第二单元 第9课 制作潜望镜-【黄冈名师天天练】2026-2027学年五年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

参考 练习册部分 要氧气；(3)维持心跳、体温、器官正 常工作也需要氧气。 第一单元 生活在空气中 3.会头晕、胸闷、四肢无力，严重时会呼 第1课 空气的成分 吸困难、危及生命。 【探索梳理】 第3课铁生锈 实验操作：1.红色 【探索梳理】 2.集气瓶 空气 3.木条 【基础过关】 实验现象与结果：1.集气瓶 熄灭 上升 一、1.空气水 2.熄灭 2.容易不容易 3.燃烧氧气燃烧 3.对比 铁钉空气和水乙 【基础过关】 二、1.×2./3./4.X 一、1.混合氧气氮气 三、1.A2.C3.B4.C5.B 2.氮气 【培优提升】 3.氧气 四、1.铁锈 4.不支持 2.亮不亮 5.氮气 3.慢快 二、1.×2.×3.×4.×5./ 第4课 蜡烛燃烧 三、1.B2.A3.B4.B5.C6.B 【探索梳理】 【培优提升】 1.水雾 四、1.高于 变少 2.浑浊 二氧化碳 2.氧气 支持燃烧 3.水二氧化碳 新物质 3.21% 【基础过关】 4.B 一、1.发光 发热 第2课 我们与空气 2.水二氧化碳 【探索梳理】 二、1./2.× 3./4.×5./ 吸人没有变化 变浑浊 氧气 三、1.D2.D3.B4.A5.B6.B 二氧化碳 四、 【基础过关】 蜡烛熔化成蜡油 一、1.二氧化碳氧气 蜡烛燃烧产生二氧 有新物质生成 2.二氧化碳氧气 化碳和水 没有新物质生成 3.猜想实验 蜡烛芯变黑（炭化） 4.二氧化碳 一小部分蜡油蒸发 二、1./2.×3.×4./5.× 【培优提升】 三、1.C2.B3.A4.A5.B 五、1.物理 化学有新物质生成 【培优提升】 2.水二氧化碳 四、1.运动时身体消耗能量变多，需要更多 3.氧气 氧气来维持生命活动，所以呼吸会加 第5课 制作简易空气净化器 快，吸入更多氧气。 【基础过关】 2.(1)人类呼吸必须依靠氧气；(2)身体 一、1.明确问题 制订方案实施方案 分解营养物质、提供生命活动能量需 展示评价 答案 2.健康生长 二、1./2./3.×4.×5.× 二、1.×2.×3./4./5.× 三、1.B2.A3.C4.B 三、1.B2.A3.B4.B5.C6.B 四、 【培优提升】 皮影戏 汽车后视镜 利用激光测平 四、1.B2.C 3.通电后转动，加快空气流动，让空气 光的反射 光沿直线传播 依次穿过各层过滤材料，将净化后的 洁净空气排出 医用额镜 小孔成像 穿衣镜 第一单元 情境题 情境1 【培优提升】 1.燃烧熄灭上升 支持氧气 五、1.A 2.立即熄灭不支持 2.因为黑色会吸收各种颜色的光，不容 3.防止瓶内重新进入空气。 易看到光斑，而白色能反射各种颜色 情境2 的光，容易看清光斑。 1.折断无形状无 第8课彩虹的秘密 燃烧形状、颜色有 【探索梳理】 2.C3.C 三棱镜多种 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 情境3 多种 1.B 【基础过关】 2.与空气和水分接触 一、1.白色红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 3.③ 红、绿、蓝白色 4.D5.B 2.透明体 第二单元 走进光的世界 3.彩虹 第6课光的传播 二、1.×2.×3./4./ 【探索梳理】 三、1.A2.A3.C4.B5.C 直线直线 【培优提升】 【基础过关】 四、1.二2.A3.A 一、1.直线2.直线直线3.直线 4.快 第9课制作潜望镜 二、1./2.X3.×4./5./ 【探索梳理】 三、1.B2.C3.B4.C 45°平行 相对面 平行线45°相对 【培优提升】 四、1.(1)相同(2)能 (3)- →（一条直线穿过小孔） (4)光在空气中沿直线传播 2.光在空气中沿直线传播。 第7课光的反射 【探索梳理】 【基础过关】 反射直线 一、1.反射 【基础过关】 2.反射反射低 一、1.反射 二、1.×2.×3./4./5.× 2.反射 三、1.A2.D3.A4.D5.B 13 【培优提升】 3.E D A 四、1. 4.高低 第11课 材料的导热性 【探索梳理】 数显温度计 实验记录略 导热性金属材料铜、铁、铝 自制潜望镜 非金属材料 水、空气、木头、玻璃 2.45°平面 【基础过关】 3.相对 一、1.精益求精 4.潜水艇 2.铝棒水 空气 第二单元 情境题 二、1.×2.×3.× 4.× 情境1 三、1.B2.C3.B4.C5.C 1.色散 四、 2.反射 隔热手套 铁锅 3.B 陶瓷 导热性强 木制锅铲柄 情境2 不锈钢> 导热性弱 铜 1.B2.C3.A 水一 塑料 4.光在空气中沿直线传播 【培优提升】 5.略 五、1.C 情境3 2.对比 1.反射 3.乙 甲 不同 2.不同 4.B 3.示例：潜望镜 汽车后视镜 第12课 热对流 情境4 【探索梳理】 1.一定不会 2.能能量 3.平面镜 情境5 取暖器 1.立竿见影海市蜃楼杯弓蛇影 2.镜花水月 一光的反射。（合理即可） 【基础过关】 第三单元 热是怎样传递的 一、1.热对流 第10课热传导 2.液体气体 【探索梳理】 3.上下 二、1.×2.×3./4.× 温度高 温度低 三、1.A2.C 3.C4.A5.C 【培优提升】 【基础过关】 四、1.A 一、1.温度高温度低温度高 温度低 2.下降 上升 2.勺口勺柄热传导 3.朝下 二、1.×2./3.×4./ 五、开门后，室内外有温差，在门缝处，室外 三、1.A2.A3.B4.C5.B6.B 的冷空气下沉，室内的热空气上升，形 【培优提升】 成对流，所以底部的纸片往里飘，上部 四、1.A2.B 的纸片往外飘。 ◆ 14 第13课热辐射 【探索梳理】 黑纸白纸 深色浅色 【基础过关】 一、1.热辐射辐射热 2.热光能热能 二、1.C2.C3.B4.A 三、1.②③2.④⑤3.①⑥ 【培优提升】 四、1.热传导热对流热辐射解析：一 般固体之间的传热方式是热传导，气 体和液体之间的传热方式是热对流。 当物体温度高于环境温度时就会向 周围辐射热量。 2.C解析：厨师做菜时出汗主要是因 为受到炉灶的热辐射作用。 3.C解析：热辐射不需要传热介质，在 真空中也能进行。 第14课制作保温杯 【基础过关】 一、1.快快慢慢 2.不锈钢 3.弱减缓 二、1.×2.×3./4.× 三、1.C2.D3.C4.B5.A6.D 【培优提升】 四、1.水的多少水的初始温度 2.④① 3.②③ ③④ 第三单元 情境题 情境1 1.C 2.A D 3.高低 4.会不是 情境2 1.C2.C3.C4.A 情境3 锅底变热是热传导，菜变热也是热传导；铲 子变热是热传导。 在铲柄上套上一个可以隔热的硅胶套就可 以解决烫手问题。 情境4 1.长度相同粗细相同 2.不够精确 容易烫伤 3.A 第四单元 人体与健康 第15课我们的脑 【探索梳理】 大脑小脑 脑干 左、右两个 不同区域 【基础过关】 一、1.大脑小脑 脑干脑 2.左、右两个 3.运动平衡心跳呼吸 4.脑脑 二、1.×2./ 3./4./5.× 三、1.A2.B 3.B4.C 四、 大脑 脑干 小脑 【培优提升】 五、1.左脑 右脑 2.左脑 3.出门骑车戴头盔、保证充足的睡眠、 坚持运动、合理饮食等。 第16课人体对刺激的反应 【探索梳理】 扩大或缩小增强缩小减弱扩大 反应自我保护稳定状态 【基础过关】 一、1.皮肤 2.扩大 3.异物 4.瞳孔瞳孔缩小扩大 二、1./2./3.×4./5.× 6.× 三、1.B2.A3.B4.B 四、√/ 【培优提升】 五、 护目镜保护眼睛安全帽保护脑科学5年级上册QD 第9课制作潜望镜 一探索梳理 制作潜望镜。 画镜片位置 装镜片 1.准备一个长方形纸盒。 4.在四条线上，按镜子的 宽度剪开四条缝隙 2.在纸盒两端各画一条与 底部呈 夹角的 线，两线应 5.像图中那样，将两面镜子分 别插入纸盒开口，并保持镜子 的反射面是 的。 3.在 上同样 画两条 ,与底端呈 夹角。 6.在镜面前各开一个观察口。 基础过关 □填空题。 1.潜水艇上用到的潜望镜是利用光的 原理制成的 2.我们利用潜望镜观察景物时，外界景物发射的光通过上面的 镜，下面的平面镜再将光 到人的眼睛里，人就能从 水下看到水面的情况。 二判断题。 1.我们能通过潜望镜观察到物体，说明光沿曲线传播。 2.一束光最多能够被反射两次。 3.制作潜望镜需要不断测试与改进。 20 盖 折 射 在上图中用带箭头的线画 出光的传播路线图。 平面镜 到下面的平面 处看见高处的物体或从 ( ( () .·朋4.☑8 第二单元走进光的世界 4.我们不能直接通过潜望镜去看太阳。 5.潜望镜只能用在军事上。 目选择题。 1.制作潜望镜至少需要( )片平面镜。 A.2 B.1 C.3 D.4 2.下面不是潜望镜在科学研究和国防建设上的用途的是( ）。 A.科学家用它在地下室观察火箭的发射 B.科研工作者用它在保护墙内观测有放射性危险的实验 C.潜水艇在水下航行时，用它观察海面和空中的情况 D.同学们用它去观察老师在讲台上讲课 3.利用潜望镜能够观察到清晰的物体，说明光( )传播。 A.沿直线 B.沿曲线 C.沿直线或曲线 D.无法确定 4做潜望镜的方法很多，下面是制作简易潜望镜的一种方法，制作步骤排序正确的是()。 ①用一个长方体牙膏盒，先在背面的上端，剪开一个方形的口作观察口。 ②然后在左右两个侧面的上下两端画两条与底部呈45°夹角的平行线，沿线划开并插人两面 镜面相对的小镜片。 ③接着在正面的下端，也开一个方形的口作观察口。 ④最后，用胶带将镜片从外边固定住，一个简易的潜望镜就做成了。 A.①③④② B.②①③④ C.③①②④ D.①③②④ 5.在潜水艇下潜行驶时，为了能看到水面上的情况，装有潜望镜（如图所示）。通过这样的潜望 镜看到物体←的像是()。 A.倒立、等大的像 B.正立、等大的像 C.倒立、放大的像 D.正立、缩小的像 夕培优提升 四实验探究题。 右图是自制简易潜望镜的示意图。请你看图回答问题。 1.在图中用箭头线画出光沿水平方向射入镜筒的传播路线。 2.潜望镜的内部有两块和水平方向成 夹角的 镜。 3.这两块镜子的镜面成 (填“相对”或“相背”)的位置放置。 上的潜望镜，可从海面下伸出海面，用以窥探海面和空中的情况。 自制潜望镜