1.语文园地一-课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件聚焦统编版五年级上册第一单元语文园地，核心涵盖借物抒情写法总结、多义词辨析、动物成语积累及对比手法运用。通过交流平台回顾《白鹭》《落花生》等课文，梳理借物抒情方法，搭建从课文理解到专项练习的学习支架，衔接词句段运用与日积月累。 其亮点在于以语言运用和思维能力为核心，通过多义词“姿态”“开辟”在不同语境中的辨析引导精准理解词义，结合花生与苹果对比练习培养分析比较能力，借物抒情仿写（如“小小的台灯，默默陪伴我度过每一个努力的夜晚”）激发审美创造。资料含系统练习及答案，学生能提升语言运用与思维能力，教师可直接用于课堂巩固，提高教学效率。

统编版（新教材）语文五年级上册 第一单元 1.语文园地一 授课教师： . 班 级： 5年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/3 统编版五年级上册 语文园地一 专项练习（含答案） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、交流平台（单元核心写法总结）（20分） 1. 本单元四篇课文都运用了借物抒情、借物喻理的写法，借助具体事物表达情感或人生道理，请根据课文内容填空。（12分） （1）《白鹭》：借白鹭的朴素精巧，表达作者对白鹭的________与________。 （2）《落花生》：借花生朴实有用的特点，告诉我们________的做人道理。 （3）《桂花雨》：借故乡桂花与摇花乐，寄托作者________、________的思乡之情。 （4）《珍珠鸟》：借人鸟相伴的故事，点明了________的美好主题。 2. 阅读写物抒情类文章，我们可以通过________、________，体会作者蕴含在事物中的真情实感。（8分） 二、词句段运用（多义词辨析+造句）（40分） 1. 辨析多义词，写出下列词语在不同句子中的意思。（24分） 姿态 （1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（________） （2）运动员们以昂扬的姿态迎接比赛。（________） 开辟 （1）荒地被开辟出来，种上了花生。（________） （2）科技创新为生活开辟了全新的局面。（________） 温和 （1）江南的气候十分温和，四季宜人。（________） （2）老师性格温和，待人十分亲切。（________） 新鲜 （1）清晨的蔬菜十分新鲜，口感脆嫩。（________） （2）第一次进城，乡下的孩子觉得一切都很新鲜。（________） 2. 选用上面任意两个词语，根据不同含义各写一句话。（16分） （1）________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________ 三、日积月累（动物成语分类积累）（24分） 1. 补全下列成语，并按照褒义、贬义分类。（16分） 龙飞（________）（________） 龙马（________）（________） 凤毛（________）（________） 如虎（________）（________） 如鱼（________）（________） 鹤立（________）（________） 鼠目（________）（________） 狼心（________）（________） 褒义词（赞美、积极）：________________________________________________ 贬义词（批评、消极）：________________________________________________ 2. 选词填空，填序号。（8分） A. 鹤立鸡群 B. 如虎添翼 C. 鼠目寸光 D. 龙飞凤舞 （1）他的书法笔势舒展、（________），十分漂亮。 （2）有了老师的指导，我的学习更是（________），进步飞快。 （3）做人要有长远眼光，不能（________），只顾眼前利益。 （4）他品行优秀、能力出众，在人群中格外突出，真是（________）。 四、课堂拓展运用（16分） 本单元借物抒情的写法让文章更真挚动人，请你仿写一句话，借助一种事物，表达自己的一种情感或感悟。 例句：小小的珍珠鸟，用信任温暖了我的时光。 仿写：________________________________________________________________ 参考答案 一、交流平台 1.（1）喜爱、赞美 （2）做人要朴实踏实、默默奉献，做有用的人 （3）思念故乡、怀念童年 （4）信赖往往创造出美好的境界 2. 分析事物特点、品读关键语句 二、词句段运用 1. 姿态：（1）外形、样子 （2）精神面貌、状态 开辟：（1）开垦土地 （2）开创、开拓新局面 温和：（1）气候温暖舒适 （2）性情温柔和善 新鲜：（1）刚采摘、没有变质 （2）新奇、少见 2. 示例：春天的气候温和，非常适合出游。 妈妈性格温和，从不随意发脾气。（答案不唯一） 三、日积月累 1. 龙飞凤舞、龙马精神、凤毛麟角、如虎添翼、如鱼得水、鹤立鸡群、鼠目寸光、狼心狗肺 褒义词：龙飞凤舞、龙马精神、凤毛麟角、如虎添翼、如鱼得水、鹤立鸡群 贬义词：鼠目寸光、狼心狗肺 2.（1）D （2）B （3）C （4）A 四、课堂拓展运用 示例：小小的台灯，默默陪伴我度过每一个努力的夜晚。（答案不唯一，借物抒情即可） 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 情境导入 本单元的课文中，作者借助具体事物抒发了真挚的情感或表达了深刻的思考。联系读过的同类文章，如《牛和鹅》，说一说你是怎样体会这类文章表达的思想感情的。 第一课时 梳理与交流 可以通过与具体事物相关的事情，体会文章表达的思想感情。如《桂花雨》中的“揺花乐”这件事，让我体会到作者对故乡和亲人的思念之情。 可以抓住描述事物特点的关键语句，体会文章表达的思想感情。如，通过《落花生》中“它虽然不好看，可是很有用”这句话，我体会到了课文传达的做人的道理。 还可以通过梳理人与事物的相处变化,体会文章表达的思想感情。如,《牛和鹅》依托牛、鹅两种事物,写了“我”“遇牛不怕、见鹅恐慌、被鹅追逃、不再怕鹅”的完整经历过程,表达了“我”由怕鹅到不惧怕鹅的心理变化;《珍珠鸟》一文以珍珠鸟这个具体事物为载体,写了人与小鸟从生疏到亲近的相处细节,借小鸟逐步信赖人的过程,我体会到了作者饱含的喜爱之情。 从与具体事物相关的事情中体会。 抓住描写事物特点的关键语句。 梳理人与事物的相处变化。 …… 借助具体事物表达思想感情的方法 读下面的句子，说说它们在描写事物的方法上有什么相似之处，这样写有什么好处。 词句段运用 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 对比 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它尝尝慎重地选择住址，一定要排水通畅，并且有温和的阳光。 对比 它的果实埋在地里。 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 读下面的句子，说说表达效果有什么不同。 没有充分显示事物的特点，文章的艺术效果和感染力也不如原句强。 9 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对比把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 运用这种修辞手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 对 比 1.花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。 2.妹妹很乖巧，不像弟弟 。 3.爸爸很懒惰，不像妈妈 。 用对比的手法写一写。 那么顽皮 那样勤劳 一、[丰富词库·巧用成语]生动的成语能让描写瞬间“活”起来。补全成语，并完成练习。 ①呆若木(　　) ②黔(　　)技穷 ③如(　　)添翼 ④(　　)兵(　　)将 ⑤(　　)目寸光 ⑥一(　　)当先 ⑦卧(　　)藏龙 ⑧(　　)毛(　　)角 鸡 驴 虎 虾 蟹 鼠 马 虎 凤 麟 1 桂花雨 返回 1.我发现这些成语都与_____有关。我能再写两个这样的成语：_______________、_________。 2.我能按要求给上面的成语分类。(填序号) 褒义词：___________ 　　 贬义词：___________ 动物 示例：狐假虎威 鹤立鸡群 ③⑥⑦⑧ ①②④⑤ 1 桂花雨 返回 3.我能选择恰当的成语填空。(填序号) (1)有了DeepSeek这款强大的AI助手，我们的工作、学习简直(　　)，变得更加高效。 (2)在脱贫攻坚的道路上，他始终(　　)，带领乡亲们把贫瘠的山乡变成了富饶的果园。 (3)我们可不能(　　)，只顾着玩手机而荒废了学习，眼光放长远些才能收获更多。 (4)咱们班真是(　　)，每位同学都有自己的拿手绝活，总能给大家带来惊喜。 ③ ⑥ ⑤ ⑦ 1 桂花雨 返回 二、[锤炼词语·精准描绘]揣摩词语在不同语境中的含义，并用不同的含义展现动植物的特点。 1.下面是同学们根据不同主题搜集的资料，其中加点词语意思相同的一项是(　　) A.【桂花】桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 桂花就像从不故作姿态的女士，只安心生长。 B.【梅花】梅花独步早春的精神备受人们尊崇。 梅花的坚韧执着已成为一种民族精神，代代传承。 C.【袋鼠】袋鼠很有意思，它会把小宝宝放在前面的口袋里。/我不明白袋鼠叫声的意思。 D.【太平鸟】太平鸟拥有浅薄而柔和的声音。/太平鸟的羽毛摸起来手感非常柔和。 B 1 桂花雨 返回 【点拨】 A项，前一句中的“姿态”指“姿势，样儿”，后一句中的“姿态”指“态度，气度”；C项，前一句中的“意思”指“情趣，趣味”，后一句中的“意思”指“语言文字等的意义，思想内容”；D项，前一句中的“柔和”指“温和而不强烈”，后一句中的“柔和”指“柔软，软和”。B 项，两句中的“精神”都指人的意识、思维活动和一般心理状态。故选B。 1 桂花雨 返回 2. 用“成熟”的不同意思写句子。 (1)植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)发展到完善的程度：_______________________________ ___________________________________________________　　 示例：秋天，果园里的苹果成熟了，红彤彤的果实挂满了枝头。 示例：正是因为培育条件成熟，这片果园里的苹果才能长得硕大饱满。 1 桂花雨 返回 比较每组句子中加点词语的意思，根据要求写句子。 第二课时 词句段运用 ◇桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有 姿态。 ◇大家以全新的姿态迎接新年的到来。 姿态 姿势、样子 态度、气度 ◇让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生, 就开辟出来种花生吧。 ◇人工智能的出现为人类的生活开辟了一 片新天地。 开辟 开垦 开创、创立 ◇（形容气候）__________________ ◇（形容性格）__________________________ 温和 家乡的气候很温和。 姐姐的脾气很温和，性格很好。 气候不冷不热 性格不严厉，不粗暴，使人感到亲切 ◇（形容食物）________________________ ◇（形容新奇、稀罕）____________________ ______________ 新鲜 这个菜市场的蔬菜很新鲜。 人工智能已经不算什么新鲜的东西了。 刚生产或收获，没有变质，没有经过加工等 出现时间不长，因少见让人感到新奇，勾起好奇心和探索欲 同一个词语，在不同语境中，意思也不一样。 说一说上面四组句子的规律和特点。 解答这种题型的关键在于“语境”，把握好了语境，难点就迎刃而解了。 简单 精神 骄傲 许多词语在不同的语境中有不同的意思。 试着在不同语境中运用这些词语。 练一练 （形容事情）__ ________________________ （形容头脑）______________________ 简单 弟弟很简单，从不说谎。 不复杂，头绪少 平凡 画画对我来说是一件很简单的事情。 （形容人）______________ （形容植物）_______________________________ _________。 精神 小明今天看起来特别有精神。 活跃，有生气 数十株红梅，如胭脂一般，映着雪 色，显得分外精神 形容人或物有生气 （表示自豪）_______________________________________ （表示自大）__________________________ 骄傲 虚心使人进步,骄傲使人落后。 能为班级贡献一份力量，我们 感到无比骄傲。 日积月累 卧虎藏龙 龙马精神 龙飞凤舞 凤毛麟角 如虎添翼 如鱼得水 鹤立鸡群 一马当先 鼠目寸光 抱头鼠窜 狼心狗肺 狼狈为奸 狡兔三窟 呆若木鸡 虾兵蟹将 黔驴技穷 这些词语中都含有动物名称。 你知道这些词语的意思吗？ 龙飞凤舞： 形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。 凤毛麟角： 比喻稀少而可贵的人或事物。 卧虎藏龙： 比喻潜藏着杰出的人才。 龙马精神： 龙马，传说中像龙的骏马。后用来指健旺的精神。 鹤立鸡群： 比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 如鱼得水： 形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。 一马当先： 作战时策马冲锋在前，形容领先或带头。 如虎添翼： 像老虎长上了翅膀。形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。 抱头鼠窜： 形容急忙逃走的狼狈相。 狼心狗肺： 形容心肠狠毒或忘恩负义。 狼狈为奸： 传说狈是一种兽，前腿特别短，走路时要趴在狼身上，没有狼，它就不能行动。比喻互相勾结做坏事。 鼠目寸光： 形容眼光短，见识浅。 呆若木鸡： 呆得像木头鸡一样。形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。 虾兵蟹将： 神话中龙王的兵将。借指不中用的兵将或帮凶、爪牙。 黔驴技穷： 借指仅有的一点儿本领也用完了（多含贬义）。 狡兔三窟： 狡猾的兔子有三个窝。比喻有多个藏身的地方。 三、[学习写法·突出特点]想让笔下的生灵与众不同吗？读一读下面的例句，来学习写法吧！ 例句：白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 1 桂花雨 返回 1.例句先写了白鹭_____________________的特点，然后写了白鹤、朱鹭和苍鹭________的特点，这样写的好处不包括(　　) A.更能突出所描写事物的特点。 B.更有利于表达作者对白鹭的喜爱之情。 C.有利于让读者了解更多的内容。 D.加深读者对事物特点的印象，增强感染力。 颜色、身段都很适宜 体形大 C 1 桂花雨 返回 【点拨】第一句话写了白鹭的颜色、身段都刚刚好，一切都很适宜的特点。第二句话用三种不同的鸟与白鹭进行对比，来突出白鹭的特点，加深读者对白鹭的印象，表达了作者对白鹭的喜爱之情。 1 桂花雨 返回 2.下列句子所运用的写法，与例句不同的一项是(　　) A.银杏，那金黄的叶片如同一把把小巧的扇子，在风中轻轻摇 曳着。 B.白杨树总是那样高大挺拔，不像柳树优雅婀娜，使人一见就生爱怜之心。 C.隐藏在校园角落的百合花清香怡人，比热烈的向日葵显得幽静 多了。 D.不畏严寒的梅花虽没有迎春花那样妩媚动人，但它不失温柔，散发出阵阵清香。 A 1 桂花雨 返回 【点拨】A项运用的是比喻的修辞手法，其他三项都运用了对比的手法，而例句运用了对比的手法，故选A。 1 桂花雨 返回 3.请你试着运用例句的写法，描写一种事物的特点。 ______________________________________________________________________________________________________ 示例：栀子花虽不如牡丹华贵，不如玫瑰娇艳，但它淡雅清新，颇受人们喜爱。 【点拨】对比需要把两种或两种以上的事物放在一起对照比较，从而突出所写事物的特点。写句子时，要注意语句通顺，不写错别字。 1 桂花雨 返回 四、[注入情感·引发共鸣]万物有灵，情动于中。体会文中蕴含的思想感情，完成练习。 1.同学们从课文中学习了抒情方法，下列说法中不正确的一项是(　　) A.本单元的课文都是通过描写具体事物来抒发作者的某种感情或感悟的。 B.琦君借写桂花及与桂花相关的往事，表达了自己对童年的怀念及浓浓的思乡之情。 C.《落花生》写出了由花生引发的关于做人的感悟，同时也表达了对桃子等事物的蔑视。 D.《珍珠鸟》通过写珍珠鸟与“我”亲近的过程，表达了信赖往往能创造美好境界的感悟。 C 1 桂花雨 返回 【点拨】《落花生》一文，父亲将花生和桃子、石榴、苹果对比，是为了突出花生默默奉献、不图虚名的品格，并没有表达出对桃子等事物的“蔑视”。 1 桂花雨 返回 2.品读手册中的两段文字，体会作者融入的不同情感。 【甲】故乡的青竹林，流萤起舞，奇石百态，清风携几片竹叶，随溪水流去，流向那未知的远方。再回首，儿时曾在林中刻下的圆，是否依旧？少时曾在林中玩耍的人，是否安好？ 1 桂花雨 返回 【乙】也只有残荷如此决绝了！它先于其他的花儿枯萎，先于其他的草木进入人生的秋冬季。它穷尽全身，竭尽一生，第一时间跳入时光的指令鸿沟，没有胆怯，没有退后，没有留余地。在这冷得并不明显的深秋，残荷枯萎了全身心，率先离去，还真是一种坚强而孤勇的花朵。 1 桂花雨 返回 　这两种植物都承载了作者的深厚情感，不同的是，甲段借助________表达了____________________之情，乙段借助______表达了_______________________的赞美。 青竹林 对童年和故乡的怀念 残荷 对残荷坚强和孤勇的品质 1 桂花雨 返回 五、[团队协作·助力创作]口语交际：制定班级公约。 任何伟大的创作都离不开好的团队协作。为了更好地完成《自然物语手册》的制作，我们需要一个安静、有序、互助的班级环境。现在，让我们一起参与制定班级公约，为创作助力！ 1 桂花雨 返回 C B A 1 桂花雨 返回 1.选择合适的公约内容填在上面的横线处。(填序号) A.助人为乐友谊深，各项活动都认真 B.纸屑杂物不乱抛，讲究卫生要记牢 C.上课专心勤动脑，作业认真质量高 1 桂花雨 返回 【点拨】聪聪的发言针对的是学习方面，因此选C；同同的发言针对的是卫生方面，因此选B；华华的发言针对的是品格方面，因此选A。 1 桂花雨 返回 2.发言要控制时间，但是聪聪的发言比较啰唆，请你帮他修改并写在下面的横线上。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　 示例：我发现班上有的同学上课没有专心听讲，导致课堂知识无法掌握，做作业还拖延。所以我觉得应该把“上课专心勤动脑，作业认真质量高”放在班级公约的第一条。 1 桂花雨 返回 【点拨】修改聪聪的发言时，围绕“上课专心勤动脑，作业认真质量高”这个中心意思，删除无关的话，修改不够精练的表达即可。 1 桂花雨 返回 谢谢观看 THANKS $