第二单元 第3课 呼吸的变化-【黄冈名师天天练】2026-2027学年四年级上册科学同步辅导与测试（教科版·新教材）

。.”朋4副8”第三单元 呼吸与消化 第3课 呼吸的变化 探索梳理 1.人的呼吸实际上就是进行气体交换，是氧气进入血液，同时排出二氧化碳。 2.平静状态下，青少年每分钟呼吸次数在20次左右，剧烈运动后，每分钟的呼吸 次数会增加。 3.经常参加体育锻炼，可以提高呼吸功能，保持身体健康。 4.运动后心跳加快的原因：伴随着身体运动量的增加，人体需要更多的氧气，心跳 也就逐渐加快，促进血液循环，给身体的各细胞输送更多的氧气。 仔课时小练乙 填空题。 1.人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着 与外界的交换。 2.与平静状态相比，运动后呼吸次数都会 3.现有三个大小相同的玻璃瓶，A瓶里是最新鲜的空气，B瓶里是呼吸一次的空 气，C瓶里是呼吸多次的空气，将点燃的火柴分别放入三个瓶中，火柴在 瓶中燃烧的时间最长，在 瓶中燃烧的时间最短，因为 是身体气体交换的“中转站”，使 进入血液，同时排出 和其他气体，这个“中转站”的健康与否直接决定着每次气体交换 的量。 日判断题。 1.我们吸入的气体与呼出的气体相比，呼出气体的氧气含量减少了。 （) 2安静时，每个同学的呼吸和心跳次数都相同，只有在运动后才会不同。（ ) 3.我们在晚上入睡后，每分钟呼吸的次数是最低的。 4.人在剧烈运动后，每分钟的呼吸次数会减少，以保存体力。 ( 5.运动后心跳加快是为了给身体的细胞输送更多的氧气。 ) 目选择题。 1.体育课200米接力赛后，观察同学们的呼吸状况，最可能出现的现象是( A.呼吸较深，频率不变 B.呼吸较浅，频率增加 C.呼吸深度和频率都增加 21 JK.4年级科学上册 2.在安静状态下，四年级同学每分钟的心跳次数大约是( )。 A.20~40次 B.6080次 C.100~120次 3.如图，冬天天气很冷，乐乐把头闷在棉被里睡觉，过一会儿就会觉 得胸闷、头晕，这是因为( )。 A.太热了，有点热晕了 B.棉被太重了，头被压晕了 C.人在被窝里呼吸，氧气越来越少，造成缺氧现象 4.明明经常锻炼身体，林林平时不喜欢运动，那么他们跑完200米后，呼吸次数增 加比较多的是( )。 A.明明 B.林林 C.一样多 5.剧烈运动后，人的心跳会加快，主要原因是( )。 A.身体感到疲劳，需要休息 B.身体需要更多的氧气，心跳加快促进血液循环输送氧气 C.运动会让心脏变得更强壮，所以跳得更快 四实验探究题。 经科学家研究发现，人体在呼吸过程中，吸进气体与呼出气体的成分含量会 发生一定的变化，具体数据如下表所示。 般情况下人体吸进和呼出的气体成分对比表 气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸进的空气 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出的气体 78% 16% 4% 2% 1.一般情况下，一个普通成年人深吸一口气，屏住一段时间，再 尽力呼出，呼出的气体中，氧气的含量会 (填“大 于”“小于”或“等于”)16%。 2.在海拔较高的地区，空气稀薄，人呼吸时吸进的氧气含量相对较低。此时人体 为了获取足够的氧气，呼吸会( )。 A.不变 B.减慢 C.加快 3.根据表格分析，人体呼吸过程中，含量没有发生变化的气体是( )。 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 4.分析表格数据可知，与人体吸进的空气相比，人体呼出的气体含量明显增加的 气体是 ,其含量从吸进时的0.03%增加到呼出时的练习册部分 第一单元空气 第1课感受空气 一、1.无色无味2.风3.空气 4.气泡 二1./2./3.×4. 三、1.B2.C3.B 四、探究一：(2)袋子会变扁（空气被 压缩)袋子恢复原样（空气恢 复原来体积) (3)占据空间压缩弹性 探究二：(1)气泡(2)空间 探究三：(2)轻压缩重压缩 (3)无色无味容易很难 第2课空气能占据空间吗 一、1.气泡2.漂浮3.下降 二、1./2.X3./4./ 5.X 三、1.C2.C 四、(1)C(2)C(3)B(4)C 第3课空气占据的空间会改变吗 一、1.减小 弹力2.压缩弹性 改变3.占据空间压缩 二、1.×2./3.X4.× 5.X 三、1.C2.B3.B4.B5.B 6.C 四、1.(2)变小几乎不变 (3)变大几乎不变 2.容易不容易3.有 参考 第4课空气有质量吗 一、1.失去平衡（向打气一侧倾斜） 质量2.两相同 3.轻（小）绿豆（回形针、黄豆等） 二、1./2.×3.×4./ 三、1.C2.C3.B4.B 四、1. 00 00 00 0 00 0 88 没有充气打了10简空又打了10简 前的篮球气的篮球 空气的篮球 2.(1)A(2)A(3)A (4)B 第5课空气流动有力量 一、1.力量能量2.空气流动 3.风力发电帆船航行（放风 筝、吹气球)4.风力 二、1./2.×3./4. 5.× 三、1.B2.B3.B4.B 四、1.(1)有力量（有能量） (2)越快越大 (3)风力发电、帆船航行、放风筝等 2.(1)能量(2)C 第6课我们来做“热气球” 一、1.变大2.轻热冷 3.热飞起来4.朝下 二、1.×2./3.× 三、1.C2.B3.B4.C5.C 四、1.AB2.A3.B4.A 第7课风的成因 一、1.流动2.低3.温度4.快 5.蚊香6.固定流动 答案 二、1.× 2.×3./4./ 3 气管 支气管 5.× 肺 三、1.A2.B3.B4.B5.B 6.B 胸廓 膈肌 四、1.蜡烛上方流动2.上升 4.ABC 5.B6.大进入 温度差异3.A4.B 吸气小排出 呼气 第8课自制打气筒 第3课呼吸的变化 一、1.气球皮2.空气3.瓶口 一、1.气体2.增加 4.漏气 3.AC新鲜空气中氧气含量 二、1.×2.×3./ 4.X 最高，物体燃烧最充分，呼吸次 5./ 数多的空气中氧气含量最低，二 三、1.C2.B3.A4.B5.B 氧化碳含量最高，无法支持火柴 四、1.C2.B3.B 长时间燃烧 第二单元【 呼吸与消化 4.肺氧气二氧化碳 第1课我们的呼吸与消化 二、1./ 2.×3./4.× 一、1.鼻子2.食管3.肛门 5./ 4.运动 三、1.C2.B3.C4.B5.B 二、1.×2./3./4./ 四、1.小于2.C3.C 三、1.B2.A3.B4.B5.C 6.B 4.二氧化碳4% 四、1.A2.B 第4课测量肺活量 3.收缩扩大肺部 一、1.肺活量是否健康体育锻 第2课认识呼吸器官 炼2.1100毫升~2600毫升 一、1.鼻腔咽喉气管肺 900毫升2000毫升3.简易 2.氧气3.一4.扩张收缩 肺活量测量袋（肺活量计） 二、1.×2.X3./4.× 4.大 三、1.A2.A3.C4.B 二、1.×2./3./ 四、1.AB2.鼻腔(/)肺（√） 三、1.B2.A3.C4.A5.A 支气管(/)气管（√） 四、1.A2.小丽3.A 膈肌(/) 4.②③④① 69↑