第三单元 第7课 四季变化-【黄冈名师天天练】2026-2027学年六年级上册科学同步辅导与测试（教科版·新教材）

第3课 光能穿透物体吗 第6课制作潜望镜 【探索梳理】 【探索梳理】 无法看不到部分可以穿透 两两盒盖角度胶带 清晰完整模糊不清晰无法看不到 【课时小练】 模糊不同光能顺利穿透，能清晰看到 一、1.反射2.反射反射低 物体透光性较差，只能模糊看到物体轮 二、1.×2./3./4.×5./ 廓光无法穿透，完全看不到物体 三、1.C2.C3.C4.B5.C6.B 【课时小练】 四、1.D2.略 一、1.透明物体半透明物体 3.不能。因为潜望镜是利用光的反射 2.不透明物体3.日食月食 原理，需要物体反射或发出的光进入 二、1.×2./3./ 潜望镜，如果环境漆黑，物体没有光， 三、1.C2.C3.C4.C 就无法观察到景物。 四、1.盒子2.另一端光线 第7课制造彩虹 3.激光笔 【探索梳理】 第4课 光的反射现象 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫红、橙、黄、绿 【探索梳理】 蓝、靛、紫红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 反射直线 等于 【课时小练】 【课时小练】 一、1.(1)白 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 一、1.反射2.反射3.反射 (2)红、绿、蓝白色 二、1./2./3.×4.×5.× 2.透明体3.成分复杂的光 三、1.C2.B3.B4.C5.B6.B7.B 二、1./2./3.×4./ 四、小孔成像照镜子看到自己日食和月食水中倒影 三、1.B2.A3.C4.B5.A 四、1.二2.A3.A 光的直线传播 光的反射 第三单元 地球的运动 第1课 利用地球模型来研究 手影游戏黑板反光路灯下人影汽车后视镜成像 第5课设计潜望镜 【探索梳理】 1.地轴2.赤道3.经纬网4.海陆 【探索梳理】 【课时小练】 一、1.模型地球模型 2.地球仪 3.地形 行政区划地壳运动 二、1.×2./3./4.×5./ 三、1.B2.C3.A4.C5.C6.A7.C 【课时小练】 四、1.B2.C3.赤道地轴 一、1.潜望镜2.潜望镜3.平面镜 二、1./2.×3./4.×5.× 第2课 昼夜交替的解释 三、1.B2.B3.C4.C5.C6.C7.B 【探索梳理】 太阳地球 四、1. 昼夜交替周期正确 【课时小练】 一、1.标志线2.地心说日心说 二、1./2./3./4.X5.×6./ 自制潜望镜 三、1.B2.B3.B4.AB5.A6.B 2.45平面3.相对4.潜水艇 四、1.手电筒地球仪2.B3.能 78 4.A B 5.B 第3课地球如何自转 【探索梳理】 1.昼夜交替 2.自转 ①出现昼夜交替现象②出现昼夜交替 现象③出现昼夜交替现象④不出现 昼夜交替现象 【课时小练】 一、1.自转自转轴2.自转轴23.5 3.自西向东 二、1.×2./3./4./5.× 6./7./8.× 三、1.B2.B3.B4.B5.A6.A 四、1.天王星基本不会出现正常的昼夜交 替现象。理由：天王星的自转轴几乎 平躺，且自转轴指向太阳方向，自转 时同一区域始终朝向（背离）太阳，无 法交替经历光照与黑暗，因此不会出 现规律的昼夜交替。 2.地球：地轴倾斜23.5度，自转时全球 大部分区域规律出现昼夜交替。金 星：自转轴几乎竖直，自转时昼夜交 替规律更均匀，且金星自转方向与地 球相反，昼夜交替周期更长。 第4课哪里先迎来黎明 【探索梳理】 1.地球 3.太阳 (1)北京(2)乌鲁木齐自转 【课时小练】 一、1.自西向东242.东北京 3.自转 二、1.×2./3./4.×5./ 6./7./8.× 三、1.B2.B3.B4.A 四、1.A2.A3.小红 第5课 影长的四季变化 【探索梳理】 圭表角度1.最短最长2.变长 变短一样3.一年 【课时小练】 一、1.测量影子的长度对准太阳 2.夏至冬至 二、1.×2./3.×4.×5./ 6./7.√/8.× 三、1.A2.C3.A4.B 四、1.北京地区夏至昼最长（日出早、日落 晚)，冬至昼最短（日出晚、日落早）， 春分和秋分昼夜平分。 2.冬至。理由：冬至正午太阳高度角最 低(26.5°)，太阳斜射程度最大，光线 与物体表面夹角最小，因此物体影子 最长。 第6课 地球的公转 【探索梳理】 自转公转椭圆 公转自西向东 【课时小练】 一、1.公转1年2.倾斜四季变化 3.自西向东 二、1.×2.×3.×4./5./ 6.X7./8./ 三、1.B2.B3.C4.C5.B6.B7.B 四、1.模拟2.西东3.地轴不变 4.B 5.D A 6.A B 第7课四季变化 【探索梳理】 地球公 观察点 推测北半 转位置 太阳高度 光斑 球的温度 春分 中 中 中 夏至 小 大 高 秋分 中 中 中 冬至 大 小 低 【课时小练】 一、1.夏热冬冷2.高度 3.太阳二十四节气4.小大高 二、1./2.×3.×4./5./ 6./7.×8.× 三、1.B2.B3.C4.C5.B6.B7.B 四、1.(1)夏至时太阳高度大，阳光接近直 3.①使用粗细均匀的管道控制水流： 射，光斑小，相同面积接收的太阳光 ②保持计时容器的水位始终处于同 能量多，所以温度高。 一高度；③用沙漏替代水钟（利用沙 (2)冬至时太阳高度小，阳光斜射厉 子均匀流动计时，不受水压影响)。 害，光斑大，相同面积接收的太阳光 (答出2条即可) 能量少，所以温度低 第3课做个水钟 2.(1)依据二十四节气。 【探索梳理】 (2)农作物生长需要充足的光照和热 工字钉漏水 秒表 最下面 量，不同节气太阳高度不同，地表获 【课时小练】 得的热量不一样，按时种植能让作物 一、1.刻漏 水的流动2.泄水受水 获得合适的热量，保证产量。 3.匀速 第四单元计量时间 二、1.×2.×3./ 4.×5./ 第1课时间在流逝 6./7./8./ 三、1.C2.C3.B4.A5.C6.C 【探索梳理】 四、1.B2.A3.C4.B 120秒180秒600秒 第4课改进水钟 【课时小练】 【探索梳理】 一、1.太阳日2.日晷长度 使用大容量盛水容器并保持持续加水或采 二、1./2.×3.×4./5./6./ 用稳压装置（如加装溢水杯），维持出水口 三、1.B2.C3.C4.B5.A6.C 水压恒定选择直径均匀的细试管或量简 四、1.ABD2.BC3.C 作为受水容器，减少读数误差 第2课用水计量时间 更换透明度高的塑料瓶或量筒 【探索梳理】 【课时小练】 不是慢增加 一、1.匀速2.溢水口 【课时小练】 3.计时误差大（或需要持续加水、刻度 一、1.水钟2.流量调节器3.保持稳定 模糊等，合理即可) 二、1./2./3.×4./5.X 4.沙子（合理即可） 6.√7./8./ 5.细长直筒型增大 三、1.B2.B3.A4.C5.C6.A 二、1./2.×3./4./5.× 7.B8.B 6./7./8./ 四、1.设计四层的原因：单层壶装水后，水 三、1.B2.B3.B4.C5.B 量会逐渐减少，水流速度变慢，计时 四、1.水的滴水速度和容器内的水位高度 不准确；四层铜壶滴漏通过上方壶不 (水压)有关。泄水杯水位越高，水压 断向下方壶补水，能让最下方用于计 越大，滴水速度越快；随着水不断漏 时的壶内水量和水压保持稳定，从而 出，水位降低，水压减小，滴水速度就 保证水流速度均匀，提升计时准 会越来越慢。 确性。 2.①在泄水杯侧面加溢水口，让多余的 2.准确计时的关键：通过多层壶补水的 水流出，始终保持杯内水位稳定； 设计，让最终流出的水流速度保持均 ②在泄水杯和受水杯之间加一个中 匀，满足流水计时的核心要求。 间储水层，让中间层水位保持稳定， 再从中间层滴水；③增大第一级泄水 第7课时间与变化 杯的出水量，让水流速度大于第二级， 【探索梳理】 保证第二级水位不变（任选2种即可） “生物时钟” 特征 3.①换用细长、直筒型的容器作为受水 杯，让相同时间内水位变化更明显； 圈代表一年，宽窄反映当 树木的年轮 年生长环境，可判断树龄 ②调大泄水杯的出水孔，加快滴水速 贝壳的生 有周期性纹路，记录生长 度，增大刻度间距；③用透明胶带贴 长纹 时间与环境变化 好刻度，放大刻度标注，方便读数（任 选2种即可)。 龟甲上的 有环状纹路，可反映年龄 环纹 与生长周期 第5课 机械摆钟 珊瑚化石的 记录季节变化，反映地球自 【探索梳理】 生长纹 转周期，证明地球自转变慢 摆绳摆锤60小相同 【课时小练】 【课时小练】 一、1.化石2.年轮3.四射珊瑚 一、1.机械摆钟2.相同 4.放射性同位素5.放射性碳定年法 二、1./2./3.×4./ 5.×6.× (碳十四断代法) 三、1.C2.C3.A4.B5.C6.B7.A 二1./2.×3./4./5.× 四、 摆绳☐ 6./7./8./ 摆幅 三、1.B2.C3.B4.B5.B6.B 铁架台 7.B8.B 摆锤 四、1.中生代时期。 五、1.慢 2.可以反映季节变化、地球自转周期、 2.①（√/）②(X)③(X) 当时的海洋环境等。 3.应该缩短摆钟的摆绳长度。理由：摆 3.放射性同位素方法。 绳越短，摆的摆动速度越快。原来的 期末综合练习 摆钟走慢，是因为摆绳太长、摆动太 一、1.青春平衡膳食充足睡眠 合理 慢，缩短摆绳后，摆动速度变快，摆钟 运动大脑 就能走时准确。 2.太阳3.白光4.昼夜交替 第6课制作钟摆 5.类比6.二十四节气 二1.×2./3.×4.×5./ 【探索梳理】 6./7.×8.×9./10.× 摆绳的长短摆锤的质量摆动的幅度 三、1.A2.C3.B4.C5.C6.A 有关慢快摆锤的质量摆绳的长短 7.B8.A9.C10.B11.B12.C 摆动的幅度无关 13.C14.A15.C 【课时小练】 四、1.(1)C(2)A(3)A(4)C(5)B 一、1.602.摆绳长度长慢短快 (6)C 3.不变 2.(1)北半球冬季时，南极地区是夏季（暖 二、1.×2./3./4.×5.× 季)，有极昼现象，气温较高，便于科考 三、1.C2.B3.B4.B5.A (2)C较长越来越长(3)按逆时 四、1.摆绳的长度摆绳的长短2.甲 针方向画箭头（图略）(4)无关 3.少于4.B (5)B(6)A 79③°4財8” 第三单元地球的运动 第7课 四季变化 探索梳理 地球公转与北半球气温模拟实验 实验步骤 实验现象 观察标志点 透光的小孔 地球公 观察点 太阳 推测北半 可以调 春分 节纸屏 转位置 光斑 高度 球的温度 的高度 春分 太阳 夏至 1.做一个上端有圆孔的纸屏，纸屏的高度与地 秋分 球模型差不多高。 冬至 2.用手电筒模拟太阳，手电筒高度与春分时地 球仪的赤道高度保持一致。 3.在地球仪的北半球上选择一个观察点（比如 北京)，贴上小纸片。 4.模拟地球公转。公转中，调整纸屏的高度，保证 光斑落在固定的观察点上，观察光斑的大小变化。 课时小练己 已填空题 1,对于居住在北半球的我们来说，四季变化最明显的现象就是 2.太阳 变化会影响地表温度变化。 3.我国劳动人民长期观察 运行规律，确立了四季，还在四季的基础上进一步细分 了 4.太阳直射时，光斑 ,太阳高度 ,地表温度 日判断题 1.一天中中午温度比早晚高，是因为中午太阳高度更大。 2太阳斜射时，光斑大，同样面积接收的能量更多。 3.地球公转过程中，太阳会上下移动导致高度变化。 ( 4.夏至时北半球太阳高度大，温度高。 41 JK.6年级科学上册 5.春分和秋分时，北半球太阳高度中等，温度适中。 6.冬至时北半球光斑大，太阳高度小，温度低。 ( ) 7.二十四节气与农业生产没有关系。 8.影长越长，说明太阳高度越大。 ( 目选择题■ 1.影响地球表面冷热最主要的原因是( )。 A.地球自转速度 B.接收太阳光能量的多少 C.月亮的照射 2.太阳直射时，物体的影子会()。 A.变长 B.变短 C.不变 3.夏至时照射北半球光斑( )。 A.大 B.中 C.小 4.冬至时北半球太阳高度( )。 A.大 B.中 C.小 5.春分和秋分时，北半球温度( )。 A.高 B.中 C.低 6.“清明前后，种瓜点豆”属于( )。 A.天气谚语 B.节气农谚 C.神话故事 7.夏天热的主要原因是( ) A.地球离太阳近 B.太阳高度大，能量多 C.地球自转快 四生活应用题 1.小明用手电筒和地球仪模拟四季变化，他发现夏至时北京位置光斑很小，冬至时光斑很大。 (1)请解释夏至时北京温度高的原因。 (2)冬至时北京温度低，和光斑大小有什么关系？ 2农民伯伯说“过了芒种不种稻，过了夏至不栽田”，要按时种植水稻。 (1)农民伯伯依据什么安排种植时间？ (2)结合本课知识，说说为什么农作物生长要按节气种植。 42