1.2 我们都是社会的一员 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“个人与社会的关系”及“社会关系类型”核心知识点，以2026年台风“美莎克”抗洪救灾案例导入，通过自学导航、绘制社会关系网络图、头脑风暴等学习支架，引导学生从角色认知逐步深入理解个人与社会的联系。 其亮点在于以现实灾情案例为情境，结合视频《24小时看奋进中国》及抗洪救灾中社区书记、志愿者等人物实例，融入政治认同与责任意识，通过探究活动与课堂练习强化知识。既助学生形成社会参与担当，也为教师提供生动教学资源，提升教学实效。

null 新课导入 《网络安全法》规定： 2026年第10号台风“美莎克”携持续性极端强降雨席卷广西南宁等地。自7月4日起，南宁市大范围遭遇暴雨、大暴雨，局部区域降下突破历史极值的特大暴雨。猛烈降水致使横州市、宾阳县多座水库出现漫顶、坝体缺口险情，江河水位暴涨，乡镇大面积内涝，村庄、农田、道路被洪水吞噬，数万群众生命财产安全遭遇严重威胁。 灾情发生后，当地启动高等级防汛应急响应，应急、消防、武警、水利、医疗等多支救援力量星夜驰援，全力开展人员转移、水库抢险、群众安置、道路抢修等工作，一场与洪水赛跑的抢险救援攻坚战在邕城全面打响。 第一课 丰富的社会生活 我们都是 -定位社会角色，明晰个人与社会的关系 社会的一员 1.政治认同：理解个人与社会的关系，认同“社会进步需要人人参与”，增强对集体主义和国家发展的认同感。 2.道德修养：尊重社会关系的多样性，学会在不同关系中履行责任。 3.健全人格：通过角色定位与互动实践，形成积极适应社会、理性处理人际关系的健康心态。 4.责任意识：明确个人在社会中的角色与责任，强化主动参与社会事务、服务集体的担当精神。 核心素养目标 教学重点：个人与社会的关系。 教学难点：社会关系的类型。 自学导航-问题指引 1.个人与社会的关系？ 2.几种主要的社会关系? 定位社会角色，明晰社会关系 绘制自己的社会关系网络图：请你说说你与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等这些人之间有着怎样的联系? 思考：在社会关系网络中，能不能找到一个独立存在的个体? 我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 (1)人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 笔记：1.个人与社会的关系 探究一：个人与社会的关系 场景 我是……（身份） 在家里 在村里（小区） 在学校 在社会 在国家 儿子（女儿）、孙子（孙女）、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹 村民、业主、邻居 学生、同学、舍友、同桌、班干部、广播员、…… 乘客、游客、消费者、志愿者…… 公民、建设者…… 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 思考：同一个人，为什么身份不同？ 头脑风暴：说一说 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 笔记：1.个人与社会的关系 探究一：个人与社会的关系 ①血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 2.几种主要的社会关系？ ②地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 ③业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 笔记区 2.几种主要的社会关系？P7 活学活用，辨关系 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货员 同学 老师 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 联系社会发展，助力个人成长 寻找社会对个人的支持：观看视频《24小时看奋进中国》。 思考：人的生存需要哪些社会资源？这些丰富的资源是从哪儿来的？ 丰富的社会资源 吃的食物来自：______________;穿的衣物来自：______________， 学的知识来自：______________， 看的电影来自：______________。 农民的辛勤劳作 工厂的流水生产 教师的辛苦教学 电影人的创新制作 物质支持 学习 精神滋养 娱乐 我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……——爱因斯坦 【名言赏析】 (3)社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 笔记：1.个人与社会的关系 探究一：个人与社会的关系 探究：个人与社会的关系？ 《网络安全法》规定： 点点微光筑起生命防线，无数平凡人挺身而出参与广西抗洪救灾 社区党支部书记陆炳秋：“我是支部书记，我不先上谁先上” 贵港大将高级中学副校长廖小华：“学校有我的学生，这是我的职责。” 志愿者杨毅权说：“此刻，桨板不仅是我们的爱好，更是‘生命的方舟’。” 无人机飞手韦传乐：“停不了啊，很着急”。 梁女士：“感觉我们做得太少了！” 救援现场，天南海北的口音，湘K、粤G、豫C、云D……来自不同地方的车辆云集；烩面、川菜、生榨米粉，一碗碗热食送到灾区群众手中。 (4)社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。 任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 笔记：1.个人与社会的关系 探究一：个人与社会的关系 整理归纳 【笔记】 1.个人与社会的关系？P6-8①②③④ （1）人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （3）社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （4）社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 我们都是社会的一员 个人与社会的关系 人是社会的人 人的身份是在社会关系中确定的 社会为人的生存和发展提供必要条件 社会的发展离不开每个人的努力 主要的社会关系 课堂练习 1．华为女神孟晚舟女士在家是华为总裁任正非的女儿，在华为公司是副董事长、首席财务官，在社会上是合格的公民。材料表明（　　） A．人的身份是在业缘关系中确定的 B．个人的成长是不断社会化的过程 C．每个人身份的角色定位是一样的 D．社会关系不同，我们的身份不同 D 课堂练习 2．小雨在自己的作文中引用了这样的诗句“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，从社会关系的角度来看，诗句中所反映的社会关系是( ) A.血缘关系 B.业缘关系 C.地缘关系 D.师生关系 B 课堂练习 3.下列对应正确的是（　　） ①他是我的同学——业缘关系 ②他是我的邻居小李——地缘关系 ③他是我爸爸的同事——地缘关系 ④她是我的表姐——血缘关系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 4. （24-25八年级上·江西景德镇·期中）八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点: 面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明理由。 我选择支持小敏。①认识社会的人，我们都是社会的一员。②人的身份是在社会关系中确定的。③人的成长是不断社会化的过程。（2.1知识点）④社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（2.1知识点） Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $鲁迅在北大的校长是蔡元培，蔡元培的上级是冯国璋，冯国璋的曾孙是冯巩，冯巩的徒弟是贾玲。鲁迅有个学生叫王兆明，王兆明的孙女是王菲，王菲的男朋友是谢霆锋。鲁迅的好朋友叫钱玄同，钱玄同的儿子叫钱三强，钱三强的老师是物理学家赵忠尧，赵忠尧有一个好朋友叫约翰教授，约翰的亲侄子是特朗普。