第三单元 第15课 噪声的危害与防治&第16课 做排箫-【黄冈名师天天练】2026-2027学年四年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

科学4年级上册QD 当 第15课噪声的危害与防治 探索梳理 生产和生活中人们控制噪声的方法 仔基础过关 目填空题。 1.分贝是衡量声音强度的单位。通常， 分贝属于较为安静的环境。 2.长期处于 分贝以上的噪声环境中，人的听力会受到严重损伤，还可 能引发其他疾病。 3.控制噪声可以从三个环节入手：噪声的源头、 和接收环节。 已选择题。 1.下列属于噪声的是( A.音乐课上优美的歌声 B.图书馆里安静的翻书声 C.深夜小区里大声播放的音乐 2.超过( )分贝的声音会影响睡眠和休息。 A.30 B.50 C.70 3.下列做法中，属于从声源处减弱噪声的是( )。 A.道路两旁种植行道树 B.给摩托车安装消音器 C.工人戴防噪声耳罩 4.70分贝以上的噪声会造成的影响是( )。 A.环境安静舒适 B.干扰谈话，注意力不集中C.严重损伤听力 5.用分贝仪测量校园里操场上的声音时，下列说法正确的是( )。 A.不同时段的声音强弱可能不同 B.分贝仪无法测量操场上的声音 C.操场上的声音一定不会超过50分贝 6.捣蒜泥时，下列方法不能降低噪声的是()。 A.在蒜臼子下垫一块厚毛巾B.用布盖住蒜白子口 C.加快捣蒜的速度 34 ③”丽·4代”第三单元声音的秘密 7.下列环境中，属于较为安静的是( )。 A.喧闹的菜市场（约85分贝） B.夜晚的卧室（约35分贝） C.课间的操场（约75分贝）》 8.辰辰的邻居是一个很喜欢弹钢琴的小朋友，每天晚上练习到很晚，严重影响了 辰辰的学习和休息。下列做法中最好的是( )。 A.和邻居商量调整练琴时间 B.禁止邻居弹钢琴 C.关紧自己家和邻居家的门窗 目连线题。 将防治噪声的方法与其原理相连。 汽车消音器 在传播途径中减弱噪声 隔音屏障、行道树 在声源处减弱噪声 防噪声耳罩 在人耳接收处减弱噪声 海一培优提升 2 四材料分析题。 分贝仪是用来测量声音强弱的仪器。分贝是衡量声音强度的单位。如果长 期处于90分贝以上的噪声环境中，人的听力会受到严重损伤，还可能引发其他疾 病。为防治噪声污染，我国已颁布并实施《中华人民共和国噪声污染防治法》。 某同学用分贝仪测量了校园内不同区域的声音强弱，数据如下表，请根据数 据回答下列问题。 1.哪个区域的环境最安静？这个环境属于什么等级的声音环境？ 场所 声音强弱 图书馆 38分 2.课间操场的声音会对学生产生什么影响？ 课间操场 72分贝 教室上课 45分 3.为了降低校园噪声，你能提出两条合理的建议吗？ 食堂就餐 68分 35 科学4年级上册OD 当 第16课做排箫 态一探索梳理 制作排箫 1.根据排箫设计图， 2.吹奏吸管，调3.把吸管按照 4.用 固 将吸管剪成不同的 试 顺序 定，制成排箫。 长度，用橡皮泥堵 确定音管的 排列，吹口端 住吸管的一端，封 长度。 排列整齐。 闭 基础过关己 已填空题。 1.迄今发现的世界上最早的排箫之一，是距今3000多年的中国西周初期 的 0 2.现代排箫由许多相同材质的音管组成，音管的底部用 堵住，构成一 个个独立的吹管。 已选择题。 1.下列关于排箫的说法，正确的是( )。 A.排箫只能独奏，不能合奏 B.西周骨排箫由13根长短递减的禽类腿骨制成 C.排箫的音管底部是打通的 2.自制排箫时，把吸管按音高顺序排列，目的是()。 A.让排箫看起来更整齐 B.方便吹奏时吹出高低有序的音调 C.让排箫更牢固 3.自制排箫时，为了预防误吹到相邻的管子，下列做法合理的是()。 A.把吸管吹口端排列得更整齐，用胶带固定成一排 B.把吸管剪得长短差距更小 C.用更细的吸管制作 362.声音传感器声波显示器 二、1.A2.A3.B4.A 【培优提升】 三、1.振动2.小弱 大强 3.B 4.将鼓面微小的振动转化为豆 子可见的跳动，从而更明显地 观察到鼓面在振动。 第15课 噪声的危害与防治 【探索梳理】 汽车消音器 隔音屏障 行道树 吸音墙 【基础过关】 一、1.30≈402.90 3.传播途径 二、1.C2.B3.B4.B5.A 6.C7.B8.A 三、 在传播途径中减弱 汽车消音器 噪声 隔音屏障、行道树 在声源处减弱噪声 在人耳接收处减弱 防噪声耳罩 噪声 【培优提升】 四、1.图书馆的环境最安静。38分 贝属于3040分贝的范围， 是较为安静的环境。 2.课间操场的声音为72分贝， 超过了70分贝，会干扰谈话， 让人心烦意乱、注意力不集 中，影响后续的学习效率。 3.示例：①课间不在走廊大声喧 哗、追逐打闹；②在操场和教 学楼之间种植隔音树木；③食 堂就餐时不大声交谈；④教室 安装隔音窗户。 第16课做排箫 【探索梳理】 1.空气2.音高3.音高4.胶带 【基础过关】 一、1.骨排箫2.塞子 二、1.B2.B3.A 第三单元 情境题 情境1自制乐器 1.(1)A(2)C(3)B 2.(1)A(2)B 情境2拇指琴 1.B 2.(1)A(2)4321 (3)振动快慢快（慢）高（低） 3.选择材料：粗细不同的橡皮筋 若干☑纸盒1个 工字钉 若干 设计： -纸盒（合理 即可) 第四单元 观测天气 第17课地球的“面纱” 【探索梳理】 保障生命生存大气运动引起天气 变化鸟类等动物借助大气飞翔 抵御陨石撞击地球 【基础过关】 一、1.大气2.大气层3.大气层 4.大气 二、1.B2.C3.C4.A5.C 6.C7.B 【培优提升】 三、1.①现象：树枝被风吹动、旗帜 飘扬。大气的特点：大气是运 三、 动的。②现象：云在天空中漂 夏天中午的水泥地 同一地点，一天中 浮。大气的特点：大气有浮 面摸起来烫手 不同时间气温不同 力，能托住水汽凝结形成的 早晚穿外套、中 不同地点，同一时 云，同时云的移动也体现了大 午穿短袖 间气温不同 气的运动。（其他合理答案也 海边的夏天比 气温会随季节变化 可，如：呼吸时需要空气，说明 内陆城市凉快 大气中含有我们生存必需的 冬天需要穿 阳光直射的地方气 氧气) 羽绒服保暖 温更高 2.这句话是正确的，大气对地球 【培优提升】 生命至关重要：①大气为生命 四、早晨的气温较低，14一16时的气 提供了必需的氧气，供生物呼 温最高；上午的气温由低到高， 吸；同时还能调节地球表面的 下午的气温由高到低。 温度，避免昼夜温差过大，保 第19课降水量 障生命生存。②大气能抵御 【探索梳理】 来自太空的陨石撞击，保护地 深度毫米 漏斗 刻度线 球表面的生物和环境；还能阻 雨量器 挡大部分有害的宇宙射线，减 【基础过关】 少其对生命的伤害。③大气 一、1.雪雹2.水平 开阔 运动形成了阴、晴、雨、雪等天 3.直筒刻度线 气现象，维持了地球上的水循 二、1.C2.C3.B4.B5.C 环，为生物提供了水和适宜的 6.A7.B 气候条件。 三、雨量器 读取降水量数值 第18课气温 漏斗 收集雨水并防止溅出 【探索梳理】 储水瓶 储存雨水 量杯 测量降水量 A 【培优提升】 【基础过关】 四、1.62.3 一、1.气温 第20课 风向和风力 2.室外空旷、空气流通和不受太 【探索梳理】 阳直接照射 3.百叶箱 百叶箱 4.高14 二、1.C2.A3.B4.B5.B 6.C7.B8.A 测风向的工具 测风力的工具 15