第二单元 第8课 呵护我们的器官-【黄冈名师天天练】2026-2027学年四年级上册科学同步辅导与测试（教科版·新教材）

第5课☐腔里的消化 食物，容易引起胃胀、胃痛。 一、1.消化器官消化 小肠：食物消化不充分，小肠吸 2.门齿犬齿 白齿 收营养的负担骤增，蠕动紊乱， 3.传送搅拌 容易导致消化不良、腹泻。过量 二、1.×2./3.× 食物还会影响后续消化器官的 三、1.C2.C3.A4.B5.C 工作节奏，残渣堆积，长期暴饮 四、1.（1)小(2)唾液 淀粉 暴食会损伤消化器官功能，引发 (3)牙齿、舌、唾液 肠胃疾病。 (4)湿润食物，同时唾液中的淀粉 第7课食物在身体里的旅行 酶能将淀粉初步分解为麦芽糖 一、1.小肠大肠水分2.小肠 2.(1)白齿(2)适当增加富含 3.气管4.食管 输送食物 纤维、有一定硬度的食物；减少 5.小肠绒毛 精细、软烂食物的摄入；早晚刷 二、1./2.X 3./4.X 牙；定期口腔检查 5./ 第6课胃和小肠里的消化 三、1.A2.B3.B4.B5.B 一、1.胃2.口腔食管胃小肠 四、1.口腔食管 胃小肠 3.消化吸收 大肠 二、1.X2.×3.×4. 2.食管在气管的后面，它们是紧 三、1.C2.B3.A4.B 密相连的，由会厌软骨控制。吃 四、1.☑食管 小肠 ☑大肠 饭时说笑，会厌软骨会因为说话 而抬起，无法盖住气管入口，食 胃 物就容易误入气管，引起剧烈咳 2.绘图略(1)查阅资料 模拟 嗽，甚至堵塞气管导致室息，非 实验(2)食管 输送没有发 常危险 生很大变化 3.不同意这个观点。首先口腔 五、1.B 既是消化器官，也是呼吸器官， 2.口腔与食道：短时间内大量食 吃饭时说笑会影响呼吸，就是因 物涌入，牙齿咀嚼和唾液淀粉酶 为二者共用通道；其次，消化器 的分解跟不上节奏，大块食物直 官分解食物获取营养，呼吸器官 接进入食道，会加重输送负担。 吸入氧气，二者共同为身体活动 胃：胃里突然被撑满，胃壁过度 提供能量，运动时呼吸和心跳加 扩张，蠕动能力下降；分泌的胃 快，也是为了配合消化吸收和能 酸和胃蛋白酶不足以消化过量 量供给；如果消化功能不好，营 70 养吸收不足，也会影响呼吸器官 和全身的氧气利用效率；长期呼 吸不畅，也会影响消化器官的正 常工作。 第8课呵护我们的器官 一、1.加工厂温度和湿度 2.口罩洗手通风3.肚子 疼腹泻4.尘埃呼吸道 5.变质不洁净 二、1.×2.X3./4./ 5./6.× 三、1.C2.B3.C4.C5.B 四、1.ABC 2.该观点不正确。因为营养均 衡是“适量摄入，搭配合理”，过 度摄入某一类食物，会导致整体 营养失衡，反而不利于健康。 第三单元声音 第1课声音是怎样产生的 一、1.往返运动振动 2.产生停止3.振动 二、1./2.×3.×4.× 5./ 三、1.B2.B3.C4.C5.A 四、(1)跳动起来响起(2)停止 跳动 消失 (3)振动 (4)产生波纹(5)橡皮筋在振 动，同时发出声音(6)橡皮筋 停止振动，声音也随之消失 (7)物体振动振动停止 第2课声音的强弱 一、1.音量2.强弱 二、1.×2.×3.×4.× 5./ 三、1.C2.C3.B4.C5.A 四、1.B2.相同对比实验 3.振动越剧烈越强振动幅度 第3课声音的高低 一、1.高低音调2.低高 3.粗细 二、1./2.×3.×4.X 5.X 三、1.B2.A3.A4.C5.A 四、1.绘图略2.A3.A4.相同 5.慢低快高 第4课乐器的声音变化 一、1.快高2.短快高 3.大强4.振动快慢 二1.×2./3./4.× 5.X6./ 三、1.C2.B3.C4.B5.B 6.B7.A 四、1.琴弦的特点2.C3.B 第5课设计我们的乐器 一、1.明确任务2.橡皮筋振动发 声3.松紧4.松紧程度 二、1.×2.×3.X4.× 5.×6.× 三、1.B2.C3.A4.A5.C 6.B 四、1.C2.B3.B4.× 5.不精确6.器材高 第6课改进我们的乐器 一、1.23个音调不准达到5个 音调准确2.空气柱气孔。.”朋4.副.8”第三单元 呼吸与消化 第8课呵护我们的器官 探索梳理 1.牙疼、鼻塞、咳嗽、腹泻等症状，与呼吸器官和消化器官的健康密切相关。 2.鼻腔是空气的“加工厂”，具有调节吸入空气的温度和湿度的功能，鼻毛能够阻 挡尘埃等有害物质，保护呼吸道。 3.增强体质、科学佩戴口罩、勤洗手、常通风可有效预防流行性感冒和新型冠状病 毒感染的呼吸道传染病。 4.注意饮食健康，避免食用变质、不洁食物，养成饭前便后勤洗手的习惯，可以减 少胃肠道疾病发生。 5.我们需要改正随地吐痰、暴饮暴食、不注意口腔卫生等不良的生活习惯，来呵护 我们的呼吸和消化器官的健康。 课时小练 已填空题。 1.鼻腔是空气的“ ”,具有调节吸入的空气 的功能。 2.预防呼吸道传染病，要做到科学佩戴 、勤 、常 3.消化器官疾病常表现为 等症状，与饮食卫生密切相关。 4.鼻毛的作用是减少 等有害物质的吸入，保护 健康。 5.为预防胃肠道疾病，应避免食用 的食物，养成饭前便后 勤洗手的习惯。 已判断题。 .咳嗽、鼻塞等症状只与呼吸器官有关，与消化器官无关。 2.鼻腔黏膜比较坚韧，可以随意挖鼻孔或用力擤鼻涕。 3.科学佩戴口罩、勤洗手能有效预防呼吸道传染病。 4.食用变质的食物容易引发胃肠道疾病，需注意饮食卫生。 5.肚子疼、腹泻属于消化器官的常见病症，需关注消化系统健康。 6.鼻毛可以完全阻挡所有有害物质，因此无需注意空气质量。 31 JK.4年级科学上册 目选择题。 1.下列不属于呼吸器官常见病症的是()。 A.咳嗽 B.鼻塞 C.肚子疼 2.鼻腔调节吸入空气的主要功能是( )。 A.增加氧气含量 B.调节温度和湿度 C.过滤二氧化碳 3.预防呼吸道传染病的有效措施不包括( )。 A.科学佩戴口罩 B.勤洗手 C.随意挖鼻孔 4.下列属于消化器官常见病症的是( )。 A.咳嗽 B.鼻塞 C.牙疼 5.鼻毛的主要作用是( ）。 A.调节空气温度 B.阻挡尘埃等有害物质C.增加空气湿度 四知识拓展。 2025年世界营养日的主题是“吃动平衡健康体重全 民行动”。为了做到合理营养，我国营养学家将食物分为A、 B、C、D、E五类，小科调查了本班同学的饮食习惯，经过统计 后总结出下列问题： 问题一：60%的学生每日摄入E类食物超标（如油炸食品，薯片）。 问题二：45%的学生几乎不吃D类食物。 问题三：80%的学生B类食物摄入量不足，膳食宝塔建议量为50%。 1.（多选)根据调查数据，下列说法中正确的有()。 A.多数学生存在油脂过剩问题 B.近半数学生可能缺乏钙和优质蛋白 C.蔬果摄入不足易导致维生素C缺乏 D.所有学生均未达到合理膳食标准 2.有人认为既然D类食物有益健康，就应该每天喝5杯牛奶，吃三份豆腐，请根据 营养均衡原则判断该观点是否正确并阐述理由。 32