第三单元 第10课 热传导-【黄冈名师天天练】2026-2027学年五年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

⑤·丽°④☑8 第三单元热是怎样传递的 第三单元 热是怎样传递的 第10课热传导 意一探索梳理 热是怎样传递的。 热在金属条中的传递 热在金属片中的传递 在边缘加热在中心加热 分别在表示金属片的圆圈中画出热是怎样 用火加热金属条的中部，热在金属条中的传 传递的。 递方向是从 的部分传向 的部分。 。基础过关 已填空题。 1.热可以从 的物体传向 的物体，也可以沿着物体从 的部分传向 的部分。 2.把金属勺子放入热水中，热水把热传给 (填“勺口”或“勺柄”)，热再传到 (填 “勺口”或“勺柄”)。这种热传递方式是 二判断题。 1.物体间不接触，也能进行热传导。 ( 2.研究热在金属中的传递时，也可以用蜡或数显式温度计来帮助观察。 3.两个温度不同的物体紧挨在一起，温度会一同升高。 ) 4.放在热汤中的汤勺一会也会变热。 ( ) 三选择题。 1.放在火炉上的水壶的把手也会很热，它的传热方式主要是( )。 A.热传导 B.热对流 C.热辐射 D.热升华 2.冬天贴上“暖宝宝”，身体会感觉到热，热传递的主要方式是( )。 A.热传导 B.热对流 C.热辐射 D.热升华 6 科学5年级上册QD 当 3.用酒精灯给金属条或金属片加热，最先热的地方是(）。 A.金属条或金属片的中心位置 B.离酒精灯火焰最近的位置 C.离酒精灯火焰最远的位置 D.金属条或金属片的边缘位置 4.下列现象中，不属于热传导的是()。 A用铁锅炒菜，热从铁锅传给铲子 B.用高压锅煮饭时热从高压锅传给大米 C.跑完步热得直冒汗 D.把铁丝伸到热水中，铁丝会热起来 5.小明使用体温计测量体温时，热量的传递过程是()。 A.体温计的热量传递给身体 B.人体的热量传递给体温计 C.体温计的热量传递给衣服 D.衣服的热量传递给体温计 6.下列现象主要利用热传导的是( )。 A.晒太阳感觉暖和 B.铁锅炒菜，锅身变热C.热水上方空气变热 位培优提升 四综合探究题。 小明把感温油墨（遇热会变色）涂在一根铁丝上的几个位置（如下图所示），然后进行加热。 B C 1.利用以上器材，小明可以探究的问题是()。 A.热在铁丝中是怎样传递的 B.感温油墨变色的温度 C.铁丝的热胀冷缩现象 2小明在C点加热时，下列说法正确的是( )。 A.A点比D点先变色 B.最后变色的是F点 C.E点比B点先变色 3.小明在F点加热时，最先变色的是 点，其次是 点，最后变色的是 点。 4加热后，通过各点油墨变色的情况，我们可以很清楚地看到：热从铁丝温度较 的一端 传向温度较 的一端。 6【培优提升】 3.E D A 四、1. 4.高低 第11课 材料的导热性 【探索梳理】 数显温度计 实验记录略 导热性金属材料铜、铁、铝 自制潜望镜 非金属材料 水、空气、木头、玻璃 2.45°平面 【基础过关】 3.相对 一、1.精益求精 4.潜水艇 2.铝棒水 空气 第二单元 情境题 二、1.×2.×3.× 4.× 情境1 三、1.B2.C3.B4.C5.C 1.色散 四、 2.反射 隔热手套 铁锅 3.B 陶瓷 导热性强 木制锅铲柄 情境2 不锈钢> 导热性弱 铜 1.B2.C3.A 水一 塑料 4.光在空气中沿直线传播 【培优提升】 5.略 五、1.C 情境3 2.对比 1.反射 3.乙 甲 不同 2.不同 4.B 3.示例：潜望镜 汽车后视镜 第12课 热对流 情境4 【探索梳理】 1.一定不会 2.能能量 3.平面镜 情境5 取暖器 1.立竿见影海市蜃楼杯弓蛇影 2.镜花水月 一光的反射。（合理即可） 【基础过关】 第三单元 热是怎样传递的 一、1.热对流 第10课热传导 2.液体气体 【探索梳理】 3.上下 二、1.×2.×3./4.× 温度高 温度低 三、1.A2.C 3.C4.A5.C 【培优提升】 【基础过关】 四、1.A 一、1.温度高温度低温度高 温度低 2.下降 上升 2.勺口勺柄热传导 3.朝下 二、1.×2./3.×4./ 五、开门后，室内外有温差，在门缝处，室外 三、1.A2.A3.B4.C5.B6.B 的冷空气下沉，室内的热空气上升，形 【培优提升】 成对流，所以底部的纸片往里飘，上部 四、1.A2.B 的纸片往外飘。 ◆ 14 第13课热辐射 【探索梳理】 黑纸白纸 深色浅色 【基础过关】 一、1.热辐射辐射热 2.热光能热能 二、1.C2.C3.B4.A 三、1.②③2.④⑤3.①⑥ 【培优提升】 四、1.热传导热对流热辐射解析：一 般固体之间的传热方式是热传导，气 体和液体之间的传热方式是热对流。 当物体温度高于环境温度时就会向 周围辐射热量。 2.C解析：厨师做菜时出汗主要是因 为受到炉灶的热辐射作用。 3.C解析：热辐射不需要传热介质，在 真空中也能进行。 第14课制作保温杯 【基础过关】 一、1.快快慢慢 2.不锈钢 3.弱减缓 二、1.×2.×3./4.× 三、1.C2.D3.C4.B5.A6.D 【培优提升】 四、1.水的多少水的初始温度 2.④① 3.②③ ③④ 第三单元 情境题 情境1 1.C 2.A D 3.高低 4.会不是 情境2 1.C2.C3.C4.A 情境3 锅底变热是热传导，菜变热也是热传导；铲 子变热是热传导。 在铲柄上套上一个可以隔热的硅胶套就可 以解决烫手问题。 情境4 1.长度相同粗细相同 2.不够精确 容易烫伤 3.A 第四单元 人体与健康 第15课我们的脑 【探索梳理】 大脑小脑 脑干 左、右两个 不同区域 【基础过关】 一、1.大脑小脑 脑干脑 2.左、右两个 3.运动平衡心跳呼吸 4.脑脑 二、1.×2./ 3./4./5.× 三、1.A2.B 3.B4.C 四、 大脑 脑干 小脑 【培优提升】 五、1.左脑 右脑 2.左脑 3.出门骑车戴头盔、保证充足的睡眠、 坚持运动、合理饮食等。 第16课人体对刺激的反应 【探索梳理】 扩大或缩小增强缩小减弱扩大 反应自我保护稳定状态 【基础过关】 一、1.皮肤 2.扩大 3.异物 4.瞳孔瞳孔缩小扩大 二、1./2./3.×4./5.× 6.× 三、1.B2.A3.B4.B 四、√/ 【培优提升】 五、 护目镜保护眼睛安全帽保护脑