20筹备“小星星”演奏会 教学设计-2026-2027学年科学四年级上册湘科版

该小学科学教学设计聚焦乐器发声高低原理及“小星星”演奏会项目筹备，通过音乐会视频导入引发兴趣，联系声音知识，搭建从原理探究到工程实践的学习支架，引导学生制定实施方案。 以项目式学习为特色，通过小组讨论列任务清单、调研乐器、整理资料卡，培养科学思维与探究实践能力，资料卡模板指导信息筛选，提升合作与问题解决能力，为教师提供清晰实施框架，助力课堂高效开展。

湘科版 四年级上册 《“小星星”演奏会》单元 20. 筹备“小星星”演奏会 教学设计 单元 《“小星星”演奏会》 课题 20. 筹备“小星星”演奏会 课时 1 核心 概念 12.技术、工程与社会 学习内容及要求 12.2技术与工程改变了人们的生产和生活 3～4年级 ③举例说出一些典型的技术（如交通技术、电力技术等）和工程（如高速铁路、发电站等）对人们生活的影响；尝试设计和制作某种产品的简化实物模型，并反映其中的部分科学原理。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 知道不同乐器为什么能发出高低不同的声音。 科学思维 1. 能运用所学知识，解释不同乐器为什么能发出高低不同的声音； 2. 能根据自己的能力，主动选择和参与相应的活动； 3. 提出新颖合理的改进建议和方法。 探究实践 1. 通过音乐会项目实施方案的制订，知道分工明确有利于项目实施； 2. 通过音乐会项目实施方案的实施，知道推进时间安排合理性非常重要； 3. 通过音乐会项目实施方案的评估，知道方案的具有可行性。 态度责任 1. 活动中能积极参与项目策划。 2.与同伴合作，完成设计方案。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 设计“小星星”演奏会项目实施方案。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 筛选可以模仿制作的乐器 教学 准备 教师：1.学生实验材料一套。 学生：乐器资料卡；学生活动手册。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 一、问题情境 体验导入[材料准备：PPT] 视频：音乐会片段 提问：我们能用自制乐器开一场演奏会吗？说说你的想法。 全班交流、分析。 谈话：我们可以利用所学知识，开一场自制乐器演奏会。 二、工程实践 1. 制定演奏会项目实施方案 （1）演奏会参会要求： 自行组队，每组从弦乐、管乐和打击乐中选择1~3 类乐器进行设计和制作，选择曲目独奏或合奏。从自制乐器的质量、音准、演奏默契度和整体效果等方面评出优秀乐队。 （2）制定演奏会项目实施方案 提问1：根据演奏会参会要求，需要做哪些准备呢？小组讨论列出任务清单。 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 提问2：参照“小星星”演奏会项目实施方案，你们的演奏会如何制定呢？如何分工呢？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 2. 调查研究乐器的发声 谈话：根据我们的演奏会项目实施方案，需要准备哪些可以自己制作的乐器，对这些乐器进行研究整理成资料卡。 提问：你们整理出哪些乐器？如何对这些乐器进行研究？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 小结：确定了所需要的乐器，有了基本想法，下一步就可以对这些乐器进行深入调查，整理成资料卡。 3.整理资料卡 提问1：我们可以用哪些方法收集相关资料？ 小组活动，教师巡视。 提问2：如何把所研究的乐器整理成资料卡呢？ 出示资料卡模板。 全班交流、分析。 提问3：资料卡需要呈现哪些基本项目？ 全班交流、分析。 提问4：对于收集来的众多资料，如何处理才能形成简洁的资料卡？ 全班交流、分析。 小结：把众多的资料变成一张薄薄的资料卡，需要我们付出耐心、细心和有目的选择的能力，这对我们是一个具有挑战性的任务。 三、反思评价 提问：在项目实施方案的制订中，你有什么感悟？ 在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。 四、练一练 一、选择题 1．一场演奏会的乐器主要由（ ）类组成。 ①弦乐 ②管乐 ③打击乐 ④音响 A.①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2.下列乐器中属于管乐的是（ ）。 A.二胡 B.古琴 C.排箫 D.编钟 3. 演奏会项目实施方案中，第二阶段要进行（ ）。 A. 分开练习 B. 音准调试 C. 乐器研制 D. 合奏练习 4.资料卡的基本信息主要有（ ）。 ①主题 ②出处 ③收集人 ④收集时间 A. ①② B. ②③④ C. ①②③④ D. ③④ 5．演奏会主要从（ ）方面评出优秀乐队。 ①自制乐器的质量 ②乐器的音准 ③演奏默契度 ④整体效果 A. ①② B. ①②③④ C. ②③④ D. ①③④ 二、判断题 1. 多种乐器合奏出动听的乐曲，给大家带来艺术的享受。（ ） 2. 为了让大家配合默契，要一起商量如何制订好实施方案。（ ） 3. 我们自己举办自制乐器演奏会，不需要请顾问。（ ） 4. 乐队指挥负责项目整体协调，不需要参与乐器设计。（ ） 5. 项目式学习可以培养我们的科学思维和解决问题的能力。（ ） 参考答案： 1.A 2.C 3.A 4.C 5.B 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 五、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。 六、板书设计 筹备“小星星”演奏会 参会要求： 1. 2. 3. 调研乐器： 主题： 出处： 收集时间： 收集人： 制订方案： 名称： 人数： 曲目： 成员组成： 分工： 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $