第一辑 2.1 人的社会化 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年八年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

该初中道德与法治课件围绕“人的社会化”核心知识点，以《西游记》师徒四人从最初形象（如唐僧胆小懦弱、孙悟空野性难驯）到取经后变化（如圆融坚毅、收性守规）为课堂导入，通过表格分析变化原因，结合父母抚育、老师教诲等案例，搭建从具体形象到抽象概念的学习支架，帮助学生理解社会化的含义、原因及体现。 其亮点是以经典文学案例为载体，通过孙悟空学习应对妖怪技能（生活技能）、唐僧抵制比丘国恶行（行为规范）等实例，渗透道德修养与责任意识。采用案例教学法，知识小结结构化呈现，既激发学生参与社会生活的意识，也为教师提供生动教学资源，提升教学效率。

2.1《人的社会化》教学设计 ——从西游记中看师徒四人的社会化 1、 教材分析 《人的社会化》是八上道法第二课第一框的内容，在教材体系里有着关键地位。它处于“走进社会生活”单元，前承“我与社会”，助力学生认识个人和社会关联，后启“养成亲社会行为”。通过阐述人的社会化含义、成长过程及体现方面，让学生明白自身从自然人向社会人的转变进程，深刻理解社会对个人成长的作用，为后续亲社会行为学习奠定基础，有助于培育学生社会责任感，引导其积极融入社会 。 2、 学情分析 八年级学生正处于身心快速发展、社会认知逐步深化的阶段。他们对外部世界充满好奇，具备一定生活经验与自主思考能力，但对“人的社会化”这类抽象概念理解较为模糊，难以深入剖析个人与社会的内在联系。在日常学习生活中，学生已初步接触规则与角色，但尚未系统认识社会化过程。部分学生自我意识较强，易忽视社会规范与他人需求。教学中需结合其生活实际，借助生动案例与活动，将抽象理论具象化，激发学习兴趣，引导他们主动探索社会化内涵，在体验中深化理解，逐步培养其社会责任感与规则意识。 3、 教学目标 1、学生能准确阐述人的社会化的含义，清晰理解人的成长是不断社会化过程的原因，明确人的社会化的具体体现方面。 2、通过分析唐僧师徒案例，培养学生观察、分析、归纳和概括的能力，提高学生运用所学知识解释生活现象的能力。 3、引导学生认识到社会化对个人成长的重要性，激发学生积极参与社会生活、主动进行社会化的意识，培养学生的社会责任感。 4、 教学重、难点 教学重点：人的社会化的含义、原因以及社会化的具体体现。 教学难点：帮助学生深入理解社会化过程中各因素的作用，以及如何将社会化的理论知识与生活实际相联系。 5、 教学时长：1课时 6、 教学方法：案例教学 7、 教学思路 本框《人的社会化》以“从西游记中看师徒四人的社会化”为总议题，通过“唐僧师徒四人西天取经”进行教学。本框教学共设置二个子议题：议题一：孤勇难取西经路，群力方明社会化。通过“唐僧四人的性格特点”学习社会化的含义和原因。议题二：独行易陷取经困，众协才懂社会化。通过“唐僧四人取经过程中遇到的事情”来学习社会化的表现。最后提问学生，让学生分析有哪些类似于唐僧师徒社会化的经历？ 8、 教学过程 （1） 导入：播放视频，思考:思考：谈谈对唐僧师徒四人的印象，唐僧师徒四人在取经过程中发生了很多变化，这些变化和我们今天要学习的人的社会化有什么关系呢？ 生答：唐僧是一心向佛但有些胆小懦弱的僧人，孙悟空是野性难驯的妖猴，猪八戒贪吃懒惰，沙僧沉默寡言、缺乏主见。人是在社会化中不断成长的。 师总结：今天我们就通过唐僧师徒四人，来深入了解人的社会化。 （2） 新课讲授 议题一：孤勇难取西经路，群力方明社会化 讨论1：人的社会化的含义 材料1：播放视频。 思考：观看视频，完成以上表格，谈谈唐僧师徒四人性格发生变化的原因是什么？说明他们从 人转变成了 人？ 生答：唐僧师徒四人从最初具有各自鲜明的“自然”特点，在取经途中不断学习社会知识，如与不同的人交往、了解不同地方的风俗习惯等，逐渐形成社会认可的思维和行为方式，如团队协作、遵守一定的道德规范等，这就是从自然的生物个体转化为社会人的过程，即社会化。 师小结：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们 学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社 会经验，形成社会认可的思维和行为方式。 讨论2：为什么说人的成长是不断社会化的过程? 材料2：播放视频。 思考：分析以上人物对唐僧师徒四人在取经过程中提供的帮助和支持，让他们学会了什么？说明人的社会化离不开谁的帮助？ 生答：学习知识，提升能力， 锤炼品格。离不开父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和  社会的关爱等。 师小结：①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和  社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力， 锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 议题二：孤勇难取西经路，群力方明社会化 讨论3：人的社会化体现在哪些方面 材料1：孙悟空在取经途中，面对各种新的妖怪和困境，不断学习新的应对技能。例如在遇到金角大王和银角大王时，这两个妖怪有紫金红葫芦、羊脂玉净瓶等厉害法宝，孙悟空以往的战斗经验和法术在这些法宝面前吃了亏。于是，他通过观察法宝的使用方法，向土地公等打听法宝的弱点，不断摸索应对策略，还巧妙利用智谋骗得妖怪手中的法宝 ，最终战胜对手。 材料2：唐僧师徒途径比丘国时，该国国王受妖道迷惑，要用一千多个小儿的心肝做药引治病。这一行为严重违背人伦道德和基本的行为规范。唐僧得知后，痛心疾首，坚决谴责这种行为，并与徒弟们商议解救孩童之策。孙悟空等徒弟积极响应，通过与妖道斗智斗勇，最终成功解救了孩子们。在这个过程中，唐僧师徒坚守道德底线，坚决抵制违背伦理道德的行为，维护社会的公序良俗，展现出对正确行为规范的遵循和捍卫。 材料3：沙僧在取经团队中一直扮演着协助者和后勤保障者的角色。在团队长途跋涉中，沙僧总是任劳任怨地挑着行李，保障团队物资的运输。当团队成员发生矛盾时，如孙悟空和唐僧因误会产生冲突，沙僧会耐心劝解，调和矛盾，维护团队的和谐稳定。在面对妖怪时，他也会协助孙悟空、猪八戒保护唐僧，尽管他的战斗力相对较弱，但依然尽自己所能完成保护师父的职责。沙僧始终明确自己在团队中的角色定位，尽职尽责地履行自己的角色责任，通过不断实践和适应，出色地完成自己在团队中的角色任务。 思考：分析以上人物在社会化中学习到了什么？ 生答：①生活技能.②行为规范.③扮演社会角色。 师小结：①在社会生活中，我们学习生活技能.②在社会生活中，我们学习行为规范.③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 在我们的生活中，有哪些类似于唐僧师徒社会化的经历？ 9、 教学总结 本节课围绕“人的社会化”展开，通过案例分析与互动讨论，让学生理解社会化是个体在社会影响下形成社会属性的过程。重点讲解社会化的内涵，包括知识技能学习、社会规范认同、价值观念树立等，强调家庭、学校、社会等社会化主体的作用。结合“狼孩”等反例，对比说明社会化对个人生存发展的必要性，引导学生认识到在社会交往中塑造自我的重要性。通过情境模拟活动，让学生体会角色转变与社会责任，深化对“在社会中成长”的认知，为后续学习社会关系与责任奠定基础。 10、 教学巩固 1.人的成长是不断社会化的过程。通过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成 员。下列选项中不属于人的社会化过程的是( ) A. 小海周末会在科技馆当志愿讲解员 B. 小玉看到一群人闯红灯， 自己也跟着闯 C. 小美暑假经常参加教育局组织的研学活动 D. 小乐经过三年的寄宿生活， 自理能力大大提高 2. “羊孩”拴拴6岁之前常年被拴在树旁，与他作伴的是一只山羊。从小没有人教他说话，他只会用“咩咩”的羊叫声表达，无法和人正常交流。后来，热心人士把他送到了聋哑语言康复学校。在学校老师的教育下，他学会了自己吃饭，又学会了穿脱衣服，并且终于开口说话了。这表明( ) ①人是社会的产物，人的成长是不断社会化的过程 ②走进社会是我们获得生存技能、促进全面发展的唯一途径 ③人的生存与发展离不开社会，社会为个人成长提供了支持 ④个人只要在社会中生活，就会成长为一名合格的社会成员 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3.人的成长是不断社会化的过程，社会化要求我们成为一名合格的社会成员。要成 为一名合格的社会成员，应具备的素养有( ) ①不断丰富自身知识与技能 ②积极关心社会和国家发展 ③保护自己，不与他人来往 ④增强规则意识，形成正确的价值观 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11、 教学板书 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $西游记师徒四人的角色解读如下，唐僧优点，慈悲善良，始终心怀慈悲，无论是对人还是对妖都抱有仁慈之心。例如，在面对一些本性并不坏的妖怪时，他也会动恻隐之心，希望渡化他们。信念坚定，为了取得真经，普度众生，他不畏艰难险阻，矢志不渝，即使在取经路上遭遇种种困难，如被妖怪捉去、面临生死考验等，他也从未动摇过取经的信念。领导才能作为团队的核心和领导者，他有着明确的目标和方向，能够引领徒弟们朝着取经的目标前进，虽然他没有强大的法术，但他的精神力量和坚定信念感染着徒弟们，让大家团结在一起。缺点，迂腐、顽固，有时过于拘泥于佛法教义和道德规范，显得迂腐。例如，在三打白骨精的情节中，他多次误会孙悟空错把妖怪变化的人形当做好人，坚决不允许孙悟空杀生，甚至念起紧箍咒惩罚孙悟空，导致孙悟空被赶走，自己也陷入危险之中。轻信他人缺乏辨别是非的能力，容易轻信他人，尤其是妖怪的伪装和花言巧语，这使得他经常上当受骗，给团队带来不必要的麻烦和危险。能力不足。除了念经颂佛，在降妖除魔、应对时机困难等方面能力有限，遇到危险时往往需要徒弟们的保护和救助，在某些关键时刻可能会成为团队的负担。孙悟空优点，本领高强，拥有72般变化、筋斗云等神通广大的法术，武艺超群，在降妖除魔的过程中发挥着至关重要的作用。无论是面对强大的妖怪还是复杂的困境，他都能凭借自己的能力化险为夷，是团队中战斗力最强的成员，机智勇敢，思维敏捷，聪明伶俐，能够迅速想出应对各种危险和难题的办法。在与妖怪的斗争中，他常常巧妙地运用自己的智慧和法术战胜强大的敌人。例如在与金角大王、银角大王的战斗中，他通过变化和牟成功的骗取了妖怪的法宝，最终战胜了妖怪，终成正直。尽管唐僧有时会误解他，惩罚他，但他对唐僧始终忠心耿耿，不离不弃，在取经的道路上，他全心全意的保护唐僧的安全，为了完成取经的使命不惜付出一切代价。缺点，性格急躁，行事有时过于急躁、冲动，缺乏耐心，例如在遇到一些阻碍或挑衅时，他可能会立刻采取行动，而没有充分考虑后果，容易陷入妖怪的陷阱或引发不必要的冲突。骄傲自负，对自己的能力和本领非常自信，甚至有些自负，这使得他在面对一些困难时可能会过于轻敌，导致出现失误。例如，在与红孩儿的战斗中，他因为小看了红孩儿的三昧真火，没有做好充分的准备，结果被火烧伤。猪八戒优点，乐观幽默他的性格开朗乐观，常常能给团队带来欢乐和轻松的氛围，他的一些幽默言行和滑稽动作能够缓解紧张的气氛，让大家在艰苦的北京路上也能保持良好的心态。例如他在高老庄的种种趣事，以及与孙悟空的嬉笑打闹，都为故事增添了不少喜剧色彩。善良单纯内心善良，虽然有时会贪吃懒做，但在关键时刻也会表现出善良的一面，例如在遇到一些可怜的人和事时，他也会动恻隐之心，愿意伸出援手，懂得变通。相比唐僧的迂腐和孙悟空的倔强，猪八戒更懂得变通，在一些情况下，他能够根据实际情况灵活的调整自己的策略和行为，以达到更好的效果。例如，在与妖怪的周旋中，他有时会利用自己的小聪明和口才为团队争取一些机会。缺点，好吃懒做，贪图享受，对食物有着极大的热情，经常因为贪吃而耽误正事。同时，他也很懒惰，不愿意承担过多的劳动和责任，能偷懒就偷懒。例如，在取经路上，他总是找机会休息，不愿意多走路、多干活。意志不坚定，在面对困难和挫折时容易动摇和退缩，缺乏坚定的意志和毅力。例如，在遇到一些强大的妖怪或者艰难的处境时，他可能会打起退堂鼓，想要放弃取经，回高老庄过安逸的生活。好色、贪恋女色这一弱点常常被妖怪利用，给团队带来麻烦，例如在盘丝洞遇到蜘蛛精时，她就因为好色而中了妖怪的圈套。沙僧优点忠厚老实，为人忠厚诚恳，没有心机，对唐僧忠心耿耿，是团队中最可靠的成员之一，他始终默默地承担着自己的责任，从不抱怨，尽心尽力的保护唐僧和照顾行李，任劳任怨，不怕吃苦，不怕劳累，在取经路上承担了许多琐碎的工作，如挑担子、牵马等，毫无怨言。无论遇到什么困难和挑战，他都能坚守岗位，为团队的顺利前行贡献自己的力量。团队意识强，具有很强的团队合作精神，善于协调团队内部的关系。他能够理解和包容其他成员的缺点和不足，与大家和目相处，在团队中起到了稳定和团结的作用。例如，当孙悟空和猪八戒发生矛盾时，他经常会从中调解，避免矛盾激化。缺点，过于保守，性格比较保守，缺乏创新和冒险精神。在面对一些新的情况和问题时，他可能会过于依赖以往的经验和方法，缺乏主动态探索和尝试新途径的勇气。能力有限，在降妖除魔方面的能力相对较弱，没有像孙悟空那样强大的法术和武艺，在战斗中往往只能起到辅助的作用。 null 思考：谈谈对唐僧师徒四人的印象，唐僧师徒四人在取经过程中发生了很多变化，这些变化和我们今天要学习的人的社会化有什么关系呢？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学习目标 1、学生能准确阐述人的社会化的含义，清晰理解人的成长是不断社会化过程的原因，明确人的社会化的具体体现方面。 2、通过分析唐僧师徒案例，培养学生观察、分析、归纳和概括的能力，提高学生运用所学知识解释生活现象的能力。 3、引导学生认识到社会化对个人成长的重要性，激发学生积极参与社会生活、主动进行社会化的意识，培养学生的社会责任感。 学习重、难点 学习重点：人的社会化的含义、原因以及社会化的具体体现。 学习难点：帮助学生深入理解社会化过程中各因素的作用，以及如何将社会化的理论知识与生活实际相联系。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 人的社会化 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从西游记中看师徒四人的社会化 议题一：孤勇难取西经路，群力方明社会化 议题二：独行易陷取经困，众协才懂社会化 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4 议题一 孤勇难取西经路 群力方明社会化 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 人物 最初形象 特点 取经后的 变化 一心向佛但有些胆小懦弱的僧人 野性难驯的妖猴 沉默寡言、 缺乏主见 贪吃懒惰 圆融坚毅，沉稳善导 收性守规，顾全大局 勤恳合群，调和有方 尽责重义，有所担当 思考：观看视频，完成以上表格，谈谈唐僧师徒四人性格发生变化的原因是什么？说明他们从 人转变成了 人？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1. 人的社会化含义? 知识小结 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们 学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社 会经验，形成社会认可的思维和行为方式。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 8 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 唐僧的父母 菩提老祖 唐僧生父陈光蕊赴任途中遇害，母亲殷温娇为保其子性命，将尚在襁褓中的唐僧置于木板，顺江漂流，并附上血书说明身世。唐僧被金山寺长老法明和尚救起后，殷温娇虽被迫委身仇人，仍暗中保护儿子，其含辛茹苦的守护与牺牲，恰似父母为子女遮风挡雨，完成了最初的生命抚育与生存保障。 孙悟空拜入菩提祖师门下，祖师不仅传授其七十二变、筋斗云等神通，更以戒尺敲头的方式，教会他“悟道需悟性与耐心”。当孙悟空在师兄弟前炫耀法术时，祖师以“惹祸根苗”为由将其逐出师门，实则是警示他需敬畏规则、克制锋芒。这些教导成为孙悟空日后修行的根基，如同老师为学生传授知识与处世之道。 父母的抚育 老师的教诲 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：分析以上人物对唐僧师徒四人在取经过程中提供的帮助和支持，让他们学会了什么？说明人的社会化离不开谁的帮助？ 太白金星 花果山小猴子 孙悟空大闹天宫后，太白金星多次出面斡旋，建议玉帝招安，封其“弼马温”“齐天大圣”之职，避免了天庭与花果山的直接冲突。这种包容与引导，恰似社会以柔性方式接纳个体的叛逆，为其提供改正机会。后来取经途中，太白金星也多次下凡提醒师徒前方危险（如狮驼岭警告），以仙界之力守护人间取经路，体现了社会层面的关怀与助力。 孙悟空初回花果山时，小猴子们不顾危险为他通风报信、聚集拥护，让他在闯祸后仍有“家”的归属感。当孙悟空被天庭打压或取经受挫时，花果山始终是他的后盾，这种无条件的信任是他前行的精神动力。猴子们负责花果山的日常守卫、巡逻，为孙悟空打探外界消息。 社会的关爱 同伴的帮助 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2. 为什么说人的成长是不断社会化的过程? 知识小结 ①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力， 锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 12 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 议题二 独行易陷取经困 众协才懂社会化 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 材料1：孙悟空在取经途中，面对各种新的妖怪和困境，不断学习新的应对技能。例如在遇到金角大王和银角大王时，这两个妖怪有紫金红葫芦、羊脂玉净瓶等厉害法宝，孙悟空以往的战斗经验和法术在这些法宝面前吃了亏。于是，他通过观察法宝的使用方法，向土地公等打听法宝的弱点，不断摸索应对策略，还巧妙利用智谋骗得妖怪手中的法宝 ，最终战胜对手。 思考：分析以上人物在社会化中学习到了什么？ ①在社会生活中，我们学习生活技能。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 材料2：唐僧师徒途径比丘国时，该国国王受妖道迷惑，要用一千多个小儿的心肝做药引治病。这一行为严重违背人伦道德和基本的行为规范。唐僧得知后，痛心疾首，坚决谴责这种行为，并与徒弟们商议解救孩童之策。孙悟空等徒弟积极响应，通过与妖道斗智斗勇，最终成功解救了孩子们。在这个过程中，唐僧师徒坚守道德底线，坚决抵制违背伦理道德的行为，维护社会的公序良俗，展现出对正确行为规范的遵循和捍卫。 思考：分析以上人物在社会化中学习到了什么？ ②在社会生活中，我们学习行为规范。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 材料3：沙僧在取经团队中一直扮演着协助者和后勤保障者的角色。在团队长途跋涉中，沙僧总是任劳任怨地挑着行李，保障团队物资的运输。当团队成员发生矛盾时，如孙悟空和唐僧因误会产生冲突，沙僧会耐心劝解，调和矛盾，维护团队的和谐稳定。在面对妖怪时，他也会协助孙悟空、猪八戒保护唐僧，尽管他的战斗力相对较弱，但依然尽自己所能完成保护师父的职责。沙僧始终明确自己在团队中的角色定位，尽职尽责地履行自己的角色责任，通过不断实践和适应，出色地完成自己在团队中的角色任务。 思考：分析以上人物在社会化中学习到了什么？ ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3. 人的社会化体现在哪些方面? 知识小结 ①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 18 在我们的生活中，有哪些类似于唐僧师徒社会化的经历？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.人的社会化含义? 2.为什么说人的成长是不断社会化的过程? 3.人的社会化体现在哪些方面? 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂训练 1. 人的成长是不断社会化的过程。通过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成 员。下列选项中不属于人的社会化过程的是( ) A. 小海周末会在科技馆当志愿讲解员 B. 小玉看到一群人闯红灯， 自己也跟着闯 C. 小美暑假经常参加教育局组织的研学活动 D. 小乐经过三年的寄宿生活， 自理能力大大提高 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂训练 2. “羊孩”拴拴6岁之前常年被拴在树旁，与他作伴的是一只山羊。从小没有人教他说话，他只会用“咩咩”的羊叫声表达，无法和人正常交流。后来，热心人士把他送到了聋哑语言康复学校。在学校老师的教育下，他学会了自己吃饭，又学会了穿脱衣服，并且终于开口说话了。这表明( ) ①人是社会的产物，人的成长是不断社会化的过程 ②走进社会是我们获得生存技能、促进全面发展的唯一途径 ③人的生存与发展离不开社会，社会为个人成长提供了支持 ④个人只要在社会中生活，就会成长为一名合格的社会成员 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂训练 3. 人的成长是不断社会化的过程，社会化要求我们成为一名合格的社会成员。要成 为一名合格的社会成员，应具备的素养有( ) ①不断丰富自身知识与技能 ②积极关心社会和国家发展 ③保护自己，不与他人来往 ④增强规则意识，形成正确的价值观 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后作业 写一篇短文，题目为“我的社会化之旅”，描述自己在成长过程中经历的社会化过程，以及社会化对自己的影响。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本节课到此结束！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $你知道西游记中取经四人组为什么每次遇到劫难都能化险为夷吗？其中原因值得所有人深思。首先是团队成员能力互补。一、孙悟空本领高强，他有七十二变、火眼金睛和筋斗云等神通，能识破妖怪的伪装和诡计，还可凭借武力降妖除魔，在面对众多强大妖怪时发挥了关键作用。2、猪八戒能力不凡，虽然他贪吃懒做，但也有三十六变，在孙悟空不在时也能与妖怪战斗，并且其乐观幽默的性格还能在艰难困苦中为团队带来欢乐，缓解紧张气氛。3、沙僧踏实可靠。沙僧任劳任怨，默默承担着行李和重任，并且对唐僧忠心耿耿，是团队的稳定器，为团队提供了坚实的后勤保障。4、唐僧的精神引领作为团队核心，唐僧有着坚定的信念和顽强的意志，无论遇到多少艰难险阻，都从未动摇过取经的决心，始终引领着团队前行。其次是来自外部力量的支持。一、神佛帮助。观音菩萨等神佛多次在关键时刻现身，为取经团队提供指导和帮助。如孙悟空被压五行山下时，是观音菩萨点化他拜唐僧为师，踏上取经路。2、法宝助力，团队拥有锦襕袈裟、九环锡杖、紧箍咒等法宝，这些法宝在关键时刻发挥了重要作用，如紧箍咒可约束孙悟空的行为，防止他因冲动犯错。最后是团队协作与规则约束。一、目标明确，整个团队都有着明确的目标，即前往西天取得真经。这一共同目标使团队成员能够紧密团结在一起，共同克服困难。2、分工协作，唐僧负责领导和指引方向，孙悟空负责降妖除魔，猪八戒协助孙悟空并负责挑担等杂物，沙僧负责照顾唐僧起居和看守行李。成员各司其职，发挥各自优势。3、规则约束，团队建立了规则，如孙悟空犯错时，唐僧会念紧箍咒，这一规则对成员行为起到了约束作用，保证了团队的纪律性，你觉得这样的团队厉害吗？