第二单元 第11课 制作小台灯-【黄冈名师天天练】2026-2027学年四年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

%”通48第玩 电的本领 第11课 制作小台灯 探索梳理 制作小台灯 1.在纸杯底 2.把 连 3.将 从4.把 5.按 部钻个小 接在LED灯 灯罩一端穿 和底 连接电路。 孔。 的两端。 过支架。 座连接起来。 夕基础过关二 日填空题。 1.小台灯的完整结构包含灯罩、灯泡、支架、开关、 、电源线。 2制作小台灯时，要用 给小台灯供电，不能用家庭插座的交流电。 3.连接电路前，需要去掉导线两端的 ,露出金属丝才能导电。 4.合上开关小台灯不亮，我们可以用 法逐个检测电路元件故障。 5.导线连接处金属丝裸露在外，需要用 包裹绝缘，防止短路触电。 日选择题。 1.下列材料最适合做小台灯灯罩的是( )。 A.一次性纸杯 B.金属铁片 C.铜丝 2.连接LED灯和导线时，必须去掉导线两端的绝缘皮，原因是()。 A.绝缘皮不导电 B.绝缘皮更好看 C.绝缘皮会发光 3.小台灯的完整闭合电路，不包含的元件是( )。 A.电池、灯泡 B.开关、导线 C.电风扇 4.合上开关后发现小台灯不亮，第一步应该排查( )。 A.电池是否有电、电路是否断开 B.直接拆开灯罩 C.更换新灯罩 33 科学4年级上册OD 5.电路连接处容易松动，正确的解决方法是()。 A.重新拧紧、固定接线头 B.不管松动继续使用 C.直接剪断导线 6.导线的金属丝裸露在外，会造成( )。 A.短路触电危险 B.台灯更亮 C.电路更稳定 7.在制作太阳能小台灯时进行了以下操作，其中错误的是( )。 A.可以用双面胶来固定太阳能电池板、灯座等 B.连接线路时“红连红、黑连黑” C.连接LED灯时只要随意将LED灯插入插孔中就可以了 8.开关在小台灯电路中的作用是( ）。 A.控制灯泡亮灭（通断电路） B.发光照明 C.储存电能 培优提升 目探究实践题。 在星光小学校园科技节上，辰辰制作的小台灯美观实用，吸引了很多同学。 现在，让我们跟随辰辰一起重温小台灯的制作过程。 1.小台灯工程设计基本步骤的正确顺序是 。(只写序号) ①改进完善 ②确定方案 ③明确问题 ④设计制作 2.请帮忙用导线连接成完整的电路，使小灯泡亮起来。 3.闭合开关后，发现导线很热，小灯泡却不亮。猜想可能是导线连接出现了 （填“短路”或“断路”)现象。 4.除此之外，还有哪些原因会导致小灯泡不亮呢？请写出两条。情境2《早发白帝城》 【基础过关】 1.A2.B3.A4.C 一、1.灯丝 第二单元 电的本领 2.正极 + 负极 第7课电与生活 3.开关 用电器 【探索梳理】 二、1.C2.B3.B4.B5.A 火力发电 风力发电 核能发电 6.A7.A8.B 水力发电 【培优提升】 【基础过关】 三、1.C2.B 一、1.电能2.风电 3.电电 第9课 导体与绝缘体 二、1.B2.A3.B 4.A5.B 【探索梳理】 6.A7.A8.B9.B10.A 亮两铅笔芯、金属钥匙 布条、 11.A12.A 玻璃棒、橡皮、塑料尺 三、火力发电 利用水流能量发电 【基础过关】 风力发电 煤炭燃料燃烧发电 一、1.导体 绝缘体2.导体 水力发电 利用风能吹动风车发电 3.传导电流 【培优提升】 二、1.B2.A3.A4.C5.A 四、1.合理使用电水壶：电水壶功率 6.B7.A 最大(1500瓦)，烧水时应按需 【培优提升】 定量，避免反复加热剩余冷 三、1.生活中不是所有的物体都容 水，以减少无效耗电。 易导电 2.缩短电脑使用时长：电脑每日 使用时间较长(5小时)，在闲置 不用时，应及时关机并关闭显 示器，避免长时间待机耗电。 3.优化电冰箱使用习惯：冰箱24 3.断开 闭合 小时持续工作，日常尽量减少 4.铅笔芯、自来水、铁钉 开门次数，缩短开门时间，及时 5.生活中不是所有的物体都容 清理冰箱结霜，确保散热通畅， 易导电 从而降低冰箱持续耗电量。 第10课 安全用电 第8课灯泡亮了 【探索梳理】 【探索梳理】 切断 切勿靠近 说明书 玻璃泡灯丝金属架连接点 【基础过关】 正极负极连接点正负极 、1.220362.导体3.大树 电流回路 4.避雷针5.会亮 二、1.C2.B3.B4.A5.B 6.A 【培优提升】 三、1.A2.A3.B4.AC 第11课制作小台灯 【探索梳理】 2.导线3.导线4.支架 开关 5.电路图 【基础过关】 一、1.底座2.干电池 3.绝缘皮4.排除 5.绝缘胶带 二、1.A2.A 3.C4.A5.A 6.A7.C8.A 【培优提升】 三、1.③②④① 2 3.短路 4.电池没电了；线路连接不对； 灯丝断了等。（合理即可） 第二单元情境题 情境1自制红绿灯模型 1.B2.C3.A4.B5.B 情境2整理布置房间 1.B2.C3.A4.A 5.检查电路检测器本身是否完好、 能否正常工作 6.C7.C 第三单元 声音的秘密 第12课声音的产生 【探索梳理】 能能能振动 【基础过关】 一、1.振动2.空气3.振动 4.声能 二、1.A2.B3.B4.B5.B6.B 7.A8.A9.C 【培优提升】 三、1.麻麻2.停止3.C4.B 第13课声音的传播 【探索梳理】 能能能 能能 能 可以 【基础过关】 一、1.气体液体固体 2.各个方向 二、1.B2.A3.B4.B5.B 6.A7.B 8.C9.C 三、 校园各处都能 听到上课铃声 声音反射形成回声 天坛回音壁 固体棉线传声 “土电话”通话 声音向四面八方传播 【培优提升】 四、1.空气 2.声音可以在固体（棉线）中传播 3.不能4.强一些 第14课声音的变化 【探索梳理】 快高慢低 1.振动快慢 2.高低 小弱大强 1.振动幅度 2.强弱 【基础过关】 一、1.物体振动高 低强弱