理动作，属于动词； 第二空，“连绵起伏”中“连绵”和“起伏”意思相近、结构相同，属于并列短语。 15．本题考查语句排序。 结合语境，应按照从外在形态到内在品质的逻辑顺序排列。④“挺拔的身躯”是白杨最直观的外形特征，应为首句；②“靠拢的树枝”是对身躯细节的进一步描述；③“哨兵似的姿态”是对整体形态的形象化概括；①“朴质外表下的坚强个性”则深入到内在品质，故顺序为④②③①。 故选B。 16．板块二为“赞美不平凡”，小文搜集了两则关于白杨树和冬小麦的材料，请你阅读并回答问题。 【材料一】白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。 【材料二】冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后才能在来年的5月扬花吐穗，孕出果实，倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的经历，人的成长也离不开种种磨难，倘在逆境中_________。 (1)根据材料一内容补写对联。 上联：观翠竹仰慕谦逊品质 下联：_____________ (2)阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启迪？ 请将横线上的内容补充完整。 【答案】(1)（示例）赏白杨敬仰傲骨精神 (2)（示例）仍能保持执着和不屈，他的生命之花会开得更加美丽 【详解】（1）本题考查拟写对联。 需注意：（1）上下联的字数要相同；（2）对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词；（3）上下联的声调要讲平仄。 上联“观翠竹仰慕谦逊品质”中，“观翠竹”是动宾结构，“仰慕谦逊品质”是动宾结构且体现对品质的推崇。结合材料一，白杨树在寒冬中坚韧挺立，与温室里慵懒的花草形成对比，所以下联可围绕白杨树的坚韧品格来写。 示例：赏白杨赞扬坚韧精神。 （2）本题考查根据语境补写句子的能力。 材料二指出冬小麦必须经历寒冬才能开花结果，若躲避寒冬种在春天则无法结实，说明磨难是冬小麦成长、结出果实的必要过程。类比人的成长，也需要经历各种磨难，在磨难中才能获得成长与蜕变。据此分析，横线上应体现人在磨难中获得成长、实现蜕变等意思。合理表述，语意清晰，语序合理，没有病句和错字即可。 示例：磨砺自我，方能绽放光彩。 17．“平凡铸就伟大，英雄来自人民。”每一份伟大的成就，无不立足于平凡的岗位和工作。下面是小强同学为板块三搜集的相关材料，请你阅读并回答问题。 【材料一】外卖小哥雷海为在《中国诗词大会》一举夺冠。他曾经做过磁悬浮列车工地上挖电缆的小工、洗车工、服务员、送外卖……生活辛苦，但他热爱诗歌的心从未改变。最终所有奔波和辛苦，所有偷偷背下的诗句，在这一刻都绽放出了格外夺目的光彩。 【材料二】云南深山老林里的布朗族小伙岩坎香因在村子小河里踢球的视频被发到网上一下火了，屏幕前的人们惊叹于他独特的“习武”方法，许多人认为他天赋异禀是个足球奇才。之后的一年他奋发努力备战高考，从“一模”200多分到高考400多分，成功考取了云南民族大学体育教育专业。 (1)以上两则材料中所列举的追梦人有什么共同特点？ (2)请仿照下面语句补充画线部分，使之构成一组排比句。 奋斗是点燃智慧的火花，奋斗是实现理想的阶梯，___________，只有奋斗，才能达到成功的彼岸。 【答案】(1)都是平凡的普通人，拥有梦想并为之努力、奋斗，经历过许多艰辛，有一番成就。 (2)示例：奋斗是开启幸福的钥匙 【详解】（1）本题考查对材料内容的理解和对人物形象的把握。 解题时，应先分别梳理两则材料中人物的情况： 根据材料一“外卖小哥雷海为在《中国诗词大会》一举夺冠。他曾经做过磁悬浮列车工地上挖电缆的小工、洗车工、服务员、送外卖……生活辛苦，但他热爱诗歌的心从未改变。最终所有奔波和辛苦，所有偷偷背下的诗句，在这一刻都绽放出了格外夺目的光彩。”可知雷海为是平凡的外卖小哥，生活辛苦却始终热爱诗歌、坚持积累诗词，最终在《中国诗词大会》夺冠，实现了梦想。 根据材料二“云南深山老林里的布朗族小伙岩坎香因在村子小河里踢球的视频被发到网上一下火了，屏幕前的人们惊叹于他独特的‘习武’方法，许多人认为他天赋异禀是个足球奇才。之后的一年他奋发努力备战高考，从‘一模’200多分到高考400多分，成功考取了云南民族大学体育教育专业。”可知岩坎香是云南深山里的布朗族小伙，起初因踢球受到关注，之后奋发努力备战高考，成绩从200多分提升到400多分，成功考上大学，完成了学业上的突破。 因此可提取共同特点：两人都出身平凡（处于普通的生活/成长处境），但都怀揣梦想（对热爱的事物或未来有追求），并且都通过自身的不懈努力去追逐梦想，最终取得了成功或实现了自我成长。 （2）本题考查仿写。 仿写句要和“奋斗是点燃智慧的火花”“奋斗是实现理想的阶梯”的结构一致，符合“奋斗是……的……”的格式，仿写内容应体现奋斗的价值与作用。可以从奋斗对成长、成功、信念等不同角度构思，如精神、行动、目标等方面来补充。 示例：奋斗是浇灌希望的甘泉 18．仲春时节，浣花溪畔，垂柳依依，翠绿欲滴。成都某中学正开展“探究柳文化”专题学习活动，请你参与。 (1)下面是该校某同学搜集的与柳相关的材料，结合下面思维导图的提示，用四个四字短语概括柳树的特点。 ①柳树材质轻、木材纤维含量高，是造纸和人造棉的原料；柳条可以用来编筐、箱、帽等；柳叶可作羊、马等的饲料…… 柳 ②柳树是我国被记述的人工栽培较早分布范围较广的植物之一，史前甲骨文已出现“柳”字。 ③渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 ——惜别情深 伤见路边杨柳春， 一重折尽一重新。 ——感物伤怀 ④清明有戴柳插柳习俗，北京人自古有“三月看柳”的习俗很多地方喜欢春食柳芽…… ①________________    ②________________    ③________________    ④________________ (2)学完《白杨礼赞》，我们看到了“白杨”不仅仅是一种植物，更是朴质、顽强、力求上进的精神品质的象征。为了加深对柳文化的理解，小刚搜集了以下资料，其中有一些问题，请你帮他解决。 柳树是常见的文学意象。【甲】其最经典的寓意便是送别，由此演变，折柳也成为送别。在北京冬奥会闭幕式上，“折柳送别”用中国式浪漫表达了对运动员的不舍之情。 按照某著名导演的说法，缅怀环节应该展示中国人哀而不伤的生命观和价值观。【乙】所以虽然这个环节的背景音乐是《送别》，却传递出一种积极向上的希望。同时，我们也希望能够借此机会，向全世界传播中国的传统文化。 ①甲处画线句有语病，请提出修改意见。 ②乙处画线句有语病，请提出修改意见。 (3)通过对柳文化的探究学习，同学们深感柳文化的丰富多彩。老师借此唱了一首名叫《九曲柳》的歌，请你参与这项歌曲接唱活动。要求仿句押韵，语义连贯并且朗朗上口。 老师：他乡街头有棵柳，我叫它弯弯柳。雨后黄昏漫步街头，你说叫九曲柳。 你：___________________________________________ 老师：弯弯柳弯弯柳，弯弯九曲柳，走在熟悉的路口，你拉着我的手。 你：__________________________________________ 【答案】(1) 用途多样 历史悠久 内涵丰富 习俗多样 (2)①在第二个“送别”后加上“的重要仪式”。 ②将“虽然”放在“是”前面。 (3) 示例：望着九曲柳，再把你来瞅，暖意上心头。就从那天的黄昏后，我常来小街头。 弯弯柳弯弯柳，弯弯九曲柳，暖风轻吹小河沟，我们看那春水流。 【详解】（1）本题考查内容概括。 ①从“柳树材质轻、木材纤维含量高，是造纸和人造棉的原料；柳条可以用来编筐、箱、帽等；柳叶可作羊、马等的饲料……”可知，柳树用途多样，可提炼为“用途多样”。 ②从“柳树是我国被记述的人工栽培较早、分布范围较广的植物之一，史前甲骨文已出现‘柳’字”可知，柳树栽培历史久、分布广，可提炼为“历史悠久”。 ③从“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——惜别情深；伤见路边杨柳春，一重折尽一重新。——感物伤怀”可知，“惜别情深”“感物伤怀”展现柳树在诗歌中承载的情感与文化内涵，可概括为内涵丰富。 ④“戴柳插柳习俗”“三月看柳的习俗”“春食柳芽”等内容，说明柳树相关的民俗形式多样，可概括为习俗多样。 （2）本题考查病句修改。 ①甲处：“折柳也成为送别”表意不完整，缺少宾语中心语。应在第二个“送别”后加上“的重要仪式”，修改为“由此演变，折柳也成为送别的重要仪式”。 ②乙处：关联词“虽然……却……”语序不当，应将“虽然”放在“是”前面，修改为“所以这个环节的背景音乐虽然是《送别》，却传递出一种积极向上的希望”。 （3）本题考查句子仿写。 仿照前一句老师的表达，扣住“九曲柳”这个对象创作，注意押韵，所有的尾字都是“u”的音。 ①示例：摸着九曲柳，心头抖一抖。就从那雨后黄昏后，九曲柳树长在了心头。 ②示例：弯弯柳弯弯柳，弯弯九曲柳，春天我离开柳，多少身影梦里留。 小雯邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 秋荷的姿态 梅润利 ①爱荷，尤爱秋荷。这爱，是初见时的惊鸿一瞥，是缄默无言中的深深懂得。 ②夏日的荷塘，热闹非凡。粉妆玉琢的荷花，像极了豆蔻年华的少女，穿着碧绿的罗裙，在艳阳下翩跹起舞。游人们举着相机蜂拥而至，快门声此起彼伏，赞叹声不绝于耳。那时的荷，美得张扬，美得夺目，美得让人挪不开眼。夏天仿佛是为它准备的舞台，而它也确实不负众望，将生命的绚烂演绎到了极致。 ③秋荷则不同，它褪去华丽外衣，收敛光彩，自有风骨。少了众星捧月似的围观，多了几分清冷孤高；褪去了浮华喧嚣，却更显矜贵自持。这种美，是繁华落尽见纯真的本色，是坦然面对生命慢慢逝去的体面。 ④这样一个微凉的清晨，薄雾还未散尽，我独自来到荷塘。这里早已“门前冷落车马稀”，往日的喧嚣如潮水般退去，只留下几枝残荷静立水中。它们的叶片不再圆满如盖，边缘蜷曲着，泛出斑驳的黄锈色，像是被岁月浸染过的成熟，每一道褶皱里都熨烫过一个只有风知道的故事。茎秆也不再挺拔，却依然倔强地支撑着干枯的莲蓬。阳光斜斜地穿透晨雾，在残破的叶面上投下斑驳的光影，恍如时光老人用金笔写下的印记。 ⑤我驻足凝视，忽然明白：秋荷的美，在于那份静默的坚守。它不因无人欣赏而委顿，不因季节更迭而颓唐。风来时，它轻轻摇曳，与秋风共舞；雨落时，它静静承恩，将每一滴甘露都珍藏在叶心的褶皱里。即使容颜老去，风骨犹存；哪怕繁华落尽，气节仍在。这种美不喧哗，却掷地有声；不张扬，却震撼人心。原来静美至此，可以照见人心；原来成熟如斯，方能读懂秋荷。它不语，却道尽人生真谛；它不争，却赢得世人敬重。在这个追求速成与表象的时代，秋荷的存在本身就是一种启示：真正的成熟，不在于外表的完美，而在于内心的丰盈；不在于得到了多少掌声，而在于能否在寂寞中坚守本心。 ⑥这样的秋荷，让我想起“留得残荷听雨声”。古人早已懂得，残缺本身即圆满，衰败中藏着永恒。 ⑦池塘边的长椅上，坐着一位清瘦如荷的老人。他手持一本泛黄的诗集，却久久未曾翻动一页，只是出神地望着池中的秋荷。那眼神温柔而深邃，仿佛在凝视一位相交多年的老友，又似乎在与自己的灵魂对话。我们目光相遇的瞬间，不由会心一笑，竟有种无言的默契。在这静谧的秋晨，在这方荷塘畔，我们都是秋荷的学生，学习如何与时光和解，如何与寂寞为伴，如何在繁华落尽后依然保持生命的尊严和不屈。 ⑧离开时，我虔诚邀请了一枝秋荷回家，将它安置在素白的花瓶里，置于书案一隅。令人惊奇的是，它依然保持着荷塘中的姿态，安之若素，那份傲骨不曾因环境的改变而折损分毫。每当夜深人静，我总要看它一会儿。那些枯萎的脉络里，流淌着生命的秘密；那些斑驳的印记中，镌刻着岁月的箴言。有时工作至深夜，抬头见它在台灯下投下清癯的影子，竟比任何名言警句都更能让我静下心来。 ⑨人生如荷，既要能在盛夏绽放，也要能在秋日坚守；既要经得起掌声，也要耐得住寂寞。而这，或许就是成熟后最美的姿态吧。 （选自《春城晚报》2025年8月18日，有删改） 19．小雯打算把本文拍成一部视频短片，已经设计了两个场景，请你根据文章内容帮她把另外两个场景补写完整，并描述画面内容。 场景 画面描述 场景一：①__________ ②______________ 场景二：薄雾清晨 几枝残荷静立水中，叶片边缘蜷曲、泛出斑驳的黄锈色，茎秆倔强地支撑着干枯的莲蓬 场景三：秋晨长椅 ③______________ 场景四：书案旁的秋荷 秋荷在净白花瓶中安之若素；台灯下，秋荷投出清癯的影子，让人内心宁静 20．文章多处运用对比的写法，请分析对比写法在文中的作用。 21．小雯对下面句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮她找出一处重音并说明理由。 或许就是成熟后最美的姿态吧。 22．作者认为，“秋荷的存在本身就是一种启示”。请结合原文结尾一段，说说你从本文中获得的“启示”。 【答案】19． 夏日荷塘 粉妆玉琢的荷花如少女，游人举相机簇拥，快门、赞叹声不断 清瘦老人持诗集，出神凝望秋荷 20．文章第②段写夏日荷花的热闹张扬与第③④段写秋荷的清冷孤高形成鲜明对比，突出了秋荷褪去浮华后“繁华落尽见纯真”的本色与坦然面对生命逝去的体面，为后文揭示秋荷“静默坚守”的精神品质以及人生感悟做了铺垫。 21．示例一：重音落在“成熟”上。理由：全文的核心立意就是由秋荷的姿态阐释“成熟”的内涵——成熟不是外在的完美，而是历经繁华与落寞后依旧坚守本心的风骨。 示例二：重音落在“最美”上。理由：能强化赞叹的语气，凸显作者对秋荷成熟姿态的推崇。 示例三：重音落在“姿态”上。理由：能呼应标题与行文线索，让听众明确作者赞美的对象是这种兼具绽放与坚守的生命状态。 示例四：重音落在“或许”上。理由：重音落在“或许”上，能读出这种温和的探讨语气，引发读者的共鸣与思考。 22．文章启示我们，成熟的人生应当兼具两种姿态：既能在顺境中尽情展现自我价值，也能在逆境里坚守本心与尊严，不卑不亢，保持生命的风骨。 【导语】这篇散文以秋荷为线索，通过夏荷与秋荷的对比，凸显秋荷清冷孤高、静默坚守的风骨。借残荷、老人等意象，诠释成熟在于内心丰盈与寂寞坚守的人生哲理。语言优美含蓄、清隽克制，将写景、抒情、议论融为一体，由物及人，赞美于寂寞中坚守本心的生命姿态，启示人们在繁华落尽后保持生命尊严，意蕴深远，耐人寻味。 【详解】19．第一空，“场景二：薄雾清晨”在第③—⑥段，因此“场景一”可定位到第②段。根据第②段“夏日的荷塘，热闹非凡。粉妆玉琢的荷花，像极了豆蔻年华的少女，穿着碧绿的罗裙，在艳阳下翩跹起舞。游人们举着相机蜂拥而至，快门声此起彼伏，赞叹声不绝于耳”可知，该场景发生在夏日的荷塘，故①空用四字可概括为：夏日荷塘； 第二空，此时荷花盛开、游人众多，充满热闹氛围。②空画面描述应体现出夏日荷塘的热闹与荷花的美丽姿态：粉妆玉琢的荷花如少女起舞；游人们举着相机围拢过来，快门、赞叹声此起彼伏。 第三空，根据“场景三：秋晨长椅”可定位到第⑦段。根据“长椅上，坐着一位清瘦如荷的老人。他手持一本泛黄的诗集，却久久未曾翻动一页，只是出神地望着池中的秋荷”可知，③空画面描述应围绕老人的外貌、神情描述：清瘦的老人手持泛黄的诗集，出神地望着池中秋荷。 20．根据第②段“粉妆玉琢的荷花……在艳阳下翩跹起舞……美得张扬，美得夺目”、第③段“秋荷则不同……少了众星捧月似的围观，多了几分清冷孤高”、第④段“只留下几枝残荷静立水中……茎秆也不再挺拔，却依然倔强地支撑着干枯的莲蓬”可知，文章将夏日荷花热闹张扬、备受追捧的盛景，与秋日残荷清冷孤高、无人问津却倔强坚守的姿态进行鲜明对比。这种对比不仅突出了秋荷“繁华落尽见纯真”的本色与坦然面对生命逝去的体面，更通过外在环境与内在风骨的反差，有力地烘托出秋荷不随波逐流、在寂寞中坚守本心的高贵品质，从而为后文揭示秋荷“静默坚守”的精神内核以及作者关于“成熟”的人生感悟做了充分且自然的铺垫。 21．根据第⑤段“真正的成熟，不在于外表的完美，而在于内心的丰盈”、第⑨段“既要经得起掌声，也要耐得住寂寞”可知，这句话作为文章的结尾，写出了作者对秋荷历经繁华与落寞后依然坚守本心这一生命状态的高度赞誉与深刻感悟。 综上可知，重音可放在“成熟”上，因为全文核心立意即阐释“成熟”的内涵——它并非外在的张扬完美，而是内在的坚守与丰盈，重读此词能精准凸显文章主旨，引导听众聚焦于秋荷所象征的精神品质；也可以放在“最美”上，强化赞叹的语气，突出作者对这种历经沉淀、懂得在寂寞中坚守本心的生命姿态的推崇与肯定，点明文章主旨；还可以放在“姿态”上，呼应标题“秋荷的姿态”与行文线索，明确作者赞美的对象是兼具绽放与坚守的生命状态；或放在“或许”上，能读出温和探讨的语气，引发读者对“成熟姿态”的共鸣与思考，使表达更具感染力与启发性。 示例：重音落在“最美”上。这句话是全文的收尾句，重点强调历经沉淀、懂得在寂寞中坚守本心的生命姿态，比外表光鲜的盛放更有分量，直接点明文章主旨，突出这种成熟姿态的珍贵。 22．结合第⑨段可知，成熟的人生应当兼具两种姿态：“盛夏绽放”对应人生顺境，我们要抓住机遇，尽情展现自我，实现自身的价值；“秋日坚守”对应人生逆境与落寞之时，就算褪去光环、无人欣赏，依旧要守住本心，保有生命的风骨与尊严。人生不必执着于外表的光鲜和外界的赞美，真正的成熟，是顺境时勇敢绽放，逆境时耐住寂寞，不卑不亢守住内心的丰盈与气节。 阅读下面的文章，完成下面小题。 沙枣 梁衡 ①沙枣是农田与沙漠交错地带特有的树种，研究黄河沙地和周边的生态不能不研究沙枣。 ②记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968年冬我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。我想大概早已干死了，也不去管它。 ③后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。 ④6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。但我知道这里是没有丁香树的。到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。当时很不解其因。 ⑤第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣。 ⑥认识的深化还是第二年春天。那是4月下旬，我参加了县里的一期党校学习班。党校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。学习直到6月9日才结束。这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。 ⑦沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它就这样悄悄地为人送着暗香。当时曾写了一首小词记录了自己的欣喜：干枝有刺／叶小花开迟／沙埋根，风打枝／却将暗香袭人急。 ⑧1972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣的壮观。 ⑨这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林固沙。十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条20多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。我去时已是秋后，阴历十月了。沙枣已经开始落叶，只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上，有的鲜红鲜红，有的没有变过来，还是原来的青绿，形状也有滚圆的和椭圆的两种。我们摘着吃了一些，面而涩，倒也有它自己的味道，小孩子们是不会放过它的。当地人把它打下来当饲料喂猪。在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。 ⑩首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。 ⑪沙枣还有顽强的生命力。无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大；它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它，正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田；它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。 ⑫过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业队长是一个近60岁的老人，20多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到，他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。 ⑬不是人像沙枣，是沙枣像人。 ⑭第二年的端午节，我到离沙地稍远一点的一个村子里采访。这个地方几乎家家房前屋后都是沙枣，就像成都平原上一丛竹林一户人家。过去我以为沙枣总是临沙傍碱而居，其叶总是小而灰，色调总是暗而旧。但在这里，沙枣依水而长，一片葱绿，最大的一片叶子居然有一指之长，是我过去看到的三倍之大。清风摇曳，碧光闪烁，居然也不亚于婀娜的杨柳，加上它特有的香味，使人心旷神怡。沙枣，原来也是很秀气的。它也能给人以美的享受，能上能下，能文能武，能防沙，能抗暴，也能依水梳妆，绕檐护荫，接天蔽日，迎风送香。多美的沙枣！ ⑮那年冬季，我移居到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。 ⑯宋人咏梅有一名句“暗香浮动月黄昏”，其实，这句移来写沙枣何尝不可？这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。 ⑰沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里。 （有删改） 23．作者对沙枣的态度经历了怎样的变化过程？ ( )——( )——喜欢——赞美 24．请从修辞方法的角度对“那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀”这句话的表达效果进行评析。 25．如何理解结尾句“沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里”的含义？ 26．沙枣花香长留在作者心里，生活中也会有一种植物触动过你的心，请用生动的语言描述出来。（至少运用一种修辞方法） 【答案】23． 忽视（不在意） 关注（注意） 24．本句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了沙枣高大粗壮，林带密不透风、坚不可摧的特点，突出了沙枣林防风固沙的作用。 25．表面上是写沙枣的香味让人难忘，深层来看，“香”还指沙枣所具有的质朴、顽强、奉献等精神品质，这些品质对作者的影响深远，表达了作者对沙枣的赞美与怀念之情。 26．示例：仙人掌就像一位坚韧的勇士，扎根在干裂的泥土里，即便身处荒漠，也能挺起翠绿色的身躯，绽放出娇艳的花朵。它没有玫瑰的娇柔，没有茉莉的芬芳，却用顽强的生命力，在贫瘠中书写着生机，每次看到它，都让我心生敬佩。 【导语】文章以作者与沙枣相识的经历为线索，由初见时的平淡印象，一步步发掘沙枣内敛芬芳、顽强坚韧的品格。作者借沙枣喻治沙劳作的建设者，将花木形象与人的精神相融。文字质朴舒缓，从嗅觉、视觉多角度描摹沙枣之美，结尾将花香升华为心底长久的念想，寄寓着对这片土地、奉献者深沉的眷恋，情感含蓄悠长，余味动人。 【详解】23．第①空：根据第②段“我想大概早已干死了，也不去管它”可知，作者一开始初见沙枣，对它十分忽视、不在意。 第②空：由第⑤段“才发现，原来香味是从这里发出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣”可知，闻到花香之后，作者开始留意、关注沙枣。 24．第⑫段“那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀”运用比喻的修辞，把沙枣林带比作巨人队列，将沙枣树干比作男人健壮的臂膀，生动形象地写出沙枣一棵棵紧密相连、高大挺拔的外形，表现出沙枣林连成一片、抵御风沙的磅礴气势，也暗含作者对沙枣顽强坚毅、守护土地的敬佩之情。 25．第⑰段“沙枣花香，香飘四季，40 多年了还一直飘在我的心里”。表层上是指沙枣的香气当年给作者留下深刻的嗅觉记忆；深层上，结合第⑬段“不是人像沙枣，是沙枣像人”，沙枣身上质朴顽强、吃苦耐劳、默默奉献的精神深深打动了作者。这份精神长久地烙印在心底，一直激励、影响着作者，表达作者对沙枣由衷的喜爱与长久怀念。 26．选取一种身边的植物，写出它触动内心的地方，语句生动，至少使用一种修辞手法（比喻、拟人等）。写作时可以先描绘植物外形姿态，再写出它带给自己的感悟。 示例：墙角的一株腊梅，在凛冽寒风里悄悄绽开笑脸。鹅黄娇小的花朵顶着漫天风雪傲然挺立，像一位无畏寒冬的勇士。它从不畏惧严寒，于寂静冬日吐露芬芳，这种坚韧不屈的品格深深触动了我的心。 阅读下文，完成小题。 遇见白玉兰 ①没想到，短短几天的时间，白玉兰开得这么热烈和奔放。 ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那一树晶莹洁白的玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花瓣白得透亮，在春寒料峭的风中摇曳生姿。盛开的花朵，充满了对春的绵绵情意和对未来的丝丝渴望。 ④我是常到花园散步的，这是我多年养成的一个习惯，雨水前后，每次途经玉兰树下，总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上，仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人，先是玉兰树的绒毛渐渐破壳，将卷曲着的花芽顶出，花芽伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它缓缓睁开眼，伸开手臂，皱皱的花瓣爆棚似的炸开，白色的叶片已渐渐铺展开来，有几朵花已急不可耐地盛开，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥白玉兰很耐看，它是一种能够让你凝视许久，也不会使你感到审美疲劳的花多少次。我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的“着意闻时不肯香，香在无心处”。蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来。那带有玉兰花香的风，淡淡地在你的鼻尖萦绕，此时，心中原有的那些俗尘往事，便在花影摇曳间倏忽消散。 ⑦白玉兰的美，美在花色，如池塘的白莲，纯洁而温润；美在品质，惊艳而朴素，静心怡神般安静，无一丝娇贵之气；美在花香，它清幽淡雅，一丝令鼻腔舒适的淡淡的馨香，让人为之陶醉。群芳谱上，没有任何一种花品能像玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它开放的时节，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，构成一幅凄美的图画。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们，我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有感觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，与我的手掌差不多大，它的上面分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊·下半月》，作者：赵克红。有改动） 27．作者从哪几个方面描绘了白玉兰？请根据文章内容填写下面表格。 第①—③段 第④⑤段 第⑥段 第⑦—⑨段 白玉兰的花朵 ____________ 白玉兰的花香 ____________ 28．联系文章内容，简要分析作者喜爱白玉兰的原因。 29．本文是状物散文，作者借白玉兰表达了怎样的人生态度？请简要分析。 【答案】27． 白玉兰从发芽到盛开的过程 白玉兰的美、落花与独特品质 28．①花开时：在春寒料峭的早春独自盛开，卓尔不群，充满了对春的绵绵情意和对未来的丝丝渴望。②花谢时：轻盈从容，主动辞别枝头，没有凄戚与眷恋。 29．文章叙写了白玉兰在早春热情绽放，将艰难曲折化作欣喜和感动，充满对春天的热爱；虽然花期短暂，但把美丽尽情展现，花谢时从容飘落。作者借此表达了积极向上、热爱生活、乐观从容的人生态度。 【导语】这篇《遇见白玉兰》以细腻的日常观察为脉络，从初遇花开的动容，到追踪花芽绽放的全过程，再细品其香、其美、其落的姿态，将白玉兰冰清的形与孤勇从容的魂相融。文字清润有共情，把早春花事揉进俗世心绪的消解里，托出淡然而有力量的生命感。 【详解】27．第一空：结合第④段“它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的”、第⑤段“先是玉兰树的绒毛渐渐破壳，将卷曲着的花芽顶出……有几朵花已急不可耐地盛开”可知，④⑤两段完整记述白玉兰从冒出花芽到逐步绽放的生长变化，因此①填写白玉兰从发芽到盛开的过程。 第二空：结合第⑦段“白玉兰的美，美在花色……有着几分凛然的傲气”、第⑧段“花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下”、第⑨段“我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容”可知，⑦至⑨段依次写白玉兰多层次的美感、落花从容的姿态以及它可贵的内在品格，因此②填写白玉兰的美、落花与独特品质。 28．结合第③段“在春寒料峭的风中摇曳生姿。盛开的花朵，充满了对春的绵绵情意和对未来的丝丝渴望”、第⑦段“它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气”可知，白玉兰不畏惧早春的寒冷，在百花尚未盛放之时独自热烈绽放，花色洁白清雅，既有冰清玉洁的高冷，又有蓬勃热烈的生机，饱含对春天、对未来的美好期盼，卓尔不群、凛然傲气的姿态打动了作者，这是作者喜爱花开时白玉兰的原因。 结合第⑧段“花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下……它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋”、第⑨段“我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容”可知，白玉兰花期短暂，凋零之时花瓣轻盈飘落，主动辞别枝头，没有悲戚和不舍，面对凋零从容淡然，这份豁达从容的内在品质令作者心生敬意，也是作者喜爱白玉兰的重要原因。 29．结合第③段“在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动，硕大的花朵、片片花蕊直立向上”可知，白玉兰不惧早春料峭寒风，努力绽放，把过往经历的艰难曲折转化成美好与感动，满怀对春天、未来的向往。作者借白玉兰这一特点，表达身处困境时，要心怀希望、积极向上，热爱生活，勇敢绽放自我的人生态度。 结合第⑧段“花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下……它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋”、第⑨段“我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容”可知，白玉兰花期短暂，却全力展现自身美丽；凋零之际，花瓣从容飘落，不悲戚、不留恋。作者借白玉兰花落的姿态，表达面对生命消逝、得失取舍时，应当豁达淡定、从容坦然的人生态度。 综合全文可知，作者托物言志，借白玉兰盛放与凋零的完整生命历程，完整抒发了自己的追求：人生既要在逆境中积极奋进、尽情绽放价值，也要在落幕之时从容淡然，坦然面对生命得失。展现出积极乐观、淡然从容、充满热爱的人生态度。 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 人文主题：情感哲思 语文要素：品读散文语言，体会作者独特感悟；了解叙事、抒情、哲理类散文特点； 1. 知识与技能 积累本单元重点字词，识记作家作品常识；了解叙事散文、托物言志散文、哲理散文、写景抒情散文的文体特点。通读课文，理清文章行文思路，把握文章线索；抓住细节、关键词句体会文章蕴含的真挚情感与人生哲思。赏析细节描写、象征、托物言志、情景交融等写作手法；品味朴素、凝练、诗意等不同风格的散文语言。写作训练做到语言连贯，围绕中心选材，安排合理顺序，恰当过渡；能完成互联网主题综合性学习探究任务。 2. 过程与方法 通过默读、精读、品读，圈画关键语句，捕捉文中饱含情感的细节，提高散文鉴赏能力。对比阅读四篇散文，归纳不同类型散文在选材、抒情方式上的差异；小组合作探究 “物” 与情志之间的关联。 读写结合，借鉴课文抒情技巧，练习连贯地表达自己对生活、生命的感悟。 3. 情感态度与价值观 感悟亲情之美、民族精神之美、生命价值、平凡生活中的诗意；引发对亲情、人生、生命的思考；培养细腻的审美情趣，丰富自身的精神世界。 第16课《白杨礼赞》 2025年修订课程标准 学习目标 立足文学阅读与创意表达任务群；引导学生阅读托物言志散文，把握白杨树的形象，理解象征含义；体会作者赞美北方抗日军民的情感，提升散文鉴赏能力。 1. 知识与技能 识记茅盾文学常识；积累开垦、主宰、倦怠、婆娑、虬枝、秀颀等字词。 理清文章线索，把握白杨树外形、生长环境特点；理解白杨树的象征意义。 赏析托物言志、象征的写作手法；品味文章富有抒情性的语言。 把握文章抑扬结合（欲扬先抑）的行文技巧。 2. 过程与方法 精读圈画描写白杨树外形、高原环境的语句；小组合作探究景物特点与精神品质之间的联系；理清由树及人的抒情思路，掌握托物言志散文的阅读方法。 3. 情感态度与价值观 感受北方农民坚韧不屈的精神；崇敬抗战时期广大军民质朴顽强、力争上游的民族精神，激发爱国情怀。 一、文学常识 1. 作者：茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代作家。 2. 体裁：抒情散文（托物言志） 3. 写作背景：抗日战争时期，作者在西北高原所见有感而作。 4. 线索：以赞美白杨树的不平凡作为全文感情线索。 二、字音词义 开垦（kěn） 主宰（zǎi） 倦怠（juàn dài） 婆娑（pó suō） 虬枝（qiú） 秀颀（qí） - 婆娑：枝叶盘旋舞动的样子。 - 虬枝：弯曲盘旋的树枝。 - 秀颀：美而高。 三、行文结构 1. 开篇点题：直抒胸臆，赞美白杨树不平凡。 2. 描绘高原：描写黄土高原景象，交代白杨树生长环境。 3. 初见白杨：初见白杨，产生厌倦情绪（欲扬先抑）。 4. 细绘白杨：刻画白杨树外形：干、枝、叶、皮。 5. 揭示精神：由树及人，揭示白杨树象征意义。 6. 结尾升华：高声赞美白杨树。 四、白杨树形象特点 外形：笔直、挺立、向上； 精神：力争上游、倔强挺立、不折不挠。 五、象征含义（必考） 白杨树 → 象征北方农民；守卫家乡、顽强抗战的抗日军民；中华民族质朴、坚强、力求上进的民族精神。 六、写作手法 1.托物言志（象征）：借白杨树抒发对军民、民族精神的赞美。 2. 欲扬先抑：初见白杨产生倦怠，后文转为热烈赞美。 3. 情景交融，反问、排比层层推进，抒情强烈。 七、主旨 作者借黄土高原上的白杨树，赞美了北方抗日军民顽强不屈的精神，歌颂中华民族力争上游、坚韧不拔的品格。 八、必背名句 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 1．给下列加点的多音字注音。 （1）磨折( )        折本( )        折腾( ) （2）坚强( )        勉强( )        倔强( ) （3）晕圈( )        晕厥( ) （4）刹那( )        刹车( ) （5）外壳( )        地壳( ) 2．《白杨礼赞》的作者是________，原名________，字________，作家、社会活动家。他著有小说《________》三部曲、《________》《________》《________》等。本文体裁是__________。“礼赞”含有________之意。 3．请选择合适的词语填在横线上。 （1）当汽车在望不到边际的高原上__________（奔驰  奔腾），扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 （2）绿的呢，是人类劳力战胜自然的________（成果  结果），是麦田。 （3）传说王羲之的《兰亭集序》是微醺之中写成的，________（妙手偶得  唾手可得），日后他又反复书写，再也无法媲美。 4．根据意思写词语。 （1）________：形容精神不振的样子。 （2）________：刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟。 （3）________________：纵横驰骋，冲杀突击。 （4）________________：宽广平坦得像磨刀石。 （5）_______________：暗暗地生长。 （6）________________：指树枝从树干上斜着伸出来。 （7）________________：在压力和困难面前不屈服，形容意志坚强。 5．小天想写一副对联表达自己对树木的敬佩与赞美，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成下联，完整地书写在横线上。 任　干直指天　蔽千秋　风云变幻 上联：根深扎土供枝叶舒展护万物 下联：______________________⁠ 阅读语段，按要求完成各题。 走进林场，只见浓绿勾勒上了淡黄，淡黄染上了橘红，橘红涂上了深紫，漫山遍野、层林尽染，秋色正浓。沿着山路拾级而上，天气晴朗，空气清透，光线的折角都分外明确，片片金黄透过林间的缝隙闪耀在枝头，除了鸟语、泉声、落叶声，听不到任何喧哗，更无一丝尘埃。 穿过青翠的竹林，进入林场核心区。猛抬头，看见一路醉人的枫香红叶迎风飘摇，金色的银杏矗（   ）立在山边，笔直的水杉林划出长长的林道，美不胜收。一阵秋风吹过，林间小路上铺满厚厚一层落叶，软绵绵的，行走其间，发出“嘎吱、嘎吱”的震耳声响，让人恍惚间仿佛置身世外桃源。 ___________________________________________ 行至山顶，视野开阔，俯瞰山野，山色依层变换。绯红的枫树、金黄的桦叶、殷红的野果……点点簇簇地镶qiàn（   ）在苍翠山峦之间，像打翻了颜料的油画，一抹暖阳洒下来，山色映照，美景迷人。 6．给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①矗立( )    ②镶qiàn( ) 7．语段中的画线词语运用不恰当的一项是（   ） A．勾勒 B．青翠 C．震耳 D．俯瞰 8．下列短语是偏正短语的一项是（   ） A．漫山遍野 B．视野开阔 C．美不胜收 D．世外桃源 9．依次填入文中横线处的语句，顺序最恰当的一项是（   ） ①古树林中，一雄一雌两株银杏已有500年历史，胸径4米多。 ②风吹而过，树叶呼啦啦的像是金箔翻动，流光溢彩。 ③每一张叶片在阳光的照射下都闪着金光。 ④远远望去，树冠强壮饱满，枝干茂密繁盛。 A．④①③② B．①④③② C．①③④② D．①④②③ 10．阅读下面文字，完成下面小题。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树！ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平（tǎn）的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，____也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的（shào）兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，_______象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。 (1)给文中加点字注音。 1）虬枝( ) 2）婆娑 ( ) (2)根据拼音填写汉字。 1）平tǎn( ) 2）shào( )兵 (3)依据语境为横线处选择恰当的词语（   ） A．至少 宛然 B．最多 竟然 C．最多 宛然 D．至少 竟然 同学们为板报设计了三个板块，下面是小雅同学为板块一“领略不平凡”搜集的资料，请你阅读并据此完成以下问题。 【甲】当汽车在望不到边际的高原上奔驰，（   ）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳____________；绿的呢A是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，（   ）起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字B麦浪B，若不是妙手偶得，便确是经过chuí____________炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如dǐ____________，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你（   ）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有，点倦怠____________，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜____________滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？ （节选自茅盾《白杨礼赞》） 【乙】站在嘉峪关长城遗址内的白杨林中，抚摸着白杨粗大而光滑的枝干，任由它们把我的目光引向碧空。四处远望，则见黄土垒就的高大城墙，远处是连绵起伏的山脉。在黄土、远山、碧空组成的背景下，白杨卓然挺立的身姿让我迷醉。我在想C一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊。西北有很多代表性树种，比如胡杨、红柳等，为什么茅盾先生单单选中了白杨来加以礼赞呢D原因似乎并不难找：_________________________。这使得从新疆到延安途中的茅盾先生发现了一种时代精神和民族性格的审美对应物，从而为白杨树写下了热情洋溢的赞歌。一种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一个时代。我相信，当茅盾在重庆发表这篇文章后，一定给当时的国统区乃至全国人民传达了一种积极、乐观、明朗的信号，使得在抗战最艰难时刻的中国人民获得极大鼓舞。 （节选自张伟忠《又见白杨》） 11．小文在阅读【甲】段文字时，遇到了一些汉字不能确定读音，也有些汉字不会写，请你查阅字典，给加点字注音或填写汉字。 外壳( )        chuí( )炼        坦荡如dǐ( )        倦怠( )        潜滋暗长( ) 12．选出一组恰当的词语填入【甲】段的括号内（   ） A．扑    翻    涌 B．映    滚    升 C．扑    滚    涌 D．扑    翻    升 13．下面对两段中标点符号的表述有误的一项是（   ） A．A处应为问号，这里“绿的呢”是一个疑问句。 B．B处对“麦浪”应用双引号引出，既表示引用，又表示特定称谓。 C．C处应为冒号，它表示后面的内容为“我”所想的内容。 D．D处应为问号，它表示此句为疑问句，读来应带有疑问语气。 14．【甲】段中画线的“佩服”是____________词，【乙】段画线的“连绵起伏”属于____________短语。 15．【乙】段中横线上填写的语句顺序最恰当的一项是（   ） ①以及朴质外表下的坚强个性 ②靠拢的树枝 ③哨兵似的姿态 ④挺拔的身躯 A．③①④② B．④②③① C．②③④① D．③②④① 16．板块二为“赞美不平凡”，小文搜集了两则关于白杨树和冬小麦的材料，请你阅读并回答问题。 【材料一】白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。 【材料二】冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后才能在来年的5月扬花吐穗，孕出果实，倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的经历，人的成长也离不开种种磨难，倘在逆境中_________。 (1)根据材料一内容补写对联。 上联：观翠竹仰慕谦逊品质 下联：_____________ (2)阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启迪？ 请将横线上的内容补充完整。 17．“平凡铸就伟大，英雄来自人民。”每一份伟大的成就，无不立足于平凡的岗位和工作。下面是小强同学为板块三搜集的相关材料，请你阅读并回答问题。 【材料一】外卖小哥雷海为在《中国诗词大会》一举夺冠。他曾经做过磁悬浮列车工地上挖电缆的小工、洗车工、服务员、送外卖……生活辛苦，但他热爱诗歌的心从未改变。最终所有奔波和辛苦，所有偷偷背下的诗句，在这一刻都绽放出了格外夺目的光彩。 【材料二】云南深山老林里的布朗族小伙岩坎香因在村子小河里踢球的视频被发到网上一下火了，屏幕前的人们惊叹于他独特的“习武”方法，许多人认为他天赋异禀是个足球奇才。之后的一年他奋发努力备战高考，从“一模”200多分到高考400多分，成功考取了云南民族大学体育教育专业。 (1)以上两则材料中所列举的追梦人有什么共同特点？ (2)请仿照下面语句补充画线部分，使之构成一组排比句。 奋斗是点燃智慧的火花，奋斗是实现理想的阶梯，___________，只有奋斗，才能达到成功的彼岸。 18．仲春时节，浣花溪畔，垂柳依依，翠绿欲滴。成都某中学正开展“探究柳文化”专题学习活动，请你参与。 (1)下面是该校某同学搜集的与柳相关的材料，结合下面思维导图的提示，用四个四字短语概括柳树的特点。 ①柳树材质轻、木材纤维含量高，是造纸和人造棉的原料；柳条可以用来编筐、箱、帽等；柳叶可作羊、马等的饲料…… 柳 ②柳树是我国被记述的人工栽培较早分布范围较广的植物之一，史前甲骨文已出现“柳”字。 ③渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 ——惜别情深 伤见路边杨柳春， 一重折尽一重新。 ——感物伤怀 ④清明有戴柳插柳习俗，北京人自古有“三月看柳”的习俗很多地方喜欢春食柳芽…… ①________________    ②________________    ③________________    ④________________ (2)学完《白杨礼赞》，我们看到了“白杨”不仅仅是一种植物，更是朴质、顽强、力求上进的精神品质的象征。为了加深对柳文化的理解，小刚搜集了以下资料，其中有一些问题，请你帮他解决。 柳树是常见的文学意象。【甲】其最经典的寓意便是送别，由此演变，折柳也成为送别。在北京冬奥会闭幕式上，“折柳送别”用中国式浪漫表达了对运动员的不舍之情。 按照某著名导演的说法，缅怀环节应该展示中国人哀而不伤的生命观和价值观。【乙】所以虽然这个环节的背景音乐是《送别》，却传递出一种积极向上的希望。同时，我们也希望能够借此机会，向全世界传播中国的传统文化。 ①甲处画线句有语病，请提出修改意见。 ②乙处画线句有语病，请提出修改意见。 (3)通过对柳文化的探究学习，同学们深感柳文化的丰富多彩。老师借此唱了一首名叫《九曲柳》的歌，请你参与这项歌曲接唱活动。要求仿句押韵，语义连贯并且朗朗上口。 老师：他乡街头有棵柳，我叫它弯弯柳。雨后黄昏漫步街头，你说叫九曲柳。 你：___________________________________________ 老师：弯弯柳弯弯柳，弯弯九曲柳，走在熟悉的路口，你拉着我的手。 你：__________________________________________ 小雯邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 秋荷的姿态 梅润利 ①爱荷，尤爱秋荷。这爱，是初见时的惊鸿一瞥，是缄默无言中的深深懂得。 ②夏日的荷塘，热闹非凡。粉妆玉琢的荷花，像极了豆蔻年华的少女，穿着碧绿的罗裙，在艳阳下翩跹起舞。游人们举着相机蜂拥而至，快门声此起彼伏，赞叹声不绝于耳。那时的荷，美得张扬，美得夺目，美得让人挪不开眼。夏天仿佛是为它准备的舞台，而它也确实不负众望，将生命的绚烂演绎到了极致。 ③秋荷则不同，它褪去华丽外衣，收敛光彩，自有风骨。少了众星捧月似的围观，多了几分清冷孤高；褪去了浮华喧嚣，却更显矜贵自持。这种美，是繁华落尽见纯真的本色，是坦然面对生命慢慢逝去的体面。 ④这样一个微凉的清晨，薄雾还未散尽，我独自来到荷塘。这里早已“门前冷落车马稀”，往日的喧嚣如潮水般退去，只留下几枝残荷静立水中。它们的叶片不再圆满如盖，边缘蜷曲着，泛出斑驳的黄锈色，像是被岁月浸染过的成熟，每一道褶皱里都熨烫过一个只有风知道的故事。茎秆也不再挺拔，却依然倔强地支撑着干枯的莲蓬。阳光斜斜地穿透晨雾，在残破的叶面上投下斑驳的光影，恍如时光老人用金笔写下的印记。 ⑤我驻足凝视，忽然明白：秋荷的美，在于那份静默的坚守。它不因无人欣赏而委顿，不因季节更迭而颓唐。风来时，它轻轻摇曳，与秋风共舞；雨落时，它静静承恩，将每一滴甘露都珍藏在叶心的褶皱里。即使容颜老去，风骨犹存；哪怕繁华落尽，气节仍在。这种美不喧哗，却掷地有声；不张扬，却震撼人心。原来静美至此，可以照见人心；原来成熟如斯，方能读懂秋荷。它不语，却道尽人生真谛；它不争，却赢得世人敬重。在这个追求速成与表象的时代，秋荷的存在本身就是一种启示：真正的成熟，不在于外表的完美，而在于内心的丰盈；不在于得到了多少掌声，而在于能否在寂寞中坚守本心。 ⑥这样的秋荷，让我想起“留得残荷听雨声”。古人早已懂得，残缺本身即圆满，衰败中藏着永恒。 ⑦池塘边的长椅上，坐着一位清瘦如荷的老人。他手持一本泛黄的诗集，却久久未曾翻动一页，只是出神地望着池中的秋荷。那眼神温柔而深邃，仿佛在凝视一位相交多年的老友，又似乎在与自己的灵魂对话。我们目光相遇的瞬间，不由会心一笑，竟有种无言的默契。在这静谧的秋晨，在这方荷塘畔，我们都是秋荷的学生，学习如何与时光和解，如何与寂寞为伴，如何在繁华落尽后依然保持生命的尊严和不屈。 ⑧离开时，我虔诚邀请了一枝秋荷回家，将它安置在素白的花瓶里，置于书案一隅。令人惊奇的是，它依然保持着荷塘中的姿态，安之若素，那份傲骨不曾因环境的改变而折损分毫。每当夜深人静，我总要看它一会儿。那些枯萎的脉络里，流淌着生命的秘密；那些斑驳的印记中，镌刻着岁月的箴言。有时工作至深夜，抬头见它在台灯下投下清癯的影子，竟比任何名言警句都更能让我静下心来。 ⑨人生如荷，既要能在盛夏绽放，也要能在秋日坚守；既要经得起掌声，也要耐得住寂寞。而这，或许就是成熟后最美的姿态吧。 （选自《春城晚报》2025年8月18日，有删改） 19．小雯打算把本文拍成一部视频短片，已经设计了两个场景，请你根据文章内容帮她把另外两个场景补写完整，并描述画面内容。 场景 画面描述 场景一：①__________ ②______________ 场景二：薄雾清晨 几枝残荷静立水中，叶片边缘蜷曲、泛出斑驳的黄锈色，茎秆倔强地支撑着干枯的莲蓬 场景三：秋晨长椅 ③______________ 场景四：书案旁的秋荷 秋荷在净白花瓶中安之若素；台灯下，秋荷投出清癯的影子，让人内心宁静 20．文章多处运用对比的写法，请分析对比写法在文中的作用。 21．小雯对下面句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮她找出一处重音并说明理由。 或许就是成熟后最美的姿态吧。 22．作者认为，“秋荷的存在本身就是一种启示”。请结合原文结尾一段，说说你从本文中获得的“启示”。 阅读下面的文章，完成下面小题。 沙枣 梁衡 ①沙枣是农田与沙漠交错地带特有的树种，研究黄河沙地和周边的生态不能不研究沙枣。 ②记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968年冬我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。我想大概早已干死了，也不去管它。 ③后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。 ④6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。但我知道这里是没有丁香树的。到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。当时很不解其因。 ⑤第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣。 ⑥认识的深化还是第二年春天。那是4月下旬，我参加了县里的一期党校学习班。党校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。学习直到6月9日才结束。这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。 ⑦沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它就这样悄悄地为人送着暗香。当时曾写了一首小词记录了自己的欣喜：干枝有刺／叶小花开迟／沙埋根，风打枝／却将暗香袭人急。 ⑧1972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣的壮观。 ⑨这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林固沙。十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条20多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。我去时已是秋后，阴历十月了。沙枣已经开始落叶，只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上，有的鲜红鲜红，有的没有变过来，还是原来的青绿，形状也有滚圆的和椭圆的两种。我们摘着吃了一些，面而涩，倒也有它自己的味道，小孩子们是不会放过它的。当地人把它打下来当饲料喂猪。在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。 ⑩首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。 ⑪沙枣还有顽强的生命力。无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大；它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它，正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田；它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。 ⑫过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业队长是一个近60岁的老人，20多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到，他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。 ⑬不是人像沙枣，是沙枣像人。 ⑭第二年的端午节，我到离沙地稍远一点的一个村子里采访。这个地方几乎家家房前屋后都是沙枣，就像成都平原上一丛竹林一户人家。过去我以为沙枣总是临沙傍碱而居，其叶总是小而灰，色调总是暗而旧。但在这里，沙枣依水而长，一片葱绿，最大的一片叶子居然有一指之长，是我过去看到的三倍之大。清风摇曳，碧光闪烁，居然也不亚于婀娜的杨柳，加上它特有的香味，使人心旷神怡。沙枣，原来也是很秀气的。它也能给人以美的享受，能上能下，能文能武，能防沙，能抗暴，也能依水梳妆，绕檐护荫，接天蔽日，迎风送香。多美的沙枣！ ⑮那年冬季，我移居到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。 ⑯宋人咏梅有一名句“暗香浮动月黄昏”，其实，这句移来写沙枣何尝不可？这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。 ⑰沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里。 （有删改） 23．作者对沙枣的态度经历了怎样的变化过程？ ( )——( )——喜欢——赞美 24．请从修辞方法的角度对“那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀”这句话的表达效果进行评析。 25．如何理解结尾句“沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里”的含义？ 26．沙枣花香长留在作者心里，生活中也会有一种植物触动过你的心，请用生动的语言描述出来。（至少运用一种修辞方法） 阅读下文，完成小题。 遇见白玉兰 ①没想到，短短几天的时间，白玉兰开得这么热烈和奔放。 ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那一树晶莹洁白的玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花瓣白得透亮，在春寒料峭的风中摇曳生姿。盛开的花朵，充满了对春的绵绵情意和对未来的丝丝渴望。 ④我是常到花园散步的，这是我多年养成的一个习惯，雨水前后，每次途经玉兰树下，总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上，仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人，先是玉兰树的绒毛渐渐破壳，将卷曲着的花芽顶出，花芽伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它缓缓睁开眼，伸开手臂，皱皱的花瓣爆棚似的炸开，白色的叶片已渐渐铺展开来，有几朵花已急不可耐地盛开，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥白玉兰很耐看，它是一种能够让你凝视许久，也不会使你感到审美疲劳的花多少次。我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的“着意闻时不肯香，香在无心处”。蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来。那带有玉兰花香的风，淡淡地在你的鼻尖萦绕，此时，心中原有的那些俗尘往事，便在花影摇曳间倏忽消散。 ⑦白玉兰的美，美在花色，如池塘的白莲，纯洁而温润；美在品质，惊艳而朴素，静心怡神般安静，无一丝娇贵之气；美在花香，它清幽淡雅，一丝令鼻腔舒适的淡淡的馨香，让人为之陶醉。群芳谱上，没有任何一种花品能像玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它开放的时节，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，构成一幅凄美的图画。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们，我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有感觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，与我的手掌差不多大，它的上面分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊·下半月》，作者：赵克红。有改动） 27．作者从哪几个方面描绘了白玉兰？请根据文章内容填写下面表格。 第①—③段 第④⑤段 第⑥段 第⑦—⑨段 白玉兰的花朵 ____________ 白玉兰的花香 ____________ 28．联系文章内容，简要分析作者喜爱白玉兰的原因。 29．本文是状物散文，作者借白玉兰表达了怎样的人生态度？请简要分析。 21 学科网（北京）股份有限公司 $第四单元 单兄目标 人文主题：情感哲思 语文要素：品读散文语言，体会作者独特感悟；了解叙事、抒情、哲理类 散文特点； 1.知识与技能 积累本单元重点字词，识记作家作品常识：了解叙事散文、托物言志散文、哲理散 文、写景抒情散文的文体特点。通读课文，理清文章行文思路，把握文章线索；抓住细· 节、关键词句体会文章蕴含的真挚情感与人生哲思。赏析细节描写、象征、托物言志、 情景交融等写作手法：品味朴素、凝练、诗意等不同风格的散文语言。写作训练做到语 言连贯，围绕中心选材，安排合理顺序，恰当过渡；能完成互联网主题综合性学习探究 任务。 2. 过程与方法 通过默读、精读、品读，圈画关键语句，捕捉文中饱含情感的细节，提高散文鉴赏 能力。对比阅读四篇散文，归纳不同类型散文在选材、抒情方式上的差异；小组合作探 究“物”与情志之间的关联。读写结合，借鉴课文抒情技巧，练习连贯地表达自己对 生活、生命的感悟。 3.情感态度与价值观 感悟亲情之美、民族精神之美、生命价值、平凡生活中的诗意；引发对亲情、人生、 生命的思考：培养细腻的审美情趣，丰富自身的精神世界。 第16课《白杨礼赞》 01学习目标 2025年修订课程 学习目标 标准 1.知识与技能 立足文学阅读 识记茅盾文学常识；积累开垦、主宰、倦怠、婆娑、虬枝、秀颀等字词。理清 与创意表达任务 文章线索，把握白杨树外形、生长环境特点；理解白杨树的象征意义。赏析托物言 群；引导学生阅读 志、象征的写作手法：品味文章富有抒情性的语言。把握文章抑扬结合（欲扬先 托物言志散文，把 抑)的行文技巧。 握白杨树的形象， 2.过程与方法 理解象征含义：体 精读圈画描写白杨树外形、高原环境的语句：小组合作探究景物特点与精神品 会作者赞美北方抗 质之间的联系；理清由树及人的抒情思路，掌握托物言志散文的阅读方法。 日军民的情感，提 3.情感态度与价值观 升散文鉴赏能力。 感受北方农民坚韧不屈的精神：崇敬抗战时期广大军民质朴顽强、力争上游的 民族精神，激发爱国情怀。 02 知识读记清单 一、文学常识 1.作者：茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代作家。 2.体裁：抒情散文（托物言志） 3.写作背景：抗日战争时期，作者在西北高原所见有感而作。 4线索：以赞美白杨树的不平凡作为全文感情线索。 二、字音词义 开垦(kěn)主宰(zǎi)倦怠(juan dài)婆娑(p6suo)虬枝(qiú)秀颀(q1)-婆娑：枝 叶盘旋舞动的样子。-虬枝：弯曲盘旋的树枝。-秀颀：美而高。 三、行文结构 1.开篇点题：直抒胸臆，赞美白杨树不平凡。 2.描绘高原：描写黄土高原景象，交代白杨树生长环境。 2 3.初见白杨：初见白杨，产生厌倦情绪（欲扬先抑）。 4细绘白杨：刻画白杨树外形：干、枝、叶、皮。 5.揭示精神：由树及人，揭示白杨树象征意义。 6.结尾升华：高声赞美白杨树。 四、白杨树形象特点 外形：笔直、挺立、向上：精神：力争上游、倔强挺立、不折不挠。 五、象征含义（必考） 白杨树→象征北方农民：守卫家乡、顽强抗战的抗日军民；中华民族质朴、坚强、力求上进的民族 精神。 六、写作手法 1.托物言志（象征）：借白杨树抒发对军民、民族精神的赞美。 2.欲扬先抑：初见白杨产生倦怠，后文转为热烈赞美。 3.情景交融，反问、排比层层推进，抒情强烈。 七、主自 作者借黄土高原上的白杨树，赞美了北方抗日军民顽强不屈的精神，歌颂中华民族力争上游、坚韧不 拔的品格。 八、必背名句 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 03 思维导图 3 -作者：茅盾，原名沈德鸿 文体：抒情散文（托物言志） -写作背景：抗战时期，礼赞北方军 文学常识 民 一主宰、倦怠、婆娑、虬枝、伟岸、秀颀、坦荡如砥、恹恹欲睡 重点字词 明线：白杨树的形象 暗线：北方抗日军民的精神品 行文线索 质 一第一部分：初见高原，黄土高原景象，引出白杨树 第二部分：细致描写白杨树外形：干-枝-叶-皮 第三部分：由树及人，揭示白杨树象征意义 第四部分：结尾对比楠木，高声赞美白杨树 文章结构 《白杨礼赞》茅盾 干：笔直 枝：靠拢、绝不旁逸斜 出 -叶：宽大向上 白杨树外形特点 皮：光滑，淡银色 白杨树一→北方农民 傲然挺立→守卫家乡的抗日军民 不折不挠→中华民族质朴、坚强、 力求上进的精 象征含义（考点） 神 托物言志、象征 欲扬先抑：写高原单调，反衬白杨可 贵 写作手法 对比：白杨与楠木对比 借赞美白杨树，歌颂北方抗日军民坚韧顽强的精神，抒发爱国情怀 主旨 04分层训练 基础巩固 1.给下列加点的多音字注音。 (1)磨折( 折本( ) 折腾( (2)坚强( ) 勉强( ) 倔强( (3)晕圈( ) 晕厥( ) (4)刹那( 刹车( (5)外壳( 地壳( 2.《白杨礼赞》的作者是 ,原名 ,字 ,作家、社会活动家。他著有小说《 》 三部曲、《 》《》《》等。本文体裁是 。“礼赞”含有 之意。 3.请选择合适的词语填在横线上。 (1)当汽车在望不到边际的高原上 (奔驰奔腾)，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯 子。 (2)绿的呢，是人类劳力战胜自然的 (成果结果)，是麦田。 (3)传说王羲之的《兰亭集序》是微醺之中写成的， (妙手偶得唾手可得)，日后他又反复书 写，再也无法媲美。 4.根据意思写词语。 (1) : 形容精神不振的样子。 (2) 刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟。 (3) 纵横驰骋，冲杀突击。 (4) :宽广平坦得像磨刀石。 (5) :暗暗地生长。 (6) ：指树枝从树干上斜着伸出来。 (7) :在压力和困难面前不屈服，形容意志坚强。 5.小天想写一副对联表达自己对树木的敬佩与赞美，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成下联，完 整地书写在横线上。 任干直指天蔽千秋风云变幻 上联：根深扎土供枝叶舒展护万物 下联： 阅读语段，按要求完成各题。 走进林场，只见浓绿勾勒上了淡黄，淡黄染上了橘红，橘红涂上了深紫，漫山遍野、层林尽染，秋色 正浓。沿着山路拾级而上，天气晴朗，空气清透，光线的折角都分外明确，片片金黄透过林间的缝隙闪耀 在枝头，除了鸟语、泉声、落叶声，听不到任何喧哗，更无一丝尘埃。 穿过青翠的竹林，进入林场核心区。猛抬头，看见一路醉人的枫香红叶迎风飘摇，金色的银杏矗() 立在山边，笔直的水杉林划出长长的林道，美不胜收。一阵秋风吹过，林间小路上铺满厚厚一层落叶，软 绵绵的，行走其间，发出嘎吱、嘎吱的震耳声响，让人恍惚间仿佛置身世外桃源。 行至山顶，视野开阔，俯瞰山野，山色依层变换。绯红的枫树、金黄的桦叶、殷红的野果…点点簇 簇地镶qiàn()在苍翠山峦之间，像打翻了颜料的油画，一抹暖阳洒下来，山色映照，美景迷人。 6.给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①矗立()②镶qian() 7.语段中的画线词语运用不恰当的一项是() A.勾勒 B.青翠 C.震耳 D.俯瞰 8.下列短语是偏正短语的一项是（) A.漫山遍野 B.视野开阔 C.美不胜收 D. 世外桃源 9.依次填入文中横线处的语句，顺序最恰当的一项是() ①古树林中，一雄一雌两株银杏已有500年历史，胸径4米多。 ②风吹而过，树叶呼啦啦的像是金箔翻动，流光溢彩。 ③每一张叶片在阳光的照射下都闪着金光。 ④远远望去，树冠强壮饱满，枝干茂密繁盛。 A.④①③② B.①④③② C.①③④② D.①④②③ 10.阅读下面文字，完成下面小题。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树！ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑'或“旁逸斜出”之 类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提 它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平(ta)的大地上傲然挺 立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，一一也 象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一 样傲然挺立的守卫他们家乡的(sào)兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的 白杨树， 象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。 (1)给文中加点字注音。 1)虬枝(）2)婆娑() (2)根据拼音填写汉字。 1)平tan( )2)shao()兵 (3)依据语境为横线处选择恰当的词语() 6 A.至少宛然 B.最多竟然 C.最多宛然 D.至少竟然 同学们为板报设计了三个板块，下面是小雅同学为板块一“领略不平凡搜集的资料，请你阅读并据此完成以 下问题。 【甲】当汽车在望不到边际的高原上奔驰，()入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是 土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳 ；绿的呢A是人 类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，()起了一轮一轮的绿波，一一这时你会真心佩服昔人所造 的两个字B麦浪B,若不是妙手偶得，便确是经过chui 炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无 边无垠，坦荡如d 一一，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来 判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你()起来的感想也许是“雄壮”， 也许是伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有，点倦怠 一，你对当前的“雄 壮”或伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜 滋暗长了一一“单调可不是，单调，有一 点儿吧？ (节选自茅盾《白杨礼赞》) 【乙】站在嘉峪关长城遗址内的白杨林中，抚摸着白杨粗大而光滑的枝干，任由它们把我的目光引向 碧空。四处远望，则见黄土垒就的高大城墙，远处是连绵起伏的山脉。在黄土、远山、碧空组成的背景下， 白杨卓然挺立的身姿让我迷醉。我在想C一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇 妙的联系啊。西北有很多代表性树种，比如胡杨、红柳等，为什么茅盾先生单单选中了白杨来加以礼赞呢D 原因似乎并不难找： 。这使得从新疆到延安途中的茅盾先生发现了一种时代精 神和民族性格的审美对应物，从而为白杨树写下了热情洋溢的赞歌。一种树成就了一篇文章，一篇文章又 反映了一个时代。我相信，当茅盾在重庆发表这篇文章后，一定给当时的国统区乃至全国人民传达了一种 积极、乐观、明朗的信号，使得在抗战最艰难时刻的中国人民获得极大鼓舞。 (节选自张伟忠《又见白杨》) 11.小文在阅读【甲】段文字时，遇到了一些汉字不能确定读音，也有些汉字不会写，请你查阅字典，给 加点字注音或填写汉字。 外壳()chui()炼 坦荡如d( )倦怠() 潜滋暗长( 12.选出一组恰当的词语填入【甲】段的括号内() A.扑翻涌B.映滚升 C.扑滚涌 D.扑翻升 13.下面对两段中标点符号的表述有误的一项是() A.A处应为问号，这里“绿的呢”是一个疑问句。 > B.B处对“麦浪”应用双引号引出，既表示引用，又表示特定称谓。 C.C处应为冒号，它表示后面的内容为“我”所想的内容。 D.D处应为问号，它表示此句为疑问句，读来应带有疑问语气。 14.【甲】段中画线的“佩服是 词，【乙】段画线的“连绵起伏”属于 短语。 15.【乙】段中横线上填写的语句顺序最恰当的一项是() ①以及朴质外表下的坚强个性 ②靠拢的树枝 ③哨兵似的姿态 ④挺拔的身躯 A.③①④② B.④②③① C.②③④① D.③②④① 16.板块二为“赞美不平凡”，小文搜集了两则关于白杨树和冬小麦的材料，请你阅读并回答问题。 【材料一】白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树 树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的 日子。 【材料二】冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后 才能在来年的5月扬花吐穗，孕出果实，倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终 也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的经历，人的成长也 离不开种种磨难，倘在逆境中 (1)根据材料一内容补写对联。 上联：观翠竹仰慕谦逊品质 下联： (2)阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启迪？ 请将横线上的内容补充完整。 17.平凡铸就伟大，英雄来自人民。”每一份伟大的成就，无不立足于平凡的岗位和工作。下面是小强同学 为板块三搜集的相关材料，请你阅读并回答问题。 【材料一】外卖小哥雷海为在《中国诗词大会》一举夺冠。他曾经做过磁悬浮列车工地上挖电缆的小 工、洗车工、服务员、送外卖..生活辛苦，但他热爱诗歌的心从未改变。最终所有奔波和辛苦，所有偷 P 偷背下的诗句，在这一刻都绽放出了格外夺目的光彩。 【材料二】云南深山老林里的布朗族小伙岩坎香因在村子小河里踢球的视频被发到网上一下火了，屏 幕前的人们惊叹于他独特的“习武方法，许多人认为他天赋异禀是个足球奇才。之后的一年他奋发努力备战 高考，从“一模200多分到高考400多分，成功考取了云南民族大学体育教育专业。 (1)以上两则材料中所列举的追梦人有什么共同特点？ (2)请仿照下面语句补充画线部分，使之构成一组排比句。 奋斗是点燃智慧的火花，奋斗是实现理想的阶梯， ,只有奋斗，才能达到成功的彼岸。 18.仲春时节，浣花溪畔，垂柳依依，翠绿欲滴。成都某中学正开展探究柳文化专题学习活动，请你参与。 (1)下面是该校某同学搜集的与柳相关的材料，结合下面思维导图的提示，用四个四字短语概括柳树的特点。 ①柳树材质轻、木材纤维含量高，是造纸和人 ②柳树是我国被记述的人工栽培较 造棉的原料；柳条可以用来编筐、箱、帽等： 早分布范围较广的植物之一，史前甲 柳叶可作羊、马等的饲料.…。 骨文已出现“柳字。 ③渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 柳 ④清明有戴柳插柳习俗，北京人自古 惜别情深 有“三月看柳的习俗很多地方喜欢 伤见路边杨柳春， 春食柳芽.… 重折尽一重新。 感物伤怀 ① ② ③ ④ (2)学完《白杨礼赞》，我们看到了“白杨不仅仅是一种植物，更是朴质、顽强、力求上进的精神品质的象 征。为了加深对柳文化的理解，小刚搜集了以下资料，其中有一些问题，请你帮他解决。 柳树是常见的文学意象。【甲】其最经典的寓意便是送别，由此演变，折柳也成为送别。在北京冬奥 会闭幕式上，“折柳送别'用中国式浪漫表达了对运动员的不舍之情。 按照某著名导演的说法，缅怀环节应该展示中国人哀而不伤的生命观和价值观。【乙】所以虽然这个 环节的背景音乐是《送别》，却传递出一种积极向上的希望。同时，我们也希望能够借此机会，向全世界 传播中国的传统文化。 ①甲处画线句有语病，请提出修改意见。 ②乙处画线句有语病，请提出修改意见。 (3)通过对柳文化的探究学习，同学们深感柳文化的丰富多彩。老师借此唱了一首名叫《九曲柳》的歌，请 你参与这项歌曲接唱活动。要求仿句押韵，语义连贯并且朗朗上口。 老师：他乡街头有棵柳，我叫它弯弯柳。雨后黄昏漫步街头，你说叫九曲柳。 你： 老师：弯弯柳弯弯柳，弯弯九曲柳，走在熟悉的路口，你拉着我的手。 你： 能力提升 小雯邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 秋荷的姿态 梅润利 ①爱荷，尤爱秋荷。这爱，是初见时的惊鸿一瞥，是缄默无言中的深深懂得。 ②夏日的荷塘，热闹非凡。粉妆玉琢的荷花，像极了豆蔻年华的少女，穿着碧绿的罗裙，在艳阳下翩 跹起舞。游人们举着相机蜂拥而至，快门声此起彼伏，赞叹声不绝于耳。那时的荷，美得张扬，美得夺目， 美得让人挪不开眼。夏天仿佛是为它准备的舞台，而它也确实不负众望，将生命的绚烂演绎到了极致。 ③秋荷则不同，它褪去华丽外衣，收敛光彩，自有风骨。少了众星捧月似的围观，多了几分清冷孤高： 褪去了浮华喧嚣，却更显矜贵自持。这种美，是繁华落尽见纯真的本色，是坦然面对生命慢慢逝去的体面。 ④这样一个微凉的清晨，薄雾还未散尽，我独自来到荷塘。这里早已“门前冷落车马稀”，往日的喧嚣 如潮水般退去，只留下几枝残荷静立水中。它们的叶片不再圆满如盖，边缘蜷曲着，泛出斑驳的黄锈色， 10 像是被岁月浸染过的成熟，每一道褶皱里都熨烫过一个只有风知道的故事。茎秆也不再挺拔，却依然倔强 地支撑着干枯的莲蓬。阳光斜斜地穿透晨雾，在残破的叶面上投下斑驳的光影，恍如时光老人用金笔写下 的印记。 ⑤我驻足凝视，忽然明白：秋荷的美，在于那份静默的坚守。它不因无人欣赏而委顿，不因季节更迭 而颓唐。风来时，它轻轻摇曳，与秋风共舞；雨落时，它静静承恩，将每一滴甘露都珍藏在叶心的褶皱里。 即使容颜老去，风骨犹存；哪怕繁华落尽，气节仍在。这种美不喧哗，却掷地有声；不张扬，却震撼人心。 原来静美至此，可以照见人心；原来成熟如斯，方能读懂秋荷。它不语，却道尽人生真谛；它不争，却赢 得世人敬重。在这个追求速成与表象的时代，秋荷的存在本身就是一种启示：真正的成熟，不在于外表的 完美，而在于内心的丰盈；不在于得到了多少掌声，而在于能否在寂寞中坚守本心。 ⑥这样的秋荷，让我想起“留得残荷听雨声”。古人早已懂得，残缺本身即圆满，衰败中藏着永恒。 ⑦池塘边的长椅上，坐着一位清瘦如荷的老人。他手持一本泛黄的诗集，却久久未曾翻动一页，只是 出神地望着池中的秋荷。那眼神温柔而深邃，仿佛在凝视一位相交多年的老友，又似乎在与自己的灵魂对 话。我们目光相遇的瞬间，不由会心一笑，竟有种无言的默契。在这静谧的秋晨，在这方荷塘畔，我们都 是秋荷的学生，学习如何与时光和解，如何与寂寞为伴，如何在繁华落尽后依然保持生命的尊严和不屈。 ⑧离开时，我虔诚邀请了一枝秋荷回家，将它安置在素白的花瓶里，置于书案一隅。令人惊奇的是， 它依然保持着荷塘中的姿态，安之若素，那份傲骨不曾因环境的改变而折损分毫。每当夜深人静，我总要 看它一会儿。那些枯萎的脉络里，流淌着生命的秘密：那些斑驳的印记中，镌刻着岁月的箴言。有时工作 至深夜，抬头见它在台灯下投下清癯的影子，竟比任何名言警句都更能让我静下心来。 ⑨人生如荷，既要能在盛夏绽放，也要能在秋日坚守；既要经得起掌声，也要耐得住寂寞。而这，或 许就是成熟后最美的姿态吧。 (选自《春城晚报》2025年8月18日，有删改) 19.小雯打算把本文拍成一部视频短片，已经设计了两个场景，请你根据文章内容帮她把另外两个场景补 写完整，并描述画面内容。 场景 画面描述 场景一：① ②】 几枝残荷静立水中，叶片边缘蜷曲、泛出斑驳 场景二：薄雾清晨 的黄锈色，茎秆倔强地支撑着干枯的莲蓬 场景三：秋晨长椅 ③ 11 秋荷在净白花瓶中安之若素；台灯下，秋荷投 场景四：书案旁的秋荷 出清癯的影子，让人内心宁静 20.文章多处运用对比的写法，请分析对比写法在文中的作用。 21.小雯对下面句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮她找出一处重音并说明理由。 或许就是成熟后最美的姿态吧。 22.作者认为，“秋荷的存在本身就是一种启示”。请结合原文结尾一段，说说你从本文中获得的“启示”。 阅读下面的文章，完成下面小题。 沙枣 梁衡 ①沙枣是农田与沙漠交错地带特有的树种，研究黄河沙地和周边的生态不能不研究沙枣。 ②记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968年冬我大学毕业后分到内蒙古临河县， 头一年在大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。 第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。我想大概早 已干死了，也不去管它。 ③后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一 种树吧，也并不十分注意。只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。 ④6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。我一 下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。但我知道这里是没有丁香树的。到晚上，月照窗纸，更是香 浸草屋满地霜。当时很不解其因。 ⑤第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。真想 不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣。 ⑥认识的深化还是第二年春天。那是4月下旬，我参加了县里的一期党校学习班。党校院里有很大的 一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。学习直到6月9日才结束。这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香 的时期，我仔细地观察了全过程。 ⑦沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿：花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄； 个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其粗干却无论 冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。我一下想到鲁迅说过的，牛吃 进去的是草，挤出来的是奶，它就这样悄悄地为人送着暗香。当时曾写了一首小词记录了自己的欣喜：干 12 枝有刺/叶小花开迟/沙埋根，风打枝/却将暗香袭人急。 ⑧1972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣的壮观。 ⑨这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林固沙。十 几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条20多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树 的林带，再后才是果木和农田。我去时已是秋后，阴历十月了。沙枣已经开始落叶，只有那些没有被风刮 落的果实还稀疏地缀在树上，有的鲜红鲜红，有的没有变过来，还是原来的青绿，形状也有滚圆的和椭圆 的两种。我们摘着吃了一些，面而涩，倒也有它自己的味道，小孩子们是不会放过它的。当地人把它打下 来当饲料喂猪。在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。 ⑩首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不 前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在 树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。而高大的沙枣树带 着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。 ①沙枣还有顽强的生命力。无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不 死，直到长大：它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它，正因为这点，沙枣林常 被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田；它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。因为有 这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。 ②过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像 巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业队长是一个近60岁的老人， 20多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到， 他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃 苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期 待中注到沙枣那红色的树干上。 ③不是人像沙枣，是沙枣像人。 ①④第二年的端午节，我到离沙地稍远一点的一个村子里采访。这个地方几乎家家房前屋后都是沙枣， 就像成都平原上一丛竹林一户人家。过去我以为沙枣总是临沙傍碱而居，其叶总是小而灰，色调总是暗而 旧。但在这里，沙枣依水而长，一片葱绿，最大的一片叶子居然有一指之长，是我过去看到的三倍之大。 清风摇曳，碧光闪烁，居然也不亚于婀娜的杨柳，加上它特有的香味，使人心旷神怡。沙枣，原来也是很 秀气的。它也能给人以美的享受，能上能下，能文能武，能防沙，能抗暴，也能依水梳妆，绕檐护荫，接 天蔽日，迎风送香。多美的沙枣！ ⑤那年冬季，我移居到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进校门，大道两旁便是一片 13 密密的沙枣林。初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处 蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。 ⑥宋人咏梅有一名句暗香浮动月黄昏，其实，这句移来写沙枣何尝不可？这浮动着的暗香是整个初 夏河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米 香和晚秋糖菜的甜香。 ⑦沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里。 (有删改) 23.作者对沙枣的态度经历了怎样的变化过程？ ()一()—喜欢—赞美 24.请从修辞方法的角度对“那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健 康的臂膀”这句话的表达效果进行评析。 25.如何理解结尾句沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里”的含义？ 26.沙枣花香长留在作者心里，生活中也会有一种植物触动过你的心，请用生动的语言描述出来。（至少 运用一种修辞方法) 阅读下文，完成小题。 遇见白玉兰 ①没想到，短短几天的时间，白玉兰开得这么热烈和奔放。 ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那 一树晶莹洁白的玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米 的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作 欣喜和感动，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花瓣白得透亮，在春寒料峭的风中摇曳生姿。盛开的 花朵，充满了对春的绵绵情意和对未来的丝丝渴望。 ④我是常到花园散步的，这是我多年养成的一个习惯，雨水前后，每次途经玉兰树下，总会抬头打量 一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上， 仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近， 若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人，先是玉兰树的绒毛渐渐破壳，将卷曲着的 14 花芽顶出，花芽伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它缓缓睁开眼，伸开手臂，皱皱的花瓣爆棚似的炸开，白色 的叶片已渐渐铺展开来，有几朵花已急不可耐地盛开，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥白玉兰很耐看，它是一种能够让你凝视许久，也不会使你感到审美疲劳的花多少次。我凝视如绢似 纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的“着意闻时不肯香， 香在无心处”。蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来。那带有玉兰花香的风，淡淡地在你的鼻尖 萦绕，此时，心中原有的那些俗尘往事，便在花影摇曳间倏忽消散。 ⑦白玉兰的美，美在花色，如池塘的白莲，纯洁而温润；美在品质，惊艳而朴素，静心怡神般安静， 无一丝娇贵之气；美在花香，它清幽淡雅，一丝令鼻腔舒适的淡淡的馨香，让人为之陶醉。群芳谱上，没 有任何一种花品能像玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还 美在它开放的时节，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。 它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流， 有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，构 成一幅凄美的图画。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们，我知道，凋谢的花瓣， 也是有灵魂有感觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端 详，那微微卷曲的花瓣，与我的手掌差不多大，它的上面分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没 有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 (选自《散文选刊下半月》，作者：赵克红。有改动) 27.作者从哪几个方面描绘了白玉兰？请根据文章内容填写下面表格。 第①—③段 第④⑤段 第⑥段 第⑦—⑨段 白玉兰的花朵 白玉兰的花香 28.联系文章内容，简要分析作者喜爱白玉兰的原因。 29.本文是状物散文，作者借白玉兰表达了怎样的人生态度？请简要分析。 6