第12课 《短文二篇——记承天寺夜游》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《记承天寺夜游》展开，涵盖文言积累、写景手法及作者情感等核心知识点。通过文体知识、作者介绍及初读环节导入，从字音节奏到整体感知，构建“解题-知人-诵读-解读”的递进学习支架，帮助学生逐步深入文本。 其亮点在于以分层解读和情感体验为核心，结合文化自信与思维能力，如通过“闲人”内涵分析理解苏轼旷达情怀，用比喻手法赏析月色培养审美创造。采用“事件梳理-手法分析-情感探究”的学科逻辑，配合当堂检测巩固，助力学生提升文言运用与审美能力，也为教师提供系统教学支架，提高课堂效率。

记承天寺夜游 苏轼 学习目标 朗读背诵文章,积累文言词语,欣赏文章的语言风格。 把握文中景物的不同特点,领略不同的写景手法。 感受作者热爱自然山水的情感、乐观豁达的人生态度, 培养高尚的审美情趣。 1 2 3 解题 文体知识 记 承天寺 夜 游 古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。 位于今湖北省黄冈市南,南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年(1007年)赐名承天寺,因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。 文体 地点 时间 事件 记承天寺夜游 知人 作者介绍 苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川)人,北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”,同列“唐宋八大家”。 其诗题材广阔,清新豪健,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”。 诗文集有《东坡七集》等,词集有《东坡乐府》。 唐宋八大家 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石 “一韩一柳一欧阳,三苏、曾巩带一王” 初读 整体感知 1.聆听诵读 自由朗读 读准字音 读出节奏 感受语言风格 元丰六年/十月十二日/夜,解衣/欲睡,月色/入户,欣然/起行。 念/无与/为乐者,遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