第二单元 第7课 电与生活-【黄冈名师天天练】2026-2027学年四年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

《%令”通“4.8”第玩电的杰钢 第二单元 电的本领 第7课电与生活 意探索梳理 了解电的来源 之基础过关 已填空题。 1.电具有能量，这种能量叫作 2.中国自主研发了全球首台平流层浮空 系统，该设备通过轻质浮空囊体 升至高空捕获强劲风能，实现高效发电。 3.通过调查家庭一天的用电情况，我发现日常生活中离不开 不仅改变了人们的生活方式，也推动着技术的进步与创新。 日选择题。 1.下列不属于家庭用电物品的是( A.电灯 B.高铁列车 C.电热水壶 2.冰箱一天24小时通电，它的用电特点是( A.一直通电工作 B.只在晚上通电 C.只在白天通电 3.下列发电方式，不需要消耗煤炭燃料的是( )。 A.火力发电 B.风力发电 C.以上都需要 4.医院手术设备用电属于( )。 A.医疗用电 B.工业用电 C.交通用电 5.机器人工厂机械臂用电属于( )。 A.家庭用电 B.工业用电 C.医疗用电 6.下列不属于发电方式的是( )。 A.干电池 B.火力发电 C.风力发电 6 科学4年级上册 OD 7.电热水壶通电把水烧开，说明电能可以转化为( )。 A.热能 B.声能 C.磁能 8.我们日常生活、生产、交通都离不开电，说明电( )。 A.对生活不重要 B.与生活息息相关 C.只对工厂有用 9.下列属于清洁可再生发电方式的是( )。 A.煤炭火力发电 B.风力发电 C.汽油发电 10.高铁列车运行用电属于( )。 A.交通用电 B.家庭用电 C.医疗用电 11.电灯通电发光，说明电具有( )。 A.能量 B.水分 C.空气 12.光伏发电是利用( )发电。 A.太阳光 B.风力 C.水流 目连线题。 将发电方式和原理连线。 火力发电 利用水流能量发电 风力发电 煤炭燃料燃烧发电 水力发电 利用风能吹动风车发电 意培优提升 四综合实践题。 辰辰统计了一天中家里主要用电器的耗电情况，如下表。根据辰辰家的情 况，写三条节电建议。 使用时间/ 家用电器 功率/瓦 时 电风扇 60 3 电视机 110 2 电冰箱 120 24 洗衣机 500 1.5 电饭锅 700 1 电水壶 1500 1 吹风机 1200 0.1 电脑 350 5 电灯 40×4 1 16情境2《早发白帝城》 【基础过关】 1.A2.B3.A4.C 一、1.灯丝 第二单元 电的本领 2.正极 + 负极 第7课电与生活 3.开关 用电器 【探索梳理】 二、1.C2.B3.B4.B5.A 火力发电 风力发电 核能发电 6.A7.A8.B 水力发电 【培优提升】 【基础过关】 三、1.C2.B 一、1.电能2.风电 3.电电 第9课 导体与绝缘体 二、1.B2.A3.B 4.A5.B 【探索梳理】 6.A7.A8.B9.B10.A 亮两铅笔芯、金属钥匙 布条、 11.A12.A 玻璃棒、橡皮、塑料尺 三、火力发电 利用水流能量发电 【基础过关】 风力发电 煤炭燃料燃烧发电 一、1.导体 绝缘体2.导体 水力发电 利用风能吹动风车发电 3.传导电流 【培优提升】 二、1.B2.A3.A4.C5.A 四、1.合理使用电水壶：电水壶功率 6.B7.A 最大(1500瓦)，烧水时应按需 【培优提升】 定量，避免反复加热剩余冷 三、1.生活中不是所有的物体都容 水，以减少无效耗电。 易导电 2.缩短电脑使用时长：电脑每日 使用时间较长(5小时)，在闲置 不用时，应及时关机并关闭显 示器，避免长时间待机耗电。 3.优化电冰箱使用习惯：冰箱24 3.断开 闭合 小时持续工作，日常尽量减少 4.铅笔芯、自来水、铁钉 开门次数，缩短开门时间，及时 5.生活中不是所有的物体都容 清理冰箱结霜，确保散热通畅， 易导电 从而降低冰箱持续耗电量。 第10课 安全用电 第8课灯泡亮了 【探索梳理】 【探索梳理】 切断 切勿靠近 说明书 玻璃泡灯丝金属架连接点 【基础过关】 正极负极连接点正负极 、1.220362.导体3.大树 电流回路 4.避雷针5.会亮 二、1.C2.B3.B4.A5.B 6.A 【培优提升】 三、1.A2.A3.B4.AC 第11课制作小台灯 【探索梳理】 2.导线3.导线4.支架 开关 5.电路图 【基础过关】 一、1.底座2.干电池 3.绝缘皮4.排除 5.绝缘胶带 二、1.A2.A 3.C4.A5.A 6.A7.C8.A 【培优提升】 三、1.③②④① 2 3.短路 4.电池没电了；线路连接不对； 灯丝断了等。（合理即可） 第二单元情境题 情境1自制红绿灯模型 1.B2.C3.A4.B5.B 情境2整理布置房间 1.B2.C3.A4.A 5.检查电路检测器本身是否完好、 能否正常工作 6.C7.C 第三单元 声音的秘密 第12课声音的产生 【探索梳理】 能能能振动 【基础过关】 一、1.振动2.空气3.振动 4.声能 二、1.A2.B3.B4.B5.B6.B 7.A8.A9.C 【培优提升】 三、1.麻麻2.停止3.C4.B 第13课声音的传播 【探索梳理】 能能能 能能 能 可以 【基础过关】 一、1.气体液体固体 2.各个方向 二、1.B2.A3.B4.B5.B 6.A7.B 8.C9.C 三、 校园各处都能 听到上课铃声 声音反射形成回声 天坛回音壁 固体棉线传声 “土电话”通话 声音向四面八方传播 【培优提升】 四、1.空气 2.声音可以在固体（棉线）中传播 3.不能4.强一些 第14课声音的变化 【探索梳理】 快高慢低 1.振动快慢 2.高低 小弱大强 1.振动幅度 2.强弱 【基础过关】 一、1.物体振动高 低强弱