第3单元 10 热传导（课件）-2026-2027学年科学五年级上册青岛版

该小学科学课件围绕“热传导”核心知识点，通过“金属汤勺放入热水勺柄变热”的情境问题导入，引导学生先探究热在固体（金属棒、金属片、钢尺）中的传递过程，再联系生活实例（平底锅煎蛋等）理解热传导原理，构建从现象到规律再到应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过让学生设计实验方案、观察蜡的融化可视化热传递，培养科学思维。结合生活实例分析材料差异对热传导的影响，帮助学生形成科学观念。学生能提升探究能力，教师可直接利用实验活动和实例优化教学。

第三单元 热是怎样传递的 10.热传导 把金属汤勺放入热水中，过一会勺柄变热。这是为什么呢？ 情境·问题 温度高 温度低 探究·实践 活动一：探究热在固体中是怎样传递的。 触碰浸在热水中的金属棒露出水面的一端,有什么感受? 探究·实践 活动一：探究热在固体中是怎样传递的。 热在金属棒中是怎样传递的? 能想个办法，让我们看到热的传递过程吗？ 一切推理都必须从实验和观察中得来。 ——伽利略（意大利） 探究·实践 活动一：探究热在固体中是怎样传递的。 热在金属棒中是怎样传递的? 请同学们观察课桌上的实验器材和物品，想一想如何运用它们来研究热的传递。在小组内交流自己的想法，每个小组至少提出一种实验方案，并记录下来。 探究·实践 活动一：探究热在固体中是怎样传递的。 热在金属棒中是怎样传递的? 探究·实践 活动一：探究热在固体中是怎样传递的。 热在金属片中是怎样传递的? 探究·实践 活动一：探究热在固体中是怎样传递的。 热在金属片中是怎样传递的? 探究·实践 活动一：探究热在固体中是怎样传递的。 热在钢尺中是怎样传递的? 探究·实践 活动一：探究热在固体中是怎样传递的。 热可以从温度高的物体传向温度低的物体,也可以沿着物体从温度高的部分传向温度低的部分。这种传递热的方式属于热传导。 探究·实践 活动二：举例说明生活中常见的热传导现象。 平底锅煎蛋 暖水袋取暖 电熨斗熨衣服 热是一种能量，给我们生活带来的很多方便，我们要正确使用这一能量。生活中要防止烫伤。 探究·实践 活动二：举例说明生活中常见的热传导现象。 日常生活中做饭时，常用石锅还是铁锅？为什么？ 铁锅传热快。说明材料差异是影响热传导快慢的因素之一。 另外，温度差异也是影响热传导快慢的因素。 拓展·迁移 往茶壶中倒入热水,猜想壶身、壶把、壶盖与壶嘴变热的情况,按照温度变化的快慢进行排序并验证。 $