专题07 晚唐诗歌名家（知识清单）（全国通用）2027年高考语文一轮复习讲练测

该高中语文高考复习知识清单系统梳理了晚唐诗歌名家专题，涵盖时代背景、名家档案、核心篇目、风格技法四大知识范畴，通过知识脑图搭建专题框架，分层突破基础与重点内容。 清单采用对比分析（如“小李杜”风格差异）、记忆口诀（“晚唐衰飒气骨微”等）、高考真题索引及易错警示（如“小李杜”与“大李杜”辨识）等设计，培养学生文化自信与思维能力，助力自主复习，辅助教师精准教学。

晚唐诗歌名家 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 目录导航 01知识脑图·核心脉络搭建——梳理专题框架，搭建知识体系 02考点深研·知能分层突破——深挖高频考点，分层突破重难点 ▶基础梳理·自主夯基 ▶知识突破·重点深研 重点一 时代背景 重点二 名家档案 重点三 核心篇目 重点四 风格技法 03素养进阶·答题要点一览——提炼解题范式，提升答题素养 ▶技法提炼·考情链接 ▶易错剖析·避坑攻略 【考情解码】高考真题索引 【技法点拨】易错易混点拨 04优题精练·专题实战通关——精选优质试题，强化实战应用 知识脑图·核心脉络搭建 考点深研·知能分层突破 基础梳理・自主夯基——核心背记 重点一 时代背景 1.时代解读 晚唐指文宗开成后至唐亡（约835—907），国势阑珊、危机深重。诗歌不复盛唐气象、中唐新变，转而气骨渐衰、走向精致婉约。李商隐、杜牧（“小李杜”）是晚唐双璧；温庭筠、韦庄开“花间词”先声，预示宋词时代将至。 阶段 时间 核心特征 对诗坛影响 开成—大中 836—860 牛李党争激烈；国事日非 李商隐身陷党争，诗多幽隐寄托；杜牧俊爽中带苍凉 咸通以后 860—907 藩镇乱政、黄巢起义、唐亡在即 诗益衰飒；温韦词兴，诗坛重心渐移于词 2.影响事件 事件 对晚唐诗坛的影响 牛李党争 李商隐因娶牛党王茂元女而见恶于李党，一生沉沦。其诗“寄托遥深”与此政治处境直接相关——借无题、咏史以寄身世之慨。 宦官专权与藩镇 晚唐政治黑暗，诗人多怀忧国之思却无力回天，咏史怀古（借古讽今）成为主要抒情方式（杜牧《泊秦淮》《赤壁》）。 末世心态 国运将终的苍凉感渗透诗歌，李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”是典型末世之音。 词体兴起 温庭筠、韦庄创“花间词”，诗渐衰而词渐盛，晚唐是唐宋诗转词的关键过渡。 3.文学思潮主线 脉络 代表 核心特征 承启 小李杜 李商隐、杜牧 李朦胧寄托、杜俊爽咏史 唐诗最后的双峰；李开宋西昆、杜启宋绝句 花间词萌 温庭筠、韦庄 绮艳清丽、儿女情长 下开五代《花间集》、北宋词 4.初唐诗风总特征 四大关键词：气骨衰飒、精致婉约、寄托遥深、末世之音。 气骨衰飒：晚唐诗少盛唐的恢弘、中唐的奇崛，多伤感衰飒之气，但艺术上更趋精工。 精致婉约：李商隐的绵密、杜牧的俊爽、温韦的绮丽，皆重锤炼修饰，开宋词婉约之先。 寄托遥深：李商隐无题诗“身无彩凤”“春蚕到死”，寄托爱情与政治双重意涵，晦涩而深情。 末世之音：“夕阳”“落花”“秋雨”等衰飒意象弥漫，是时代心理的艺术投射。 鉴赏口诀：晚唐衰飒气骨微，小李杜出双璧辉；商隐朦胧义山隐，牧之俊爽咏史归。 重点二 名家档案 1.李商隐 项目 内容 生卒/称号 813—858。字义山，号玉溪生。与杜牧并称“小李杜”；与温庭筠并称“温李”。 生平简述 卷入牛李党争，一生沉沦幕府。爱情诗与政治寄托诗皆冠绝晚唐。 创作风格 朦胧隐晦、寄托遥深、用典繁密、情致绵邈。无题诗爱情与身世双关；咏史诗借古讽今。语言华丽而内蕴沉痛。 代表篇目 《锦瑟》《无题》（相见时难）、《夜雨寄北》《乐游原》《嫦娥》。 文学史定评 晚唐最具艺术个性的诗人。其“朦胧美”影响宋初西昆体；爱情诗为七绝、无题一体之极。 2.杜牧 项目 内容 生卒/称号 803—852。字牧之，号樊川居士。与李商隐并称“小李杜”。 生平简述 宰相杜佑之孙，怀济世之才而仕途坎坷。诗风俊爽清丽，七绝尤工。 创作风格 俊爽峭健、咏史精警、七绝清俊。咏史诗好作“翻案”（如《赤壁》翻东风之案）；写景诗明丽（如《山行》）。 代表篇目 《泊秦淮》《赤壁》《山行》《清明》《过华清宫》《题乌江亭》。 文学史定评 晚唐七绝高手之一，与李商隐并称而风格迥异——杜“俊”李“隐”。 3.温庭筠、韦庄 词人 生卒 风格关键词 代表篇目与定评 温庭筠 约812—866 花间鼻祖、绮艳密丽、儿女情 《商山早行》（诗）、词《菩萨蛮》（“小山重叠金明灭”）。后人辑为《花间集》之首。 韦庄 约836—910 花间别调、清丽疏淡、乡思深 词《菩萨蛮》（“人人尽说江南好”）、《浣溪沙》。与温并称“温韦”，韦较疏淡。 重点三 核心篇目 篇目 作者 命题角度提示 《锦瑟》 李商隐 课标必背；朦胧多解；四典并列（庄生/望帝/珠泪/玉烟）；晚年回首的身世之慨与怅惘 《无题》 （相见时难） 李商隐 课标必背；“春蚕到死丝方尽”的至情执着；双关（丝=思）；爱情与身世寄托 《夜雨寄北》 李商隐 课标必背；“何当共剪西窗烛”的思念；时空回环（今夜—他日—今夜）；含蓄深情 《乐游原》 李商隐 课本选读；“夕阳无限好，只是近黄昏”的迟暮之叹；末世感；象征 《泊秦淮》 杜牧 课标必背；“商女不知亡国恨”的借古讽今；忧国；以乐景写哀 《赤壁》 杜牧 课本选读；“东风不与周郎便”的咏史翻案；机遇决定论；以小见大 《山行》 杜牧 课标必背；“霜叶红于二月花”的明丽旷达；秋景；积极昂扬（反悲秋） 《清明》 杜牧 课本选读；“路上行人欲断魂”的白描；清新自然；民俗意境 《商山早行》 温庭筠 高考高频考点；“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的意象并置（纯名词组合）；羁旅之愁；早行 《菩萨蛮》 （人人尽说） 韦庄 高考高频考点；词；“未老莫还乡，还乡须断肠”的乡思矛盾；江南之恋与故国之思 重点四 风格技法 1.李商隐无题诗 要点 内涵 典型例证 鉴赏要点 朦胧多解 诗意含蓄隐晦，可作多解（爱情/身世/政治） 《锦瑟》“此情可待成追忆”；“无题”诸篇 鉴赏时宜“多元并存”，不强行坐实；抓“怅惘、深情、身世之痛”基调。 寄托遥深 爱情诗常暗含政治身世之慨（党争沉沦） “春蚕到死丝方尽”双关至情与执着 李诗“寄托”是核心，答题须点出“言在此而意在彼”。 用典繁密 善用神话、历史典故，意蕴丰厚 《锦瑟》四典并陈；《无题》“梦为远别” 用典是李诗艺术标志，赏其“以典蓄情”。 2.杜牧咏史怀古 特征 说明 鉴赏要点 答题注意 借古讽今 借历史人物/事件讽喻当世 《泊秦淮》借陈后主讽晚唐统治者 咏史必落脚“讽今”，答题须点出讽刺对象。 翻案警策 不循常论，另出新意 《赤壁》翻“东风”之案，强调机遇 杜咏史好“翻案”，鉴赏抓“反常识、出新意”。 俊爽清俊 七绝风调俊爽，写景明丽 《山行》红叶明丽、《清明》清新 与李商隐的“隐”对照，杜诗偏“显”而“俊”。 3. 小李杜对照 维度 李商隐 杜牧 风格 朦胧隐晦、绵邈深情 俊爽清俊、警策显豁 擅长 无题、爱情、七律 咏史、七绝、写景 情感 沉痛内敛 旷达外露（部分） 4.技法—风格对应表 常见设问 思考方向 答题术语 李商隐诗如何理解？ 朦胧+寄托+用典；多元解读不坐实 朦胧、寄托遥深、用典繁密、身世之慨、至情 杜牧咏史有何特点？ 借古讽今+翻案警策+俊爽 借古讽今、翻案、以小见大、俊爽清俊 小李杜风格差异？ 李隐（朦胧深情）vs杜俊（显豁警策） 朦胧vs俊爽、七律vs七绝、内敛vs外露 “鸡声茅店月”手法？ 意象并置（名词叠加，无动词串联） 意象并置、列锦、羁旅之愁、早行 素养进阶·答题要点一览 【考情解码】高考真题索引——要点一览 题型 初唐相关考情 默写填空 李商隐《锦瑟》《无题》《夜雨寄北》、杜牧《泊秦淮》《山行》皆为课标必背。李商隐名句（“春蚕到死丝方尽”“何当共剪西窗烛”）是高频默写点 文学常识 “小李杜”指李商隐、杜牧（须区别于“大李杜”李白杜甫）、“温李”并称、“花间鼻祖”温庭筠，皆是高频 诗歌鉴赏主观题 李商隐无题诗的“朦胧寄托”解读、杜牧咏史的“借古讽今/翻案”手法，是简答题最常见素材。意象并置（《商山早行》）也常考 【技法点拨】易错易混点拨——技巧总结 【技法点拨】常识辨识类 1.“小李杜”是李商隐、杜牧（晚唐），“大李杜”是李白、杜甫（盛唐）。称“李杜”无前缀时多指盛唐李杜。 2.“温李”指温庭筠、李商隐（皆晚唐，风格绮丽），不是“温韦”（温庭筠、韦庄，皆花间词人）。 3.温庭筠是“花间鼻祖”，《花间集》以其为首。韦庄是花间“别调”（较疏淡）。 4.李商隐《无题》不止一首，“无题”是其爱情/寄托诗的通用标题（非某一首专名）。 【技法点拨】风格判定类 1.李商隐（朦胧隐晦、寄托遥深）≠杜牧（俊爽显豁、咏史警策）：晚唐双璧，一隐一俊。 2.小李杜（晚唐李商隐杜牧）≠大李杜（盛唐李白杜甫）：时代、风格皆异。尤其杜（牧之）的“俊”不同于杜（子美）的“沉郁”。 3.温庭筠（绮艳密丽）≠韦庄（清丽疏淡）：同列花间，温“浓”韦“淡”。 4.李商隐无题诗风格非单一“爱情”，多为爱情与身世政治的双重寄托。 【技法点拨】意象手法类 易混点 正确区分 蝶（李商隐）vs蝶（其他） 李“庄生晓梦迷蝴蝶”的蝶是人生如梦、往事成空的象征（朦胧怅惘）；庄子原典的蝶是物我齐一的哲思。李诗重在“迷”与“追忆”的感伤。 东风（杜牧）vs东风（其他） 杜《赤壁》“东风不与周郎便”的东风是历史机遇的代称（翻案）；李商隐“东风无力百花残”的东风是春光/爱情消逝的触媒。同写东风，一史一情。 商女（杜牧）vs歌女（一般） “商女不知亡国恨”的商女是借以讽喻统治者（醉生梦死）的载体，非单纯写歌女；鉴赏须点出“借商女讽权贵”的曲笔。 夕阳（李商隐）vs夕阳（其他） 李“夕阳无限好，只是近黄昏”的夕阳是末世/迟暮的象征（悲观）；王维“夕阳无限好”无此意，盛唐夕阳多壮阔。时代投射不同。 易错剖析・避坑攻略——易错归纳 【易错点 01】客观题常见失分点 · 把“小李杜”说成李白杜甫，或把“大李杜”说成李商隐杜牧。 · 混淆“温李”与“温韦”两组并称。 · 把温庭筠说成“花间别调”（实为鼻祖/浓丽），把韦庄说成“鼻祖”。 · 认为李商隐只写爱情诗（忽视其政治寄托与咏史）。 【易错点 02】主观题常见失分点 · 寄托完全无视：把李商隐无题只当“爱情诗”答，漏掉“身世/政治寄托”这一深层意涵，丢失分数。 · 杜咏史不点“讽今”：赏析《泊秦淮》只译句意不点“借古讽今”，《赤壁》不点“翻案”，丢失核心手法分。 · 意象并置漏析：《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜”只说“写早行”不分析“意象并置/列锦（纯名词叠加营造画面）”，术语缺失。 · 体裁分析：李商隐多七律（无题、锦瑟），杜牧多七绝（泊秦淮、赤壁）；韦庄《菩萨蛮》是词非诗。 优题精练·专题实战通关 （2026·江西吉安·一模）阅读下面两首诗词，完成下面小题。 初食笋呈座中① 唐·李商隐 嫩箨香苞初出林，於陵②论价重如金。 皇都③陆海④应无数，忍剪凌云一寸心？ 玉楼春 宋·钱惟演⑤ 锦箨参差朱槛曲。露濯文犀和粉绿。未容浓翠伴桃红，几许纤枝留凤宿。 嫩似春荑明似玉。一寸芳心谁管束。劝君速吃莫踌躇，看被南风吹作竹。 【注】①唐文宗大和八年（834年），崔戎任兖州观察使，诗人随行幕中，掌管章奏之事。此处“座中”当指兖州幕中宴会上的宾客。②於陵：汉县名，唐时为长山县，今山东省邹平县东南。③皇都：指京城长安。④陆海：大片竹林。⑤钱惟演是吴越王钱俶之子，一生宦途多舛。宋仁宗亲政后，年事已高的他被贬汉东。本词作于此时。 1．下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是。（   ） A．李诗“价重如金”写出了於陵竹笋刚出土上市时，人们争相抢食以至笋价居高的现象。 B．李诗后两句说在那皇都长安应有大片竹林，此处的竹笋定是价廉量足的，可放心享用。 C．钱词上片“锦”“粉绿”“浓翠”等词，从色彩着手，描绘出新笋的生长状态，辞藻华美。 D．钱词下片“一寸芳心谁管束”写了新笋的野蛮生长之愿，比拟之余尽显青春时光之美好。 2．以上两首诗词都提到食笋，但借此表达的情感有所不同，请结合两首诗词作简要赏析。 【答案】 1．B 2．①李诗前两句写於陵笋价贵如黄金，喻人才可贵，后两句以“皇都陆海应无数”喻长安人才济济。诗人以嫩笋自比，“凌云一寸心”喻指远大志向。“忍剪凌云一寸心”直抒胸臆，表达对新生之才被摧残的痛惜，寄寓自己怀才不遇、壮志难酬的悲愤。 ②钱词上片写新笋鲜嫩可爱、形态美好；下片写笋很快会长成竹子，不可再食。“劝君速吃莫踌躇，看被南风吹作竹”则借笋很快长成竹子不可再食，暗含诗人年事已高，贬谪他乡时对时光流逝、盛年难再的感慨，以及对当下美好事物的珍惜。 【解析】 1．B.“此处的竹笋定是价廉量足的，可放心享用”错，李商隐的《初食笋呈座中》借笋喻指人才，长安笋多，喻指长安人才济济，希望当朝统治者不要扼杀和打压人才，诗人以嫩笋自比，抒发对有才之士被摧残的感叹，而非认为长安竹笋“价廉量足”“可放心享用”。故选B。 2．解答此题需先分别把握两首作品的形象与情感，再对比分析。 第一步，读懂李诗：诗人以嫩笋自比，“凌云一寸心”喻少年壮志，借京城笋多、忍心剪断凌云之心的议论，寄托怀才不遇、壮志被摧的悲愤。 第二步，读懂钱词：写笋娇嫩可爱，又点明笋很快会长成竹，“劝君速吃莫踌躇”暗含贬谪后及时行乐、珍惜当下的心境。 第三步，对比异同：同是写食笋，李诗托物言志抒怀才不遇，钱词借笋抒人生迟暮、及时行乐之情。 最后整合意象、主旨与情感，作答条理清晰。 （2026·四川遂宁·二模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 齐安郡后池绝句① 〔唐〕杜 牧 菱透浮萍绿锦池， 夏莺千啭弄蔷薇。 尽日无人看微雨， 鸳鸯相对浴红衣②。 村 行③ 〔宋〕王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 【注】①此诗作于杜牧受人排挤，被外放为黄州刺史之时。②红衣：指鸳鸯红色的羽毛。③此诗为王禹偁贬官商州（今陕西商洛）期间所作。 3．下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．杜诗前两句以“绿锦”喻池、“弄”字写莺，色彩明丽，动静相衬，勾勒初夏后池盎然生机。 B．王诗颔联“万壑有声”与“数峰无语”形成听觉视觉对照，以声衬静，动静结合，境界幽远。 C．杜诗首句中“透”字写出菱叶钻出浮萍的生机，与第二句中“弄”字形成动态美，炼字精妙。 D．王诗颈联“胭脂色”与“白雪香”写棠梨落叶与荞麦花开，从视觉和嗅觉上构成了鲜明对比。 4．两首诗歌都渲染了“无人”的意境，各自在情感表达上的作用却有所不同。请结合诗歌内容简要分析。 【答案】 3．D 4．①杜诗“尽日无人”直写环境的冷清寂寥，又以“鸳鸯相对浴红衣”这一明丽欢愉的乐景反衬，融情于景，表达了被排挤外放后无人相伴的孤独苦闷。 ②王诗通过“信马悠悠”独行山径营造出无人打扰的宁静闲适氛围，尾联触景生情，因眼前村桥原树似曾相识而触发思乡之情，也暗含贬官异乡的孤寂与无奈。 【解析】 3．D.“鲜明对比”错误，王诗颈联“棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香”，是色彩、视觉与嗅觉的搭配映衬，并不是二者之间形成鲜明对比；景物互相烘托，共同描绘秋日山野美景，并无对比关系。故选D。 4．本题题干核心对比点为：两首诗都有清幽少人的环境特点，需要分别结合作者身世、景物特点、情景关系分析不同情感作用。 分析杜牧《齐安郡后池绝句》时，先要抓住“尽日无人”直接点明环境冷清孤寂，再结合诗人被贬外放的背景，以热闹生机的夏景、鸳鸯成双的乐景反衬自身独处无伴的处境，从而抒发遭人排挤、仕途失意的落寞与孤独。 分析王禹偁《村行》时，要结合“信马悠悠”的独行状态，山野无人纷扰，先营造悠然闲适的山野氛围；再结合诗人贬官背景，由眼前乡村景物酷似故乡，由宁静之景转入深沉情思，触发思乡之愁与贬谪漂泊的惆怅。 （2026·山东日照·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 使回枉唐州崔司马书兼寄四韵因和   杜 牧 清晨候吏把书来，十载离忧得暂开。 痴叔去时还读易，仲容多兴索衔杯。 人心计日殷勤望，马首随云早晚回。 莫为霜台愁岁暮，潜龙须待一声雷。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．好友唐州崔司马给诗人寄来书信并附四韵诗，诗人于是作此诗来酬和。 B．清晨收到崔司马来信后，诗人十年离愁得以暂时纾解，心生喜悦之情。 C．颔联用痴叔“读易”和仲容“索衔杯”的典故，赞美友人的学识和旷达。 D．诗人每天数着日子殷切盼望与友人相见，友人骑马随云日夜兼程赶回。 6．《新唐书·杜牧传》评价杜牧诗“情致豪迈”，这一观点在本诗尾联中是如何得到印证的？请简要分析。 【答案】 5．D 6．①情感超脱豁达，诗人劝慰友人不必因仕途失意、年岁已晚而忧愁，一扫沉郁感伤之气；②意象雄奇壮阔，以“潜龙”喻困顿中的友人，“一声雷”喻机遇降临，气势充沛；③格调积极昂扬，寄寓对友人守志待时、终展宏图的坚定期许，志意高远，尽显豪迈气概。 【解析】 5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“友人骑马随云日夜兼程赶回”错，“马首随云早晚回”是诗人想象友人的马首随云，不知何时才能归来，并非“友人骑马随云日夜兼程赶回”，选项曲解了诗句含义。故选D。 6．本题考查学生鉴赏诗歌风格、炼句、鉴赏诗歌思想内容和情感的能力。 ①情感超脱豁达，尽显豪迈底色。尾联“莫为霜台愁岁暮”，诗人直接劝慰友人，不要为身处霜台（代指御史台，此处暗含仕途困顿）、年岁已晚而忧愁，摒弃了一般赠答诗的伤感愁绪，语气坚定洒脱，传递出超脱豁达的情怀，打破沉郁，彰显豪迈。 ②意象雄奇壮阔，强化豪迈气势。诗句以“潜龙”喻指困顿中坚守志向的友人，以“一声雷”喻指机遇的降临，“潜龙”藏而不露却蕴含力量，“一声雷”振聋发聩、气势磅礴，雄奇的意象搭配，让诗句充满昂扬的力量感。 ③格调积极昂扬，寄寓高远期许。尾联“潜龙须待一声雷”，既表达了对友人守志待时的肯定，也寄寓着对其终能迎来机遇、施展抱负的坚定期许，志意高远，意气风发，将豪迈的情致展现得淋漓尽致。 （2026·山东日照·二模）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 苏武（节选）  李 白 牧羊边地苦，落日归心绝。 渴饮月窟冰，饥餐天上雪。 东还沙塞远，北怆河梁别。 泣把李陵衣，相看泪成血。 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年。 茂陵不见封侯印②，空向秋波哭逝川。 【注】①甲帐：汉武帝所造的帐幕。②茂陵：汉武帝的陵墓。 7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．温诗颔联选取“云边雁”“胡天月”“陇上羊”“塞草烟”等意象，描绘塞外辽远空寂之景，含蓄传达出苏武思归不得的愁苦之情。 B．李诗颔联“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”以边地环境的极端艰苦，烘托苏武在北海牧羊时坚贞不屈的意志，语言简练，情感深沉。 C．温诗颈联运用倒叙与对照，将“回日”与“去时”情景并举，从时空两方面形成强烈的今昔之感，营造出苍凉沉郁的艺术效果。 D．两首诗均借歌咏苏武事迹赞美其坚守节操、忠贞不渝的民族气节，且都以怀古伤今之笔，抒发对历史变迁、人生无常的深沉感慨。 8．两首诗都描写了苏武归汉前后的复杂情感。请分析温诗“魂销汉使前”与李诗“泣把李陵衣”在情感表达上的差异，并探究诗人这样处理的意图。 【答案】 7．D 8．①情感差异：温诗“魂销”，写苏武乍见汉使，侧重表达其十九年辛酸与归国的喜悦瞬间；李诗“泣把李陵衣”，写苏武与李陵诀别时泪下沾衣，既有归国的欣慰，也有对故友的不舍与悲悯。 ②处理意图：温诗侧重表现其作为汉臣不辱使命、终归故国的家国情怀；李诗侧重表现其重情重义的品格。 【解析】 7．D.“都以怀古伤今之笔，抒发对历史变迁、人生无常的深沉感慨”错误。温庭筠《苏武庙》由眼前古迹起笔，是怀古伤今；李白《苏武》为直咏史事、刻画人物，并未借眼前古迹抒怀，并非怀古伤今之作。故选D。 8．比较两诗情感差异时，应关注三点：一是诗句描写的具体情境；二是句中关键字词的情感指向；三是结合上下文理解情感层次。 答题步骤： ①定位诗句情境：温诗“魂销”发生在苏武见到汉使的瞬间，李诗“泣把”发生在苏武与李陵河梁诀别之时。 ②拆解关键字词：“魂销”含震惊、悲喜；“泣把……泪成血”含不舍、悲悯、欣慰。 ③比较情感侧重：前者突出十九年苦熬终有归期的复杂爆发；后者突出告别故友时忠义与私情的冲突。 ④推断诗人意图：温庭筠意在塑造忠贞不渝的汉臣典范；李白则借泣别展现苏武重情重义、血肉丰满的形象。 （2026·上海黄浦·二模）阅读鉴赏下列诗歌。 利州南渡 [唐]温庭筠 澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。 波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。 数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。 谁解乘舟寻范蠡①，五湖烟水独忘机。 【注释】①范蠡：春秋时期越国谋臣，辅佐勾践兴越灭吴；成就霸业后，放弃功名富贵，归隐江湖。 9．下列对本诗的鉴赏，不正确的一项是（   ） A．全诗语言凝练生动，情感旷达闲适，充分表达了诗人未曾建功立业的无奈遗憾。 B．首联描写江面空阔、夕阳斜照、小岛与青山相连，勾勒出宁静淡远的渡江晚景。 C．颔联从视听角度写渡江场景，人马待渡、船去船归，画面生动，富有生活气息。 D．颈联写景由近及远，沙草群鸥、江田白鹭，动静相衬，整首诗意境开阔而悠远。 10．赏析尾联是如何表达情感的。 【答案】 9．A 10．①尾联采用用典抒情与直抒胸臆结合的手法表达情感； ②诗人借用范蠡功成后弃官归隐五湖的典故，以“谁解”反问，抒发无人理解自己归隐之志的孤寂； ③又以“独忘机”直抒胸臆，直白表达渴望抛却功名利禄、远离世俗尘嚣，追求淡泊自在的人生志趣； ④将典故意蕴与内心真情相融，含蓄又真切地袒露归隐情怀。 【解析】 9．A.“充分表达了诗人未曾建功立业的无奈遗憾”错，这首诗主要描绘利州南渡的清幽景色，结尾借范蠡归隐的典故，抒发的是淡泊名利、向往归隐、忘却世俗机心的情怀，并非表达未曾建功立业的无奈遗憾。故选A。 10．这道题考查诗歌尾联的抒情手法与情感表达，答题思路需条理清晰、层层深入。 首先开门见山点明尾联综合运用用典抒情与直抒胸臆两种手法，明确赏析核心。 其次结合范蠡功成身退、泛舟五湖的典故，紧扣“谁解”的反问语气，分析诗人抒发的不被世人理解的孤寂心境。 再抓住“独忘机”三字，说明直抒胸臆的表达，展现诗人淡泊名利、超脱世俗、向往归隐的人生追求。 最后总结效果，指出典故与真情相互融合，让情感既含蓄深沉又真切饱满，完整呈现尾联的抒情层次与艺术感染力。 （2026·云南大理·二模）阅读下面两首诗，完成小题。 赠边将 韦 庄 昔因征远向金微，马出榆关一鸟飞。 万里只携孤剑去，十年空逐塞鸿归。 手招都护新降虏，身著文皇旧赐衣。 只待烟尘报天子，满头霜雪为兵机。 赠戍兵 韦 庄 汉皇无事暂游汾，底事狐狸啸作群。 夜指碧天占晋分，晓磨孤剑望秦云。 红旌不卷风长急，画角闲吹日又曛。 止竟有征须有战，洛阳何用久屯军？ 11．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．两首诗同属赠答题材，但一赠将领，一赠士兵，视角与情感层次具有差异。 B．《赠边将》以“孤剑”“塞鸿”勾勒戍边孤寂，以“霜雪”暗写岁月与忠诚。 C．《赠戍兵》中“狐狸啸作群”喻指边地隐患，“画角闲吹”暗示戍守的枯燥。 D．两首诗都以对比手法写今昔境遇，突出岁月流逝与戍边者壮志未酬的悲慨。 12．这两首诗在战争态度上有何不同？请结合诗句分析。 【答案】 11．D 12．①《赠边将》体现的是“报天子”的执着与使命感，战争被视为职责与荣誉所在； ②《赠戍兵》则在“止竟有征须有战”中透露出对战争必然性的冷静认识，隐含对久戍无果的倦怠与无奈。 【解析】 11．本题考查学生对诗歌内容、表现手法的综合理解与赏析能力。 D.“都以对比手法写今昔境遇”“戍边者壮志未酬的悲慨”错误，《赠戍兵》只写当下状态：“狐狸啸作群”写边患，“夜指碧天占晋分，晓磨孤剑望秦云”写举动，“红旌不卷风长急，画角闲吹日又曛”写场景。《赠边将》的情感不是“壮志未酬”，“只待烟尘报天子，满头霜雪为兵机”写老将白发犹战、一心报国，是忠诚、使命感、坚守，没有“抱负落空、悲愤不平”的壮志未酬。故选D。 12．本题考查学生对诗歌思想情感态度的分析与概括能力。 ①《赠边将》诗中“万里只携孤剑去，十年空逐塞鸿归”写边将义无反顾远赴边关，“手招都护新降虏，身著文皇旧赐衣”写其立下战功、蒙受皇恩，“只待烟尘报天子，满头霜雪为兵机”直接点明：即便白发苍苍，边将仍坚守战事，等待平定战乱、报效天子，满含主动担当、为国征战的使命感与荣誉感。 ②《赠戍兵》诗中“止竟有征须有战”承认征战、战事是边塞无法避免的客观现实；“红旌不卷风长急，画角闲吹日又曛”写士兵长期戍守、无战事可赴，终日虚度；尾句“洛阳何用久屯军”以反问直接质疑：为何要让士兵在洛阳长久驻军、徒耗岁月，暗含对久戍无果、无谓坚守的倦怠与无奈，不赞同无意义的长期屯守。 $ 晚唐诗歌名家 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 目录导航 01知识脑图·核心脉络搭建——梳理专题框架，搭建知识体系 02考点深研·知能分层突破——深挖高频考点，分层突破重难点 ▶基础梳理·自主夯基 ▶知识突破·重点深研 重点一 时代背景 重点二 名家档案 重点三 核心篇目 重点四 风格技法 03素养进阶·答题要点一览——提炼解题范式，提升答题素养 ▶技法提炼·考情链接 ▶易错剖析·避坑攻略 【考情解码】高考真题索引 【技法点拨】易错易混点拨 04优题精练·专题实战通关——精选优质试题，强化实战应用 知识脑图·核心脉络搭建 考点深研·知能分层突破 基础梳理・自主夯基——核心背记 重点一 时代背景 1.时代解读 晚唐指文宗开成后至唐亡（约835—907），国势阑珊、危机深重。诗歌不复盛唐气象、中唐新变，转而气骨渐衰、走向精致婉约。李商隐、杜牧（“小李杜”）是晚唐双璧；温庭筠、韦庄开“花间词”先声，预示宋词时代将至。 阶段 时间 核心特征 对诗坛影响 开成—大中 836—860 牛李党争激烈；国事日非 李商隐身陷党争，诗多幽隐寄托；杜牧俊爽中带苍凉 咸通以后 860—907 藩镇乱政、黄巢起义、唐亡在即 诗益衰飒；温韦词兴，诗坛重心渐移于词 2.