第三单元 第15课 无处不在的能-【黄冈名师天天练】2026-2027学年六年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

【基础过关】 (3)神舟嫦娥天宫 -、1.C2.B3.C4.C5.A6.B 2.(1)飞船内配有可固定于舱壁的专用 二、1.×2.×3.×4./5.×6.× 睡袋，睡觉时航天员钻人睡袋并锁紧 三、1.十五2.廿二3.304.AC 固定。因为空间站在地球之外，处于 【培优提升】 真空环境中，没有地球引力，如果不 四、1.月球地球2.D3.不透明4.有关 固定，人就会飘起来。 第9课太阳系 (2)如果有一天去空间站旅游，我们 【探索梳理】 吃的东西像糨糊一样，装在像牙膏管 1.八三 子的容器里，挤进嘴里去吃，以便不 2.金星水星木星 让食物到处乱飞。洗澡要在密封的 【基础过关】 桶里，因为水不会往下流动，要用真 -、1.B2.C3.C4.C5.B 空泵把脏水排掉。 二、1.×2./3.×4.× 第11课我国的飞天梦 三、1.海王星2.恒星行星卫星 【探索梳理】 四、 1.火箭 地球金星木星水星火星土星海王星天王星 2.嫦娥载人登月 3.空间站火星 阳 【基础过关】 -、1.B2.B3.C4.B5.C 【培优提升】 二、1./2./3./4.× 五、1.C2.C3.784.不能 三、1.东方红一号 神舟二十号 第10课 探索宇宙 2.月球火星 【探索梳理】 四、 1.浑仪 我国第一个真正意义上的 2.中国天眼 祝融号 嫦娥五号 太空实验室 神舟五号、 携带月球样品返回 3.加加林 天宫二号 我国第一颗人造地球卫星 【基础过关】 天问一号 开启火星探测之旅 一、1.B2.B3.B4.A5.C6.C 东方红一号 第一次载人进入太空 二、1.×2.×3.×4.×5.× 【培优提升】 三、1.天文台望远镜太空探索 五、1.C2.C3.AB 4.ABC 2.卫星探测器 第12课 制作飞船对接模型 3.中国天眼 【探索梳理】 【培优提升】 1.会合结构 四、1.(1)登封(2)球面射电 2.空间站 太空组装载人登月 3.电池灯泡 【基础过关】 -、1.B2.B3.C4.B5.C 二、1.神舟天宫2.气密性 3.C D A B E 三、1.硬纸板和塑料卡片可以模拟太阳能 帆板或实验设备舱。 2.可以在舱体连接处设计凹凸相嵌的 卡口结构，或者使用磁铁辅助定位， 使模型能够轻松对接和分离。 3.①舱体连接口没有对齐；②模型各舱 段重心不一致；③制作时切口不工整 导致角度偏斜。 【培优提升】 四、1.78002.B3.C 4.避免碰撞并实现精准对接 第二单元情境题 情境1 1.A2.C3.B 情境2 1.B 2.北斗的高轨卫星更多，抗遮挡能力强，尤 其在低纬度地区性能优势更为明显。 情境3 1.(1)B(2)C(3)ACBD 2.（1)“天宫”空间站“天和”核心舱“问 天”实验舱“梦天”实验舱 (2)长期稳定的微重力环境具有高真 空、超洁净环境 (3) “神舟”飞船 空间站的枢纽和大脑， 起到控制核心的作用 “天舟”飞船 供航天员开展科学实 验和研究 实验舱 分批次接送航天员 核心舱 运输各种补给设备及 实验器材 第三单元 能的转化 第13课 摩擦生热 【探索梳理】 1.摩擦生热 2.动能 3.飞机降落 载人航天器穿越大气层 【基础过关】 -、1.C2.B3.C4.B5.C6.B7.B 二、1.×2./3.×4.× 三、1.热动热 2.热 3.摩擦生热 动热 【培优提升】 四、1.C 2.动热 3.用手摇发电机，可以将动能转化为 电能。 第14课 电磁铁 【探索梳理】 1.电磁铁线圈磁性断电磁 2.北极相斥相吸 3.耳机 【基础过关】 -、1.C2.C3.C4.C5.C6.B 二、1.×2./3./4./5.× 三、1.吸起来2.BA 【培优提升】 四、1.B2.C3.A4.大 第15课无处不在的能 【探索梳理】 1.动声热光磁 2.热热 3.电风太阳 4.声电热 【基础过关】 情境3 -、1.B2.C3.C4.A5.B 1.电磁铁2.B 二、1./2.×3./4.×5./ 3.磁性吸引断开消失 三、太阳能热能声能磁能 电能 4.化学能磁能动能 风能 5.电磁铁线圈发生断路。 四、 第四单元 能源的利用 电风扇转动 电能转化成光能和声能 电视机播放节目 电能转化成风能 第17课 化石能源 煤气炉烧开水 太阳能转化成化学能 【探索梳理】 植物的光合作用 化学能转化成热能 1.植物 灯泡发光 电能转化成光能 2.地下 【培优提升】 3.石油不可再生 五、1.化学能 热能 光能（或声能） 【基础过关】 2.C 一、1.C2.A3.A4.C5.A6.B 3.太阳能 电能 二、1./2.×3./4.×5.× 第16课改装动力小车 三、1.化石能源 【探索梳理】 2.温度压力 1.弹性势能转化为小车动能动 电 3.推测 2.太阳能 4.DBAC 3.动 四、 生产水泥 【基础过关】 煤 发电、供暖 -、1.A2.B3.B4.C5.C6.B 合成橡胶 二、1.×2./3./4./5./ 石油 工业切割 制造塑料、化纤 三、1.矿泉水瓶2.结构3.稳定4.环保 天然气 制造化肥 5.换粗一点的橡皮筋更换一个可以 硬化路面 吹起来的气球 【培优提升】 【培优提升】 五、1.食用油小石子 四、1.CB2.C3.AB4.B 5.C 2.长颈漏斗烧杯 第三单元情境题 3.红色水 情境1 4.上升烧杯 1.反冲力 重力 5.石油注水泵 出油管 2.糯米糕 第18课太阳能和地热能 3.C4.B5.B 【探索梳理】 情境2 1.光热2.可再生3.清洁 1.C2.A3.C4.A 4.地球热 【基础过关】 -、1.B2.C3.B4.B5.C 二、1./2.×3.×4./5./ 矿泉水瓶 嚼过的口香糖 三、1.太阳能2.热 旧毛巾 金属易拉罐 3.太阳能属于可再生能源，取之不尽、 用之不竭 过期药品 废旧灯管 4.地热能5.火山 【培优提升】 废旧电池 吃剩的鱼骨 四、双体船，底面积大，稳定性强；太阳能作 【培优提升】 为动力，具有环保、节能和持续不断的 四、1.B2.A 3.A4.C 特点。 第四单元 情境题 五、1.B2.B 情境1 3.(1)电能 化学能 1.C2.A (2)化学能动能 3.不可再生 4.A 4.行驶成本低，噪声小，能有效减少尾气 第19课 水能和风能 排放。 【探索梳理】 情境2 1.能量2.筒车水3.风风 1.A2.A3.C 4.动大 4.地热发电不需要庞大的锅炉设备，不需 【基础过关】 要燃料，不污染环境。 -、1.C2.C3.C4.A5.C6.B 情境3 二、1./2./3.× 1.C2.B 三、1.可再生 2.风电3.太阳能 3.①⑤④⑥⑦ ②⑧③ 4.污染 情境4 【培优提升】 1.B2.厨余 堆肥3.空气水 四、1.(1)可再生(2)A 4.再生纸 (3)太阳能 潮汐能 2.(1)可再生 (2)重力势动 综合测评卷部分 第20课 科学处理垃圾 第一单元知识回顾与检测 【探索梳理】 -、1.B2.A3.C4.A5.A6.B 1.可回收物2.有害垃圾3.分类投放 7.C8.C9.B10.B11.C12.C 【基础过关】 13.B14.C15.A16.C17.B -、1.A2.A3.C4.C5.A 18.C19.C20.C 二、1.×2.×3./4./5./ 二、1.×2.×3.×4./5./ 15⑤·4副8. 第三单元能的转化 第15课 无处不在的能 探索梳理 1.运动的汽车具有 能；鼓声具有 能；炉火具有 能；灯光具有 能；通电的电磁铁具有 能。 2.奔驰的汽车的能量来源于燃料在发动机中燃烧时化学能转化为 能，进而转化为动 能；炉火的能量来源于燃料燃烧时化学能转化为 能。 3.电视机的声能与光能由 能转化而来，电能可以由 能、水能、热能、太阳能转 化而来，风能、水能、热能都来源于 能。 4. 能一一 帮助诊断； 能—一驱动电动汽车； 能 加工食物。 基硼过关 一选择题。 1.运动的保龄球能击倒球瓶，说明它具有( )。 A.力量 B.能量 C.质量 2.超声波清洗机（如图）正在清洗眼镜，它是利用( )使附着在镜片上的污垢脱落。 A.磁能 B.光能 C.声能 3.反复弯折一根铁丝，铁丝会发热。这是因为在这个过程中()。 A.化学能转化成动能 B.热能转化成化学能 C.动能转化成热能 4用麦克风录音时，可以将声能转化成电信号。这种过程体现了()。 A.声能可以转化为其他形式的能量 B.光能比声能更容易获取 C.任何能量都无法转化 5.乒乓球社团里经常有乒乓球被队员不小心踩瘪。当我们把这些被踩瘪的乒乓球放入温度很 高的热水中，就会看到瘪了的乒乓球重新鼓了起来。其中主要的能量转化是()。 A.动能→热能 B.热能→动能 C.热能→光能 二判断题。 1.激光可以像钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光具有能量。 2.一张纸落在地上，既没有声音，也没有使地面变形，所以运动的纸不具有能量。 ( 3.弹钢琴、打篮球这些活动都利用了人体的化学能。 ( 4.汽车开动起来需要发动机的动能，发电机不需要别的能量来源。 ( ) 5.能量既不会凭空产生，也不会凭空消失。 35 科学6年级上册QD 当 目填空题。 下图中各运用了什么能量，写在横线上。 四连线题。 将下列现象与相应的能量转化相连。 电风扇转动 电能转化成光能和声能 电视机播放节目 电能转化成风能 煤气炉烧开水 太阳能转化成化学能 植物的光合作用 化学能转化成热能 灯泡发光 电能转化成光能 培优提升二 五阅读分析题。 2020年7月23日，搭载“天问一号”火星探测器的“长征五号遥四”运载火箭，在文昌航天 发射场发射升空，成功进入预定轨道，开启火星探测之旅。2021年5月15日，探测器成功降落 在火星预选着陆区，完成“绕、着、巡”目标的第二步。如今，“祝融号”火星车已圆满完成既定巡 视探测任务。 1.材料中“长征五号遥四”运载火箭发射时的能量转化形式是 转化为动能、 和 2“天问一号”探测器在降落过程中，着陆器与火星表面的大气会剧烈摩擦，温度会升高。这个 过程中的能量转化形式为动能转化为热能。以下事例中，能量转化与之相同的是 A.风扇转动 B.火力发电 C.摩擦生热 3.我们发现“祝融号”火星车有4片太阳能电池板，该设备在工作时的能量转化过程是 36