学易金卷：七年级生物上学期9月学情自测卷（苏州专用）

**基本信息** 聚焦苏科版七上第一章至第二章第1节，以生态农业、春晚机器人等新情境和传统文化素材，通过选择与非选择结合的题型，考查生命观念、科学思维及探究实践能力的七年级生物9月学情卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|30/60|生物特征、显微镜操作、生态因素|新情境（如甘肃河西走廊蜜源植物）、新考法（如生命观念辨析松树排废）| |组合选择题|10/20|显微镜结构功能、生物与环境关系|主题式设问（如显微镜使用系列题、水葫芦入侵生态分析）| |非选择题|3/20|实验探究（SPI对米饼消化影响）、生物与环境|跨情境综合（如劳动实践基地生态因素分析）、科学思维考查（如实验变量控制）|

2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材苏科版七上第一章~第二章第1节。 一、单项选择题（共30小题，每题2分，共60分） 1．【新情境·生态农业】甘肃河西走廊蜜源植物丰富，蜜蜂在花丛穿梭采蜜，该现象体现蜜蜂哪一项生物特征（     ） A．需要获取营养 B．能够进行呼吸 C．可以生长繁殖 D．排出体内代谢废物 2．【新考法·生命观念】松树通过分泌松脂排出体内产生的树脂酸等代谢废物。下列现象体现的生物特征与此不一致的是（     ） A．落叶 B．出汗 C．排尿 D．开花 3．【新情境·联系生活】2025年中央广播电视总台春节联欢晚会上，人形机器人在舞蹈《秧BOT》中亮相，惊艳全场。机器人不属于生物，是因为机器人不具有（     ）的特征。 A．会唱歌 B．会跳舞 C．会补充能量 D．会生长、繁殖 4．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物（     ） A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激做出反应 C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性 5．某校生物兴趣小组的同学去湖边考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物的共同特征的叙述，错误的是（     ） A．都能生长和繁殖 B．都能排出体内的废物 C．都具有遗传和变异现象 D．都能游泳 6．【新情境·联系生活】“霜打菜”更甜是因在秋冬霜冻期间，低温促使蔬菜中更多的淀粉被分解。这一现象体现了生物（     ） A．生活需要营养 B．能对外界刺激作出反应 C．能进行呼吸 D．能生长、发育和繁殖 7．下图是某同学选用10×目镜在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞的部分视野，由甲→乙选用的物镜是（     ） A．100× B．40× C．10× D．5× 8．【新情境·实验探究】同学们在班级种植角制作樱桃番茄叶片表皮临时装片，并用光学显微镜观察细胞结构。下列关于显微镜构造及其作用的描述，不正确的是（     ） A．①目镜上标注的“10×”，表示该镜头能将物像放大10倍 B．转动②转换器，可快速调换不同放大倍数的物镜镜头 C．反复调节③准焦螺旋，唯一作用是使观察到的物像更加清晰 D．调整④反光镜的镜面类型，可改变显微镜视野内的明亮程度 9．【新考法·科学思维】科学家将太空育种培育的新品种水稻与普通水稻的生长性状、稻米品质、抗性表现等进行对比研究，这种研究生物进化的方法主要是（     ） A．观察法 B．推测法 C．实验法 D．比较法 10．用显微镜观察细胞结构时，观察的材料必须是薄而透明的，某同学顺手取了以下几种物品放在显微镜下观察，他能观察到内部结构的是（     ） A．一块桔子皮 B．一根头发 C．一张纸片 D．一块叶的表皮 11．某同学在观察人的口腔上皮细胞的实验中，进行了系列操作。下列正确的是（     ） A．向上方移动玻片——下方的物像移到视野中央 B．选择最大的光圈→使视野变得最大 C．调节细准焦螺旋→调节物镜与玻片间的距离 D．一边注视目镜，一边下降镜筒 12．科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列叙述不正确的是（     ） A．想知道土壤湿度对鼠妇生活和分布的影响，最好选用实验法 B．为了解槐荫区的城市绿化情况，可以选用观察法 C．科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的 D．观察是科学探究的一种方法，有时可借助放大镜、显微镜等仪器 13．生物学家观察动物、植物、细菌、真菌等生物的细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，因此得出结论，细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核，这种科学方法是（     ） A．观察 B．归纳 C．实验 D．演绎 14．云南一群名为“短鼻家族”的野生亚洲象，曾以一场罕见的北上南归之旅，吸引了全世界的目光，科研人员使用无人机监测象群行踪。这种研究方法属于（     ） A．调查法 B．实验法 C．比较法 D．观察法 15．下图①-⑥是实验室中常用的显微镜镜头，若要使视野中观察到的细胞数目最少，应选择的镜头组合是（     ） A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①④⑥ 16．小虎在观察细胞临时装片时看到了如下图像，他依次分析原因，其中分析有误的是（     ） 图像 原因 A．盖盖玻片操作不当 B．标本未展开 C．反光镜上有污点 D．未调细准焦螺旋 A．A B．B C．C D．D 17．【新情境·实验探究】为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种下花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中①、②两处应为（     ） 花盆 阳光 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 乙 暗室 ① ② A．20℃不充足 B．20℃充足 C．30℃不充足 D．30℃充足 18．在使用显微镜观察标本时，需要从侧面看着物镜并旋转粗准焦螺旋，将镜筒下降。从侧面看着物镜的目的是（     ） A．使物镜降到能看清物像 B．使物像对准光源 C．防止污染镜头 D．防止物镜碰到玻片，造成损伤 19．如图甲是某同学观察洋葱根尖细胞分裂切片时看到的视野，若要将细胞a移至图乙位置，装片的移动方向是（     ） A．向右上方移动 B．向右下方移动 C．向左下方移动 D．向左上方移动 20．【新考法·生态观】广袤的塔克拉玛干沙漠终年干旱少雨，放眼望去植被分布零散、种类匮乏，留存下来的植物也大多长势低矮、形态紧凑。影响沙漠植物生存的主要非生物因素是（     ） A．空气 B．水分 C．温度 D．阳光 21．甘肃民勤的戈壁蜜瓜品质优良，昼夜温差大造就了高糖分。在蜜瓜田中，对一株蜜瓜植株来说，下列各项全部属于影响它生存的生态因素的是（     ） A．光照、土壤水分 B．田间杂草、田间昆虫 C．周边其他蜜瓜植株 D．以上全部都是 22．【传统文化】古诗是中华文化的瑰宝。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（     ） A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．墙角数枝梅，凌寒独自开 23．菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于大豆、柑橘等植物体上。下列有关菟丝子和植物体之间关系的叙述，正确的是（     ） ①影响植物体的光合作用         ②吸收植物体内的水分和营养物质 ③和植物体竞争土壤中的水分和营养    ④共同生活，互惠互利 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 24．辣椒富含维生素C，光照、肥料等条件不同，辣椒维生素C含量也会不同。这体现了（     ） A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物与环境相互影响 25．某同学了解了鼠妇喜欢黑暗的环境后，准备继续探究“水分对鼠妇分布的影响”，他应该选择下列装置中的（     ） A． B． C． D． 26．安徽位于长江中下游，形成了独特的长江流域生态系统。下列属于该生态系统中非生物因素的是（     ） A．长江中的鱼虾 B．江边的杨树 C．长江水，阳光，温度 D．江边田间的麦子 27．下列现象中，主要由生物因素引起的是（     ） A．大雨过后蚯蚓爬出地面 B．仙人掌的叶退化成刺 C．稻田中杂草与水稻争夺养分 D．初冬大雁向南迁徙 28．在花园、庭院中的花盆或石块下，常常会看到一些长椭圆形、灰褐色的小动物，这就是鼠妇。为探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，某同学制订并实施方案。实验装置如图：长方形纸盒左、右两侧依次铺上湿土和干土；随后，在左、右两侧分别放入5只鼠妇。静置2分钟后，进行统计和记录。针对该方案的修改建议最合理的是（     ） A．将纸盒右侧的干土也换成湿润的土壤，以探究湿度对鼠妇的影响 B．将纸盒上方全部用不透光的纸板盖住，以控制光照这一无关变量 C．将纸盒上方全部换成透光的玻璃板，以便更清晰地观察鼠妇的活动 D．将左右两侧的鼠妇数量分别改为1只，以减少实验材料的消耗 29．【传统文化】李清照《如梦令》中写道“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”下列现象与诗句中体现的生命特征相同的是（     ） A．