第2单元阅读专练-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 以革命文化为主题，整合点面结合、心理描写等阅读方法，系统训练概括内容、分析写法、体会情感等能力，强化文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|《狼牙山五壮士》《邱少云》|点面结合、关键词分析法|从群体到个体描写，理解革命精神| |课外阅读|《延安的歌声》《看戏》《飞夺泸定桥》|场景描写、情感迁移|通过场面细节体会集体情感与英雄气概|

第2单元阅读专练-2026-2027学年语文六年级上册统编版（新教材） 课内阅读 狼牙山五壮士（节选） ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 ②五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 1．按事情发展的顺序用小标题的方式概括整篇课文内容。 接受任务→( )→( )→( )→英勇跳崖 2．选文第一自然段中描写英雄人物群体的部分的句子是__________，描写英雄人物个体的句子是__________。（填句子序号）这样的写法叫___________，这种写法有什么好处？______________________ 3．读选文第二自然段中加横线的部分，联系选文说说你从中体会到什么。 ____________________________________ 课内阅读。 【文段一】五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 【文段二】这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 4．文段一中“相继从悬崖往下跳”的“相继”，写出了五壮士跳崖时的____________，从中能感受到他们____________的精神；请在文段二画线句子中找出一个类似的词____________，分析其表达效果：____________。 5．文段一和文段二都运用了“点面结合”的写法：文段一中，“面”是指战士们相继跳下悬崖的场景，“点”是指____________；文段二中，“面”是指____________，“点”是指毛主席按动电钮升起国旗的具体行为；“点面结合”写法的好处是____________________________________。 阅读课本片段，完成练习。 ①我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 ②烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 6．用“——”画出描写“我”看到邱少云被火烧 时的心理活动的句子。 7．我心里像刀绞一般，眼睛模糊了我的眼睛。 （1）“我心里像刀绞一般”是_______描写， 表现出“我”看到邱少云被火烧时的_______心情。 （2）“像刀绞一般”可以用一个四字词语来形容，就是___________。 请你用这个四字词语写一个句子。 _____________________________ 8．对画“﹏﹏”的句子理解正确的是（    ）（多选） A．用比喻的手法突出了邱少云的坚强意志。 B．邱少云的身体很重。 C．写出了邱少云为了完成革命任务，牺牲自己的献身精神。 ___________________ ①延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。 ②回想从冼星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那是一九三九年夏初的一个晚上，在延安城北门外西山脚下的坪坝上，煤气灯照得通亮，以煤气灯为中心，聚集了上万的人。印象中仿佛都是青年人，少数中年以上的人，也是青年人的心情、青年人的襟怀和气魄。记得那时候我刚刚从前方回到延安，虽然只出去四五个月，也像久别回家那样，心里热乎乎的，见到每个人都感到亲热，不管认识不认识，见到谁都打招呼。会场上那些男的，女的，都一律穿着灰布军装，朴素整洁，打扮得都那样漂亮。大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样。是的，正是欢乐的节日，是第一个五四青年节。合唱开始，大概已经是夜里十一点了。 ③就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：“二月里来好春光，家家户户种田忙……”冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美大方，动作有节奏，有感情。随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线、后方，有谁没有听过、没有唱过从延安唱出来的歌呢？ ④延安唱歌，成为一种风气。部队里唱歌，学校里唱歌，工厂、农村、机关里也唱歌。每逢开会，各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去。在延安，大家是在解放了的自由的土地上，为什么不随时随地集体地、大声地歌唱呢？每次唱歌，都有唱有和，互相鼓舞着唱，互相竞赛着唱。那才叫尽情地歌唱哩！ （摘自《吴伯箫散文选》） 9．请为选文拟一个合适的标题，写在横线上。 10．第②自然段中的加点词语“熙熙攘攘”在本文中形容___________________。 11．第②③自然段分别描写了_________________、_____________的场面，突出了广场上_______________的气氛，表现了延安歌声凝聚人心，催人奋进的特点。 12．短文在描写场面时，运用了点面结合的方法。下列句子中描写“点”的是（　　）。 A．随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的上万人，都一齐歌唱。 B．冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美大方，动作有节奏，有感情。 C．每逢开会，各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去。 13．作者借延安的歌声抒发了（　　　　）。 ①对延安歌声的赞美 ②对解放区生活的回忆与向往 ③对日寇的仇恨之情 A．①② B．②③ C．①③ 14．短文始终洋溢着积极向上的氛围，选择你认为最能体现这一特点的句子，用“　　”在文中画出来，并作批注。 批注：___________________________________ 阅读下面的短文，完成练习。 看戏 叶君健 ①时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。 ②但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。 ③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大众的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。 ④当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 ⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。 ⑥他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前，观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。 ⑦我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在以66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。 15．阅读短文，完成下面的图表。 看戏的过程 → 大海的比喻 剧场里挤满了人，但是十分安静 → ①________ 演员们开始登台表演 → ②________ ③________ → 平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨 女主角的歌舞进入高潮 → ④________ 16．小洛觉得第④段中画横线的句子很精彩，让人充分感受到了京剧艺术的魅力。句中为什么用加点的四个动词来写无形的“歌词”？请说说你的理解。 _____________________________________________________________ 17．在这篇短文中，作者对“演出前”“演出中”“演出后”观众的表现进行了细致描写，你知道这样写的好处吗？ ______________________________________________________________ 18．这篇短文写的是为庆祝新中国成立十周年，梅兰芳公演新编排的京剧的盛况。请你结合本文的创作背景，谈谈文章最后一段画“﹏﹏﹏”句子的重要含义。 ______________________________________________________________ 阅读短文《飞夺泸定桥》，完成练习。 飞夺泸定桥 ①1935 年 5 月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。 ②敌人早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我军消灭在桥头上。我军早就看穿了敌人的诡计。28日早上，红四团接到上级命令： “29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里地。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。 ③红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上 7 点钟，离泸定桥还有 110 里。战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起了大雨，把他们都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥泞继续前进。 ④忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去，分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把，照亮了道路，跟对岸的敌人赛跑。敌人看到了这边的火把，扯着嗓子喊：“你们是哪个部分的？”我们的战士高声答话：“是碰上红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走，只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在了后面。 ⑤泸定桥离水面有十几米高，是由 13 根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起两三米高的浪花，水声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” ⑥红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22 位英雄（　　）短枪，（　　）马刀，（　　）手榴弹，（　　）敌人密集的枪弹，（　　）铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ⑦突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。 ⑧红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。 19．短文是按照“接到命令、_______、______、顺利渡河”这四部分记叙的。 20．在短文第⑥自然段的括号中依次填写动词，正确的一项是（　　） A．攀着　　背着　　拿着　　冒着　　带着 B．拿着　　背着　　攀着　　冒着　　带着 C．拿着　　攀着　　背着　　带着　　冒着 D．拿着　　背着　　带着　　冒着　 攀着 21．红四团能够取得泸定桥战役胜利的主要原因是（　　） A．敌人的战斗力不强。 B．北上抗日的红军向天险大渡河挺进。 C．红军战士具有不畏艰险、勇往直前的精神。 D．敌人修筑的防御工事不够坚固。 22．短文第⑦自然段描写了突击队与敌人展开生死搏斗的场面，先写了_______，再写了________，这是运用了____的写法。 23．“捐躯赴国难，视死忽如归。”此时，你想对红四团的战士说：____ 24．在《七律·长征》中描写“飞夺泸定桥”这一场景的诗句是：“__________。”请你结合这首诗或课外阅读再写出两个红军长征中的战役：________、________。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第2单元阅读专练-2026-2027学年语文六年级上册统编版（新教材）》参考答案 1． 痛击敌人 引上绝路 峰顶歼敌 2． ①②⑦⑧ ③④⑤⑥ 点面结合 既展现集体英勇无畏的整体形象，又通过个体动作神态突出个性，使人物更丰满真实，增强感染力和画面感。 3．从“斩钉截铁”“走”“热血沸腾”可体会到五位壮士，坚决果敢，毫不犹豫，视死如归的英雄气概。 【导语】《狼牙山五壮士》节选采用点面结合的笔法，既以群体描写展现战士们的协同作战与战斗成果，又以个体刻画凸显每位英雄的鲜明特质，语言质朴刚健，通过动作、神态细节，传递出五壮士舍生取义、视死如归的革命信念，极具感染力。 【详解】1．结合第①②③④⑤⑥句，描述战斗过程，利用地形、沉着指挥等可以概括为痛击敌人； 结合第二段班长选择棋盘陀，明知是死路仍主动前往，是战略上的“引敌入绝境”，可以概括为引上绝路； 根据全文结构（课文后续写到山顶继续战斗），可以概括为顶峰歼敌。 2．群体描写：是从整体上写五壮士这个集体的行动、状态，不针对某一个人。①②⑦⑧这些句子是对五位战士整体的描写，展现的是整个战斗小组的作战成果。 个体描写：是针对每一位战士的具体动作、神态的细节刻画，聚焦单个人物。③④⑤⑥这些句子分别写了马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才每个人的战斗表现，是对个体的细致刻画。 这种既有对群体的整体描写（面），又有对个体的细节描写（点）的写法，叫做点面结合。 “面”的作用：从整体上展现五壮士团结协作、英勇作战的群体形象，让读者感受到整个战斗小组的强大战斗力和坚定意志。“点”的作用：通过刻画每个战士的神态、动作，让人物形象更鲜活、立体，能让读者看到每位战士的鲜明特点（比如马宝玉的沉着、葛振林的勇猛）。所以结合的好处：既突出了集体的英雄气概，又让个体形象生动可感，使文章内容更丰富、层次更分明，感染力更强，让读者既能感受到群体的力量，又能记住每个英雄的样子。 3．结合第②自然段中“班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！””可知，马宝玉说话时“斩钉截铁”的语气和他简洁但坚定的语言“走！”，让我感受到作为班长的他在生死抉择面前的坚决果断、毫不犹豫。结合第②自然段中“战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路”中的“热血沸腾”可知，战士对班长所作决定的认同，以及舍生取义的决心。 4． 从容有序 团结一心、视死如归、宁死不屈 一齐 “一齐”写出了三十万人动作的同步，表现出人们对国旗的敬重，以及新中国成立时万众一心、无比自豪与激动的心情 5． 班长马宝玉第一个跳下深谷的具体行为 三十万人在升国旗时肃立、瞻仰国旗的整体场景 既从整体上展现了场面的宏大与庄严，又通过细节刻画突出了人物形象与事件的关键瞬间，让文章既有广度又有深度，增强了画面的真实感与感染力，更能传递出强烈的情感与主题 【导语】这则多文本阅读以“家国情怀”为内核，选取狼牙山五壮士跳崖与开国大典升旗两个场景，以点面结合、关键词炼意的写法，将个体牺牲的壮烈与万众同庆的庄严并置，既展现革命精神的传承，又凸显民族气节与新生的重量，兼具文本技法训练与价值引领功能。 【详解】4．做这道题，首先要理解词语在语境中的含义，再结合文本情感分析表达效果。第一步，抓住“相继”，结合五壮士跳崖的场景，理解它写出了壮士们动作的连贯有序，再提炼出背后视死如归、团结一心、宁死不屈的精神；第二步，在文段二画线句中找到同类词“一齐”，结合升国旗的场景，分析它体现出三十万人动作同步，传递出人们对国旗的敬重与万众一心的自豪，这样就能完整答出词语的表达效果与情感内涵。 5．做这道题，要先明确“点面结合”的定义，再回到文本区分“点”与“面”。第一步，文段一中“面”是五壮士跳崖的整体场景，“点”就是班长马宝玉率先跳崖的个体细节；第二步，文段二中“点”是毛主席按动电钮升旗的行为，“面”就是三十万人肃立瞻仰国旗的整体场面；最后，再结合两个文段的主题，总结点面结合的好处，即既展现宏大场面，又突出关键细节，让内容既有广度又有深度，增强了感染力。 6．我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 7． 心理 痛苦、煎熬 心如刀割 听到爷爷去世的消息，我心如刀割，久久无法释怀。 8．AC 【导语】这篇选文通过第一人称视角，生动展现了战友目睹邱少云壮烈牺牲时的心理震撼。作者运用“刀绞般”的比喻和“千斤巨石”的意象，形成强烈反差：前者凸显观察者的痛苦煎熬，后者塑造受难者的坚毅形象。双重描写既表现了革命战士超乎常人的意志力，又通过旁观者的情感反应增强了感染力。文本通过个体牺牲的微观叙事，折射出集体主义精神的光辉，在矛盾张力中完成英雄形象的塑造。 【详解】6．本题考查的是找关键句。 选段第①自然段提到“心紧缩着”“担心”直接写出“我”害怕邱少云因剧痛暴露；“不敢朝他那儿看”“忍不住不看”体现“我”既不忍见战友受苦，又牵挂他安危的矛盾心理；“像刀绞一般”用比喻强调“我”目睹战友被烧时的痛苦，表达出对战友的心疼与无助。 故描写“我”看到邱少云被火烧时的心理活动的句子是第①自然段“我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。” 7．本题考查的是句子的理解及造句。 句子为选段第①自然段“我心里像刀绞一般，眼睛模糊了我的眼睛。” 这句话通过生动的表达，将“我”的内心感受展现得淋漓尽致。“我心里像刀绞一般”运用了比喻的修辞手法，把内心的痛苦比作刀绞，是心理描写，“我”亲眼看着战友遭受烈火的无情灼烧，却无能为力，这种巨大的痛苦和煎熬通过这一描写直观地传递出来。表现出“我”看到邱少云被火烧时极度痛苦、悲痛欲绝的心情。 （2）“心如刀割”和“像刀绞一般”意思一样，都是说心里痛苦得像被刀割，用来形容“我”看到战友被火烧时非常心疼、难过的心情。 用“心如刀割”造句，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：当他得知自己错过了与爷爷见最后一面的机会，顿时心如刀割，泪水夺眶而出。 8．本题考查的是句子的理解。 画波浪线的句子为选段第②自然段的“这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。” B．比喻的本质是通过形象化的事物传递抽象品质，而非字面意义的描述。“千斤巨石”是为了强调其“伏在那儿纹丝不动”的意志坚定，而非形容他的身体重量，属于对修辞手法的误解。 故选AC。 9．延安的歌声 10．人来人往，非常热闹 11． 广场上人很多 广场上歌声激荡 欢乐热闹 12．B 13．A 14．歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。 批注：此句运用比喻的修辞手法，将歌声比作谆谆教诲和娓娓谈话，形象地写出了歌声的亲切、动人。同时描述歌声能唱进人们心里并弥漫整个广场，体现出歌声具有强大的感染力和凝聚力，生动地营造出积极向上、振奋人心的氛围。 【导语】这是吴伯箫的散文节选，以延安歌声为核心，从1939年五四青年节《生产大合唱》的场景切入，铺开延安全民歌唱的风气。文章巧用点面结合，既写出万人合唱的热烈壮阔，又以细节丰富画面，字里行间涌动着延安军民昂扬向上的革命热情，满含对延安歌声与解放区生活的深情赞美，质朴动人。 【详解】9．这篇文章开篇点明延安歌声的特点，接着回忆“我”在延安第一个五四青年节听冼星海指挥《生产大合唱》的场景，描述了当时人们的状态以及歌声带来的震撼，随后又阐述延安唱歌成为一种风气，在各个地方都能听到歌声，大家尽情歌唱。所以，文章围绕延安的歌声展开，重点突出延安歌声的独特魅力以及唱歌的热烈氛围。 示例：歌声里的延安 10．结合第②自然段“大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样。”可知，“熙熙攘攘”形容人来人往，非常热闹拥挤。文章中指当时会场上人群热闹、欢快，大家聚集在一起像欢度节日一样。 11．第②自然段写了演出当晚的时间、地点、人群，大家穿着军装、说说笑笑，像过节一样，展现的是演出前欢聚一堂、热闹融洽的场面；第③自然段聚焦冼星海指挥合唱，写了歌声悠扬回荡、群山延河都为之共鸣，展现的是万人合唱时歌声震撼、万众一心的场面。两段共同烘托出广场上热烈、欢乐、昂扬向上、万众一心的气氛，体现了延安歌声强大的感染力和凝聚力。 12．A．结合第③自然段“随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的上万人，都一齐歌唱”可知，此句是对全体参与唱歌的人的整体情况的描述，是大范围、概括性的，属于“面”的描写； B．结合第③自然段“冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美大方，动作有节奏，有感情”可知，该句聚焦于冼星海同志个人指挥时的状态，对其进行了细致的刻画，是个别、详细的描写，属于“点”的描写； C．结合第④自然段“每逢开会，各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去”可知，这是对各路队伍开会时整体状态的概括描述，属于“面”的描写。 13．①文章详细描述了延安歌声的特点，如“延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声”，还描绘了众人合唱的震撼场景等，字里行间流露出对延安歌声的赞美之情，所以该项正确。 ②文中回忆了在延安听冼星海指挥《生产大合唱》等场景，展现了延安时期人们的生活状态，如“大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样”，体现出作者对解放区生活的回忆与向往，所以该项正确。 ③整篇文章围绕延安歌声展开，主要表达的是对延安革命生活的赞美等积极情感，并未体现对日寇的仇恨之情，所以该项错误。 14．本题需要从文章找出能展现积极、乐观、奋进等积极向上特点的语句。然后从句子的描写手法、表达效果、体现的情感等方面进行批注分析。 示例：结合第④自然段“每逢开会，各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去。每次唱歌，都有唱有和，互相鼓舞着唱，互相竞赛着唱。那才叫尽情地歌唱哩！”可知，此句通过描述延安人民开会时踏歌而来、踏歌而归，唱歌时相互鼓舞、竞赛的情景，生动地展现出延安人民积极乐观的生活态度和充满活力的精神风貌，体现出浓厚的积极向上氛围。 15． 海在屏住呼吸 海上顿时出现了一座蜃楼 女主角出场 潮在涨，没有谁能控制住它 16．此处，作者巧妙地借助一个比喻，将歌词比作珠子，形象立体地表现了艺术家的唱腔字正腔圆，令人回味无穷，从视觉设喻，使语言更加生动形象。 17．从写作手法上看，作者选材详略得当，特别是对观众的表现，着力渲染，既表现了观众的热情，也从侧面烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣。 18．在这句话中，“我们的国家”洋溢着强烈的民族自豪感。我们的国家是属于人民的，我们的艺术家也是人民的艺术家，所以，观众热爱艺术家，艺术家也热爱观众。 【导语】这篇《看戏》以夏夜剧场为幕，先铺陈“人海如海面”的静候，再借女主角登场时“暴雨般掌声”与“鸦雀无声”的反差，将艺术感染力写得极具张力。文字如戏中旋律，以观众情绪的起伏为线，既勾勒出梅兰芳的艺术魅力，也藏着民族情感与艺术共鸣的厚重，读来如亲历现场，余音绕梁。 【详解】15．本题考查文章内容概括理解。 通过阅读全文，我们可以找到与图表对应的内容： 根据“他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸”描写了①海在屏住呼吸； 根据“这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼”描写了②海上顿时出现了一座蜃楼； 根据“当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨”描写了③女主角出场； 根据“观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能控制住它”描写了④潮在涨，没有谁能控制住它。 16．本题考查分析字句段含义和作用。 句中“滚、滴、溅、落”四个动词，将无形的“歌词”具象化：这四个动词生动地描绘出京剧唱腔的圆润、轻盈、连贯，仿佛歌词像珠子一样，从演员的唱腔中“滚”出来，“滴”到地上，“溅”过观众的心田，最后“落”进每个人的心里。这种写法化无形为有形，从视觉和听觉上双重设喻，让抽象的艺术魅力变得可感可知，淋漓尽致地展现了梅兰芳先生精湛的演唱技艺，令人回味无穷。 17．本题考查表现手法。 作者细致描写“演出前”“演出中”“演出后”观众的表现，详略得当，好处主要有两点： 展现观众的热情：演出前：剧场里人挤得非常满，像一片“人海”，体现了观众对这场演出的期待与热情。演出中：观众从报以雷鸣般的掌声，到鸦雀无声、看得入神，再到情感随剧情进入高潮，生动展现了观众被艺术深深打动的状态。演出后：观众像潮水一样涌到艺术家面前，和艺术家打成一片，体现了观众对艺术家的喜爱与崇敬。 侧面烘托梅兰芳的艺术造诣：观众的情绪变化，本质上是被梅兰芳的精彩表演所牵动。通过描写观众的热烈反应，从侧面突出了梅兰芳表演的感染力与艺术魅力，让读者更直观地感受到他高超的艺术水平。 18．本题考查分析字句段含义和作用。 在这句话中，“我们的国家”洋溢着强烈的民族自豪感。我们的国家是属于人民的，我们的艺术家也是人民的艺术家，所以，观众热爱艺术家，艺术家也热爱观众：“奇迹”指的是梅兰芳先生以66岁高龄，依然能创造出充满朝气的艺术形象，以及艺术家与观众之间水乳交融的动人场面。 这句话强调了这种“奇迹”的产生，源于我们的国家是人民的国家，我们的艺术家是人民的艺术家。它饱含着强烈的民族自豪感，深刻揭示了艺术与人民、艺术家与祖国之间不可分割的血肉联系：人民热爱艺术家，艺术家也热爱人民，这种双向的热爱，正是伟大艺术得以诞生的土壤。 19． 冒雨行军 激烈夺桥 20．D 21．C 22． 敌人放火 战士冲锋 点面结合 23．英雄们，你们舍生忘死、勇往直前的精神令人敬佩！我们要永远铭记你们的牺牲！ 24． 大渡桥横铁索寒 四渡赤水 强渡大渡河 【导语】这篇《飞夺泸定桥》以紧凑的叙事结构再现了长征中的关键战役。文章通过“时间紧迫-冒雨行军-智斗敌军-强攻天险”的递进式描写，凸显红军战士的英勇无畏。作者善用环境烘托（如“水声震耳欲聋”的河流）和细节特写（如“22位英雄攀铁链”），使历史场景极具画面感。文中敌我双方的火把赛跑、铁索桥的险要描写等情节，既体现军事智慧，又强化了历史真实感。结尾“奔赴抗日最前线”的宏大叙事，将局部战斗升华到民族解放的高度，展现了革命英雄主义精神。 【详解】19．本题考查对文段内容的理解。 短文围绕“飞夺泸定桥”展开，按照事件发展顺序记叙，除“接到命令”“顺利渡河”外，中间部分可梳理为“急行军赶路”和“激烈夺桥战”两部分。 “急行军赶路”对应第③-④段。第③段“红四团翻山越岭……离泸定桥还有110里。战士们一整天没顾得上吃饭……踩着泥泞继续前进”与第④段“红四团的战士索性也点起火把……终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在了后面”，均聚焦红四团争分夺秒、克服饥饿疲劳与恶劣天气，最终抢在敌人援兵前抵达泸定桥的过程，体现了“赶路”的紧迫性。 “激烈夺桥战”对应第⑤-⑦段。第⑤段描写泸定桥的险要地势与敌人的天险防御，第⑥段“二连担任突击队……冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去”及第⑦段“突击队刚刚冲到对岸……和城里的敌人展开了激烈的搏斗”，具体展现了红军与敌人短兵相接、突破火线的激烈战斗场景，突出了“夺桥”的艰难与英勇。 20．本题考查选词填空。 拿着‌‌：用手握住、抓取某物，强调用手直接控制物品的动作。 ‌背着‌‌：用背部承载物品，通常指较重或需固定携带的物体。 攀着‌‌：用手抓握物体向上或向前移动，强调依靠手部力量支撑身体。 冒着‌‌：不顾危险或恶劣环境，迎着某种情况前进或行动。 ‌带着‌：随身携带某物，强调物品与主体一同移动，但不一定直接用手控制。 ‌‌“拿着短枪”‌：短枪是近战武器，需要手持，因此用“拿”最贴切。 “背着马刀”‌：马刀较长，通常背在身后，用“背”更符合动作习惯。 “带着手榴弹”‌：手榴弹是随身携带的装备，“带”字体现其伴随性。 “攀着铁链”‌：铁索桥的桥面是铁链，需用手“攀”才能前进。 “冒着敌人密集的枪弹”‌：面对枪林弹雨，用“冒”突出英勇无畏的精神。 正确答案‌：‌拿着 背着 带着 攀着 冒着‌，故选D。 21．本题考查对文段内容的理解。 ‌A．文中未提及敌人战斗力弱，反而强调敌人“疯狂喊叫”“筑好工事”，且增援部队被红军抛在后面，说明敌人并非不堪一击。 B．这是战役背景，但并非胜利的直接原因。 ‌C‌．第③段‌：战士们“一整天没顾得上吃饭”“冒着雨，踩着泥泞前进”，体现‌克服饥饿疲劳、坚持行军‌的毅力。 第④段‌：红军与敌人“赛跑”，摸黑冒雨急行军，最终抢先到达泸定桥，体现‌争分夺秒、抢占先机‌的果敢。 第⑥段‌：突击队“冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链”冲锋，后续部队“一边前进一边铺桥”，体现‌英勇无畏、团结协作‌的精神。 第⑦段‌：英雄们“穿过熊熊大火”与敌人搏斗，体现‌为革命事业奋不顾身‌的信念。 ‌胜利的核心在于红军战士的‌顽强意志、英勇行动和坚定信念‌，而非客观条件或对手弱点。 D．文中未描述工事是否坚固，且红军是“夺下”桥头，而非依靠工事缺陷。 故选C。 22．本题考查文段的写作方法。 短文第⑦自然段描写了突击队与敌人展开生死搏斗的场面，‌先写了‌突击队冲到对岸后遭遇敌人放火、桥头被大火包围的危急情景（出自第⑦段“突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了”），‌再写了‌英雄们在团长和政委的号召下，奋不顾身穿过火海、冲进城与敌人搏斗的过程（出自第⑦段“在这千钧一发的时刻……和城里的敌人展开了激烈的搏斗”）。‌这是运用了点面结合的写法‌，既通过“桥头大火”的整体场景渲染紧张氛围（面），又通过“英雄们箭一般穿过火海”的个体描写突出战士的英勇无畏（点），使战斗场面更加生动震撼。 23．本题考查开放性作答。 “捐躯赴国难，视死忽如归”意思是“为国家危难献身，把死看得像回家一样平常”，这正是红四团战士精神的写照。回答应该表达对他们的敬佩、赞扬和学习之情，点出他们勇敢、不怕牺牲、为国奉献的精神。语言要简洁真挚。 示例：你们真勇敢！为了国家和人民，不怕牺牲，英勇战斗，是我们永远学习的榜样！ 24．本题考查对古诗的理解和课外知识的积累。 《七律·长征》中直接描写泸定桥场景的诗句是“大渡桥横铁索寒”。全句为“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。这句诗描绘了红军长征途中强渡大渡河、飞夺泸定桥的惊险场景，通过“铁索寒”的意象，既实写泸定桥铁索的冰冷触感，又暗喻战斗的残酷与环境的艰险，同时反衬红军战士不畏牺牲的英勇精神。 题目要求再写出两个长征中的战役。示例：巧渡金沙江、强渡大渡河、四渡赤水、突破乌江、血战湘江等。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $