第1课《春》课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕朱自清《春》展开，以“盼春—绘春—颂春”为核心脉络，通过古诗词导入激发兴趣，结合作者背景、散文知识及思维导图梳理结构，再以分图赏析（春草图、春花图等）搭建学习支架，引导学生掌握比喻、拟人等修辞及多感官描写手法。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，以“不知细叶谁裁出”等古诗词导入传承文化，通过“像母亲的手抚摸着你”等句的触觉、嗅觉分析提升语言感知，结合随堂练笔（如仿写春天比喻句）培养审美创造。学生能在品味语言中增强语感，教师可借助系统的赏析框架与活动设计提升教学效率。

汉川市实验中学 授课教师:张婷婷 导入 春回大地,万物复苏,暖日黄金柳,风光白玉梅。东风浩荡,绿满天下,古人就用很多美丽的诗句来描写春天。你能想到哪些呢? 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 唐. 贺知章《咏柳》 春色满园关不住,一枝红杏出墙来 宋.叶绍翁《游园不值》 好雨知时节,当春乃发生。 唐.杜甫《春夜喜雨》 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 唐.杜甫《江畔独步寻花》 古诗词赏析 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。韩愈《早春呈水部张十八员外》 春 -朱自清- 学习目标 1.朗读课文,把握重音和停连。 2.激发联想和想象,体会课文优美的情境。 3.品味优美语句,揣摩关键语句,积累语言。 4.深入学习比喻修辞手法。 知人论世, 落实基础 壹 走近作者 朱自清(1898-1948),字佩弦,现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期,受五四运动影响,开始写新诗。1925年任清华大学教授,后从事散文创作。 朱自清是一个很有骨气的人,他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满,对光明未来的期待。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜,“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 代表作有:《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 背景资料 《春》是现代散文家朱自清的散文名篇,