9 制作潜望镜 课件-2026-2027学年科学五年级上册青岛版

该小学科学课件围绕“制作潜望镜”核心内容，讲解潜望镜依靠两块45°平行平面镜实现光的两次反射，结构包含进光口、镜筒、平面镜、观察口。课堂从《淮南万毕术》“取大镜高悬，置水盆于其下”的记载导入，结合现代潜艇潜望镜问题，引导学生从古代光学雏形到现代应用，通过拆解结构、绘制光路图搭建学习支架。 其亮点在于完整实施“设计-制作-检测-改进”工程实践，体现探究实践；引导用光路示意图模型表达传播路径，培养科学思维；融入古籍智慧与军事应用，增强态度责任。如小组设计镜筒形状、固定镜片角度，检测时分析成像不清原因并改进。采用项目式学习，学生提升实践与合作能力，教师可依托清晰流程和评价标准优化教学。

小学科学 五年级青岛版六三制 制作 潜望镜 第二单元 走进光的世界9 教学目标 01. 科学观念 潜望镜依靠两块平行、45°倾斜的平面镜实现光的两次反射；高处物体的光线经过两次反射拐弯进入人眼，完成隐蔽观察。 02. 科学思维 根据光的反射规律设计潜望镜结构，依据成品测试现象分析装置缺陷，思考可行的改进方案，建立工程迭代思维；能用光路示意图模型表达光的传播路径。 03. 探究实践 完整经历“设计—制作—检测—改进” 工程实践；规范完成潜望镜制作，准确控制平面镜 45°安装角度，如实记录制作遇到的问题。 04. 态度责任 使用小刀等工具严格遵守安全规范；小组分工协作；了解我国古代《淮南万毕术》中的光学雏形，感受古代科技智慧，体会光的反射在军事、生活中的工程应用。 我国古籍《淮南万毕术》记载 “取大镜高悬，置水盆于其下，则见四邻矣”。说一说古人是如何观察到墙外的环境的。 潜艇潜望的雏形 明确问题 明确问题 现代潜艇潜望镜于20世纪初发明，主要用于从水下隐蔽观察海面舰船及低空飞机等目标。 明确问题 ①研究潜望镜结构与工作原理； ②选择合适材料，设计并制作潜望镜。 核心任务 潜水艇潜在水下，艇内人员为什么依然能够观察到水面上的环境？ 制订方案 ①潜望镜由几部分组成？ ②镜片为什么要这样摆放？ ③尝试画一画潜望镜内部光的传播路线。 观察思考 活动 1：拆解潜望镜，研究潜望镜的结构。 制订方案 潜望镜的结构 制订方案 潜望镜的原理 镜面与水平方向呈45°摆放。外界物体反射的光线水平射入上方窗口，照射上方平面镜发生第一次反射，光线竖直向下投射到下方平面镜，发生第二次反射，光线再次水平拐弯，从观察口射入人的眼睛。 制订方案 ①潜望镜镜筒可以设计成什么形状？ ②选用哪些材料制作镜筒？ ③如何确定镜片角度，怎样固定安装镜片？ 小组方案设计 制订方案 这是我们的设计图。 分享交流：派代表分享小组的设计方案。 实施方案 步骤 1：准备一个长纸盒，作为潜望镜镜筒； 步骤 2：在纸盒一端两个相对面上，各画一条与底部呈 45°夹角的平行线； 活动 2：动手制作潜望镜 实施方案 步骤 3：在纸盒另一端相对面上，同样画出两条平行线，与底部呈 45°，上下两组线条相互平行； 步骤 4：对照平面镜宽度，在线条位置做好切割标记； 活动 2：动手制作潜望镜 实施方案 步骤 5：沿着标记用小刀划开纸盒，开出四条缝隙； 步骤 6：取两面平面镜，镜面朝向内侧，分别插入上下缝隙； 活动 2：动手制作潜望镜 实施方案 步骤 7：在两块镜子前方的纸盒壁上，分别开出观察口、进光窗口。 活动 2：动手制作潜望镜 实施方案 活动 2：动手制作潜望镜 实施方案 检测方法：将潜望镜放置桌面，眼睛对准下方观察口，尝试观察高处物体；调换方向，从下方观察高处景物，检验能否清晰成像。 活动 3：检测与改进潜望镜 实施方案 ①看不清物体可能是什么原因？ ②怎样改进才能观察不同高度物体？ ③如何设计可以看到更多方向的物体？ 研讨分析 展示评价 你可以向其他小组介绍： ①制作过程； ②制作过程遇到的问题及解决方法； ③作品的效果。 活动 4：展示小组的作品。 反思・评价 了解潜望镜用途提出问题→研究内部结构、绘制光路图→小组设计潜望镜方案→分步动手制作潜望镜→成品检测、寻找缺陷并改进→作品展示交流。 反思・评价 评价标准 评价情况 知道潜望镜依靠光的两次反射工作，理解内部结构原理； ⭐⭐⭐ 能够独立完成潜望镜创意设计，用图纸表达方案； ⭐⭐⭐ 愿意尝试多种材料、多种结构设计潜望镜。 ⭐⭐⭐ 拓展・迁移 普通潜望镜只能观察前方，如果想要同时观察四周，如何改造潜望镜结构？ 尝试利用 PVC 管、塑料筒等其他材料制作新型潜望镜；查阅资料，了解坦克潜望镜、拐角内窥镜的光学结构。 拓展任务 $