1.2化学实验与科学探究课后作练习--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 聚焦化学实验基础，通过基础概念辨析、实验现象分析、综合实践应用三层设计，强化科学探究与实践素养，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|仪器识别、基本操作规范|单选题1-4题直接考查实验仪器功能与安全标识，强化化学观念| |提升层|实验现象与结论辨析|单选题5-8题区分蜡烛燃烧的现象与结论，培养科学思维| |综合层|实验设计与数据分析|非选择题13-15题结合称量操作、气密性检查及物质变化判断，体现科学探究与实践|

1.2 化学实验与科学探究 课后练习 一、单选题 1．实验室里的仪器种类繁多，做实验时我们要做到心中有数。下列仪器中，不能做反应容器的是 A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．燃烧匙 2．识别常用标识是必备的生活技能。下列标识与对应的使用场景不匹配的是 A．医用酒精 B．加油站 C．学校洗手池 D．文物保护单位 3．化学是一门以实验为基础的学科，正确的实验操作是保证实验成功的基础。如图实验操作中不正确的是 A．滴加液体 B．向试管中添加粉末状固体 C．倾倒液体 D．量筒读数 4．在进行科学探究活动时，我们必须做到 A．及时记录活动所需时间 B．善于观察合作者言行 C．以最快的速度完成实验探究活动 D．观察并记录活动过程中出现的现象 5．在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，以下不属于实验过程中所记录的实验现象的是 A．火焰分为三层 B．熄灭后有白烟产生 C．罩在火焰上的烧杯内壁出现水雾 D．生成二氧化碳和水 6．下列实验现象描述正确的是 A．在空气中点燃木炭，木炭剧烈燃烧发出白光 B．将燃着的小木条插入呼出气体的样品中，木条燃烧更旺 C．用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧 D．将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1s后取出，与内焰接触部分炭化最严重 7．某兴趣小组利用蜡烛进行实验，下列根据现象作出的分析错误的是 A．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水 B．用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性 C．用一个烧杯将燃着的蜡烛罩住，燃烧一段时间后熄灭，说明烧杯内剩余气体全都是氮气 D．取一根木条拿住一端迅速平放入蜡烛火焰中，观察到处于外焰的木条处先碳化，说明外焰的温度最高 8．下列关于蜡烛及其燃烧的叙述错误的是 A．蜡烛能浮在水面上，说明密度比水大 B．蜡烛燃烧火焰中温度最高的是外焰 C．干冷烧杯罩在火焰上方会出现水雾 D．熄灭蜡烛产生的白烟是石蜡固体小颗粒 9．某同学研究蜡烛在与，的混合气体中燃烧.氧气体积分数和燃烧时间的关系，图为实验装置及所测数据。下列结论正确的是 A．由图可知蜡烛燃烧时间与体积分数有关 B．浓度对蜡烛燃烧没有影响 C．在不同的体积分数下，蜡烛均能发生燃烧 D．蜡烛熄灭时集气瓶中不可能存在 10．在实验探究中，要强化安全意识。下列做法正确的是 A．戴护目镜进行较危险的实验操作 B．将饮料带进实验室喝 C．向燃着的酒精灯中添加酒精 D．手握试管中上部加热液体 11．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A．装置内分子数目增多 B．瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡 12．下列关于仪器的洗涤，说法正确的是 A．热的试管立即放入冷水中清洗 B．先将废液倒进水池后再清洗仪器 C．玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，又不成股流下，即清洗干净 D．使用滴瓶滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶 二、非选择题 13．化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题。某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示： (1)图1中所表示食盐的质量为______g。若在称量12.5g氯化钠的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是______。 A．移动游码        B．增加砝码      C．移走适量药品          D．继续添加药品 (2)图2中所表示液体的体积是_______mL。若要量取44.5mL的液体，在图2的基础上，用______(填仪器名称)再向量筒中加入该液体。若读数时仰视，则量取液体的实际体积_______(填“＞”或“＜”)44.5mL。 14．下列是化学实验中常见的基本操作，请回答下列问题。    (1)如图1所示，将一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，1～2秒后取出，观察到火焰______（填“a”、“b”或“c”）处对应的火柴梗部分最先变黑。 (2)对于图2操作造成的后果是______。 (3)如图3是持试管的几个不同角度，用字母填空： ①用纸槽向试管中加入固体粉末，试管应为______。 ②加热试管内的液体时，试管应为______。 ③洗干净的试管放置到试管架上，试管应为______。 15．同学们为了学习物质的变化进行了如下实验：    (1)连接仪器（如图1），先把玻璃管口______，然后______，即可把玻璃管插入胶皮管，进而连接好全部仪器。 (2)连接好仪器后检查该装置气密性（如图2），将导管的另 一端______， 用手______，观察到液面下导管口有气泡冒出，证明装置气密性良好。 (3)检查好装置气密性后进行实验（如图3），左侧试管中观察到的现象是______， 固体表面有气泡产生，右侧烧杯中观察到的现象是导管口有气泡冒出，澄清石灰水______。 (4)这时小李老师指出化学变化常表现为颜色改变、放出气体、______等， 并提出问题，在实验中产生这些现象一定是化学变化吗？ (5)同学们发现图2和图3实验中均有气泡产生，而图2烧杯中产生气泡是______变化，图3试管中产生气泡是______变化（填"物理”或“化学"）。经过讨论同学们否定了老师的说法，最终确定了化学变化的基本特征是______。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《1.2 化学实验与科学探究 课后练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A A D D C C A A A 题号 11 12 答案 C C 1．B 【详解】A、试管可用作较少量试剂的反应容器，A选项错误； B、量筒用于量取一定体积的液体，不能用作反应容器，B选项正确； C、烧杯可用作较大量试剂的反应容器，C选项错误； D、燃烧匙可用于盛放可燃性固体物质作燃烧实验，特别是物质在气体中的燃烧反应，D选项错误。 故选B。 2．A 【详解】A、酒精属于易燃物，不属于腐蚀品，不可张贴“腐蚀品”标志，符合题意； B、加油站的空气中含有大量的可燃性颗粒，遇到明火，容易发生爆炸，可张贴“禁止烟火”标志，不符合题意； C、该图标是“国家节水标志”，学校洗手池可张贴该图标，不符合题意； D、该图标为“禁止燃放鞭炮”，文物保护单位可张贴该标志，不符合题意； 故选A。 3．A 【详解】A、使用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，图中操作会污染胶头滴管，该操作不正确； B、向试管中添加粉末状固体，先将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，再慢慢竖起试管，图中操作正确； C、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，图中操作正确； D、量筒读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图中操作正确。 故选A。 4．D 【详解】进行科学探究时，应该观察现象，并记录反应前、反应时、反应后的现象，与及时记录活动所需时间 ，善于观察合作者言行无关，以最快的速度完成实验探究活动也不够严谨，故选：D。 5．D 【详解】A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，这是我们可以观察到的，故A不符合题意； B、蜡烛刚熄灭时产生白烟是蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体，故B不符合题意； C、蜡烛燃烧有水生成，所以可看到罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾，故C不符合题意； D、生成二氧化碳和水属于实验结论而不是实验现象，故D符合题意。 故选D。 6．C 【详解】A. 在空气中点燃木炭，木炭出现红热现象，故错误； B. 呼出气体的样品中氧气含量比空气中少，将燃着的小木条插入呼出气体的样品中，木条熄灭，故错误； C. 用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，正确； D. 将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1s后取出，与外焰接触部分炭化最严重，故原说法错误。 故选C。 7．C 【详解】A、切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水的密度，故A选项说法正确，不符合题意； B、用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性，其成分为石蜡固体小颗粒，故B选项说法正确，不符合题意； C、用一个烧杯将燃着的蜡烛罩住，燃烧一段时间后熄灭，说明烧杯内没有氧气，剩余气体不全是氮气，还有二氧化碳、水蒸气等，故C选项说法不正确，符合题意； D、取一根木条拿住一端迅速平放入蜡烛火焰中，观察到处于外焰的木条处先碳化，说明外焰的温度最高，故D选项说法正确，不符合题意。 故选C。 【点睛】本题考查蜡烛燃烧的实验，难度不大，根据所学知识进行分析解答。 8．A 【详解】A、蜡烛能浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小，故A错误； B、蜡烛燃烧火焰中，外焰的温度最高，故B正确； C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以将干冷烧杯罩在火焰上方会出现水雾，故C正确； D、烟是固体小颗粒，熄灭蜡烛产生的白烟是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒，故D正确； 故选：A。 9．A 【详解】A、从图可知，氧气体积分数达到一定程度后，氧气体积分数越大，燃烧时间越长，正确； B、从图中无法看出二氧化碳浓度对蜡烛燃烧是否有影响，错误。 C、从图可知，开始氧气体积分数较低时蜡烛没有燃烧。错误； D、从图可知，开始氧气体积分数较低时蜡烛没有燃烧，则蜡烛在氧气浓度低于一定浓度时会熄灭，蜡烛熄灭时集气瓶中有氧气，错误； 故选A。 10．A 【详解】A. 护目镜能有效保护眼睛免受飞溅的化学药品、玻璃碎片等伤害，是进行危险实验时的必备防护措施。选项正确； B. 实验室可能存在有毒化学物质，饮料可能被污染或误用（如误当作实验试剂），且饮食行为会分散注意力，增加安全隐患。选项错误； C. 直接添加酒精可能导致火焰蔓延，引发火灾。正确操作是熄灭酒精灯并冷却后再添加。选项错误； D. 试管加热时应使用试管夹夹持中上部，手握会导致烫伤，且液体沸腾时可能喷溅伤人。选项错误；   故选A。 11．C 【详解】如果装置气密性良好，当缓慢推动活塞时，锥形瓶中气体分子数目不变，但气体体积被压缩，压强增大，瓶内大气压强大于外界大气压，故长颈漏斗内的液面上升。 故选C。 12．C 【详解】A、热的试管不能直接放入冷水中冲洗，防止试管受热不均，炸裂，不符合题意； B、先将废液倒入指定容器内再清洗仪器，不能将废液直接倒入水池，以免造成污染或腐蚀下水道，不符合题意； C、玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，则表示仪器洗净，洗净的仪器应放在指定的地方，符合题意； D、滴瓶上的滴管是专用的，使用滴瓶上的滴管滴加试剂后，直接放回原瓶即可，无需清洗，不符合题意。 故选C。 13．(1) 7.4 C (2) 42 胶头滴管 ＞ 【详解】（1）食盐的质量等于砝码+游码的质量，图2中所表示的食盐的质量为5g+2.4g=7.4g； 若在称量12.5g氯化钠的过程中，天平的指针向左偏转，则氯化钠取多了，应该移走适量药品， 故选C； （2）量筒读数时视线要与液体的凹液面的最低处保持水平，所以图中所表示的液体的体积是42mL； 该同学若要量取44.5mL的液体，在上面的基础上，应该用胶头滴管再向量筒中加入该液体； 仰视会造成读数偏小，量取出气体的实际体积偏大，故填＞。 14．(1)a (2)酒精洒出并起火（合理即可） (3) D C B 【详解】（1）根据图像：a是外焰，b是内焰，c是焰心，酒精灯外焰温度最高，因此与外焰接触的火柴梗最先变黑； （2）用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯，容易导致酒精洒出并起火； （3）①取用固体粉末要先将试管平放，用纸槽将药品送达试管的底部，然后将试管慢慢竖起，完成操作，故填D； ②加热试管内的液体时，试管口应与桌面呈45°倾斜，故填C； ③洗干净的试管倒立放置到试管架上，故填B。 15．(1) 用水润湿 稍稍用力 (2) 放入盛水的烧杯中 紧握试管 (3) （白色）固体逐渐减少 变白色浑浊 (4)生成沉淀 (5) 物理 化学 有其他物质生成（或有新物质生成） 【详解】（1）连接仪器（如图1），为减小摩擦，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力，即可把玻璃管插入胶皮管，进而连接好全部仪器； （2）连接好仪器后检查该装置气密性（如图2），将导管的另 一端放入盛水的烧杯中，形成密封体系， 用手捂住试管，给试管加热，管内温度升高，气压增大，观察到液面下导管口有气泡冒出，证明装置气密性良好。 （3）检查好装置气密性后进行实验（如图3），左侧试管中观察到的现象是（白色）固体逐渐减少， 固体表面有气泡产生，二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，右侧烧杯中观察到的现象是导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊； （4）这时小李老师指出化学变化常表现为常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等， 并提出问题，在实验中产生这些现象一定是化学变化吗？ （5）同学们发现图2和图3实验中均有气泡产生，而图2烧杯中产生气泡过程中是由气压改变产生的，没有新物质生成，是物理变 化，图3试管中产生气泡是固体分解生成了二氧化碳产生的，有新物质生成，是化学变化。经过讨论同学们 否定了老师的说法，最终确定了化学变化的基本特征是有其他物质生成（或有新物质生成）。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $