第二辑 3.2 营造清朗空间 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年八年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

该初中道德与法治课件围绕“营造风清气正的网络空间”，核心讲解理性参与网络生活和传播网络正能量。通过观看视频发现问题，结合小林“网”事案例导入，以“无限网络信息与有限时间精力”的矛盾为支架，逐步展开媒介素养提升、信息选择、抵制不良信息及遵守道德法律等内容。 其亮点是以小林系列案例贯穿教学，结合视频观看与小组讨论，突出法治观念（如抵制网络谣言、遵守法律）、道德修养（如恪守网络道德）和责任意识（如参与公共事务）。通过“议学提示”梳理要点，“课堂巩固”强化应用，帮助学生提升媒介批评与社会参与能力，为教师提供结构化教学资源和互动设计。

营造清朗空间 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 通过观看视频，你发现了什么问题？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 目 录 / Contents 如何理性参与网络生活 01 如何传播网络正能量 02 行业PPT模板http:///hangye/ 总议题：如何营造风清气正的网络空间 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学 习 目 标 1.通过小组讨论、观看视频帮助小林解决他在网络上遇到的困惑，树立遵守网络规则意识，提升媒介批评能力，理解并能说出合理利用网络的具体要求。（重点） 2.通过分析小林传播网络正能量的案例，分享亲身参与的网络公益活动，表达出自己在网络上传播正能量的意向或具体事例，提升利用现代媒介参与社会公共生活的能力。（难点） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如何理性参与网络生活 子议题一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 小林的“网”事 自从有了网络，小林忙了起来：天气预报觉得很有趣，收藏；那么多好笑的帖子，收藏；这么美的图片，收藏；好听的流行音乐，收藏；这么好玩的故事，收藏；奇闻趣事的视频，收藏……，在小林的生活中，“收藏”成为主要方式。 1. 小林异常忙碌的原因是什么？ 2. 你有什么建议给他？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 媒介素养： 相关链接：媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，它包括人们面对各种信息时的选择（是否浏览）、理解（是否合适）、质疑（是否正确）、评估（是否有用）等能力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 无限的 网络信息 矛盾 有限的 时间和精力 学会选择 网络信息 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、如何理性参与网络生活? ①提升媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息。不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”，也不能把自己禁锢在“信息茧 房”中。 议 学 提 示 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 小林的做法对吗？请说明理由 本人何伟在新农贸做龙虾，电话13972xxxxxx，今天上午5岁儿子在双语幼儿园附近被人拐走了 ，儿子能说出他爸爸的手机号码，从监控上看是被一个三十多岁女人抱走了，家人都急疯了，看到信息的兄弟姐妹留意一下，联系人：何伟，电话：13972xxxxxx，谁的群多大家帮忙转发一下！ 小林无意间在朋友圈看到这样一条寻人信息，看到有孩子走失，热心的小林赶忙转发了这条信息，期盼能早日找到孩子。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 你有哪些鉴别网络谣言的小妙招？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 一、如何理性参与网络生活? ③自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 议 学 提 示 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 信息二 长春市发生洪涝灾害导致蔬菜短缺，大家快屯菜啊 某中学的贴吧内，一个网名叫“排头老大哥”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林并且配有辱骂小林同学的言语，照片发布后，引发了一些嘲讽取笑小林的跟贴。 1.你怎么看待贴吧里的这种现象？ 2.如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 信息二 长春市发生洪涝灾害导致蔬菜短缺，大家快屯菜啊 不制造和传播谣言 不泄露他人隐私 不恶意攻击他人 不宣泄极端负面情绪 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、如何理性参与网络生活? ④恪守道德，遵守法律。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私。不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌，做一名负责的网络参与者。 议 学 提 示 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如何传播网络正能量 子议题二 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 最近小林发现学校周边的红绿灯坏了，上学放学的时候交通十分拥堵，于是他将此问题在当地政府官方微信上留言，不久后相关部门采取措施修复了红绿灯缓解了交通拥堵。 请你评价小林的做法。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “我能做的正能量小事” 请你分享你曾经参加过哪些网络公益活动？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如何传播网络正能量? ①践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园。 ②要通过网络平台积极参与公共事务，投 身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 ③共同培育积极健康 的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。 议 学 提 示 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、如何理性参与网络生活? ①提高媒介素养，完善自我。 ②学会选择网络信息。 ③自觉抵制不良信息 。 ④恪守道德，遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 议 学 提 示 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 营造清朗空间 提高媒介素养 学会选择网络信息 自觉抵制不良信息 恪守道德、遵守法律 传播网络正能量 议 学 小 结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课 堂 巩 固 1.小海经受不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，沉迷于网络，无法自拔。这启示我们( ) ①要做网络的主人，不做网络的俘虏 ②不浏览，不传播不健康的网络信息 ③不玩充斥色情、暴力的网络游戏 ④学会理性辨别，慎重选择网络信息 A、①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课 堂 巩 固 2.网络是一把双刃剑，既有积极影响，也有消极影响，这启示我们( ) ①要全面看待网络 ②要远离网络 ③要全身心投人网络 ④对待网络要趋利避害 A.①② B.②④ C.①③ D.①④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课 堂 巩 固 3.国家采取措施预防未成年人沉迷于网络，为广大青少年的健康成长营造良好网络环境，作为未成年人，我们应该( ) A.远离网络，避免网络侵袭 B.在网上寻求安慰和支持 C.提高媒介素养，弘扬网络正能量 D.沉迷于网络，忽视现实交往 C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课 堂 巩 固 4.网络正深刻地改变着人际交往方式。享受健康的网络交往，我们要做到( ) ①以健康的心态把网络作为生活的补充 ②时刻牢记网络交往要遵守道德和法律规则 ③善于利用虚拟时空转化角色，为所欲为 ④善于利用网络服务社会、体现人生价值 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课 堂 巩 固 5.互联网改变了人们的生活，在给人们带来便利的同时，它的开放性也使得网络虚拟世界比现实社会更容易出现无序现象。在网络平台上，建立和完善虚拟空间的“现实规则”，推动网络文明健康发展成为广大网民的共识和心声。 在虚拟的网络世界中，青少年应该如何合理利用网络? 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 谢谢观看 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $ 3.2营造清朗空间 一、教材分析 《营造清朗空间》是部编版八年级上册道德与法治第一单元第三课第二框内容。本框旨在引导学生树立正确网络使用观念帮助学生掌握辨别网络信息真伪、抵制不良内容的方法，了解网络道德与法律规范；能力培养上，提升信息筛选、理性表达和自我管理能力，避免沉迷网络。通过案例分析网络谣言、网络暴力等危害，强化法律意识；鼓励学生积极参与网络正能量传播，如分享优秀文化、参与公益宣传。让学生明白，合理利用网络不仅是保护自身的需要，更是营造健康、有序网络环境，履行社会责任的体现。 二、学情分析 八年级学生日常深度浸润于网络环境，熟练使用社交软件、短视频平台等，对网络娱乐功能兴趣浓厚，但对信息甄别能力较弱，易受网络谣言、低俗内容影响。部分学生存在沉迷网络、过度依赖虚拟社交等问题，缺乏对网络行为法律与道德边界的清晰认知，如随意转发未经证实的信息、发表不当言论。同时，他们虽具备一定网络操作技能，却尚未将网络正向价值充分应用于学习与社会实践，对利用网络传播正能量、参与网络文明建设缺乏主动意识。教学需立足其网络使用习惯，针对性补足认知与实践短板。 三、教学目标 1.通过小组讨论、观看视频帮助小林解决他在网络上遇到的困惑，树立遵守网络规则意识，提升媒介批评能力，理解并能说出合理利用网络的具体要求。（重点） 2.通过分析小林传播网络正能量的案例，分享亲身参与的网络公益活动，表达出自己在网络上传播正能量的意向或具体事例，提升利用现代媒介参与社会公共生活的能力。（难点） 四、教学重难点 重点：学会合理利用网络 难点：如何传递网络正能量 五、教学时长 1课时 六、教学方法 议题式教学法、案例教学法 七、教学思路 本课以“如何营造风清气正的网络空间”为总议题 设置二个子议题 子议题一：如何理性参与网络生活 通过小组讨论、观看视频帮助小林解决他在网络上遇到的困惑，树立遵守网络规则意识，提升媒介批评能力，理解并能说出合理利用网络的具体要求。 子议题二：如何传播网络正能量 通过分析小林传播网络正能量的案例，分享亲身参与的网络公益活动，表达出自己在网络上传播正能量的意向或具体事例，提升利用现代媒介参与社会公共生活的能力。 八、教学过程 （一）导入新课 同学们，每天打开手机，我们会刷到各种信息——可能是温暖的善意传递，也可能是刺耳的争吵谩骂；可能是有价值的知识分享，也可能是博眼球的虚假新闻。 大家有没有想过：同样是网络，为什么有时像“清风拂面”，有时却像“乌烟瘴气”？我们每天离不开的网络空间，本该是什么样子？今天，我们就一起来聊聊：如何让网络空间少一点戾气、多一点正气，真正成为我们学习、交流、成长的“清朗之地”——这就是我们今天要探讨的“清风气正的网络空间”。 （二）讲授新课 总议题：如何营造风清气正的网络空间 子议题1：如何理性参与网络生活 【议学情境】阅读小林的“网”事： 自从有了网络，小林忙了起来：天气预报觉得很有趣，收藏；那么多好笑的帖子，收藏；这么美的图片，收藏；好听的流行音乐，收藏；这么好玩的故事，收藏；奇闻趣事的视频，收藏……，在小林的生活中，“收藏”成为主要方式。 【议学任务】1.小林异常忙碌的原因是什么？ 2.你有什么建议给他？ 【议学情境】观看媒介素养的视频。 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，它包括人们面对各种信息时的选择（是否浏览）、理解（是否合适）、质疑（是否正确）、评估（是否有用）等能力。无限的网络信息和有限的时间和精力相互矛盾，因此我们要学会选择网络信息 【议学提示】一、如何理性参与网络生活? ①提升媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息。不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”,也不能把自己禁锢在“信息茧 房”中。 【议学情境】小林无意间在朋友圈看到这样一条寻人信息，看到有孩子走失，热心的小林赶忙转发了这条信息，期盼能早日找到孩子。 “本人何伟在新农贸做龙虾，电话13972xxxxxx，今天上午5岁儿子在双语幼儿园附近被人拐走了 ，儿子能说出他爸爸的手机号码，从监控上看是被一个三十多岁女人抱走了，家人都急疯了，看到信息的兄弟姐妹留意一下，联系人：何伟，电话：13972xxxxxx，谁的群多大家帮忙转发一下！” 【议学任务】小林的做法对吗？请说明理由 你有哪些鉴别网络谣言的小妙招？ 【议学情境】观看视频，学习如何识别网络谣言，获得可靠信息的渠道，知道编造、传播网络谣言需要担负法律责任。 【议学提示】一、如何理性参与网络生活? ③自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 【议学情境】某中学的贴吧内，一个网名叫“排头老大哥”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林并且配有辱骂小林同学的言语，照片发布后，引发了一些嘲讽取笑小林的跟贴。 【议学任务】1.你怎么看待贴吧里的这种现象？ 2.如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 【议学提示】一、如何理性参与网络生活? ④恪守道德，遵守法律。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私。不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌，做一名负责的网络参与者。 子议题2：如何传播网络正能量？ 【议学任务】你知道什么是正能量吗？ 【议学提示】正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 【议学情境】最近小林发现学校周边的红绿灯坏了，上学放学的时候交通十分拥堵，于是他将此问题在当地政府官方微信上留言，不久后相关部门采取措施修复了红绿灯缓解了交通拥堵。 【议学任务】1.请你评价小林的做法 2.请你分享你曾经参加过哪些网络公益活动 【议学提示】 一、如何传播网络正能量? ①践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园。 ②要通过网络平台积极参与公共事务，投 身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 ③共同培育积极健康 的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。 【议学提示】一、如何理性参与网络生活? ①提高媒介素养，完善自我。 ②学会选择网络信息。 ③自觉抵制不良信息 。 ④恪守道德，遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 9、 课堂小结 同学们，一个干净、文明的网络环境，从来不是凭空出现的，它需要我们每个人的参与。也许我们无法一下子改变整个网络，但至少可以从自己做起：不造谣、不信谣、不传谣，用理性代替冲动，用善意回应分歧，在看到不良信息时敢于说“不”，在分享内容时多一份责任。希望同学们用自己的一言一行，让网络空间多一份正气，少一份戾气，让我们的指尖所及之处，皆是清朗。 十、板书设计 十一、课堂巩固 1.小海经受不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑,沉迷于网络,无法自拔。这启示我们( ) ①要做网络的主人,不做网络的俘虏 ②不浏览,不传播不健康的网络信息 ③不玩充斥色情、暴力的网络游戏 ④学会理性辨别,慎重选择网络信息 A、①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 2.网络是一把双刃剑,既有积极影响,也有消极影响，这启示我们( ) ①要全面看待网络 ②要远离网络 ③要全身心投人网络 ④对待网络要趋利避害 A.①② B.②④ C.①③ D.①④ 3.国家采取措施预防未成年人沉迷于网络,为广大青少年的健康成长营造良好网络环境，作为未成年人，我们应该( ) A.远离网络,避免网络侵袭 B.在网上寻求安慰和支持 C.提高媒介素养,弘扬网络正能量 D.沉迷于网络，忽视现实交往 4.网络正深刻地改变着人际交往方式。享受健康的网络交往,我们要做到( ) ①以健康的心态把网络作为生活的补充 ②时刻牢记网络交往要遵守道德和法律规则 ③善于利用虚拟时空转化角色,为所欲为 ④善于利用网络服务社会、体现人生价值 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 5.互联网改变了人们的生活，在给人们带来便利的同时，它的开放性也使得网络虚拟世界比现实社会更容易出现无序现象。在网络平台上，建立和完善虚拟空间的“现实规则”,推动网络文明健康发展成为广大网民的共识和心声。 在虚拟的网络世界中,青少年应该如何合理利用网络? 2 学科网（北京）股份有限公司 $中央网信办于2025年1月19日起开展为期一个月的清朗2025年春节网络环境整治专项行动点，整治以下六方面问题，挑起极端对立问题。借春节晚会、春节档影视作品或者热门体育赛事活动等话题挑起互撕谩骂、拉踩引战等行为，恶意丑化攻击春节民风民俗、传统习惯等活动，借机发表地域黑等歧视性内容，刻意渲染鼓吹不婚不育、反婚反育等话题，宣扬极端女权，挑动性别对立。吉娜展示血腥残忍画面，宣扬暴力利器，炮制不实信息问题。利用年终盘点、返乡见闻等形式，或者假冒外卖员、快递员等群体，摆拍编造故事内容，炮制传播涉公共政策、社会民生、春运出行等谣言信息，虚构突发案事件原因、细节、进展等，发布阴谋论等耸人听闻的信息发布误导性旅游攻略，诱导网民前往存在安全隐患的野景点、打卡地等。虚构摆拍家庭伦理、情感纠纷等矛盾冲突剧情，传递不良价值观。使用AI工具恶意炮制虚假形象、与春节相关的社会性话题，借机误导网民，造成负面影响。宣扬低俗恶俗问题，无底线炒作明星、艺人、网红群体绯闻、隐私和情感八卦，打着春节演出、休闲娱乐等各类名义发布推送还有低俗、擦边等内容的直播短视频，开展恶俗或者带有自虐、自残等倾向的直播PK直播、低俗搭讪或者骚扰路人等，以挑战吃播测试、挑战海量喝酒等名义，变相发布暴饮暴食、畸形饮食信息，借机获取关注。鼓吹不良文化问题，以春节风俗之名，刻意展示炫富豆腐、铺张浪费等导向不良内容，通过标注地点、突出背景画面等方式进行隐形炫富。打着风水运势、改命转运、破除太岁等旗号，鼓吹炒作封建迷信陋习，提供网上算命占卜付费服务违法活动引流问题。通过发送虚假优惠链接、假冒客服退款等实施网络诈骗。利用假期兼职薅羊毛等活动诱骗网民刷单。在账号信息页面、话题落地页、评论区等位置以网址链接、二维码截图、特殊字符等形式发布涉色情、赌博等外链信息，为线下违法活动引流，以各类棋牌小游戏、夺宝闯关游戏等名义变相组织开展网络赌博活动，侵害消费者权益问题。在旅游出行、电商购物、外卖订餐等春节热门服务领域，利用算法对相同商品实施差异化定价，进行大数据杀熟，恶意模糊优惠券领取条件、发放数量和使用规则等内容，或者以先涨后降等方式进行价格欺诈。在直播过程中，利用虚假或令人误解的商业宣传误导消费者工作要求。 信息爆炸的时代，我们每天都会接触到海量的信息。但你有没有想过，面对这些纷繁复杂的信息，我们该如何正确的理解、判断和运用呢？这就涉及到一个重要的概念，媒介素养。那媒介素养究竟是什么意思呢？简单来说，媒介素养就是指人们面对各种媒介信息时所表现出的选择能力、理解能力、判断能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。先讲讲选择能力。如今，信息如潮水般涌来，从新闻资讯到娱乐八卦，从科普知识到商业广告，我们得知道哪些信息对自己有用，哪些可以暂时忽略。比如准备考公务员的人，就会重点关注考试政策、备考资料等信息，而自动过滤掉一些无关的娱乐新闻，理解能力也不可或缺。不同的媒介信息有不同的呈现形式，文字、图片、视频，我们要能准确领会其中的含义。像一些专业的学术文章，就需要我们有扎实的知识储备和较强的理解能力，才能吃透内容。判断和评估能力更是关键。网络上的信息真假难辨，虚假新闻、谣言时不时就会出现，具备良好媒介素养的人，能通过多方考证、逻辑分析等方法判断信息的真伪和价值高低。比如，看到一条声称某保健品能包治百病的信息，就能敏锐地意识到这可能是夸大宣传，不可轻信。创造和生产能力则体现在我们自己，也能通过各种媒介，如社交媒体、自媒体平台等发布内容。这就要求我们在创作时确保信息真实有价值，符合社会道德规范。而思辨的反应能力让我们在面对不同观点的信息时知。媒介素养是我们在信息时代生存和发展的必备技能，它能帮助我们更好的获取知识，避免被误导，还能让我们更有效的表达自己。如果你想提升媒介素养，多读书、多思考、多实践，逐渐就能练就一双火眼金睛，在信息的海洋中畅游无阻了。新闻部，专业的软文发稿平台，为你的信息传播助力，让优质内容更易触达目标受众。 互联网时代，信息传播速度之快让人咂舌，随着各种新媒体迅猛增长，每天大量的信息扑面而来。我朋友圈里有人发布，某某是地震了，国外新冠肺炎疫情加剧，大家抓紧时间囤积口罩。某某市涝灾导致蔬菜短缺，大家快囤菜。尽管我们已经擦亮双眼，仍然有些不实消息和网络谣言在无形中传播。我们怎样才能识别网络谣言？看到夸张标题一定留个心眼。编造网络谣言者为博取眼球，往往会采用一些夸张的标题，引人关注，不仅扰乱网络传播秩序，在一定程度上也可能会造成社会恐慌，例如震惊国人。不看后悔，立刻分享。这个时候，一定要多些理性分析，不要盲目相信，更不要直接转发，通过什么渠道可以获得可靠信息，遇到有争议的信息一定要相信官方渠道，官方对于信息审核和发布流程有严格的规定，涉密信息不得发布，需要公开的信息依法发布，真正让网络谣言止于智者，止于强者。编造、传播网络谣言是否承担法律责任？编造、传播网络谣言，扰乱公共秩序，引发社会恐慌，会受到治安管理处罚，如行政拘留、罚款。如构成犯罪，则会追究刑事责任。网络空间不是法外之地。网民发布信息必须遵守法律法规、遵守公共秩序、尊重社会公德，任何时候都不造谣、不传谣、不信谣，共同营造清朗网络空间。