第13课《湖心亭看雪》知识点梳理及练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

本初中语文讲义围绕《湖心亭看雪》构建系统学习支架，从文学常识（张岱生平、“记”体裁、明亡背景）切入，经原文逐句翻译、文言基础（通假字、古今异义等表格速查），到重点句子赏析、“痴”的三层内涵与主旨分析，最终落实到写作手法总结及中考答题模板，形成从基础积累到赏析应用的完整脉络。 资料亮点在于文言知识表格化梳理助力语言运用，“雾凇沆砀”等白描句赏析培养审美创造，结合“金陵人”等细节挖掘文化自信。中考答题模板与课内外对比阅读习题，既辅助教师课堂高效授课，又帮助学生课后巩固文言基础、提升阅读思维能力，实现知识查漏与能力提升。

《湖心亭看雪》知识点梳理+习题训练 张岱 · 明末清初 一、文学常识 1. 作者：张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，山阴（今浙江绍兴）人。出身仕宦世家，明亡后隐居山林，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 2. 体裁："记"，古代散文体裁，可叙事、写景、抒情。本文是一篇山水游记，选自《陶庵梦忆》。 3. 写作背景：本文写于明亡之后，张岱追忆早年在西湖看雪的经历。文中仍用明朝年号"崇祯五年"，暗含对故国的深切怀念。 4. 文化词语： ① 更定：指初更以后，晚上八点左右。更，古代夜间计时单位，一夜分五更。 ② 毳衣：细毛皮衣。毳，鸟兽的细毛。 ③ 雾凇：天气寒冷时，雾冻结在树木枝叶上形成的白色松散冰晶。 ④ 沆砀：白气弥漫的样子。 ⑤ 长堤：指西湖中的苏堤。 ⑥ 大白：大酒杯。白，古人罚酒时用的酒杯。 ⑦ 相公：旧时对士人的尊称。 ⑧ 金陵：今江苏南京，明朝开国都城，文中暗指故国。 二、原文+逐句翻译 第一段（交代时间、地点与雪后环境） 崇祯五年十二月，余住西湖。 译文：崇祯五年十二月，我住在西湖边。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 译文：大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 第二段（写独自前往湖心亭看雪，描绘苍茫雪景） 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 译文：这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 译文：（湖面上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，从上到下全白了。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 译文：湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 第三段（写亭中偶遇金陵人，一同饮酒） 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 译文：到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。 见余大喜曰："湖中焉得更有此人！"拉余同饮。 译文：（他们）看见我，非常高兴地说："在湖中哪能还有这样的人呢！"拉着我一同饮酒。 余强饮三大白而别。 译文：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。 问其姓氏，是金陵人，客此。 译文：（我）问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。 第四段（收束全文，借舟子之口点"痴"） 及下船，舟子喃喃曰："莫说相公痴，更有痴似相公者。" 译文：等到（我）下了船，船夫喃喃地说："不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。" 三、文言基础（表格速查） 通假字 通假字 本字 释义 例句 拏 桡（náo） 撑（船） 余拏一小舟 古今异义 词语 古义 今义 例句 余 我 剩下、多余 余住西湖 更定 初更以后，晚八时左右 更加确定 是日更定矣 白 酒杯 白色 余强饮三大白而别 客 客居（动词） 客人（名词） 是金陵人，客此 一 全、都（副词） 数词一 上下一白 词类活用 字词 活用类型 释义 例句 大雪 名词作动词 下大雪 大雪三日 客 名词作动词 客居 客此 一 数词作副词 全、都 上下一白 炉火 名词作动词 围着火炉 拥毳衣炉火 一词多义 词语 释义 例句 一 全、都 上下一白 数词，一 长堤一痕 更 古代夜间计时单位 是日更定矣 还 湖中焉得更有此人 白 白色 上下一白 酒杯 余强饮三大白而别 绝 消失 湖中人鸟声俱绝 极点 以为妙绝 焉 哪里、怎么 湖中焉得更有此人 句末语气词 可远观而不可亵玩焉 特殊句式 句式类型 句子 解析 判断句 是金陵人 "是"表判断 省略句 到亭上 省略主语"余" 见余大喜 省略主语"两人" 拉余同饮 省略主语"两人" 定语后置 更有痴似相公者 正常语序：更有似相公痴者 四、重点句子赏析 1. 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 赏析：连用三个"与"字，将天、云、山、水连为一体，写出雪后西湖天地苍茫、浑然一色的景象，营造出空旷寂寥、纯净脱俗的意境，读来富有节奏感。 2. 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 赏析：运用白描手法，以"一痕""一点""一芥""两三粒"等量词，由远及近、由大到小，写出雪后西湖景物的渺小，宛如一幅水墨山水画，表现出作者孤高自赏的情怀。 3. 湖中焉得更有此人！ 赏析：通过写亭中两人的惊喜，从侧面烘托出雪夜湖心亭的空旷寂寥，也表现出作者与两人志趣相投、惺惺相惜的情感，为下文"痴"字做铺垫。 4. 莫说相公痴，更有痴似相公者。 赏析：借舟子之口点出"痴"字，是全文的点睛之笔。"痴"看似贬义，实为赞美，既指作者痴迷于山水雪景的雅趣，也暗指明亡后作者对故国的痴心不忘，余味无穷。 五、内容理解与主旨 "痴"的三层内涵 层次 内涵 痴行 雪夜独自前往湖心亭看雪，不随流俗，异于常人 痴景 痴迷于雪后西湖苍茫寂寥、天地一色的纯净雪景 痴情 明亡后仍用明朝年号，对故国痴心不忘，饱含故国之思 文章结构 第一部分（第1段）：交代时间、地点，写大雪三日后西湖"人鸟声俱绝"的寂静环境，为下文看雪做铺垫。 第二部分（第2段）：写作者独自前往湖心亭看雪，以白描手法描绘雪后西湖上下一白、苍茫辽阔的雪景。 第三部分（第3段）：写在湖心亭偶遇两位金陵人，一同饮酒的经过，以奇遇反衬雪夜的空旷。 第四部分（第4段）：借舟子之口点出"痴"字，收束全文，点明主旨。 文章主旨 本文通过写雪夜独自前往湖心亭看雪的经历，描绘了雪后西湖幽静深远、洁白广阔的雪景，表现了作者孤高自赏、不随流俗的生活情趣，同时暗含了明亡后作者对故国的深切思念和孤寂的心境。 六、写作手法 1. 白描手法：用简练的笔墨，不加烘托，勾勒出雪后西湖的景象。如"一痕""一点""一芥""两三粒"，寥寥数笔，意境全出，宛如水墨山水画。 2. 对比手法：大与小对比（天地"上下一白"的广阔与"舟中人两三粒"的渺小）；冷与热对比（雪景的寒冷寂静与亭中饮酒的热烈温馨）；独与众对比（作者独自看雪与亭中两人对坐饮酒）。 3. 侧面烘托：以舟子的"痴"评，侧面烘托作者的孤高情趣；以亭中两人的惊喜，侧面烘托雪夜湖心亭的空旷寂寥。 4. 情景交融：雪景的清冷寂寥与作者的孤寂心境、故国之思融为一体，景中有情，情因景生。 5. 线索：全文以"看雪"为线索，以"痴"字贯穿始终，结构紧凑，余味悠长。 七、中考阅读答题模板 1. 问："独往湖心亭看雪"中的"独"字有何表达效果？ 答："独"字写出作者独自一人前往湖心亭看雪，表现出作者不随流俗、孤高自赏的情怀；也为下文偶遇金陵人做铺垫，暗示雪夜湖心亭的空旷寂寥。 2. 问：赏析"天与云与山与水，上下一白"中三个"与"字的妙处。 答：连用三个"与"字，将天、云、山、水连为一个整体，写出雪后西湖天地苍茫、浑然一色的景象，营造出空旷寂寥、纯净脱俗的意境，读来富有节奏感。 3. 问：如何理解文末舟子所说的"痴"？ 答："痴"是舟子对作者的评价，看似贬义，实为赞美。"痴"指作者痴迷于雪夜山水的雅趣，不随流俗、孤高自赏；也暗指作者明亡后对故国的痴心不忘，饱含深沉的故国之思。 4. 问：本文表达了作者怎样的思想感情？（主旨题） 答：通过描写雪夜湖心亭看雪的经历和雪后西湖的苍茫雪景，表现作者孤高自赏、不随流俗的生活情趣，抒发了作者孤寂的心境，暗含明亡后对故国的深切思念之情。 5. 问：文中写湖心亭偶遇金陵人有何作用？ 答：①丰富文章内容，使看雪之行更有波澜；②以金陵人的"痴"衬托作者的"痴"，表现两人志趣相投；③"金陵人"暗示明朝故国，暗含作者的故国之思；④为下文舟子的评价做铺垫。 6. 问：本文在写景上有什么特点？ 答：运用白描手法，用"一痕""一点""一芥""两三粒"等简练的词语，由远及近、由大到小，勾勒出雪后西湖的苍茫景象，宛如一幅水墨山水画，意境深远，表现出作者孤高自赏的情怀。 八、默写易错清单 以下字词为默写高频易错点，请特别注意： 易错词语 注意事项 雾凇沆砀 "凇"是两点水，不要写成"淞"；"沆砀"都是三点水 毳衣炉火 "毳"是三个"毛"字组成，注意笔画，不要少写 余拏一小舟 "拏"注意写法，不要写成"拿" 长堤一痕 "堤"是提土旁，不要写成"提" 舟一芥 "芥"是草字头，不要写成"介" 舟子喃喃 "喃喃"都是口字旁，不要写成"楠楠" 拥毳衣炉火 "拥"不要写成"佣" 【默写必背句】 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 莫说相公痴，更有痴似相公者。 《湖心亭看雪》习题训练 一、阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰："湖中焉得更有此人！"拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰："莫说相公痴，更有痴似相公者。" （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。（选自张岱《龙山雪》，有删改） [注]①霁：雨后或雪后转晴。②呆白：苍白。③苍头：仆人。④觥：酒杯。⑤欱（hē）：同"喝"，吞没。⑥三鼓：三更，半夜。 1．下列加点词的意思相同的一项是（　　） A．湖中人鸟声俱绝　　　　　　率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） B．是日更定矣　　　　　　　　湖中焉得更有此人 C．余强饮三大白而别　　　　　余勉强举大觥敌寒 D．及下船　　　　　　　　　　及郡下，诣太守（《桃花源记》） 2．用现代汉语翻译下面的句子。 ①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ②万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。 3．下列对选文的理解与分析不正确的一项是（　　） A．甲文"独往湖心亭看雪"中的"独"字，既写出作者独自一人的情境，也表现出作者不随流俗的孤高情怀。 B．甲文用"一痕""一点""一芥""两三粒"等量词，由大到小，写出雪后景物的渺小，运用了白描手法。 C．乙文写众人登龙山赏雪，饮酒唱曲，气氛热烈，与甲文独自看雪的孤寂形成鲜明对比，两文情感完全不同。 D．甲乙两文均出自张岱之手，都写雪夜出游，都运用了侧面烘托的手法，表现出作者独特的生活情趣。 4．甲乙两文都写了雪夜出游，请结合文章内容，分析两文在写景手法和情感表达上的异同。 二、阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 ②夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。（节选自袁宏道《满井游记》，有删改） [注]①满井：北京东北郊的一处名胜。②土膏：肥沃的土地。③靧（huì）：洗脸。④鬣（liè）：兽颈上的长毛，这里形容麦苗。⑤泉而茗者：用泉水煮茶喝的人。⑥罍（léi）：酒杯，这里指端着酒杯。⑦蹇（jiǎn）：骑驴。⑧恶能：怎能。⑨纪：通"记"，记述。 5．下列句中加点字解释错误的一项是（　　） A．土膏微润　　"润"联系"湿润"理解，推测为"湿润、润泽"。 B．波色乍明　　"乍"通过查字典有"忽然、刚刚"等含义，结合语境判定为"初、始"。 C．柔梢披风　　"披"联系成语"披荆斩棘"理解，推测为"拨开"。 D．而此地适与余近　　"适"通过结合上下文语境，推测为"正好、恰好"。 6．下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（　　） 凡 曝 沙 之 鸟 呷 浪 之 鳞 悠 然 自 得 毛 羽 鳞 鬣 之 间 皆 有 喜 气 A．凡曝沙之鸟/呷浪之鳞/悠然自得/毛羽鳞鬣之间皆有喜气 B．凡曝沙之鸟呷浪/之鳞悠然/自得毛羽鳞鬣/之间皆有喜气 C．凡曝沙/之鸟呷浪之鳞/悠然自得毛羽/鳞鬣之间皆有喜气 D．凡曝沙之鸟/呷浪之鳞悠然/自得毛羽鳞鬣/之间皆有喜气 7．下列对文章内容的理解与分析错误的一项是（　　） A．本文写作者早春二月游览满井的所见所感，描绘了满井初春生机勃勃的景象。 B．文章运用大量比喻，如将初春的山峦比作刚洗脸梳妆的少女，生动形象。 C．"始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也"表明作者认为城居者无法感受春天。 D．文章最后一段交代写作缘由，表现作者厌弃官场、向往自然的情怀。 8．翻译文中画横线的句子。 ①高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 ②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 9．《湖心亭看雪》和《满井游记》都是游记，但两位作者出游的季节、心境和写景手法各不相同。请结合两文内容，简要分析它们的不同之处。 《湖心亭看雪》习题训练·参考答案 第一篇　课内外对比阅读 1. 下列加点词的意思相同的一项是（　　） 【答案】C　【解析】 A项："湖中人鸟声俱绝"中"绝"是"消失"；"率妻子邑人来此绝境"中"绝"是"与世隔绝"。二者不同。 B项："是日更定矣"中"更"是古代夜间计时单位；"湖中焉得更有此人"中"更"是"还"的意思。二者不同。 C项："余强饮三大白而别"中"强"是"尽力、勉强"；"余勉强举大觥敌寒"中"勉强"也是"尽力、勉强"。二者相同。 D项："及下船"中"及"是"等到"；"及郡下，诣太守"中"及"是"到了"。二者不同。 故选C。 2. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 【译文】（湖面上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，从上到下全白了。 ②万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。 【译文】群山都覆盖着雪，明月的光辉显得淡薄，月亮显不出光亮，雪都是一片苍白。 3. 下列对选文的理解与分析不正确的一项是（　　） 【答案】C　【解析】C项表述有误。乙文虽然写众人同游、饮酒唱曲，但"声为寒威所慑，咽涩不得出"等描写仍透露出雪夜的寒冷寂寥，且众人"相抱旋滚""拖冰凌而归"的行为也带有"痴"的意味，与甲文的"痴"情趣相通，并非"情感完全不同"。两文都表现了张岱孤高自赏、不随流俗的生活情趣。故选C。 4. 甲乙两文都写了雪夜出游，请结合文章内容，分析两文在写景手法和情感表达上的异同。 【参考答案】 相同点：①两文都运用了白描手法，用简练的笔墨勾勒雪景。甲文"一痕""一点""一芥""两三粒"，乙文"万山载雪""雪皆呆白"，都不事雕琢，意境深远。②两文都通过侧面烘托表现雪夜的寒冷寂寥。甲文以"人鸟声俱绝"烘托，乙文以"声为寒威所慑，咽涩不得出"烘托。③两文都表现了作者孤高自赏、不随流俗的"痴"趣。（3分） 不同点：①甲文写独自看雪，突出一个"独"字，情感孤寂清冷，暗含故国之思；乙文写与众人同游，饮酒唱曲，气氛相对热闹，更多表现赏雪的豪兴。②甲文写景由远及近、由大到小，突出景物的渺小；乙文写景重在整体氛围，突出雪的"呆白"和月光的淡薄。（2分）（意思对即可） 第二篇　课外文言文阅读 5. 下列句中加点字解释错误的一项是（　　） 【答案】C 【解析】C项错误。"柔梢披风"中"披"是"开、分散"的意思，指柳梢在风中散开，并非"拨开"。"披风"即"在风中散开"。故选C。 6. 下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（　　） 【答案】A 【解析】句意为"凡是在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面戏水的鱼，都悠然自得，一切动物都透出喜悦的气息"。"曝沙之鸟"与"呷浪之鳞"是并列短语，应断开；"悠然自得"是对鸟兽状态的概括；"毛羽鳞鬣之间皆有喜气"是进一步说明。正确断句为：凡曝沙之鸟/呷浪之鳞/悠然自得/毛羽鳞鬣之间皆有喜气。故选A。 7. 下列对文章内容的理解与分析错误的一项是（　　） 【答案】C 【解析】C项错误。"始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也"意为"（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊"。作者是感叹城居者忙于事务、无暇感受春天，而非"认为城居者无法感受春天"，语气是惋惜而非否定。故选C。 8. 翻译文中画横线的句子。 ①高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 【译文】高大的柳树夹立在堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是从笼中飞出去的天鹅。 ②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 【译文】（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。 9. 《湖心亭看雪》和《满井游记》都是游记，但两位作者出游的季节、心境和写景手法各不相同。请结合两文内容，简要分析它们的不同之处。 【参考答案】 ①出游季节不同：《湖心亭看雪》写的是冬季大雪三日后的雪夜出游；《满井游记》写的是早春二月天稍和时的白日出游。（1分） ②心境不同：张岱雪夜独往湖心亭，心境孤寂清冷，带着明亡后的故国之思和孤高自赏的情怀；袁宏道早春与数友同游满井，心境轻松愉悦，表现出厌弃官场、向往自然的旷达情怀。（2分） ③写景手法不同：《湖心亭看雪》运用白描手法，以"一痕""一点""一芥""两三粒"等简练词语勾勒雪景，突出苍茫寂寥；《满井游记》运用大量比喻和拟人，如将山峦比作刚梳妆的少女、将自己比作脱笼之鹄，生动形象地描绘初春生机盎然的景象。（2分）（意思对即可） 学科网（北京）股份有限公司 $