5.1.1 生物与环境的相互作用 课后练习—2026-2027学年人教版生物八年级上册

**基本信息** 本练习通过“基础巩固+拓展拔高”分层设计，覆盖生态因素、生物与环境关系及探究实验等核心知识点，从概念记忆到综合应用，梯度清晰，适配新授课知识巩固与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固题|生态因素分类、生物关系类型、生物适应/影响环境实例、探究实验基本步骤|单选/判断直接考查概念（如生态因素定义），填空强化术语（如非生物因素组成），连线题区分种间关系与生物-环境关系| |拓展拔高题|实验设计与分析、生物与环境关系综合应用、适应相对性|实验探究题从数据分析到自主设计（如“土壤湿度对鼠妇分布影响”），材料分析题结合普氏野马/仙人掌案例，简答题深化科学思维（如单一变量原则意义）|

5.1.1《生物与环境的相互作用》课后练习题 一、基础巩固题 （一）单项选择题（共 15 题） 1.环境中影响生物生活和分布的因素叫做（） A. 生态因素 B. 生物因素 C. 非生物因素 D. 生存因素 2.下列各项中，属于非生物因素的是（） A. 绿色植物 B. 阳光 C. 杂食性动物 D. 细菌 3.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的主要非生物因素是（） A. 光 B. 温度 C. 水 D. 空气 4.沙漠中只有靠近水源的地方才出现绿洲，影响沙漠植物分布的主要非生物因素是（） A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 土壤 5.稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分和养分，二者的关系属于（） A. 捕食 B. 竞争 C. 合作 D. 寄生 6.七星瓢虫捕食蚜虫，这体现了生物之间的（） A. 捕食关系 B. 竞争关系 C. 合作关系 D. 共生关系 7.蜜蜂群体中，蜂王、雄蜂、工蜂分工协作，共同维持群体生活，这属于（） A. 捕食关系 B. 竞争关系 C. 合作关系 D. 种内斗争 8.下列实例中，属于生物适应环境的是（） A. 蚯蚓疏松土壤 B. 大树底下好乘凉 C. 仙人掌的叶退化成刺 D. 千里之堤，溃于蚁穴 9.海豹的皮下有厚厚的脂肪层，能够抵御严寒，这属于（） A. 形态结构适应 B. 生理功能适应 C. 行为适应 D. 环境影响生物 10.下列实例中，属于生物影响环境的是（） A. 大雁南飞 B. 仙人掌叶退化成刺 C. 骆驼的尿液非常少 D. 蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松 11.在“光对鼠妇分布的影响” 探究实验中，实验的变量是（） A. 温度 B. 湿度 C. 光照 D. 鼠妇的数量 12.做 “光对鼠妇分布的影响” 实验时，用 10 只鼠妇而不是 1 只，主要目的是（） A. 便于观察 B. 避免偶然性，减小实验误差 C. 提供更多实验材料 D. 增加鼠妇的存活率 13.探究实验中，设置对照实验的主要目的是（） A. 为了增加实验的趣味性 B. 排除其他因素的干扰，保证实验结果的科学性 C. 为了便于观察实验现象 D. 为了减少实验误差 14.生物对环境的适应是普遍存在的，这种适应是（） A. 永久的、绝对的 B. 相对的、有一定限度的 C. 对所有环境都适应 D. 只有植物才具有的 15.实验结束后，对鼠妇的正确处理方式是（） A. 随意丢弃 B. 放回适合它们生存的自然环境中 C. 扔进垃圾桶 D. 带回家当宠物饲养 （二）判断题（对的打√，错的打 ×，共 10 题） 1.生物的生活环境就是指生物居住的空间，不包括周围的其他生物。（） 2.非生物因素只有阳光、温度和水三种。（） 3.水稻和杂草争夺资源属于种间竞争关系。（） 4.两只狗为争夺骨头而打架，属于种间竞争关系。（） 5.“大树底下好乘凉” 体现了生物对环境的影响。（） 6.仙人掌叶退化成刺，是生物对干旱环境的适应。（） 7.生物对环境的适应是绝对的，环境发生巨大改变也不会失效。（） 8.探究实验中，只能有一个变量，其他条件都要保持相同。（） 9.用 1 只鼠妇做实验，实验结果会更准确。（） 10.生物与环境是相互依存、相互影响的统一整体。（） （三）填空题（每空 1 分，共 20 分） 1.环境中影响生物的______和______的因素叫做生态因素，分为______因素和______因素两大类。 2.非生物因素主要包括______、______、______、空气、土壤等。 3.生物因素是指影响某种生物生活的______。常见的种间关系有______、______、合作（共生）。 4.生物对环境的适应是______的结果，分为______适应、______适应和行为适应三类。 5.探究实验的六大步骤是：提出问题→______→制定计划→______→得出结论→表达交流。 6.在 “光对鼠妇分布的影响” 实验中，一侧设置明亮环境，另一侧设置阴暗环境，目的是为了设置______实验，该实验遵循______原则。 7.骆驼体温升高到 40.7℃才会出汗，尿液极少，这属于生物对环境的______适应；蛇、青蛙到冬天会冬眠，属于______适应。 8.蚯蚓疏松土壤、提高土壤肥力，说明生物可以______环境；海豹厚厚的脂肪层抵御寒冷，说明生物可以______环境。 （四）连线题（共 2 题） 1.将下列生物现象与对应的生物关系用线连接起来 ① 七星瓢虫捕食蚜虫 A. 竞争关系 ② 水稻和杂草争夺阳光 B. 捕食关系 ③ 蜜蜂分工合作酿蜜 C. 合作关系 ④ 两只羚羊争夺配偶 D. 种内斗争 2.将下列实例与对应的生物与环境关系用线连接起来 ① 仙人掌叶退化成刺 A. 生物适应环境 ② 蚯蚓疏松土壤 B. 生物影响环境 ③ 大树底下好乘凉 ④ 骆驼刺发达的根系深入地下吸水 二、拓展拔高题 （一）实验探究题（共 2 题） 1.某同学为了探究 “光对鼠妇分布的影响”，设计了如下实验方案： 在一个长方形的铁盘内，铺上一层潮湿的土壤，以铁盘的中线为界，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板。在铁盘两侧的中央各放入 5 只鼠妇，静置 2 分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数量，统计 10 次，结果如下表： 时间（分钟） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮处鼠妇数量 4 3 2 2 1 1 1 0 0 0 阴暗处鼠妇数量 6 7 8 8 9 9 9 10 10 10 请分析回答： （1）该同学提出的问题是：______？ （2）该实验的假设是：______。 （3）该实验的变量是______，除了这个变量外，湿度、温度等其他条件都要______，这遵循了实验的______原则。 （4）实验中用10只鼠妇而不是1只，目的是______。 （5）分析实验数据，随着时间的推移，明亮处的鼠妇数量越来越______，阴暗处的鼠妇数量越来越______。 （6）该实验可以得出的结论是：______。 （7）实验结束后，应该如何处理鼠妇？______。 2.某同学想要探究 “土壤湿度对鼠妇分布的影响”，请你帮他完成实验设计： （1）提出问题：______？ （2）作出假设：______。 （3）该实验的变量是______，需要设置______和______两种环境。 （4）除了变量外，光照、温度等其他条件需要______。 （5）实验中，两侧中央各放入5只鼠妇，静置后统计鼠妇分布数量。 （6）预测实验现象：鼠妇大多聚集在______土壤一侧。 （7）得出结论：______。 （二）材料分析题（共 2 题） 1.阅读下列材料，回答问题： 材料一：我国的普氏野马曾经濒临灭绝，经过多年的人工繁育和野化训练，如今已经成功放归到新疆的野外草原。放归的普氏野马，需要面对草原上的干旱、严寒、大风等恶劣天气，还要警惕狼等天敌的捕食；它们以草原上的草本植物为食，和野驴、黄羊等动物争夺牧草资源。 材料二：草原上的蚯蚓，在土壤中钻洞活动，能够疏松土壤，增加土壤的透气性和排水性；蚯蚓排出的蚓粪，富含氮、磷、钾等养分，能够提高土壤肥力，促进草原植物的生长。 （1）材料一中，影响普氏野马生存的非生物因素有______、______、______等；生物因素有______、______、______等。 （2）普氏野马和野驴、黄羊之间的关系属于______；狼和普氏野马之间的关系属于______。 （3）材料二中，蚯蚓的活动能够改变土壤环境，说明生物可以______环境；草原植物的生长又会影响蚯蚓的生存，说明环境可以______生物。 （4）普氏野马能够适应草原的野外环境，是长期______的结果；如果草原发生严重的荒漠化，普氏野马可能会无法生存，这说明生物对环境的适应是______的。 2.阅读下列材料，回答问题： 材料一：仙人掌原产于热带沙漠地区，那里高温干旱，降水稀少。仙人掌的茎变得肥厚多汁，能够储存大量水分；叶退化成刺，大大减少了水分的蒸发散失。 材料二：某地为了治理沙漠，大量引种仙人掌，初期仙人掌生长良好，有效固定了沙丘。但后来当地气候发生变化，连续多年出现极端降雨，原本适应干旱环境的仙人掌，因为根系长期被雨水浸泡，出现了大面积腐烂死亡的现象。 （1）仙人掌的茎肥厚多汁、叶退化成刺，是对______环境的适应，属于______适应。 （2）材料二中，仙人掌在干旱的沙漠中能够良好生长，说明生物可以______环境；而在极端降雨的环境中大面积死亡，说明生物对环境的适应是______的。 （3）从这个案例中，你得到了什么启示？______。 （三）实例辨析题（共 5 题） 请判断下列实例分别属于 “生物适应环境”“生物影响环境”“环境影响生物” 中的哪一类，填写在括号内。 1.冬天，柳树的叶片全部脱落，以减少水分散失，安全越冬。（） 2.森林中，空气湿度比裸地大，温度比裸地低。（） 3.春天气温回升，小麦种子开始萌发。（） 4.竹节虫的身体形态和竹节非常相似，不容易被天敌发现。（） 5.地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石逐渐风化形成土壤。（） （四）简答题（共 3 题） 1.什么是生态因素？它分为哪两大类？请分别举例说明。 2.为什么说生物对环境的适应是相对的，而不是绝对的？请结合实例说明。 3.设计对照实验时，为什么要遵循 “单一变量原则”？如果有多个变量，会对实验结果产生什么影响？ 参考答案 一、基础巩固题答案 （一）单项选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B B C B A C C A D C B B B B （二）判断题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 × × √ × √ √ × √ × √ （三）填空题 1.生活；分布；非生物；生物 2.光；温度；水（顺序可互换） 3.其他生物；捕食；竞争（顺序可互换） 4.自然选择；形态结构；生理功能（顺序可互换） 5.作出假设；实施计划 6.对照；单一变量 7.生理功能；行为 8.影响；适应 （四）连线题 1.①—B；②—A；③—C；④—D 2.①—A；②—B；③—B；④—A 二、拓展拔高题答案 （一）实验探究题 1.（1）光会影响鼠妇的分布吗 （2）光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中 （3）光照；保持相同；单一变量 （4）避免偶然性，减小实验误差 （5）少；多 （6）光会影响鼠妇的分布，鼠妇更喜欢阴暗的环境 （7）放回适合它们生存的自然环境中 2.（1）土壤湿度会影响鼠妇的分布吗 （2）土壤湿度会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在潮湿的土壤环境中 （3）土壤湿度；潮湿；干燥（顺序可互换） （4）保持完全相同 （6）潮湿 （7）土壤湿度会影响鼠妇的分布，鼠妇更喜欢潮湿的环境 （二）材料分析题 1.（1）干旱；严寒；大风（顺序可互换）；狼；野驴；黄羊（顺序可互换） （2）竞争关系；捕食关系 （3）影响；影响 （4）自然选择；相对 2.（1）干旱；形态结构 （2）适应；相对 （3）生物对环境的适应是相对的，不是绝对的；环境发生剧烈变化时，原本适应环境的生物也可能无法生存；生物与环境的相互关系是复杂的，我们要尊重自然规律（合理即可） （三）实例辨析题 1.生物适应环境 2.生物影响环境 3.环境影响生物 4.生物适应环境 5.生物影响环境 （四）简答题 1.环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。它分为非生物因素和生物因素两大类。 非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等，例如 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 体现了温度对生物的影响； 生物因素：影响某种生物生活的其他生物，例如七星瓢虫捕食蚜虫，体现了生物因素中的捕食关系。 2.生物对环境的适应是相对的，不是绝对的。因为生物的适应特征是针对特定环境形成的，当环境发生剧烈改变时，原本的适应特征可能会失效，生物就无法生存。 例如：仙人掌的叶退化成刺，是为了适应干旱的沙漠环境，减少水分散失；但如果长期处于极端降雨的环境中，仙人掌的根系会被雨水浸泡腐烂，无法生存，这就说明适应是相对的。 3.设计对照实验时，遵循单一变量原则，是为了排除其他因素对实验结果的干扰，确保实验结果是由我们研究的变量引起的，保证实验结果的科学性和准确性。 如果有多个变量，我们就无法确定实验结果的变化是由哪个变量引起的，实验结果就失去了说服力，无法得出正确的实验结论。 学科网（北京）股份有限公司 $