4《一个豆荚里的五粒豆》（课件）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕《一个豆荚里的五粒豆》，从安徒生介绍、初读课文入手，通过字词学习、生字练习夯实基础，再以整体感知和问题清单引导学生梳理故事脉络，构建由语言积累到整体理解的学习支架。 其亮点在于以问题驱动和表格对比为特色，通过梳理五粒豌豆的想法与结局、关联豌豆生长与小女孩变化，培养学生逻辑思维与辩证思维，渗透敬重生命的主题，结合拓展名言提升文化自信。学生能提升探究能力，教师可依托结构化设计高效教学。

部编版 语文 四上 一个豆荚里的五粒豆 ④ 第一课时 第二课时 安徒生： 19世纪丹麦著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。他著名的童话故事有《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。 第一课时 2 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不理解的地方多读几遍。 初读课文 豌豆 僵硬 预感 揭晓 囚犯 劈开 门框 亲吻 脏水 洋溢 健康 wān yù kuàng wěn zāng 字词学习 jiē jiāng qiú pī yì jiàn kāng 滑 滚 揭 适 舒 shū gǔn jiē shì huá 擦 探 曾 cā tàn céng 学习生字 沟 gōu 晓 xiǎo 涨 zhàng 滑 滚 揭 适 舒 擦 探 曾 沟 晓 涨 舒服 适宜 揭晓 破晓 滚动 光滑 舒适 适合 揭发 知晓 翻滚 滑落 擦脸 探亲 曾经 水沟 泡涨 擦汗 探视 未曾 沟通 涨红 僵硬：（肢体）不能活动。 揭晓： 公布（事情的结果）。 丰满：（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。 虚弱：（身体）不结实。 洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。 相称： 事物配合起来显得合适。 词语理解 青苔：指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。 整体感知 说一说课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了一个什么故事？ 把你在读课文时想到的问题写下来。小组交流提出的问题，形成小组问题清单。 本文讲述了豆荚成熟裂开后， 豌豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。重点写了 豌豆的神奇经历，它落在一个长满青苔的 里，慢慢 、 ，带给病床上的 生机和活力。 小女孩 五粒 第五粒 裂缝 发芽 开花 问题清单 示例 1.这五粒豌豆经历了什么？结局如何？ 2.最后一粒小豌豆生活的环境是怎样的？为什么说它成了“一个囚犯”？ 3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 4.第五粒豌豆的生长和小女孩病情的好转有什么联系？ 5.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 我们先来观察课后提供的《小组问题清单》说说你有什么发现？ 我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。 提问可以从不同的角度，既可以针对课文局部提问，也可以针对课文全文提出。 第二课时 这五粒豌豆经历了什么？结局如何？ 问题1 针对整体提问 默读课文，通过表格完成问题 豌豆 想法 结局 第一粒 第二粒 第三、四粒 第五粒 9 “现在我要飞到广阔的世界里去了！ 如果你能捉住我，就请来吧！ ”第一粒豌豆说完就飞走了。 10“我”第二粒说：“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！ ”于是，它也飞走了。 11“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”......它们说：“我们才会飞得最远呢？ 12“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。 第一粒豆 第二粒豆 第三、四粒豆 第五粒豆 五粒豌豆各自的想法 豌豆 想法 结局 第一粒 第二粒 第三、四粒 第五粒 飞到广阔的世界里 飞进太阳里 飞的最远 该怎么样就怎么样 五粒豌豆各自的结局如何？默读文章21-23段找到答案。 豌豆 想法 结局 第一粒 第二粒 第三、四粒 第五粒 飞到广阔的世界里 落到水笕里，被鸽子吃掉 飞进太阳里 落到水沟里涨的很大 飞的最远 被鸽子吃掉 该怎么样就怎么样 生根、长叶、开花 带着问题默读第12—18自然段，寻找答案。 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 问题2 针对部分内容提问 这粒被青苔包裹得像“一个囚犯”的豌豆获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分，加上它十分顽强，所以才长得很好。 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 问题3 默读第16—21自然段，寻找答案。 针对部分内容提问 因为小女孩身体不好，无法像普通孩子那样去户外欣赏美景，而窗边的这株豌豆苗对小女孩来说非常珍贵，就如同一个小花园，给她带来了欢乐、生机和活力。 第五粒豌豆的生长和小女孩病情的好转有什么联系？ 问题4 针对部分内容提问 第五粒豌豆的生长 小女孩的变化 裂缝安家 身体虚弱，躺在床上 生根，长叶 觉得好了一些 每天都在生长，要开花了 比以前开心、快乐的多，能自己爬起来，坐在床上。 开出一朵紫色的小花 脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光。 对比表格两者的变化可知，伴随着豌豆苗长叶、爬藤、开花的每一次变化，小女孩也越来越好。在豌豆顽强生长的启示下，小女孩获得了战胜疾病的信心和勇气。 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗? 问题5 针对全文提问 提示：根据问题1梳理五粒豆的经历，交流对这个问题的看法。 自以为是 我们发现掉到水沟里的那粒豌豆并不是最了不起的。 通过对课文的梳理，你觉得这五粒豌豆中你最喜欢哪一粒？为什么？ 我最喜欢第五粒豌豆。因为这粒豌豆在那么艰难的环境中生根、长叶、爬藤、开花，并且给生病的小女孩带来了希望和快乐。也让读者获得了生命的启示。 一个豆荚里的五粒豆 发展 最后的结局 敬重生命 课文梳理 第一粒豆 落在水笕里，被鸽子吃掉 第二粒豆 落到水沟里，涨得大大的 第三、四粒豆 被鸽子吃掉 第五粒豆 长得枝叶茂盛，开了花 开端 豆荚里的五粒豆被射出去，各自怀揣愿望憧憬。 第五粒豌豆艰难求生和小女孩的故事 主题概括 《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生的一篇童话，重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。表达了作者对最后一粒豌豆顽强生命力的赞美,以及对乐观、敬重生命的生活态度的赞赏。 求学问，先学问，只学答，不学问，非学问。 ——李政道 不怀疑不能见真理。 ——李四光 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思 拓展延伸 看拼音，写词语。 jiē xiǎo gǔn luò （ ） （ ）( ) céng jīng shuǐ gōu （ ） （ ） （ ） 滚落 曾经 水沟 揭晓 课堂演练 dǎ tàn 打探 mó cā 摩擦 1.熟读课文。 2.课下阅读安徒生的其他童话故事。 课后作业 $