鲸喷出柱状水雾 B．角马发现狮子后逃跑 C．酵母菌长出芽体 D．桂实生桂，桐实生桐 30．某生物学社团设计实验探究某种蔬菜在“鱼菜共生”和“普通水培”条件下的生长状况，结果如图所示。下列叙述正确的是（     ） A．每组只需要种植一株该蔬菜即可得出准确结论 B．“鱼菜共生”条件下该蔬菜的株高增长状况更佳 C．“普通水培”条件下该蔬菜的株重增长状况更佳 D．“鱼菜共生”条件下该蔬菜的根系生长状况更佳 二、组合选择题（共10个小题，每题2分，共20分） Ⅰ.如图是显微镜的结构示意图，据图完成下面小题。 31．这台显微镜目镜的放大倍数分别为5X与10X，物镜分别为10X和40X，这台显微镜的最大放大倍数为（　　） A．50X B．100X C．200X D．400X 32．若在显微镜下看到的物像不够清晰，可以调节图中的（　　） A．② B．③ C．⑤ D．⑥ 33．某同学在用显微镜观察装片时，外界光线很暗，在对光操作中，他应该选用（　　） A．小光圈、平面镜 B．小光圈、凹面镜 C．大光圈、平面镜 D．大光圈、凹面镜 34．将载玻片上的英文字母“b”放在显微镜下观察，这时看见的物像是（　　） A．p B．q C．b D．d 35．某同学在观察临时装片时，在显微镜下看到的英文字母“b”在视野的左上方，若想将物像移至视野正中央，应将装片向（　　）移动 A．左下方 B．右下方 C．左上方 D．右上方 Ⅱ.水葫芦，是凤眼莲属的浮水草本植物，原产于南美洲，20世纪初被引入我国。引进之初，水葫芦主要用于生产动物饲料，后漂入自然水域。因缺乏天敌，水葫芦迅速扩散，易覆盖水面导致水中溶氧量降低，水生植物、鱼类等生物的生存受到威胁，严重破坏水域生态系统的平衡，现水葫芦已被列为我国重点管理的外来入侵物种。阅读材料完成下列小题。 36．水葫芦与同一水域中其他水生植物之间的关系是（    ） A．寄生 B．捕食 C．种间竞争 D．种内互助 37．小明同学仔细研究后发现水葫芦具有叶片光滑、根系发达、花朵呈蓝紫色等特征。该同学研究生物的基本方法是（    ） A．实验 B．观察 C．探究 D．调查 38．水葫芦通过茎的分枝形成新的植株，同时还可以产出大量种子。这体现的生物的基本特征是（    ） A．生物能繁殖后代 B．生物具有变异现象 C．生物一般由细胞构成 D．生物能运动 39．水葫芦叶柄中部以下膨大呈葫芦状，内部充满空气，因而能漂浮在水面，由此获得更好的生存优势。这体现了（    ） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．环境改变生物 40．为有效控制水葫芦的入侵态势，我国引入了水葫芦的天敌——水葫芦象甲虫、水葫芦螟蛾。这种防治方式属于（    ） A．物理防治 B．化学防治 C．机械防治 D．生物防治 三、非选择题（共3题，除特殊说明外，每空1分，共20分） 41．（共8空，8分）显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，单目显微镜和双目显微镜是实验室中最常见的显微镜，下图是两种显微镜的结构模式图。请运用所学知识，回答下列问题。 (1)不论单目显微镜还是双目显微镜，其成像原理是一样的，同属于光学显微镜。在显微镜结构中，有放大作用的结构是__________（填序号）。 (2)单目显微镜和双目显微镜在对光过程中，都应选用__________（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔。 (3)使用双目显微镜时可通过底光源、开关及光源调节旋钮、遮光器等来调节视野亮度；当视野内较暗时可使用________面镜和__________光圈。 (4)单目显微镜与双目显微镜都具有粗准焦螺旋与细准焦螺旋。转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从侧面注视__________（填序号）；当看到物像后，都可以转动______________（填写结构名称）使看到的物像更清晰。 (5)习惯用右手写字的人在使用显微镜时，眼睛和目镜的相对位置应该是（     ） A． B． C． D． (6)某同学在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污点”出现。该同学为能正确快速判断视野中“污点”可能存在的位置，画出了如下图所示的思维导图。请你在方框内填入合适的文字，将该思维导图补充完整。A在装片上；B__________。 42．（共6空，6分）米饼中含有丰富的淀粉，糖尿病患者需要控制对米饼的摄入量。科研人员发现大豆分离蛋白（SPI）可能对米饼的消化特性有影响。研究人员以米粉为原料，添加不同比例的SPI制备米饼，测定其快消化淀粉、慢消化淀粉和抗性淀粉（难以被人体消化吸收的淀粉）的含量，结果如下表： 组别 米饼成分 快消化淀粉（%） 慢消化淀粉（%） 抗性淀粉（%） 一 不含SPI的米饼 73 13 14 二 含5%SPI的米饼 68 15 17 三 含10%SPI的米饼 62 18 20 四 ？ 55 20 25 五 含20%SPI的米饼 50 18 32 六 含25%SPI的米饼 48 16 36 (1)该实验的变量是____________，第一组不加SPI，目的是____________。 (2)每组都要多次重复实验，最终取____________，减少实验误差。 (3)第四组的米饼成分“？”应填____________。 (4)由数据可知，随着SPI添加比例的增加，米饼中快消化淀粉含量逐渐减少，抗性淀粉含量逐渐增加，说明其抗消化性____________。 (5)据此推测添加SPI会____________（填“加快”或“减缓”）米饼在人体内的消化速度，减慢葡萄糖吸收到血液中的速度，从而控制糖尿病患者的血糖浓度。 43．（共6空，6分）某班在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。结合所学知识，回答下列问题。 (1)同学们通过查阅资料，采访长辈，了解到影响蔬菜生长的因素有许多，其中水、肥、阳光、温度属于_________因素，害虫和杂草属于_________因素，这两种因素构成影响生物生存的生态因素。 (2)田地里的害虫会吃蔬菜，因此二者之间存在_________关系。 (3)“大雨过后地面上有蚯蚓出现”，这种现象说明生物与环境的关系是_________；“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是_________；“蚯蚓体表的刚毛有助于爬行”，这种现象说明生物与环境的关系是_________。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材苏科版七上第一章~第二章第1节。 一、单项选择题（共30小题，每题2分，共60分） 1．【新情境·生态农业】甘肃河西走廊蜜源植物丰富，蜜蜂在花丛穿梭采蜜，该现象体现蜜蜂哪一项生物特征（     ） A．需要获取营养 B．能够进行呼吸 C．可以生长繁殖 D．排出体内代谢废物 【答案】A 【详解】A．蜜蜂在花丛穿梭采蜜，花蜜当中含有糖类等有机物，蜜蜂采集花蜜是为自身生命活动获取营养物质，体现生物生活需要获取营养这一特征，A正确。 B．生物能够进行呼吸指生物体分解有机物，消耗氧气，释放能量，排出二氧化碳的生理过程。呼吸是发生在细胞内部看不见的生理活动，蜜蜂采蜜的行为没有体现呼吸作用，B错误。 C．生物可以生长繁殖，生长是生物体体积、重量逐步增大，繁殖是产生新个体的生命现象。题干描述采蜜取食行为，没有体现蜜蜂个体长大或者产生后代的相关过程，C错误。 D．排出体内代谢废物指生物将生命活动产生的尿素、多余水分、二氧化碳等代谢终产物排出体外，例如动物排尿、排汗、呼出气体。蜜蜂采蜜没有涉及代谢废物排出的过程，D错误。 2．【新考法·生命观念】松树通过分泌松脂排出体内产生的树脂酸等代谢废物。下列现象体现的生物特征与此不一致的是（     ） A．落叶 B．出汗 C．排尿 D．开花 【答案】D 【详解】A．落叶是植物排出体内代谢废物的一种方式，与题干中松树排出代谢废物的生物特征一致，A不符合题意。 B．出汗是人体排出尿素、多余水分等代谢废物的途径，与题干特征一致，B不符合题意。 C．排尿可排出人体产生的尿素、多余无机盐等代谢废物，与题干特征一致，C不符合题意。 D．开花是植物的繁殖行为，用于完成传粉和受精，不属于排出代谢废物，与题干特征不一致，D符合题意。 3．【新情境·联系生活】2025年中央广播电视总台春节联欢晚会上，人形机器人在舞蹈《秧BOT》中亮相，惊艳全场。机器人不属于生物，是因为机器人不具有（     ）的特征。 A．会唱歌 B．会跳舞 C．会补充能量 D．会生长、繁殖 【答案】D 【详解】A．会唱歌，机器人可通过程序完成该行为，并非生物独有特征，A错误。 B．会跳舞，机器人可通过编程实现该行为，并非生物独有特征，B错误。 C．会补充能量，机器人可通过充电等方式补充能量，并非生物独有特征，C错误。 D．会生长、繁殖，这是生物的基本特征之一，机器人无法自主完成生长和繁殖，D正确。 4．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物（     ） A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激做出反应 C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性 【答案】B 【详解】A．遗传变异特性指的是生物亲代与子代之间以及子代个体之间性状上的相似性和差异性，老鼠发觉老鹰后钻进巢穴的行为与遗传变异无关，A不符合题意。 B．老鼠发觉老鹰在上空盘旋这个外界刺激后，紧张而迅速地钻进附近巢穴内，这体现了生物能对外界刺激做出反应，B符合题意。 C．老鼠钻进巢穴主要体现的是对老鹰这一外界刺激的反应，并没有明显体现出对环境的影响，C不符合题意。 D．生长是指生物体由小长大，繁殖是指生物产生后代的过程，该行为与老鼠的生长和繁殖特性无关，D不符合题意。 5．某校生物兴趣小组的同学去湖边考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物的共同特征的叙述，错误的是（     ） A．都能生长和繁殖 B．都能排出体内的废物 C．都具有遗传和变异现象 D．都能游泳 【答案】D 【详解】A．生长和繁殖是生物的基本特征之一，芦苇、鱼、水草、鸭子都能生长和繁殖，故A正确。 B．能排出体内产生的废物是生物的基本特征，题干中的这些生物都具备该特征，故B正确。 C．遗传和变异是生物普遍具有的特性，题干中的生物都具有遗传和变异现象，故C正确。 D．芦苇和水草属于植物，无法进行游泳这一运动，只有鱼和鸭子能游泳，所以“都能游泳”不是这些生物的共同特征，故D错误。 6．【新情境·联系生活】“霜打菜”更甜是因在秋冬霜冻期间，低温促使蔬菜中更多的淀粉被分解。这一现象体现了生物（     ） A．生活需要营养 B．能对外界刺激作出反应 C．能进行呼吸 D．能生长、发育和繁殖 【答案】B 【详解】A．生活需要营养是指生物从外界摄取营养物质维持生命活动，题干中是低温促使蔬菜自身淀粉分解，并非获取外界营养，A不符合题意。 B．低温属于外界刺激，蔬菜在低温环境下促使淀粉分解，这是生物对外界刺激作出的反应，B符合题意。 C．能进行呼吸是指生物通过呼吸作用分解有机物释放能量，题干现象并非呼吸作用的体现，C不符合题意。 D．能生长、发育和繁殖是指生物个体生长、发育以及产生后代的过程，与题干中淀粉分解的现象无关，D不符合题意。 7．下图是某同学选用10×目镜在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞的部分视野，由甲→乙选用的物镜是（     ） A．100× B．40× C．10× D．5× 【答案】C 【详解】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。已知甲图的总放大倍数为40倍，目镜放大倍数是10×，根据公式可得甲对应的物镜放大倍数为40÷10=4×。乙图的总放大倍数为100倍，目镜放大倍数仍为10×，则乙对应的物镜放大倍数为100÷10=10×，所以由甲→乙选用的物镜是10×，C正确，ABD错误。 8．【新情境·实验探究】同学们在班级种植角制作樱桃番茄叶片表皮临时装片，并用光学显微镜观察细胞结构。下列关于显微镜构造及其作用的描述，不正确的是（     ） A．①目镜上标注的“10×”，表示该镜头能将物像放大10倍 B．转动②转换器，可快速调换不同放大倍数的物镜镜头 C．反复调节③准焦螺旋，唯一作用是使观察到的物像更加清晰 D．调整④反光镜的镜面类型，可改变显微镜视野内的明亮程度 【答案】C 【详解】A．目镜和物镜上标注的放大倍数，表示该镜头能将物像放大的倍数，所以①目镜上标注的“10×”，表示该镜头能将物像放大10倍，A正确。 B．②转换器上安装着不同放大倍数的物镜，转动②转换器，可快速调换不同放大倍数的物镜镜头，B正确。 C．③粗准焦螺旋能大幅度升降镜筒（或载物台），可快速找到物像；而细准焦螺旋能小幅度升降镜筒，使观察到的物像更加清晰，C错误。 D．④反光镜有平面镜和凹面镜两种，平面镜反射光线的能力弱，凹面镜反射光线的能力强，调整④反光镜的镜面类型，可改变显微镜视野内的明亮程度，D正确。 9．【新考法·科学思维】科学家将太空育种培育的新品种水稻与普通水稻的生长性状、稻米品质、抗性表现等进行对比研究，这种研究生物进化的方法主要是（     ） A．观察法 B．推测法 C．实验法 D．比较法 【答案】D 【详解】A．观察法是指研究者通过感官或者辅助工具，直接观察记录生物的形态行为等特征，不设置对照对比分析。本题中不只是单纯观察，还将两类水稻多项性状做对照研究，A错误。 B．推测法是基于已有证据，通过逻辑推理得出判断，侧重猜想推断。题干中是直接对两类水稻性状开展对照研究，不是依靠推理猜想，B错误。 C．实验法需要人为控制变量，设置变量条件，通过变量改变获取实验结果。该题没有人为改变条件变量，只是对两种水稻的现有性状开展对照研究，C错误。 D．比较法是生物学研究的常用方法，通过对比不同生物的形态结构、生理性状，找出异同点，以此开展研究。题目中将太空育种水稻和普通水稻的生长性状、稻米品质、抗逆表现进行对照，符合比较法的研究特征，D正确。 10．用显微镜观察细胞结构时，观察的材料必须是薄而透明的，某同学顺手取了以下几种物品放在显微镜下观察，他能观察到内部结构的是（     ） A．一块桔子皮 B．一根头发 C．一张纸片 D．一块叶的表皮 【答案】D 【详解】A．一块桔子皮厚且不透光，光线无法透过，不能观察到内部结构，A错误。 B．一根头发不透明，光线无法穿过，无法在显微镜下成像，B错误。 C．一张纸片不透光，不能让光线透过，无法观察内部结构，C错误。 D．一块叶的表皮薄而透明，光线可以透过，能观察到内部结构，D正确。 11．某同学在观察人的口腔上皮细胞的实验中，进行了系列操作。下列正确的是（     ） A．向上方移动玻片——下方的物像移到视野中央 B．选择最大的光圈→使视野变得最大 C．调节细准焦螺旋→调节物镜与玻片间的距离 D．一边注视目镜，一边下降镜筒 【答案】C 【详解】A．显微镜下物像与玻片移动方向相反，要将下方的物像移到视野中央，应向下移动玻片，A不符合题意。 B．选择最大光圈的作用是使视野更明亮，视野大小与显微镜放大倍数有关，B不符合题意。 C．细准焦螺旋可以微调物镜与玻片间的距离，使物像更加清晰，C符合题意。 D．下降镜筒时应注视物镜，避免物镜压碎玻片标本，D不符合题意。 12．科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列叙述不正确的是（     ） A．想知道土壤湿度对鼠妇生活和分布的影响，最好选用实验法 B．为了解槐荫区的城市绿化情况，可以选用观察法 C．科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的 D．观察是科学探究的一种方法，有时可借助放大镜、显微镜等仪器 【答案】B 【详解】A．想知道土壤湿度对鼠妇生活和分布的影响，需通过设置对照实验来探究，最好选用实验法是正确的，A正确。 B．了解槐荫区的城市绿化情况，因范围较大，应选用调查法，选用观察法无法全面掌握绿化情况，B错误。 C．科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始，后续再进行作出假设、制订计划等步骤，C正确。 D．观察是科学探究的一种方法，除直接用肉眼观察外，有时可借助放大镜、显微镜等仪器辅助观察，D正确。 13．生物学家观察动物、植物、细菌、真菌等生物的细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，因此得出结论，细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核，这种科学方法是（     ） A．观察 B．归纳 C．实验 D．演绎 【答案】B 【详解】A．观察法是在自然状态下对生物进行系统的感知和描述，题干是从多种观察实例中总结出一般性结论，并非单纯的观察方法，A错误。 B．归纳法是通过对多个具体实例的分析，总结出一般性规律的方法，题干中生物学家观察多种生物细胞的共同结构后得出细胞基本结构的结论，符合归纳法的定义，B正确。 C．实验法需要借助特定器具和材料，通过有步骤的实验操作来探究或验证结论，题干中未涉及实验操作过程，C错误。 D．演绎法是从一般性原理出发推导出具体结论的方法，与题干从具体实例到一般结论的过程相反，D错误。 14．云南一群名为“短鼻家族”的野生亚洲象，曾以一场罕见的北上南归之旅，吸引了全世界的目光，科研人员使用无人机监测象群行踪。这种研究方法属于（     ） A．调查法 B．实验法 C．比较法 D．观察法 【答案】D 【详解】A．调查法是为获取特定数据或信息开展实地考察等工作，该研究方法并非调查法，A不符合题意。 B．实验法一般需人为控制变量并进行针对性实验操作，此研究无相关实验环节，不属于实验法，B不符合题意。 C．比较法是通过对比不同研究对象的特征得出结论，该研究未涉及对比分析，不属于比较法，C不符合题意。 D．观察法可借助摄像机、无人机等工具对生物行为进行观察记录，与题干中的研究方式相符，因此这种研究方法属于观察法，D符合题意。 15．下图①-⑥是实验室中常用的显微镜镜头，若要使视野中观察到的细胞数目最少，应选择的镜头组合是（     ） A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①④⑥ 【答案】C 【详解】物镜有螺纹，物镜越长放大倍数越大，图中的①和②有螺纹，为物镜，其中①是低倍物镜，②是高倍物镜；目镜没有螺纹，目镜越短放大倍数越大，图中的③和④无螺纹，为目镜，其中③是高倍目镜，④是低倍目镜。 高倍物镜长，与载玻片之间的距离近，低倍物镜短，与载玻片之间的距离远。图中的⑤是高倍物镜与载玻片之间的距离；⑥是低倍物镜与载玻片之间的距离。 显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积；放大倍数越大，观察到的细胞数目越少。因此，若要使视野中观察到的细胞数目最少，要选择②高倍物镜和③高倍目镜，它们组合后放大倍数最大；高倍物镜与载玻片之间的距离是⑤。因此应选择的镜头组合是②③⑤，C符合题意，ABD不符合题意。 16．小虎在观察细胞临时装片时看到了如下图像，他依次分析原因，其中分析有误的是（     ） 图像 原因 A．盖盖玻片操作不当 B．标本未展开 C．反光镜上有污点 D．未调细准焦螺旋 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A．图中视野内出现气泡，盖盖玻片操作不当是产生气泡的原因，A不符合题意。 B．图中标本重叠折叠，标本未展开会导致该现象，B不符合题意。 C．显微镜视野中的污点只可能位于目镜、物镜或玻片标本上，反光镜上的污点仅会改变视野亮度，不会在视野中形成可见污点，C符合题意。 D．图中物像模糊不清晰，未调节细准焦螺旋会出现该现象，D不符合题意。 17．【新情境·实验探究】为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种下花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中①、②两处应为（     ） 花盆 阳光 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 乙 暗室 ① ② A．20℃不充足 B．20℃充足 C．30℃不充足 D．30℃充足 【答案】B 【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。该实验研究阳光对花生发芽的影响，所以变量是阳光，除阳光不同外，其他条件（温度和水）应保持一致。甲花盆温度是20℃，那么乙花盆温度也应为20℃，所以①处应为20℃。甲花盆水是充足的，乙花盆水也应充足，所以②处应为充足。B符合题意，ACD不符合题意。 18．在使用显微镜观察标本时，需要从侧面看着物镜并旋转粗准焦螺旋，将镜筒下降。从侧面看着物镜的目的是（     ） A．使物镜降到能看清物像 B．使物像对准光源 C．防止污染镜头 D．防止物镜碰到玻片，造成损伤 【答案】D 【详解】A．使物镜降到能看清物像依靠的是后续调整准焦螺旋的操作，并非从侧面注视物镜的目的，故A不符合题意。 B．使物像对准光源是对光阶段的操作，和镜筒下降时侧面观察物镜的行为无关，故B不符合题意。 C．污染镜头多由触摸镜头、标本污染等因素导致，与从侧面注视物镜没有直接关联，故C不符合题意。 D．从侧面看着物镜可以实时把控物镜与玻片的距离，防止物镜碰到玻片造成损伤，同时也能保护物镜，故D符合题意。 19．如图甲是某同学观察洋葱根尖细胞分裂切片时看到的视野，若要将细胞a移至图乙位置，装片的移动方向是（     ） A．向右上方移动 B．向右下方移动 C．向左下方移动 D．向左上方移动 【答案】A 【详解】在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。 由图甲可知，该同学观察的细胞a位于视野右上方，应该将装片向右上方移动，细胞a才能向左下方移至图乙视野中央位置，A符合题意，BCD不符合题意。 20．【新考法·生态观】广袤的塔克拉玛干沙漠终年干旱少雨，放眼望去植被分布零散、种类匮乏，留存下来的植物也大多长势低矮、形态紧凑。影响沙漠植物生存的主要非生物因素是（     ） A．空气 B．水分 C．温度 D．阳光 【答案】B 【详解】A．沙漠中空气较为充足，不是限制植物生存的主要非生物因素，A错误。 B．塔克拉玛干沙漠终年干旱少雨，水分极度匮乏，水分是制约该区域植物生存的主要非生物因素，B正确。 C．沙漠虽有温度差异，但题干核心信息为干旱少雨，温度不是影响植物生存的主要因素，C错误。 D．沙漠中光照充足，不会成为植物生存的主要限制因素，D错误。 21．甘肃民勤的戈壁蜜瓜品质优良，昼夜温差大造就了高糖分。在蜜瓜田中，对一株蜜瓜植株来说，下列各项全部属于影响它生存的生态因素的是（     ） A．光照、土壤水分 B．田间杂草、田间昆虫 C．周边其他蜜瓜植株 D．以上全部都是 【答案】D 【详解】光照、土壤水分属于非生物因素，是影响该蜜瓜植株生存的生态因素；田间杂草、田间昆虫属于生物因素，是影响该蜜瓜植株生存的生态因素；周边其他蜜瓜植株属于生物因素，是影响该蜜瓜植株生存的生态因素。因此D符合题意，ABC不符合题意。 22．【传统文化】古诗是中华文化的瑰宝。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（     ） A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．墙角数枝梅，凌寒独自开 【答案】B 【详解】A．该诗句描述的是雨水（非生物因素）对草（生物）生长的影响，A不符合题意。 B．该诗句中草与豆苗都是生物，它们共同争夺阳光、水分、无机盐等资源，存在竞争关系，体现了生物因素（草）影响生物（豆）的生活，B符合题意。 C．该诗句描述的是温度（非生物因素）对生物（鸭）的影响，C不符合题意。 D．该诗句描述的是温度（非生物因素）对生物（梅）生长的影响，D不符合题意。 23．菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于大豆、柑橘等植物体上。下列有关菟丝子和植物体之间关系的叙述，正确的是（     ） ①影响植物体的光合作用         ②吸收植物体内的水分和营养物质 ③和植物体竞争土壤中的水分和营养    ④共同生活，互惠互利 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】A 【详解】①菟丝子常缠绕在大豆、柑橘等植物体上，其大量生长会遮挡植物体的叶片，使叶片接受光照面积减少，从而影响植物体的光合作用，①正确。 ②菟丝子没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，它依靠特殊的结构深入寄主植物体内，吸收植物体内的水分和营养物质来维持自身生命活动，②正确。 ③菟丝子寄生在其他植物体上，从寄主体内获取营养，并非和植物体竞争土壤中的水分和营养，③错误。 ④菟丝子与被寄生的植物体之间是寄生关系，菟丝子受益，而寄主植物受害，并非共同生活、互惠互利，④错误。 可见，A符合题意，BCD不符合题意。 24．辣椒富含维生素C，光照、肥料等条件不同，辣椒维生素C含量也会不同。这体现了（     ） A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物与环境相互影响 【答案】B 【详解】A．生物影响环境指生物的活动对环境产生改变，题干中是环境因素作用于辣椒，并非生物改变环境，A错误。 B．光照、肥料属于环境条件，这些条件的差异导致辣椒维生素C含量不同，说明环境因素会影响生物的生理特性，B正确。 C．生物适应环境是生物为适应环境形成相应的形态、结构或生理特征，题干未体现辣椒对环境的适应相关内容，C错误。 D．生物与环境相互影响是生物和环境彼此产生作用，题干仅体现环境对生物的影响，未体现生物对环境的影响，D错误。 25．某同学了解了鼠妇喜欢黑暗的环境后，准备继续探究“水分对鼠妇分布的影响”，他应该选择下列装置中的（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．上方是玻璃板，透光，会干扰鼠妇的活动，不科学，A错误。 B．上方是木板（黑暗环境），一侧湿土、一侧干土，只有水分一个变量，符合实验要求，B正确。 C．只有湿土，没有设置水分变量，无法探究水分的影响，C错误。 D．一侧木板（黑暗）、一侧玻璃板（透光），同时存在水分和光照两个变量，不符合单一变量原则，D错误。 26．安徽位于长江中下游，形成了独特的长江流域生态系统。下列属于该生态系统中非生物因素的是（     ） A．长江中的鱼虾 B．江边的杨树 C．长江水，阳光，温度 D．江边田间的麦子 【答案】C 【详解】A．长江中的鱼虾属于生物部分的消费者，属于生物因素，A错误。 B．江边的杨树属于生物部分的生产者，属于生物因素，B错误。 C．长江水、阳光、温度都属于生态系统中的非生物因素，C正确。 D．江边田间的麦子属于生物部分的生产者，属于生物因素，D错误。 27．下列现象中，主要由生物因素引起的是（     ） A．大雨过后蚯蚓爬出地面 B．仙人掌的叶退化成刺 C．稻田中杂草与水稻争夺养分 D．初冬大雁向南迁徙 【答案】C 【详解】A．大雨过后蚯蚓爬出地面是因为土壤中氧气减少，属于非生物因素（空气）引起的，A错误。 B．仙人掌的叶退化成刺是为了适应干旱环境，减少水分散失，属于非生物因素（水分）引起的，B错误。 C．稻田中杂草与水稻争夺养分，杂草和水稻均为生物，属于生物因素中的竞争关系引起的，C正确。 D．初冬大雁向南迁徙是因为温度降低，属于非生物因素（温度）引起的，D错误。 28．在花园、庭院中的花盆或石块下，常常会看到一些长椭圆形、灰褐色的小动物，这就是鼠妇。为探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，某同学制订并实施方案。实验装置如图：长方形纸盒左、右两侧依次铺上湿土和干土；随后，在左、右两侧分别放入5只鼠妇。静置2分钟后，进行统计和记录。针对该方案的修改建议最合理的是（     ） A．将纸盒右侧的干土也换成湿润的土壤，以探究湿度对鼠妇的影响 B．将纸盒上方全部用不透光的纸板盖住，以控制光照这一无关变量 C．将纸盒上方全部换成透光的玻璃板，以便更清晰地观察鼠妇的活动 D．将左右两侧的鼠妇数量分别改为1只，以减少实验材料的消耗 【答案】B 【详解】A．将干土换成湿土后，实验变量消失，无法探究湿度的影响，A错误。 B．纸盒上方全部用不透光纸板盖住，既保证了光照这个无关变量完全一致，又符合鼠妇偏好阴暗环境的生活习性，满足单一变量原则，B正确。 C．全部换透光玻璃板，虽然保证了光照一致，但不符合鼠妇的生活习性，不是最合理的修改，C错误。 D．每侧只放1只鼠妇，实验偶然性太强，误差大，D错误。 29．【传统文化】李清照《如梦令》中写道“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”下列现象与诗句中体现的生命特征相同的是（     ） A．鲸喷出柱状水雾 B．角马发现狮子后逃跑 C．酵母菌长出芽体 D．桂实生桂，桐实生桐 【答案】B 【分析】“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”体现的是生物能对外界刺激作出反应。 【详解】A．鲸喷出柱状水雾是鲸进行呼吸的表现，体现生物能进行呼吸，A不符合题意。 B．角马发现狮子后逃跑，是角马对外界的危险刺激作出的反应，体现生物能对外界刺激作出反应，B符合题意。 C．酵母菌长出芽体是酵母菌通过出芽生殖繁殖后代，体现生物能繁殖，C不符合题意。 D．桂实生桂，桐实生桐体现的是生物的遗传现象，即亲子间的相似性，D不符合题意。 30．某生物学社团设计实验探究某种蔬菜在“鱼菜共生”和“普通水培”条件下的生长状况，结果如图所示。下列叙述正确的是（     ） A．每组只需要种植一株该蔬菜即可得出准确结论 B．“鱼菜共生”条件下该蔬菜的株高增长状况更佳 C．“普通水培”条件下该蔬菜的株重增长状况更佳 D．“鱼菜共生”条件下该蔬菜的根系生长状况更佳 【答案】D 【详解】A．每组只种植一株该蔬菜，实验材料过少，易因偶然性导致实验结果不准确，不能得出准确结论，A错误。   B．由图可知，普通水培组株高增长为68.3%，鱼菜共生组株高增长为58.7%，所以普通水培条件下该蔬菜的株高增长状况更佳，B错误。    C．由图可知，普通水培组株重增长为96.7%，鱼菜共生组株重增长为158.4%，所以鱼菜共生条件下该蔬菜的株重增长状况更佳，C错误。   D．由图可知，普通水培组根长增长为101.5%，鱼菜共生组根长增长为153.5%，所以鱼菜共生条件下该蔬菜的根系生长状况更佳，D正确。 二、组合选择题（共10个小题，每题2分，共20分） Ⅰ.如图是显微镜的结构示意图，据图完成下面小题。 31．这台显微镜目镜的放大倍数分别为5X与10X，物镜分别为10X和40X，这台显微镜的最大放大倍数为（　　） A．50X B．100X C．200X D．400X 32．若在显微镜下看到的物像不够清晰，可以调节图中的（　　） A．② B．③ C．⑤ D．⑥ 33．某同学在用显微镜观察装片时，外界光线很暗，在对光操作中，他应该选用（　　） A．小光圈、平面镜 B．小光圈、凹面镜 C．大光圈、平面镜 D．大光圈、凹面镜 34．将载玻片上的英文字母“b”放在显微镜下观察，这时看见的物像是（　　） A．p B．q C．b D．d 35．某同学在观察临时装片时，在显微镜下看到的英文字母“b”在视野的左上方，若想将物像移至视野正中央，应将装片向（　　）移动 A．左下方 B．右下方 C．左上方 D．右上方 【答案】31．D 32．D 33．D 34．B 35．C 【详解】31．显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。目镜放大倍数分别为5×与10×，物镜分别为10×和40× ，要得到最大放大倍数，需选择放大倍数最大的目镜和物镜，即目镜10×与物镜40×，二者乘积为10×40=400×，所以这台显微镜的最大放大倍数为 400×，D正确，ABC错误。 32．A．②转换器，用于调换物镜，A错误。 B．③是物镜，用于放大物像，B错误。 C． ⑤是粗准焦螺旋，能较大范围升降镜筒，用于快速找到物像，C错误。 D．细准焦螺旋能较小范围升降镜筒，可使物像变清晰。因此，若在显微镜下看到的物像不够清晰，可以调节图中的⑥细准焦螺旋，D正确。 33．大光圈可增加进入镜筒的光线量，凹面镜对光线有汇聚作用，能使视野更明亮。因此，外界光线很暗时，为使视野变亮，在对光操作中应选用大光圈和凹面镜，D正确，ABC错误。 34．显微镜成的像是倒像，即上下颠倒、左右相反。因此，将载玻片上的英文字母“b”上下颠倒、左右相反后，看到的物像是“q”，B正确，ACD错误。 35．在显微镜下观察到的物像移动方向与装片移动方向相反。因此，物像在视野的左上方，若想将物像移至视野正中央，应将装片向左上方移动，C正确，ABD错误。 Ⅱ.水葫芦，是凤眼莲属的浮水草本植物，原产于南美洲，20世纪初被引入我国。引进之初，水葫芦主要用于生产动物饲料，后漂入自然水域。因缺乏天敌，水葫芦迅速扩散，易覆盖水面导致水中溶氧量降低，水生植物、鱼类等生物的生存受到威胁，严重破坏水域生态系统的平衡，现水葫芦已被列为我国重点管理的外来入侵物种。阅读材料完成下列小题。 36．水葫芦与同一水域中其他水生植物之间的关系是（    ） A．寄生 B．捕食 C．种间竞争 D．种内互助 37．小明同学仔细研究后发现水葫芦具有叶片光滑、根系发达、花朵呈蓝紫色等特征。该同学研究生物的基本方法是（    ） A．实验 B．观察 C．探究 D．调查 38．水葫芦通过茎的分枝形成新的植株，同时还可以产出大量种子。这体现的生物的基本特征是（    ） A．生物能繁殖后代 B．生物具有变异现象 C．生物一般由细胞构成 D．生物能运动 39．水葫芦叶柄中部以下膨大呈葫芦状，内部充满空气，因而能漂浮在水面，由此获得更好的生存优势。这体现了（    ） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．环境改变生物 40．为有效控制水葫芦的入侵态势，我国引入了水葫芦的天敌——水葫芦象甲虫、水葫芦螟蛾。这种防治方式属于（    ） A．物理防治 B．化学防治 C．机械防治 D．生物防治 【答案】36．C 37．B 38．A 39．A 40．D 【分析】（1）生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。 （2）生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激做出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的现象；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】36．A．寄生是一种生物寄居于另一种生物体内或体表，摄取寄主的养分，A不符合题意。 B．捕食是一种生物以另一种生物为食的现象，通常表现为一种生物（捕食者）捕捉并吃掉另一种生物（猎物）。例如，老鹰捕食兔子。水葫芦是植物，它不会以同一水域中的其他水生植物为食，所以它们之间不存在捕食关系，B不符合题意。 C．水葫芦和同一水域中的其他水生植物，都需要利用水域中的阳光、水分、无机盐等资源来进行生长等生命活动。它们之间会为了争夺这些共同的资源而产生竞争，这种不同物种之间为争夺资源等而产生的关系属于种间竞争，C符合题意。 D．种内互助是同种生物个体之间的互助行为，水葫芦和其他水生植物属于不同物种，D不符合题意。 故选C。 37．A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。实验法通常需要设置对照组和实验组，对实验变量进行控制等操作。而题干中小明只是对水葫芦的特征进行观察，并没有进行实验操作和控制变量等，A不符合题意。 B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。题干中小明同学仔细研究水葫芦，发现其具有叶片光滑、根系发达、花朵呈蓝紫色等特征，这是通过直接观察水葫芦的外观等特征得出的结论，符合观察法的特点，B符合题意。 C．探究法一般是指科学家通过提出假设、设计实验、进行实验、分析结果等步骤来探索未知的科学问题。它更强调对未知问题的深入探索和研究过程，通常包含提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论和表达交流等环节。题干中小明只是对水葫芦的特征进行了观察描述，没有涉及完整的探究过程，C不符合题意。 D．调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。调查法一般包括普查和抽样调查等，常用于了解生物的分布、数量等情况。题干中小明并没有进行调查相关的活动，D不符合题意。 故选B。 38．A．繁殖是生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物的基本特征之一。题干中提到水葫芦通过茎的分枝形成新的植株，这是无性繁殖的方式；同时还可以产出大量种子，种子繁殖属于有性繁殖。无论是茎的分枝繁殖还是种子繁殖，都体现了水葫芦能够繁殖后代，A符合题意。 B．变异是指生物体子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异。题干中并没有提及水葫芦在形态、生理等方面出现的与亲代或同代个体之间的差异，即没有体现变异现象，B不符合题意。 C．细胞是生物体结构和功能的基本单位，除病毒外，生物都是由细胞构成的。但题干中描述的是水葫芦的繁殖方式，并没有涉及细胞构成这一内容，C不符合题意。 D．运动是指生物体在空间中的位置移动或身体各部分的相对位置改变。水葫芦主要通过茎的分枝和种子繁殖来繁衍后代，并没有体现出其在空间中的主动运动能力，D不符合题意。 故选A。 39．生物适应环境是指生物在形态、结构、生理和行为等方面表现出与环境相适应的特征，以更好地生存和繁衍。题干中水葫芦叶柄中部以下膨大呈葫芦状，内部充满空气，这种特殊的结构使得水葫芦能够漂浮在水面上。在水面上，水葫芦可以更充分地接受阳光照射，进行光合作用，同时也能更好地获取水面上方的空气等资源，从而获得更好的生存优势，这体现了水葫芦在形态结构上对水生环境的一种适应，即生物适应环境，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 40．A．物理防治是利用物理因素（如光、热、电、声、温度等）或物理器械来防治有害生物的方法，A不符合题意。 B．化学防治是使用化学药剂（如农药等）来杀灭有害生物的方法，B不符合题意。 C．机械防治是通过机械手段（如人工捕捉、使用器械清除等）来防治有害生物的方法，C不符合题意。 D．生物防治是利用生物之间的相互关系，如引入天敌、利用微生物等，来抑制有害生物种群数量的方法。题目中，为控制水葫芦，引入了水葫芦的天敌（水葫芦象甲虫、水葫芦螟蛾），这种利用天敌来防治有害生物的方式，属于生物防治，D符合题意。 故选D。 三、非选择题（共3题，除特殊说明外，每空1分，共20分） 41．（共8空，8分）显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，单目显微镜和双目显微镜是实验室中最常见的显微镜，下图是两种显微镜的结构模式图。请运用所学知识，回答下列问题。 (1)不论单目显微镜还是双目显微镜，其成像原理是一样的，同属于光学显微镜。在显微镜结构中，有放大作用的结构是__________（填序号）。 (2)单目显微镜和双目显微镜在对光过程中，都应选用__________（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔。 (3)使用双目显微镜时可通过底光源、开关及光源调节旋钮、遮光器等来调节视野亮度；当视野内较暗时可使用________面镜和__________光圈。 (4)单目显微镜与双目显微镜都具有粗准焦螺旋与细准焦螺旋。转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从侧面注视__________（填序号）；当看到物像后，都可以转动______________（填写结构名称）使看到的物像更清晰。 (5)习惯用右手写字的人在使用显微镜时，眼睛和目镜的相对位置应该是（     ） A． B． C． D． (6)某同学在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污点”出现。该同学为能正确快速判断视野中“污点”可能存在的位置，画出了如下图所示的思维导图。请你在方框内填入合适的文字，将该思维导图补充完整。A在装片上；B__________。 【答案】(1)①② (2)低倍 (3) 凹 大 (4) ② 细准焦螺旋 (5)D (6)在目镜上 【详解】（1）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，因此在图中显微镜结构中，对物像起放大作用的结构是①目镜、②物镜。 （2）低倍物镜的视野范围更大、进光量更充足，更容易完成对光操作，因此单目显微镜和双目显微镜在对光过程中，都应选用低倍物镜对准通光孔。 （3）当视野较暗时，需要增加进入视野的光线量，反光镜的凹面镜聚光能力更强，遮光器的大光圈允许更多光线进入，因此当视野内较暗时可使用凹面镜和大光圈。 （4）转动粗准焦螺旋调节物镜和玻片的距离时，眼睛需要从侧面注视②物镜，防止物镜压碎玻片标本、损伤镜头；找到物像后，转动细准焦螺旋可以小幅度调节焦距，让物像更加清晰。 （5）使用显微镜要求双眼都睁开，习惯右手写字的人，用左眼观察目镜，右眼睁开方便在右侧绘图记录，D符合题意，ABC不符合题意。 （6）显微镜视野中的污点只可能位于装片、目镜、物镜三个位置；按照判断逻辑，移动装片污点不动说明污点不在装片上，此时转动目镜，污点移动说明污点在目镜上，不动说明在物镜上，因此B处填在目镜上。 42．（共6空，6分）米饼中含有丰富的淀粉，糖尿病患者需要控制对米饼的摄入量。科研人员发现大豆分离蛋白（SPI）可能对米饼的消化特性有影响。研究人员以米粉为原料，添加不同比例的SPI制备米饼，测定其快消化淀粉、慢消化淀粉和抗性淀粉（难以被人体消化吸收的淀粉）的含量，结果如下表： 组别 米饼成分 快消化淀粉（%） 慢消化淀粉（%） 抗性淀粉（%） 一 不含SPI的米饼 73 13 14 二 含5%SPI的米饼 68 15 17 三 含10%SPI的米饼 62 18 20 四 ？ 55 20 25 五 含20%SPI的米饼 50 18 32 六 含25%SPI的米饼 48 16 36 (1)该实验的变量是____________，第一组不加SPI，目的是____________。 (2)每组都要多次重复实验，最终取____________，减少实验误差。 (3)第四组的米饼成分“？”应填____________。 (4)由数据可知，随着SPI添加比例的增加，米饼中快消化淀粉含量逐渐减少，抗性淀粉含量逐渐增加，说明其抗消化性____________。 (5)据此推测添加SPI会____________（填“加快”或“减缓”）米饼在人体内的消化速度，减慢葡萄糖吸收到血液中的速度，从而控制糖尿病患者的血糖浓度。 【答案】(1) 大豆分离蛋白（SPI）的比例 对照 (2)平均值 (3)含 15% 大豆分离蛋白（SPI ）的米饼 (4)增强 (5)减缓 【详解】（1）对照实验的变量具有唯一性，本实验旨在探究（SPI）对米饼消化特性的影响，因此变量是大豆分离蛋白（SPI）的添加比例；第一组不加大豆分离蛋白（SPI），是为与其他添加大豆分离蛋白（SPI）的组别形成对照，以此凸显大豆分离蛋白（SPI）的作用效果。 （2）多次重复实验后取平均值，可避免单次实验的偶然性，有效减少实验误差，让实验结果更具准确性和可靠性。 （3）观察表格中各组大豆分离蛋白（SPI）添加比例，呈现0%、5%、10%、？、20%、25%的梯度规律，每次递增5%，因此第四组的米饼成分应为含15%大豆分离蛋白（SPI）的米饼。 （4）抗性淀粉难以被人体消化吸收，随着大豆分离蛋白（SPI）添加比例增加，抗性淀粉含量逐渐上升，说明米饼被人体消化的难度增大，即抗消化性增强。 （5）快消化淀粉含量减少、抗性淀粉含量增加，意味着米饼在人体内被分解为葡萄糖的速度变慢，进而减缓葡萄糖进入血液的速度，有助于控制糖尿病患者的血糖浓度。 43．（共6空，6分）某班在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。结合所学知识，回答下列问题。 (1)同学们通过查阅资料，采访长辈，了解到影响蔬菜生长的因素有许多，其中水、肥、阳光、温度属于_________因素，害虫和杂草属于_________因素，这两种因素构成影响生物生存的生态因素。 (2)田地里的害虫会吃蔬菜，因此二者之间存在_________关系。 (3)“大雨过后地面上有蚯蚓出现”，这种现象说明生物与环境的关系是_________；“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是_________；“蚯蚓体表的刚毛有助于爬行”，这种现象说明生物与环境的关系是_________。 【答案】(1) 非生物 生物 (2)捕食 (3) 环境影响生物 生物影响环境 生物适应环境 【详解】（1）生态因素分为非生物因素和生物因素；非生物因素包含光、温度、水、土壤等无生命的物质和能量，因此水、肥、阳光、温度属于非生物因素；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，害虫和杂草属于生物因素。 （2）捕食关系是一种生物以另一种生物为获取营养而进食的种间关系，害虫取食蔬菜，二者之间存在捕食关系。 （3）大雨过后土壤中水分挤占空气空间，氧气含量减少，蚯蚓因缺氧爬到地面，体现环境的变化会影响生物的生存，说明生物与环境的关系是环境影响生物。 蚯蚓在土壤中活动能疏松土壤、提升土壤肥力，体现生物的生命活动可以改变周围环境，说明生物与环境的关系是生物影响环境。 蚯蚓体表的刚毛辅助爬行，是其为适应土壤环境进化出的结构，体现生物的形态结构与功能相适应，即生物适应环境。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 参考答案 一、单项选择题（共30小题，每题2分，共60分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D D B D B C C D D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B B D C C B D A B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D B A B B C C B B D 2、 组合选择题（共10个小题，每题2分，共20分） 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 D D D B C C B A A D 3、 非选择题（共3题，除特殊说明外，每空1分，共20分） 41.（共8分，每空1分） (1)①② (2)低倍 (3) 凹 大 (4) ② 细准焦螺旋 (5)D (6)在目镜上 42.（共6分，每空1分） (1)大豆分离蛋白（SPI）的比例 对照 (2)平均值 (3)含 15% 大豆分离蛋白（SPI ）的米饼 (4)增强 (5)减缓 43.（共6分，每空1分） (1)非生物 生物 (2)捕食 (3)环境影响生物 生物影响环境 生物适应环境 / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][/] 单项选择题（共30小题，每题2分，共60分) 1.A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11MA][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 2.A][B][C][D] 7.[AJ[B][C][D] 12.A][B][C][D] 17.[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8.[A1[B1[C1[D1 13.[A][B][C][D] 18.[AJ[B][C][D] 4.A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 14.A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 5.A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 20.[A][B][C][D] 21.A][B][C][D] 26.[A][B][C][D] 22.[A][B][C][D] 27[A][B][C][D] 23.[A][B][C][D] 28.[A][B][C][D] 24.[A][B][C][D] 29[AJ[B][C][D] 25.[A][B][C][D] 30.[A][B][C][D] 二、组合选择题（共10个小题，每题2分，共20分） 31.[A][B][C][D] 36.[A][B][C][D] 32.[AJ[BJ[C][D] 37.IA][B][C][D] 33.[A][B][C][D] 38.[A][B][C][D] 34.[A][B][C][D] 39.[A][B][C][D] 35.[A][B][C][D] 40.[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、三、非选择题（共3题，共20分） 41.(8分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 42. (6分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) 43. (6分，每空1分) (1) 3………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材苏科版七上第一章~第二章第1节。 一、单项选择题（共30小题，每题2分，共60分） 1．【新情境·生态农业】甘肃河西走廊蜜源植物丰富，蜜蜂在花丛穿梭采蜜，该现象体现蜜蜂哪一项生物特征（     ） A．需要获取营养 B．能够进行呼吸 C．可以生长繁殖 D．排出体内代谢废物 2．【新考法·生命观念】松树通过分泌松脂排出体内产生的树脂酸等代谢废物。下列现象体现的生物特征与此不一致的是（     ） A．落叶 B．出汗 C．排尿 D．开花 3．【新情境·联系生活】2025年中央广播电视总台春节联欢晚会上，人形机器人在舞蹈《秧BOT》中亮相，惊艳全场。机器人不属于生物，是因为机器人不具有（     ）的特征。 A．会唱歌 B．会跳舞 C．会补充能量 D．会生长、繁殖 4．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物（     ） A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激做出反应 C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性 5．某校生物兴趣小组的同学去湖边考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物的共同特征的叙述，错误的是（     ） A．都能生长和繁殖 B．都能排出体内的废物 C．都具有遗传和变异现象 D．都能游泳 6．【新情境·联系生活】“霜打菜”更甜是因在秋冬霜冻期间，低温促使蔬菜中更多的淀粉被分解。这一现象体现了生物（     ） A．生活需要营养 B．能对外界刺激作出反应 C．能进行呼吸 D．能生长、发育和繁殖 7．下图是某同学选用10×目镜在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞的部分视野，由甲→乙选用的物镜是（     ） A．100× B．40× C．10× D．5× 8．【新情境·实验探究】同学们在班级种植角制作樱桃番茄叶片表皮临时装片，并用光学显微镜观察细胞结构。下列关于显微镜构造及其作用的描述，不正确的是（     ） A．①目镜上标注的“10×”，表示该镜头能将物像放大10倍 B．转动②转换器，可快速调换不同放大倍数的物镜镜头 C．反复调节③准焦螺旋，唯一作用是使观察到的物像更加清晰 D．调整④反光镜的镜面类型，可改变显微镜视野内的明亮程度 9．【新考法·科学思维】科学家将太空育种培育的新品种水稻与普通水稻的生长性状、稻米品质、抗性表现等进行对比研究，这种研究生物进化的方法主要是（     ） A．观察法 B．推测法 C．实验法 D．比较法 10．用显微镜观察细胞结构时，观察的材料必须是薄而透明的，某同学顺手取了以下几种物品放在显微镜下观察，他能观察到内部结构的是（     ） A．一块桔子皮 B．一根头发 C．一张纸片 D．一块叶的表皮 11．某同学在观察人的口腔上皮细胞的实验中，进行了系列操作。下列正确的是（     ） A．向上方移动玻片——下方的物像移到视野中央 B．选择最大的光圈→使视野变得最大 C．调节细准焦螺旋→调节物镜与玻片间的距离 D．一边注视目镜，一边下降镜筒 12．科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列叙述不正确的是（     ） A．想知道土壤湿度对鼠妇生活和分布的影响，最好选用实验法 B．为了解槐荫区的城市绿化情况，可以选用观察法 C．科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的 D．观察是科学探究的一种方法，有时可借助放大镜、显微镜等仪器 13．生物学家观察动物、植物、细菌、真菌等生物的细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，因此得出结论，细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核，这种科学方法是（     ） A．观察 B．归纳 C．实验 D．演绎 14．云南一群名为“短鼻家族”的野生亚洲象，曾以一场罕见的北上南归之旅，吸引了全世界的目光，科研人员使用无人机监测象群行踪。这种研究方法属于（     ） A．调查法 B．实验法 C．比较法 D．观察法 15．下图①-⑥是实验室中常用的显微镜镜头，若要使视野中观察到的细胞数目最少，应选择的镜头组合是（     ） A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①④⑥ 16．小虎在观察细胞临时装片时看到了如下图像，他依次分析原因，其中分析有误的是（     ） 图像 原因 A．盖盖玻片操作不当 B．标本未展开 C．反光镜上有污点 D．未调细准焦螺旋 A．A B．B C．C D．D 17．【新情境·实验探究】为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种下花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中①、②两处应为（     ） 花盆 阳光 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 乙 暗室 ① ② A．20℃不充足 B．20℃充足 C．30℃不充足 D．30℃充足 18．在使用显微镜观察标本时，需要从侧面看着物镜并旋转粗准焦螺旋，将镜筒下降。从侧面看着物镜的目的是（     ） A．使物镜降到能看清物像 B．使物像对准光源 C．防止污染镜头 D．防止物镜碰到玻片，造成损伤 19．如图甲是某同学观察洋葱根尖细胞分裂切片时看到的视野，若要将细胞a移至图乙位置，装片的移动方向是（     ） A．向右上方移动 B．向右下方移动 C．向左下方移动 D．向左上方移动 20．【新考法·生态观】广袤的塔克拉玛干沙漠终年干旱少雨，放眼望去植被分布零散、种类匮乏，留存下来的植物也大多长势低矮、形态紧凑。影响沙漠植物生存的主要非生物因素是（     ） A．空气 B．水分 C．温度 D．阳光 21．甘肃民勤的戈壁蜜瓜品质优良，昼夜温差大造就了高糖分。在蜜瓜田中，对一株蜜瓜植株来说，下列各项全部属于影响它生存的生态因素的是（     ） A．光照、土壤水分 B．田间杂草、田间昆虫 C．周边其他蜜瓜植株 D．以上全部都是 22．【传统文化】古诗是中华文化的瑰宝。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（     ） A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．墙角数枝梅，凌寒独自开 23．菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于大豆、柑橘等植物体上。下列有关菟丝子和植物体之间关系的叙述，正确的是（     ） ①影响植物体的光合作用         ②吸收植物体内的水分和营养物质 ③和植物体竞争土壤中的水分和营养    ④共同生活，互惠互利 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 24．辣椒富含维生素C，光照、肥料等条件不同，辣椒维生素C含量也会不同。这体现了（     ） A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物与环境相互影响 25．某同学了解了鼠妇喜欢黑暗的环境后，准备继续探究“水分对鼠妇分布的影响”，他应该选择下列装置中的（     ） A． B． C． D． 26．安徽位于长江中下游，形成了独特的长江流域生态系统。下列属于该生态系统中非生物因素的是（     ） A．长江中的鱼虾 B．江边的杨树 C．长江水，阳光，温度 D．江边田间的麦子 27．下列现象中，主要由生物因素引起的是（     ） A．大雨过后蚯蚓爬出地面 B．仙人掌的叶退化成刺 C．稻田中杂草与水稻争夺养分 D．初冬大雁向南迁徙 28．在花园、庭院中的花盆或石块下，常常会看到一些长椭圆形、灰褐色的小动物，这就是鼠妇。为探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，某同学制订并实施方案。实验装置如图：长方形纸盒左、右两侧依次铺上湿土和干土；随后，在左、右两侧分别放入5只鼠妇。静置2分钟后，进行统计和记录。针对该方案的修改建议最合理的是（     ） A．将纸盒右侧的干土也换成湿润的土壤，以探究湿度对鼠妇的影响 B．将纸盒上方全部用不透光的纸板盖住，以控制光照这一无关变量 C．将纸盒上方全部换成透光的玻璃板，以便更清晰地观察鼠妇的活动 D．将左右两侧的鼠妇数量分别改为1只，以减少实验材料的消耗 29．【传统文化】李清照《如梦令》中写道“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”下列现象与诗句中体现的生命特征相同的是（     ） A．鲸喷出柱状水雾 B．角马发现狮子后逃跑 C．酵母菌长出芽体 D．桂实生桂，桐实生桐 30．某生物学社团设计实验探究某种蔬菜在“鱼菜共生”和“普通水培”条件下的生长状况，结果如图所示。下列叙述正确的是（     ） A．每组只需要种植一株该蔬菜即可得出准确结论 B．“鱼菜共生”条件下该蔬菜的株高增长状况更佳 C．“普通水培”条件下该蔬菜的株重增长状况更佳 D．“鱼菜共生”条件下该蔬菜的根系生长状况更佳 二、组合选择题（共10个小题，每题2分，共20分） Ⅰ.如图是显微镜的结构示意图，据图完成下面小题。 31．这台显微镜目镜的放大倍数分别为5X与10X，物镜分别为10X和40X，这台显微镜的最大放大倍数为（　　） A．50X B．100X C．200X D．400X 32．若在显微镜下看到的物像不够清晰，可以调节图中的（　　） A．② B．③ C．⑤ D．⑥ 33．某同学在用显微镜观察装片时，外界光线很暗，在对光操作中，他应该选用（　　） A．小光圈、平面镜 B．小光圈、凹面镜 C．大光圈、平面镜 D．大光圈、凹面镜 34．将载玻片上的英文字母“b”放在显微镜下观察，这时看见的物像是（　　） A．p B．q C．b D．d 35．某同学在观察临时装片时，在显微镜下看到的英文字母“b”在视野的左上方，若想将物像移至视野正中央，应将装片向（　　）移动 A．左下方 B．右下方 C．左上方 D．右上方 Ⅱ.水葫芦，是凤眼莲属的浮水草本植物，原产于南美洲，20世纪初被引入我国。引进之初，水葫芦主要用于生产动物饲料，后漂入自然水域。因缺乏天敌，水葫芦迅速扩散，易覆盖水面导致水中溶氧量降低，水生植物、鱼类等生物的生存受到威胁，严重破坏水域生态系统的平衡，现水葫芦已被列为我国重点管理的外来入侵物种。阅读材料完成下列小题。 36．水葫芦与同一水域中其他水生植物之间的关系是（    ） A．寄生 B．捕食 C．种间竞争 D．种内互助 37．小明同学仔细研究后发现水葫芦具有叶片光滑、根系发达、花朵呈蓝紫色等特征。该同学研究生物的基本方法是（    ） A．实验 B．观察 C．探究 D．调查 38．水葫芦通过茎的分枝形成新的植株，同时还可以产出大量种子。这体现的生物的基本特征是（    ） A．生物能繁殖后代 B．生物具有变异现象 C．生物一般由细胞构成 D．生物能运动 39．水葫芦叶柄中部以下膨大呈葫芦状，内部充满空气，因而能漂浮在水面，由此获得更好的生存优势。这体现了（    ） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．环境改变生物 40．为有效控制水葫芦的入侵态势，我国引入了水葫芦的天敌——水葫芦象甲虫、水葫芦螟蛾。这种防治方式属于（    ） A．物理防治 B．化学防治 C．机械防治 D．生物防治 三、非选择题（共3题，除特殊说明外，每空1分，共20分） 41．（共8空，8分）显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，单目显微镜和双目显微镜是实验室中最常见的显微镜，下图是两种显微镜的结构模式图。请运用所学知识，回答下列问题。 (1)不论单目显微镜还是双目显微镜，其成像原理是一样的，同属于光学显微镜。在显微镜结构中，有放大作用的结构是__________（填序号）。 (2)单目显微镜和双目显微镜在对光过程中，都应选用__________（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔。 (3)使用双目显微镜时可通过底光源、开关及光源调节旋钮、遮光器等来调节视野亮度；当视野内较暗时可使用________面镜和__________光圈。 (4)单目显微镜与双目显微镜都具有粗准焦螺旋与细准焦螺旋。转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从侧面注视__________（填序号）；当看到物像后，都可以转动______________（填写结构名称）使看到的物像更清晰。 (5)习惯用右手写字的人在使用显微镜时，眼睛和目镜的相对位置应该是（     ） A． B． C． D． (6)某同学在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污点”出现。该同学为能正确快速判断视野中“污点”可能存在的位置，画出了如下图所示的思维导图。请你在方框内填入合适的文字，将该思维导图补充完整。A在装片上；B__________。 42．（共6空，6分）米饼中含有丰富的淀粉，糖尿病患者需要控制对米饼的摄入量。科研人员发现大豆分离蛋白（SPI）可能对米饼的消化特性有影响。研究人员以米粉为原料，添加不同比例的SPI制备米饼，测定其快消化淀粉、慢消化淀粉和抗性淀粉（难以被人体消化吸收的淀粉）的含量，结果如下表： 组别 米饼成分 快消化淀粉（%） 慢消化淀粉（%） 抗性淀粉（%） 一 不含SPI的米饼 73 13 14 二 含5%SPI的米饼 68 15 17 三 含10%SPI的米饼 62 18 20 四 ？ 55 20 25 五 含20%SPI的米饼 50 18 32 六 含25%SPI的米饼 48 16 36 (1)该实验的变量是____________，第一组不加SPI，目的是____________。 (2)每组都要多次重复实验，最终取____________，减少实验误差。 (3)第四组的米饼成分“？”应填____________。 (4)由数据可知，随着SPI添加比例的增加，米饼中快消化淀粉含量逐渐减少，抗性淀粉含量逐渐增加，说明其抗消化性____________。 (5)据此推测添加SPI会____________（填“加快”或“减缓”）米饼在人体内的消化速度，减慢葡萄糖吸收到血液中的速度，从而控制糖尿病患者的血糖浓度。 43．（共6空，6分）某班在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。结合所学知识，回答下列问题。 (1)同学们通过查阅资料，采访长辈，了解到影响蔬菜生长的因素有许多，其中水、肥、阳光、温度属于_________因素，害虫和杂草属于_________因素，这两种因素构成影响生物生存的生态因素。 (2)田地里的害虫会吃蔬菜，因此二者之间存在_________关系。 (3)“大雨过后地面上有蚯蚓出现”，这种现象说明生物与环境的关系是_________；“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是_________；“蚯蚓体表的刚毛有助于爬行”，这种现象说明生物与环境的关系是_________。 试题 第11页（共12页） 试题 第12页（共12页） 试题 第1页（共12页） 试题 第2页（共12页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 三 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认 真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形 码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mmm黑色 签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清 晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写 的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 一、 单项选择题（共30小题，每题2分，共60分） 1.[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7.JAlIBUICUID] 12.A1IB1[C1[D1 17.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8-[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 14.[A][B[C][D] 19.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][Dj 15.LA][B][C][D] 20.[A][B][C][D] 21.[A][BJ[C][D] 26.[A][B][C][D] 22.[A][B][C][D] 27.[A][B][C][Dj 23.IA1[B][C1[D1 28.[A][B][C][D] 24.[A][B][C][D 29.[A][B][C][D] 25.[AJ[B][C][D] 30.[A][B][C][D] 二、组合选择题（共10个小题，每题2分，共20分） 31A][B][C][D] 36.lA][B][C][D] 32[A][B][C][D] 37.[A][B][CJ[Dj 33.[A][B][C][D] 38.[A][B][C][D] 34.A][B][C][D] 39.[A][B][C][D] 35.[A][B][C][D] 40.[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、三、非选择题（共3题，共20分） 41.(8分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 42.(6分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) 43.(6分，每空1分) (1) (2) (3) ■ ■