影响事件 事件 对晚唐诗坛的影响 牛李党争 李商隐因娶牛党王茂元女而见恶于李党，一生沉沦。其诗“寄托遥深”与此政治处境直接相关——借无题、咏史以寄身世之慨。 宦官专权与藩镇 晚唐政治黑暗，诗人多怀忧国之思却无力回天，咏史怀古（借古讽今）成为主要抒情方式（杜牧《泊秦淮》《赤壁》）。 末世心态 国运将终的苍凉感渗透诗歌，李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”是典型末世之音。 词体兴起 温庭筠、韦庄创“花间词”，诗渐衰而词渐盛，晚唐是唐宋诗转词的关键过渡。 3.文学思潮主线 脉络 代表 核心特征 承启 小李杜 李商隐、杜牧 李朦胧寄托、杜俊爽咏史 唐诗最后的双峰；李开宋西昆、杜启宋绝句 花间词萌 温庭筠、韦庄 绮艳清丽、儿女情长 下开五代《花间集》、北宋词 4.初唐诗风总特征 四大关键词：气骨衰飒、精致婉约、寄托遥深、末世之音。 气骨衰飒：晚唐诗少盛唐的恢弘、中唐的奇崛，多伤感衰飒之气，但艺术上更趋精工。 精致婉约：李商隐的绵密、杜牧的俊爽、温韦的绮丽，皆重锤炼修饰，开宋词婉约之先。 寄托遥深：李商隐无题诗“身无彩凤”“春蚕到死”，寄托爱情与政治双重意涵，晦涩而深情。 末世之音：“夕阳”“落花”“秋雨”等衰飒意象弥漫，是时代心理的艺术投射。 鉴赏口诀：晚唐衰飒气骨微，小李杜出双璧辉；商隐朦胧义山隐，牧之俊爽咏史归。 重点二 名家档案 1.李商隐 项目 内容 生卒/称号 813—858。字义山，号玉溪生。与杜牧并称“小李杜”；与温庭筠并称“温李”。 生平简述 卷入牛李党争，一生沉沦幕府。爱情诗与政治寄托诗皆冠绝晚唐。 创作风格 朦胧隐晦、寄托遥深、用典繁密、情致绵邈。无题诗爱情与身世双关；咏史诗借古讽今。语言华丽而内蕴沉痛。 代表篇目 《锦瑟》《无题》（相见时难）、《夜雨寄北》《乐游原》《嫦娥》。 文学史定评 晚唐最具艺术个性的诗人。其“朦胧美”影响宋初西昆体；爱情诗为七绝、无题一体之极。 2.杜牧 项目 内容 生卒/称号 803—852。字牧之，号樊川居士。与李商隐并称“小李杜”。 生平简述 宰相杜佑之孙，怀济世之才而仕途坎坷。诗风俊爽清丽，七绝尤工。 创作风格 俊爽峭健、咏史精警、七绝清俊。咏史诗好作“翻案”（如《赤壁》翻东风之案）；写景诗明丽（如《山行》）。 代表篇目 《泊秦淮》《赤壁》《山行》《清明》《过华清宫》《题乌江亭》。 文学史定评 晚唐七绝高手之一，与李商隐并称而风格迥异——杜“俊”李“隐”。 3.温庭筠、韦庄 词人 生卒 风格关键词 代表篇目与定评 温庭筠 约812—866 花间鼻祖、绮艳密丽、儿女情 《商山早行》（诗）、词《菩萨蛮》（“小山重叠金明灭”）。后人辑为《花间集》之首。 韦庄 约836—910 花间别调、清丽疏淡、乡思深 词《菩萨蛮》（“人人尽说江南好”）、《浣溪沙》。与温并称“温韦”，韦较疏淡。 重点三 核心篇目 篇目 作者 命题角度提示 《锦瑟》 李商隐 课标必背；朦胧多解；四典并列（庄生/望帝/珠泪/玉烟）；晚年回首的身世之慨与怅惘 《无题》 （相见时难） 李商隐 课标必背；“春蚕到死丝方尽”的至情执着；双关（丝=思）；爱情与身世寄托 《夜雨寄北》 李商隐 课标必背；“何当共剪西窗烛”的思念；时空回环（今夜—他日—今夜）；含蓄深情 《乐游原》 李商隐 课本选读；“夕阳无限好，只是近黄昏”的迟暮之叹；末世感；象征 《泊秦淮》 杜牧 课标必背；“商女不知亡国恨”的借古讽今；忧国；以乐景写哀 《赤壁》 杜牧 课本选读；“东风不与周郎便”的咏史翻案；机遇决定论；以小见大 《山行》 杜牧 课标必背；“霜叶红于二月花”的明丽旷达；秋景；积极昂扬（反悲秋） 《清明》 杜牧 课本选读；“路上行人欲断魂”的白描；清新自然；民俗意境 《商山早行》 温庭筠 高考高频考点；“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的意象并置（纯名词组合）；羁旅之愁；早行 《菩萨蛮》 （人人尽说） 韦庄 高考高频考点；词；“未老莫还乡，还乡须断肠”的乡思矛盾；江南之恋与故国之思 重点四 风格技法 1.李商隐无题诗 要点 内涵 典型例证 鉴赏要点 朦胧多解 诗意含蓄隐晦，可作多解（爱情/身世/政治） 《锦瑟》“此情可待成追忆”；“无题”诸篇 鉴赏时宜“多元并存”，不强行坐实；抓“怅惘、深情、身世之痛”基调。 寄托遥深 爱情诗常暗含政治身世之慨（党争沉沦） “春蚕到死丝方尽”双关至情与执着 李诗“寄托”是核心，答题须点出“言在此而意在彼”。 用典繁密 善用神话、历史典故，意蕴丰厚 《锦瑟》四典并陈；《无题》“梦为远别” 用典是李诗艺术标志，赏其“以典蓄情”。 2.杜牧咏史怀古 特征 说明 鉴赏要点 答题注意 借古讽今 借历史人物/事件讽喻当世 《泊秦淮》借陈后主讽晚唐统治者 咏史必落脚“讽今”，答题须点出讽刺对象。 翻案警策 不循常论，另出新意 《赤壁》翻“东风”之案，强调机遇 杜咏史好“翻案”，鉴赏抓“反常识、出新意”。 俊爽清俊 七绝风调俊爽，写景明丽 《山行》红叶明丽、《清明》清新 与李商隐的“隐”对照，杜诗偏“显”而“俊”。 3. 小李杜对照 维度 李商隐 杜牧 风格 朦胧隐晦、绵邈深情 俊爽清俊、警策显豁 擅长 无题、爱情、七律 咏史、七绝、写景 情感 沉痛内敛 旷达外露（部分） 4.技法—风格对应表 常见设问 思考方向 答题术语 李商隐诗如何理解？ 朦胧+寄托+用典；多元解读不坐实 朦胧、寄托遥深、用典繁密、身世之慨、至情 杜牧咏史有何特点？ 借古讽今+翻案警策+俊爽 借古讽今、翻案、以小见大、俊爽清俊 小李杜风格差异？ 李隐（朦胧深情）vs杜俊（显豁警策） 朦胧vs俊爽、七律vs七绝、内敛vs外露 “鸡声茅店月”手法？ 意象并置（名词叠加，无动词串联） 意象并置、列锦、羁旅之愁、早行 素养进阶·答题要点一览 【考情解码】高考真题索引——要点一览 题型 初唐相关考情 默写填空 李商隐《锦瑟》《无题》《夜雨寄北》、杜牧《泊秦淮》《山行》皆为课标必背。李商隐名句（“春蚕到死丝方尽”“何当共剪西窗烛”）是高频默写点 文学常识 “小李杜”指李商隐、杜牧（须区别于“大李杜”李白杜甫）、“温李”并称、“花间鼻祖”温庭筠，皆是高频 诗歌鉴赏主观题 李商隐无题诗的“朦胧寄托”解读、杜牧咏史的“借古讽今/翻案”手法，是简答题最常见素材。意象并置（《商山早行》）也常考 【技法点拨】易错易混点拨——技巧总结 【技法点拨】常识辨识类 1.“小李杜”是李商隐、杜牧（晚唐），“大李杜”是李白、杜甫（盛唐）。称“李杜”无前缀时多指盛唐李杜。 2.“温李”指温庭筠、李商隐（皆晚唐，风格绮丽），不是“温韦”（温庭筠、韦庄，皆花间词人）。 3.温庭筠是“花间鼻祖”，《花间集》以其为首。韦庄是花间“别调”（较疏淡）。 4.李商隐《无题》不止一首，“无题”是其爱情/寄托诗的通用标题（非某一首专名）。 【技法点拨】风格判定类 1.李商隐（朦胧隐晦、寄托遥深）≠杜牧（俊爽显豁、咏史警策）：晚唐双璧，一隐一俊。 2.小李杜（晚唐李商隐杜牧）≠大李杜（盛唐李白杜甫）：时代、风格皆异。尤其杜（牧之）的“俊”不同于杜（子美）的“沉郁”。 3.温庭筠（绮艳密丽）≠韦庄（清丽疏淡）：同列花间，温“浓”韦“淡”。 4.李商隐无题诗风格非单一“爱情”，多为爱情与身世政治的双重寄托。 【技法点拨】意象手法类 易混点 正确区分 蝶（李商隐）vs蝶（其他） 李“庄生晓梦迷蝴蝶”的蝶是人生如梦、往事成空的象征（朦胧怅惘）；庄子原典的蝶是物我齐一的哲思。李诗重在“迷”与“追忆”的感伤。 东风（杜牧）vs东风（其他） 杜《赤壁》“东风不与周郎便”的东风是历史机遇的代称（翻案）；李商隐“东风无力百花残”的东风是春光/爱情消逝的触媒。同写东风，一史一情。 商女（杜牧）vs歌女（一般） “商女不知亡国恨”的商女是借以讽喻统治者（醉生梦死）的载体，非单纯写歌女；鉴赏须点出“借商女讽权贵”的曲笔。 夕阳（李商隐）vs夕阳（其他） 李“夕阳无限好，只是近黄昏”的夕阳是末世/迟暮的象征（悲观）；王维“夕阳无限好”无此意，盛唐夕阳多壮阔。时代投射不同。 易错剖析・避坑攻略——易错归纳 【易错点 01】客观题常见失分点 · 把“小李杜”说成李白杜甫，或把“大李杜”说成李商隐杜牧。 · 混淆“温李”与“温韦”两组并称。 · 把温庭筠说成“花间别调”（实为鼻祖/浓丽），把韦庄说成“鼻祖”。 · 认为李商隐只写爱情诗（忽视其政治寄托与咏史）。 【易错点 02】主观题常见失分点 · 寄托完全无视：把李商隐无题只当“爱情诗”答，漏掉“身世/政治寄托”这一深层意涵，丢失分数。 · 杜咏史不点“讽今”：赏析《泊秦淮》只译句意不点“借古讽今”，《赤壁》不点“翻案”，丢失核心手法分。 · 意象并置漏析：《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜”只说“写早行”不分析“意象并置/列锦（纯名词叠加营造画面）”，术语缺失。 · 体裁分析：李商隐多七律（无题、锦瑟），杜牧多七绝（泊秦淮、赤壁）；韦庄《菩萨蛮》是词非诗。 优题精练·专题实战通关 （2026·江西吉安·一模）阅读下面两首诗词，完成下面小题。 初食笋呈座中① 唐·李商隐 嫩箨香苞初出林，於陵②论价重如金。 皇都③陆海④应无数，忍剪凌云一寸心？ 玉楼春 宋·钱惟演⑤ 锦箨参差朱槛曲。露濯文犀和粉绿。未容浓翠伴桃红，几许纤枝留凤宿。 嫩似春荑明似玉。一寸芳心谁管束。劝君速吃莫踌躇，看被南风吹作竹。 【注】①唐文宗大和八年（834年），崔戎任兖州观察使，诗人随行幕中，掌管章奏之事。此处“座中”当指兖州幕中宴会上的宾客。②於陵：汉县名，唐时为长山县，今山东省邹平县东南。③皇都：指京城长安。④陆海：大片竹林。⑤钱惟演是吴越王钱俶之子，一生宦途多舛。宋仁宗亲政后，年事已高的他被贬汉东。本词作于此时。 1．下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是。（   ） A．李诗“价重如金”写出了於陵竹笋刚出土上市时，人们争相抢食以至笋价居高的现象。 B．李诗后两句说在那皇都长安应有大片竹林，此处的竹笋定是价廉量足的，可放心享用。 C．钱词上片“锦”“粉绿”“浓翠”等词，从色彩着手，描绘出新笋的生长状态，辞藻华美。 D．钱词下片“一寸芳心谁管束”写了新笋的野蛮生长之愿，比拟之余尽显青春时光之美好。 2．以上两首诗词都提到食笋，但借此表达的情感有所不同，请结合两首诗词作简要赏析。 （2026·四川遂宁·二模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 齐安郡后池绝句① 〔唐〕杜 牧 菱透浮萍绿锦池， 夏莺千啭弄蔷薇。 尽日无人看微雨， 鸳鸯相对浴红衣②。 村 行③ 〔宋〕王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 【注】①此诗作于杜牧受人排挤，被外放为黄州刺史之时。②红衣：指鸳鸯红色的羽毛。③此诗为王禹偁贬官商州（今陕西商洛）期间所作。 3．下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．杜诗前两句以“绿锦”喻池、“弄”字写莺，色彩明丽，动静相衬，勾勒初夏后池盎然生机。 B．王诗颔联“万壑有声”与“数峰无语”形成听觉视觉对照，以声衬静，动静结合，境界幽远。 C．杜诗首句中“透”字写出菱叶钻出浮萍的生机，与第二句中“弄”字形成动态美，炼字精妙。 D．王诗颈联“胭脂色”与“白雪香”写棠梨落叶与荞麦花开，从视觉和嗅觉上构成了鲜明对比。 4．两首诗歌都渲染了“无人”的意境，各自在情感表达上的作用却有所不同。请结合诗歌内容简要分析。 （2026·山东日照·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 使回枉唐州崔司马书兼寄四韵因和   杜 牧 清晨候吏把书来，十载离忧得暂开。 痴叔去时还读易，仲容多兴索衔杯。 人心计日殷勤望，马首随云早晚回。 莫为霜台愁岁暮，潜龙须待一声雷。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．好友唐州崔司马给诗人寄来书信并附四韵诗，诗人于是作此诗来酬和。 B．清晨收到崔司马来信后，诗人十年离愁得以暂时纾解，心生喜悦之情。 C．颔联用痴叔“读易”和仲容“索衔杯”的典故，赞美友人的学识和旷达。 D．诗人每天数着日子殷切盼望与友人相见，友人骑马随云日夜兼程赶回。 6．《新唐书·杜牧传》评价杜牧诗“情致豪迈”，这一观点在本诗尾联中是如何得到印证的？请简要分析。 （2026·山东日照·二模）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 苏武（节选）  李 白 牧羊边地苦，落日归心绝。 渴饮月窟冰，饥餐天上雪。 东还沙塞远，北怆河梁别。 泣把李陵衣，相看泪成血。 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年。 茂陵不见封侯印②，空向秋波哭逝川。 【注】①甲帐：汉武帝所造的帐幕。②茂陵：汉武帝的陵墓。 7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．温诗颔联选取“云边雁”“胡天月”“陇上羊”“塞草烟”等意象，描绘塞外辽远空寂之景，含蓄传达出苏武思归不得的愁苦之情。 B．李诗颔联“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”以边地环境的极端艰苦，烘托苏武在北海牧羊时坚贞不屈的意志，语言简练，情感深沉。 C．温诗颈联运用倒叙与对照，将“回日”与“去时”情景并举，从时空两方面形成强烈的今昔之感，营造出苍凉沉郁的艺术效果。 D．两首诗均借歌咏苏武事迹赞美其坚守节操、忠贞不渝的民族气节，且都以怀古伤今之笔，抒发对历史变迁、人生无常的深沉感慨。 8．两首诗都描写了苏武归汉前后的复杂情感。请分析温诗“魂销汉使前”与李诗“泣把李陵衣”在情感表达上的差异，并探究诗人这样处理的意图。 （2026·上海黄浦·二模）阅读鉴赏下列诗歌。 利州南渡 [唐]温庭筠 澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。 波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。 数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。 谁解乘舟寻范蠡①，五湖烟水独忘机。 【注释】①范蠡：春秋时期越国谋臣，辅佐勾践兴越灭吴；成就霸业后，放弃功名富贵，归隐江湖。 9．下列对本诗的鉴赏，不正确的一项是（   ） A．全诗语言凝练生动，情感旷达闲适，充分表达了诗人未曾建功立业的无奈遗憾。 B．首联描写江面空阔、夕阳斜照、小岛与青山相连，勾勒出宁静淡远的渡江晚景。 C．颔联从视听角度写渡江场景，人马待渡、船去船归，画面生动，富有生活气息。 D．颈联写景由近及远，沙草群鸥、江田白鹭，动静相衬，整首诗意境开阔而悠远。 10．赏析尾联是如何表达情感的。 （2026·云南大理·二模）阅读下面两首诗，完成小题。 赠边将 韦 庄 昔因征远向金微，马出榆关一鸟飞。 万里只携孤剑去，十年空逐塞鸿归。 手招都护新降虏，身著文皇旧赐衣。 只待烟尘报天子，满头霜雪为兵机。 赠戍兵 韦 庄 汉皇无事暂游汾，底事狐狸啸作群。 夜指碧天占晋分，晓磨孤剑望秦云。 红旌不卷风长急，画角闲吹日又曛。 止竟有征须有战，洛阳何用久屯军？ 11．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．两首诗同属赠答题材，但一赠将领，一赠士兵，视角与情感层次具有差异。 B．《赠边将》以“孤剑”“塞鸿”勾勒戍边孤寂，以“霜雪”暗写岁月与忠诚。 C．《赠戍兵》中“狐狸啸作群”喻指边地隐患，“画角闲吹”暗示戍守的枯燥。 D．两首诗都以对比手法写今昔境遇，突出岁月流逝与戍边者壮志未酬的悲慨。 12．这两首诗在战争态度上有何不同？请结合诗句分析。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $