广东省广州市花都区2025-2026学年统编版2016五年级下学期语文期末试卷

五年级语文素养练习（A卷） 注意事项： 1.答题前务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写镇（街）、学校、班级、姓名及准考证号，并用2B铅笔填涂准考证号。 2.选择题作答用2B铅笔，非选择题作答用黑色字迹的钢笔或签字笔；答案必须写在答题卡各题目指定区域的相应位置上；不准使用圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分 积累与运用（共30分） 一、寻传统技艺，完成习题。（14分） 学校正在举办“中华传统技艺体验周”活动，为同学们提供走近传统技艺的机会。活动现场热闹非凡，同学们个个 A ，想要参与各项体验。 剪纸体验区里，同学们认真学习传统剪纸。大家一致认为这项技艺是珍贵的文化遗产，不能suí yì（ ）对待，必须用心传承。 书法体验区里，六十多岁的老书法家正cí xiáng（ ）地手把手教同学们运笔。虽然已年过 B ，但老人家运笔shú liàn（ ），字字遒劲，颇有大家pài tóu（ ）。大家认真学习，感受着汉字的美学与章法。 AI传统文化体验区里，有同学正在用AI复原古代服饰纹样，让精湛的传统技艺借助科技成为指引创新的dēng tǎ（ ），从而走向更liáo kuò（ ）的世界。 1. 请根据语境和拼音，填写恰当的词语。 2. 文段加点字读音依次是（ ）。 A. gōng zhàn B. gōng zàn C. gòng zhàn D. gòng zàn 3. 以下词语中适合填入文段“ A ”的是（ ） A. 龇牙咧嘴 B. 情不自禁 C. 摩拳擦掌 D. 手忙脚乱 4. 以下词语中适合填入文段“ B ”的是（ ）。 A. 豆蔻 B. 花甲 C. 不惑 D. 古稀 5. 同学们沉浸在体验周的项目中。下列句子是对同学们参与活动时的描写，描写人物的方法与其他三项不同的是（ ）。 A. 同学们目光紧紧跟随展示，眼睛眨也不眨。 B. 同学们听得如痴如醉，陶醉于悦耳的歌声中。 C. 人群中不时发出赞叹：“太精彩了！希望下次还能参加！” D. 大家嘴角上扬，眉眼弯弯，沉浸在诗词的魅力里。 二、诵千古诗文，完成习题。（8分） 6. 古诗常运用动静结合的写法。《乡村四月》中，“①__________”运用静态描写勾勒了山原与水田色彩，“②__________”则以动态描写表现子规鸣与细雨纷飞的景象；王维在《鸟鸣涧》中，“③_________，__________”以鸟鸣反衬月夜幽静；雷震的《村晚》中，“④_________，__________”则以静态为主，描绘了傍晚池塘、山影与落日相映的静谧画面。 7. 品读古文，杨氏之子用“⑤__________”巧妙应答孔君平，委婉且不失礼貌；《左传》中的“⑥__________，必自毙”，警示世人不可做不义之事。 三、品名著风采，完成第8-10小题。（8分） 8. 根据下图目录节选，可推测它出自四大名著中的（ ）。 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 A. 《西游记》 B. 《红楼梦》 C. 《水浒传》 D. 《三国演义》 9. 四大名著是中华文化中的瑰宝，阅读时可能会遇到许多难理解的词语。以下加点词理解有误的一项是（ ）。 A. 武松读了印信榜文，方知端的有虎。（端的：的确、确实） B. 探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”（横竖：反正） C. 众猴拍手称扬道：“好造化！好造化！”（造化：福气、运气） D. 将军将就歇息，明日再战。（将就：立刻、马上） 10. 在表演课本剧《三打白骨精》时，只见一名同学翻身下马，取来纸笔，大笔一挥，说道：“猴头，执此为照，再不要你做徒弟了！” （1）这名同学饰演的人物是__________。 （2）你猜测的理由是（至少2点）：______________________。 第二部分 阅读与鉴赏（共40分） 四、阅读非连续性文本，探甲骨文字，完成习题。（17分） 【材料一】甲骨文的发现与破译 甲骨文是迄今为止我国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。自1899年甲骨文被发现，迄今已有不重复的单字约4500个，其中已破译约1600个，仍有约2/3的甲骨文等待破译。学者胡适曾感叹：“释出一字甲骨文，好比发现一颗新的行星。” 甲骨文中与“手”相关的字形 甲骨文字形 现代字形 本义 又 人的右手 左 人的左手 爫 用手抓取，手向下，手掌扣过来 寸 距离手腕一寸长的部位 廾 两手捧物 ——整理自武汉市科技创新局网站及《汉字演变五百例》 【材料二】甲骨文演绎名著人物 为了将最古老的甲骨文字和传统文化更紧密地结合，“博物汉字”团队开始尝试用甲骨文演绎四大名著中的《西游记》或者《三国演义》。他们根据名著中每个角色的特点精心挑选或组合相应的甲骨文字符来代表。例如（见下图）：“夒（náo）”字扮演孙悟空，“豕（shǐ）”字扮演猪八戒，“马”字扮演白龙马。 ——公众号“新华文轩”《用甲骨文画出来的哪吒，你见过吗？》 【材料三】古文字中的体育运动 三千年前的甲骨文与希腊起源的奥运会似乎风马牛不相及，但实际上，甲骨文与体育运动却有着诸多关联。在甲骨文中，很多字形反映出多种体育活动，比如射箭、划船、歌舞等。从生动象形的古文字中，能看出古人也十分具备运动精神。 汉字 舞 骑 射 甲骨文 字形解析 一个人两手持有舞具，像运动员在手舞足蹈。 像人在马上，策马奔腾的样子。 像手搭弦上，即将射发的样子。 ——改编自“学习强国”平台《跟着甲骨文来“运动”》 11. 根据材料一，下列说法正确的一项是（ ）。 A. 有4500个甲骨文已被破译 B. 目前已经破译的甲骨文字数约占总数的一半 C. 学者胡适认为破译一个甲骨文字就像发现一颗新行星 D. 只要认识现代汉字，就能直接读懂甲骨文 12. 根据材料一，以下生字与“手”没有关系的一组是（ ）。 A. 又、左、寸 B. 采、友、受 C. 辨、即、顾 D. 付、弄、抬 13. 材料二中，“博物汉字”团队根据角色的特点精心挑选或组合相应的甲骨文字符来代表。据此，玉兔精这个角色最合适用（ ）字代表。 A. 玉 B. 兔 C. 月 D. 女 14. 材料三介绍了甲骨文中的运动，下列理解不正确的一项是（ ）。 A. 甲骨文中有反映射箭、划船、歌舞等活动的字形 B. 从甲骨文可以看出歌舞、射箭等活动古已有之 C. 甲骨文只能记录体育，无法体现古人生活百态 D. 甲骨文承载着丰富的体育运动文化 15. 三则材料共同的主题是（ ）。 A. 介绍甲骨文的字形特点和破译难度 B. 讲解《西游记》的故事内容 C. 展示甲骨文与文化的紧密联系 D. 教大家如何识别所有甲骨文字 16. 学校要招募“小小讲解员”，向同学们介绍甲骨文的趣味性。请你结合上述三则材料，根据下面的开头，续写一段发言稿，不少于50字。 甲骨文生动形象，很有趣味。例如____________________ 五、读榜样故事，完成习题。（23分） 他们，永远活在我们心中 ①2025年7月，北京遭遇连续强降雨。26日那天，孙胡沟村更是遭遇特大暴雨，河水猛涨，山路变得又滑又危险。 ②7月26日晚，怀柔区孙胡沟村党支部书记尹春燕和她的爱人蔡永章，在组织群众转移时被洪水冲走，不幸牺牲。 ③孙胡沟村地理位置是“两山夹一沟”，各沟各岔的水全汇集到这个谷里，在汛期容易面临山洪、滑坡等地质灾害。那晚，瓢泼大雨下了三个多小时，雨势越来越大，村里的电力、通讯设施在强降雨中突然中断。 ④尹春燕心里急得像着了火，通过微信、电话不断安排防汛工作。当晚，她得知北大地自然村有两位高龄老人因暴雨被困山中，便当即决定亲自去看看。 ⑤（A）“我亲眼见到我才放心。”她说完这句话，转身冲进伸手不见五指的黑夜与瓢泼大雨中。蔡永章看到妻子出去，也拿起一把伞紧跟上去。 ⑥出发前，她与孙胡沟村的干部孙桂申通了最后一个电话，持续40秒。孙桂申后来回忆说：“我劝了她，说雨太大走不了，她却说不行就得去，不放心任何一个人。”话还没说完，电话就断了。 ⑦把时间线往回拉，在失联前的9个小时，尹春燕就一直在忙碌：下午2点多安排值班，挨家挨户通知村民防汛，晚上7点多在工作群发视频提醒大家提高警惕，9点多发出雨情监测截图，10点多紧急通知部分村民转移，11点怀柔区升级发布红色预警后，她仍在村委会值班，11点20分发出最后一条工作消息。 ⑧在村民眼里，尹春燕是个“事无巨细”的人。村里老人叫她“二闺女”，谁家化粪池不通了都给她打电话。她给行动不便的老人买东西，三五十、百八十的都不要钱，还特意把标签撕下来，不让村民看到价钱给钱。 ⑨她的丈夫蔡永章虽然不在本村上班，但每个周末都回村帮忙。谁家生病了，尹春燕忙不过来时，他二话不说自费开自家车帮忙送去医院。村民说：“两口子对老百姓好着呢！” ⑩被暴雨摧残后的村子到处是碎石和倒伏的树木。没有人知道那晚他们经历了什么。（B）孙胡沟村党支部副书记孙桂起说：“她说要在自保的情况下去救人，可是她自己却没记住。不是她没记住，她就是太担心那两位老人了。” ⑪雨停了，天晴了，尹春燕挂念的老人们平安回了家。他们守护的身影，我们不会忘记。 （文本根据“学习强国”平台《爱与希望在生活中回响》改编） 17. 第④自然段写道“尹春燕心里急得像着了火”，对这句话理解正确的一项是（ ）。 A. 写出了尹春燕性格急躁、容易发火的特点 B. 突出了尹春燕因山洪风险而万分焦急的心情 C. 表现了暴雨的猛烈和无情，突出环境的恶劣 D. 强调了尹春燕的工作十分忙碌，任务也很繁重 18. 文中说尹春燕是个“事无巨细”的人。下列事例最能体现这一特点的是（ ）。 A. 她带领村民发展养蜂、打深水井 B. 她给行动不便的老人买东西，还特意把标签撕下来 C. 她在村委会值班到晚上11点多 D. 她在工作群里发视频提醒大家提高警惕 19. 第⑤自然段中，“蔡永章看到妻子出去，也拿起一把伞紧跟上去。”联系上下文，可以体会到蔡永章的内心想法是（ ）。 A. 觉得妻子不该独自冒险，想跟上去把她劝回来 B. 不信任妻子，想跟着出去监督她 C. 担心妻子的安全，要与她同甘共苦 D. 一个人待在屋里害怕，需要有人陪伴 20. 文中描写“瓢泼大雨下了三个多小时”“伸手不见五指的黑夜”等恶劣环境，主要是为了（ ）。 A. 告诉读者北京的夏天经常下暴雨 B. 解释为什么村里的电断了、手机没信号 C. 衬托出尹春燕和蔡永章救人的艰难与勇敢 D. 说明尹春燕和蔡永章出门时没有带伞 21. 文章结尾写道：“他们守护的身影，我们不会忘记。”这句话主要表达了作者（ ）的情感。 A. 悲伤和痛苦 B. 愤怒和不平 C. 怀念和敬佩 D. 好奇和惊讶 22. 文中A、B两个片段分别运用了哪些描写人物的方法？请结合文中语句，分析这些方法的表达效果。 ________________ 23. 人们对尹春燕有不同的评价。有的同学认为她明明知道要先自保才能救人，可她自己却没有做到，这说明她不够理智；有的同学认为她虽然牺牲了自己，却挽救了老人的生命，这正是无私奉献精神的体现。请结合文章内容，说说你的看法和理由。 ________________ 第三部分 表达与交流（共30分） 六、读英雄故事，抒心中敬意 24. 本学期，我们阅读了许多感人的英雄故事，有《军神》中拒绝使用麻醉剂的刘伯承，有《清贫》中一生清贫、一心为国的方志敏……请选择关于英雄人物的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 要求：（1）题目自拟； （2）先简单介绍文章或书的内容，再重点写自己感触最深的地方，感想要真实、具体； （3）不少于400字。 五年级语文素养练习（A卷） 注意事项： 1.答题前务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写镇（街）、学校、班级、姓名及准考证号，并用2B铅笔填涂准考证号。 2.选择题作答用2B铅笔，非选择题作答用黑色字迹的钢笔或签字笔；答案必须写在答题卡各题目指定区域的相应位置上；不准使用圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分 积累与运用（共30分） 一、寻传统技艺，完成习题。（14分） 【1~5题答案】 【答案】1. ①. 随意 ②. 慈祥 ③. 熟练 ④. 派头 ⑤. 灯塔 ⑥. 辽阔 2. A 3. C 4. B 5. C 二、诵千古诗文，完成习题。（8分） 【6题答案】 【答案】 ①. 绿遍山原白满川 ②. 子规声里雨如烟 ③. 月出惊山鸟 ④. 时鸣春涧中 ⑤. 草满池塘水满陂 ⑥. 山衔落日浸寒漪 【7题答案】 【答案】 ①. 未闻孔雀是夫子家禽 ②. 多行不义 三、品名著风采，完成第8-10小题。（8分） 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】 ①. 唐僧 ②. ①说出“猴头，执此为照，再不要你做徒弟了”，这是唐僧写下贬书，驱逐孙悟空时说的原话；②取来纸笔，是唐僧写贬书，要把孙悟空赶走的情节。 第二部分 阅读与鉴赏（共40分） 四、阅读非连续性文本，探甲骨文字，完成习题。（17分） 【11~16题答案】 【答案】11. C 12. C 13. B 14. C 15. C 16. 甲骨文生动形象，很有趣味。例如很多甲骨文是画画一样的象形字。有的字描摹人的手部姿态，有的字记录古人射箭、跳舞的运动场景；我们还能用甲骨文字形演绎《西游记》里的经典人物。古老的甲骨文藏着丰富的古代文化，等着我们去探索。 五、读榜样故事，完成习题。（23分） 【17~23题答案】 【答案】17. B 18. B 19. C 20. C 21. C 22. A片段：运用语言描写、动作描写。“我亲眼见到我才放心”是语言描写，“转身冲进”是动作描写。写出尹春燕十分牵挂被困老人，不顾黑夜暴雨的危险也要前去查看，表现出她心系群众、勇敢负责的品质。 B片段：运用侧面描写。借孙桂起的话，真实写出尹春燕一心担忧老人安危，把自身安全抛在脑后，突出她舍己为人、无私奉献的精神，让人物形象更真实感人。 23. 我认为尹春燕有无私奉献的精神。山洪暴发，老人被困，她把村民安危放在前面。她不是不懂自保，而是放心不下老人。她虽然牺牲了，但舍己为人的精神值得敬佩。现实帮助他人时，我们也要保护好自己。 第三部分 表达与交流（共30分） 六、读英雄故事，抒心中敬意 【24题答案】 【答案】例文： 钢铁意志，不负英雄 本学期，我们学习了许多感人的英雄故事。其中，课文《军神》让我深受震撼、久久难忘。读完这篇文章，我彻底明白了什么是真正的坚强，什么是钢铁般的意志。 《军神》讲述了刘伯承元帅年轻时的感人故事。他在战斗中眼部重伤，需要立刻做手术。当时麻药会损伤大脑、影响今后指挥作战，为了不耽误革命事业，他毅然拒绝使用麻醉剂。手术全程长达三个小时，刀刃一次次划过他的眼眶，剧痛难忍，可他始终一声不吭，甚至冷静地数出医生的刀数，一共七十二刀。主治医生被他的毅力深深折服，由衷赞叹他为“军神”。 最让我深受触动的，是刘伯承元帅强忍剧痛、为国隐忍的模样。明明痛到极致，却始终咬牙坚持，不喊一声苦、不叫一声累。他不怕疼痛的勇气，不是天生的，而是源于心中保家卫国的信念。对比勇敢的军神，我十分惭愧。平时我稍微磕磕碰碰、遇到一点难题就叫苦叫累，写作业遇到难题就想放弃，做事缺少坚持和毅力，和刘伯承元帅比起来，我差得太远了。 英雄从不是耀眼的称号，而是一次次咬牙坚持、永不退缩的担当。刘伯承元帅用血肉之躯撑起钢铁脊梁，用顽强意志守护家国，他的精神深深感染了我。 今后，我要以军神为榜样，不再畏惧困难、不再轻言放弃，在学习中刻苦努力、迎难而上，锻炼自己的毅力，不负英雄、不负时光，努力成长为勇敢、坚强、有担当的新时代少年。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $