1.2化学实验与科学探究：走进化学实验室课后练习题--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 九年级化学第一单元课题2同步练，通过三层渐进式设计，从仪器识别到操作原理构建完整知识巩固路径，适配新授课“基础认知-规范应用-原理探究”教学目标，渗透化学观念与科学探究素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|仪器名称、用途匹配|匹配题/判断题强化仪器识别与功能记忆，夯实化学观念基础| |理解应用|操作规范判断、仪器选择|单选题/填空题考查仪器使用场景，培养科学思维中的分析能力| |综合探究|实验原理、安全规范|多选题/简答题深化操作原理理解，体现科学探究与实践素养|

九年级化学第一单元课题2 化学实验与科学探究—— 走进化学实验室课后练习题 一、请写出下列仪器的名称并回答问题 可直接加热的仪器：________________；可间接加热（垫陶土网）的仪器：________________； 二、仪器用途匹配题（将仪器序号填在对应横线上） 备选仪器：①试管 ②玻璃棒 ③量筒 ④酒精灯 ⑤集气瓶 ⑥烧杯 ⑦胶头滴管 ⑧镊子 ⑨试管夹 ⑩药匙 1.用于量取一定体积液体________ 2.收集和储存气体________ 3.实验室常用的加热仪器________ 4.夹持试管加热________ 5.搅拌、引流液体________ 6.少量试剂发生反应的容器________ 7.吸取和滴加少量液体________ 8.取用块状固体试剂________ 9.配制较多量溶液________ 10.取用粉末状固体试剂________ 三、判断正误题（正确打√，错误打×） 1.可以用手直接拿取固体试剂。（ ） 2.实验剩余试剂不能带出实验室。（ ） 3.烧杯可以直接放在酒精灯上加热。（ ） 4.用胶头滴管吸取液体后，滴管可以倒置拿在手中。（ ） 5.闻气体气味时，不能把鼻孔凑到容器口。（ ） 6.取用试剂，未说明用量，液体取5mL左右。（ ） 7.读取量筒液体体积，视线要与凹液面最低处保持水平。（ ） 8.向试管中添加块状固体，直接从管口投入试管。（ ） 9.锥形瓶可以直接加热。（ ） 10.药匙用于取用块状固体试剂。（ ） 四、单项选择题 1.下列仪器中，既能作反应容器，又能直接加热的是（ ） A．烧杯　B．试管　C．量筒　D．集气瓶 2.下列实验操作符合规范要求的是（ ） A．品尝试剂味道 B．倾倒液体，瓶塞正放在桌面 C．滴加液体，胶头滴管竖直悬空 D．用酒精灯直接加热量筒 3.量取45mL液体试剂，最合适的仪器是（ ） A．10mL量筒 B．50mL量筒 C．100mL量筒 D．试管 4.加热试管中的液体，试管夹正确的夹持位置是（ ） A．试管底部 B．试管中上部 C．试管口 D．任意位置 5.关于实验试剂处理，说法正确的是（ ） A．取出多余的试剂放回原瓶 B．剩余试剂倒入下水道 C．剩余试剂放入指定回收容器 D．多余试剂随手丢弃 6.下列仪器不能用作反应容器的是（ ） A．试管 B．烧杯 C．量筒 D．锥形瓶 7.取用粉末状固体试剂时，不会用到的仪器是（ ） A．药匙 B．纸槽 C．镊子 D．试管 8.某同学读数时俯视量筒凹液面最低处，则读数与实际液体体积相比（ ） A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法确定 五、多项选择题（有1～2个正确选项） 1.下列仪器加热时，需要垫陶土网的是（ ） A．烧杯 B．蒸发皿 C．锥形瓶 D．试管 2.下列做法不符合实验室安全规则的是（ ） A．实验结束整理好仪器，清洗干净 B．将剩余试剂带回家中继续实验 C．用手轻轻扇动，闻少量气体气味 D．直接向燃着的酒精灯内添加酒精 六、实验操作原理简答题 1.倾倒液体试剂时，为什么标签要朝向手心？   2.加热烧杯中的液体时，烧杯底部为什么要垫陶土网？   3.胶头滴管吸取液体后，不能平放或倒置，请说明原因。   4.向试管中加入块状固体试剂，为什么不能直接竖直投入试管？   5.量筒不能用来配制溶液，也不能进行加热，请简述理由。   七、信息填空题 现有仪器：托盘天平、镊子、试管、烧杯、胶头滴管、量筒、玻璃棒、酒精灯、集气瓶。选择合适仪器填空。 1.称量固体试剂质量用________________； 2.吸取少量液体试剂用________________； 3.配制溶液，用来搅拌的仪器是________________； 4.用作大量试剂反应容器的是________________； 5.收集气体选用________________。   参考答案与解析 一、仪器名称 1托盘天平 2镊子 3试管夹 4铁架台 5酒精灯 6胶头滴管 7试管 8玻璃棒 9漏斗 10长颈漏斗 11分液漏斗 12量筒 13玻璃片 14集气瓶 15烧杯 16锥形瓶 17药匙 18水槽 19蒸发皿 20坩埚 21坩埚钳 可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚 可间接加热（垫陶土网）的仪器：烧杯、锥形瓶 二、仪器用途匹配题 1.③ 2.⑤ 3.④ 4.⑨ 5.② 6.① 7.⑦ 8.⑧ 9.⑥ 10.⑩ 解析：熟悉各类化学仪器的用途，区分可加热与不可加热仪器，分清取用固体试剂的不同工具。 三、判断正误题 1.× 解析：不可用手直接接触试剂，防止腐蚀皮肤。 2.√ 解析：剩余试剂禁止带出实验室，避免发生危险。 3.× 解析：烧杯底面积大，不能直接加热，加热时需要垫陶土网。 4.× 解析：滴管倒置会造成液体倒流，腐蚀橡胶胶帽，污染试剂。 5.√ 解析：不能将鼻孔凑近容器口闻气味，应当采用扇闻法，防止吸入有害气体。 6.× 解析：无规定用量时，液体取1～2mL。 7.√ 解析：量筒正确读数视线应与凹液面最低处保持水平。 8.× 解析：块状固体竖直投入容易砸破试管底部。 9.× 解析：锥形瓶不能直接加热，加热必须垫陶土网。 10.× 解析：药匙用来取用粉末状固体试剂，镊子取用块状固体试剂。 四、单项选择题 1.B 解析：试管可以直接加热，可作为少量试剂反应容器；烧杯加热需垫陶土网，量筒、集气瓶不能加热。 2.C 解析：实验室严禁品尝试剂；倾倒液体时瓶塞应倒放在桌面上；量筒禁止加热。 3.B 解析：量取液体选择量程略大于待测体积的量筒，可以减小实验误差。 4.B 解析：试管夹夹持在试管中上部，距离管口约1/3处。 5.C 解析：剩余试剂不能放回原瓶、不能丢弃、不能带出实验室，要放入指定容器回收。 6.C 解析：量筒仅用于量取液体体积，不能用作化学反应容器。 7.C 解析：镊子用于夹取块状固体，取用粉末状固体一般用药匙或纸槽送入试管。 8.A 解析：俯视读数，视线从上方往下，读数大于液体实际体积。 五、多项选择题 1.AC 解析：烧杯、锥形瓶底面积大，受热不均易炸裂，加热需要垫陶土网；试管、蒸发皿可直接加热。 2.BD 解析：剩余试剂不允许带出实验室；禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，容易引发火灾。 六、实验操作原理简答题 1.答案：防止残留的液体试剂顺着瓶身流下，腐蚀标签。 解析：倾倒液体后瓶口残留试剂，如果标签朝外，药液流下会腐蚀标签，损坏标识。 2.答案：使烧杯受热均匀，防止局部受热不均导致烧杯炸裂。 解析：烧杯底部面积较大，直接加热受热不均匀，垫上陶土网可以分散热量。 3.答案：防止液体倒流进入橡胶胶帽，腐蚀胶帽，同时污染试剂。 解析：平放或倒置后试剂流入胶帽，损坏滴管，再次吸取试剂时污染试剂瓶内试剂。 4.答案：块状固体重力较大，直接投入容易撞击试管底部，造成试管破裂。 解析：正确操作：试管横放，将固体放在试管口，缓慢竖立试管，使固体滑落到试管底部。 5.答案：量筒的玻璃管壁薄，受热容易炸裂，且刻度是常温条件下标定，不能用于溶解、配制溶液。 解析：量筒只可在常温下量取液体体积，物质溶解时常伴随吸热或放热，容易损坏量筒。 七、信息填空题 1.托盘天平 2.胶头滴管 3.玻璃棒 4.烧杯 5.集气瓶 解析：掌握常见仪器用途，根据实验操作需求合理选择仪器。 1 学科网（北京）股份有限公司 $