学易金卷：七年级生物上学期9月学情自测卷（无锡专用）

**基本信息** 本试卷以苏科版七上第一章至第二章为范围，融合传统文化、劳动实践、生态保护等真实情境，通过基础判断与实验探究结合的题型，考查生物特征、科学探究、环境因素等核心知识，注重生命观念与探究实践能力的培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|40题/80分|生物特征（如“蜻蜓点水”考繁殖）、科学方法（如祁连山岩羊观测考观察法）、环境因素（如“南橘北枳”考温度影响）|以“苔痕上阶绿”等诗句创设文化情境，结合蜜源植物、大棚种植等劳动实践案例| |非选择题|4题/20分|显微镜操作（如物像移动、放大倍数计算）、实验设计（如桔梗光照实验、麻杏苦甘汤药效探究）|通过变量控制（如遮光处理）、数据分析（株高/叶面积对比）考查科学思维，体现探究实践素养|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材苏科版七上第一章~第二章。 第Ⅰ卷 一、选择题（共40小题，每题2分，共80分） 1．【传统文化】生物具有生命现象，下列诗句出自不同的古诗文作品，其中不包含生命现象的是（     ） A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟 B．大漠孤烟直，长河落日圆 C．苔痕上阶绿，草色入帘青 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 2．【新情境·劳动实践】甘肃河西走廊蜜源植物丰富，蜜蜂在花丛穿梭采蜜，该现象体现蜜蜂哪一项生物特征（     ） A．需要获取营养 B．能够进行呼吸 C．可以生长繁殖 D．排出体内代谢废物 3．【传统文化】下列关于生物特征的说法，正确的是（     ） A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长发育 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物具有应激性 4．下面都属于生物一项的是（     ） A．太阳、细菌 B．蘑菇、钟乳石 C．含羞草、生石花 D．河水、木耳 5．生物学是研究生命现象与生命活动规律的科学，下列选项中属于其研究范畴的是（　　） A．探究植物的向光性 B．测量声的传播速度 C．计算校园占地面积 D．分析朝代更替规律 6．下列与仿生无关的是（　　） A．雷达 B．荧光灯 C．薄壳建筑 D．显微镜 7．【新情境·生态保护】甘肃祁连山保护区工作人员借助望远镜观测岩羊的觅食、活动等情况，详细记录岩羊的行为特点，该生物学研究方法是（     ） A．调查 B．归纳 C．观察 D．生物分类 8．科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列叙述不正确的是（     ） A．想知道土壤湿度对鼠妇生活和分布的影响，最好选用实验法 B．为了解槐荫区的城市绿化情况，可以选用观察法 C．科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的 D．观察是科学探究的一种方法，有时可借助放大镜、显微镜等仪器 9．做生物实验时常需要使用一些器材，下列对使用器材的说法错误的是（　　） A．使用解剖刀时，不要用手触摸刀口，刀口不要向着他人 B．培养皿、载玻片、盖玻片等要轻拿轻放 C．酒精灯使用完毕应及时用嘴吹灭火焰，并盖上灯帽 D．实验结束后要对所用器材进行清洗、整理 10．如图是生物学实验室常用的仪器，下列相关叙述错误的是（    ） A．①滴瓶可用来盛放少量实验试剂 B．②镊子可用于夹取载玻片、盖玻片等 C．③胶头滴管可以吸取或滴加少量液体 D．熄灭④酒精灯时可以用嘴吹灭 11．同学们在班级种植角制作樱桃番茄叶片表皮临时装片，并用光学显微镜观察细胞结构。下列关于显微镜构造及其作用的描述，不正确的是（     ） A．①目镜上标注的“10×”，表示该镜头能将物像放大10倍 B．转动②转换器，可快速调换不同放大倍数的物镜镜头 C．反复调节③准焦螺旋，唯一作用是使观察到的物像更加清晰 D．调整④反光镜的镜面类型，可改变显微镜视野内的明亮程度 12．下列关于显微镜使用说法正确的是（    ） A．显微镜下物像的移动方向与玻片的移动方向一致 B．观察时应该睁一只眼闭一只眼 C．任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察 D．物像若不清晰可以调节粗准焦螺旋 13．下图①-④是实验室中常用的显微镜镜头，若要使视野中观察到的细胞最多，应选择的镜头组合是（     ） A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 14．下列有关显微镜成像、使用的叙述正确的是（     ） A．视野中看到的字母p，实际玻片上写的字母是b B．要将视野中在左上方的气泡移出视野，应将玻片向左上方移动 C．下降镜筒时，眼睛要从侧面注视物镜 D．发现镜头有污点时，应使用洁净的纱布进行擦拭 15．某同学在观察人的口腔上皮细胞的实验中，进行了系列操作。下列正确的是（     ） A．向上方移动玻片——下方的物像移到视野中央 B．选择最大的光圈→使视野变得最大 C．调节细准焦螺旋→调节物镜与玻片间的距离 D．一边注视目镜，一边下降镜筒 16．【新情境·实验探究】如图是巴斯德探究肉汤腐败原因的经典实验，下列说法错误的是（     ） A．细菌、真菌等微生物大量繁殖导致肉汤变浑浊 B．煮沸肉汤的目的是杀死肉汤中原有的微生物 C．实验证明了导致肉汤腐败的微生物来自空气 D．曲颈瓶实验的变量是空气，证明微生物无处不在 17．某生物兴趣小组为了模拟巴斯德实验，设计了如图实验，下列叙述正确的是（     ） A．甲、乙组实验能形成对照 B．乙中的肉汤先变质 C．实验变量是肉汤 D．肉汤变质的根本原因是温度过高 18．科学探究的开始是（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．设计实验 D．得出结论 19．【新情境·实验探究】“腐肉生蛆”是日常生活中比较常见的现象。有人说：“蛆是由腐肉变来的。”小马同学用纱布、玻璃瓶等器具设计了下图所示的装置进行探究，下列叙述正确的是（    ） A．甲瓶应该放置于无蝇出没的地方 B．甲、乙两瓶均不需要清洗干净和高温灭菌 C．该实验的变量是肉是否直接接触蝇 D．实验结论是蛆是由腐肉变来的 20．【新情境·劳动实践】为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（　　） 大棚 甲 乙 丙 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 30℃ 30℃ 20℃ A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 C．乙丙构成一组对照实验，变量是温度 D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度 21．生物生活的环境是（　　） A．存在于生物周围的各种因素 B．温度、食物、光、空气、水等 C．生物的生存空间 D．生物的生存空间和存在于生物周围的各种因素 22．一片森林中，对于某一棵树来说，影响它生存的环境是（    ） A．阳光、空气和水分 B．森林里的所有动物 C．森林里的其他植物 D．非生物因素和其他生物 23．广袤的塔克拉玛干沙漠终年干旱少雨，放眼望去植被分布零散、种类匮乏，留存下来的植物也大多长势低矮、形态紧凑。影响沙漠植物生存的主要非生物因素是（     ） A．空气 B．水分 C．温度 D．阳光 24．【传统文化】“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”造成这种差异的主要生态因素是（     ） A．阳光 B．温度 C．水分 D．土壤 25．【传统文化】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，平原地区四月春花已凋零，高山古寺中的桃花才刚刚绽放，造成这一差异的主要非生物因素是（     ） A．水分 B．空气 C．温度 D．土壤 26．【新情境·实验探究】某同学在探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”时，设计了如图所示实验装置。同学们对该装置提出的建议中合理的是（　　） A．在两种环境中各放入1只鼠妇 B．纸盒两边都用纸板盖住 C．纸盒的底部都铺细湿土 D．将装置放在高温环境中 27．【新情境·实验探究】为了探究不同施肥方式对番茄生长的影响，同学们在劳动实践基地选用了生长状况一致的番茄植株进行实验，其他条件适宜。实验结果如下表。下列叙述正确的是（     ） 施肥方式 平均株高（cm） 平均单果重（g） 病虫害发生率（%） 化肥组 95 85 18 有机肥组 102 92 10 不施肥组 78 68 25 A．该实验的变量是番茄植株的生长状况 B．不施肥组在本实验中起对照作用 C．化肥组比有机肥组更能降低病虫害发生率 D．有机肥能促进株高增加，但不能增加果重 28．【传统文化】古诗是中华文化的瑰宝。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（     ） A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．墙角数枝梅，凌寒独自开 29．【传统文化】“猕猴摘山果，白鹭衔鱼虾。”诗中的“摘”和“衔”最可能反映出的种间关系是（     ） A．捕食 B．竞争 C．寄生 D．共生 30．蚜虫的幼虫分泌蜜露供蚂蚁取食，当植物营养缺乏时，蚂蚁就会把蚜虫运到新的区域，并保护它们不受瓢虫等肉食性昆虫的侵害。蚜虫和蚂蚁的关系属于（　　） A．寄生 B．捕食 C．共生 D．竞争 31．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄蝶与菜花颜色相似，这种现象在生物学上称为（     ） A．保护色 B．警戒色 C．拟态 D．共生 32．下列实例中，不是生物适应环境的是（　　） A．生活在寒冷北极的北极熊皮下脂肪很厚 B．沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 C．缺少含磷的无机盐，小麦的叶片发黄 D．竹节虫的体形像一节竹子 33．甘肃祁连山戈壁荒漠中生活的沙蜥，体表颜色多与戈壁砂石颜色接近，该现象说明（     ） A．生物能影响环境 B．生物能适应环境 C．环境能改造生物遗传物质 D．生物能改变环境 34．雷鸟冬天换上白色的羽毛，大大减少了被天敌捕食的可能性;在冬季少雪或推迟下雪的情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被天敌捕食上述现象说明了什么（　　） A．生物能适应环境 B．生物能影响环境 C．环境能影响生物 D．生物对环境的适应是相对的 35．如图为草坪、灌木丛和裸地所处环境空气湿度测量的结果，下列叙述正确的是（     ） A．一般情况下，同一时间测量的空气湿度从大到小为灌木丛＞裸地＞草坪 B．该实验应该在水源丰富的地方进行 C．测量一次即可完成实验 D．③表示裸地的空气湿度 36．【新情境·实验探究】某同学在探究 “植物对空气湿度的影响” 时，分别在裸地、草地和灌木丛中，于早、中、晚三个时间段，用干湿计测量空气湿度，并记录数据。下列说法错误的是（　　） A．该实验的变量是不同植被类型 B．测量时，应将干湿计放在地面上 C．为减小误差，应多次测量取平均值 D．实验结果表明，植物能增加空气湿度 37．【传统文化】以下诗词中反映的生物与环境之间的关系，不正确的是（     ） A．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻——生物适应环境 B．近水楼台先得月，向阳花木易为春——生物影响环境 C．千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——环境影响生物 38．据中国气象局统计，2023年我国共出现17次沙尘天气过程，为近十年同期（2013-2022年）最多。提高植被覆盖率可以有效减少沙尘暴发生。从生物与环境的关系来看，下列与之相同的是（     ） A．马里亚纳海沟深处没有绿色植物 B．在极地生活的海豹脂肪层较厚 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松 39．经过两年学习，同学们已经认同生物与环境相互影响的生物学观点。以下说法正确的是（     ） A．生物圈中的各种生物都能进行新陈代谢和反射 B．“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响 C．加拿大一枝黄花作为外来物种，可以作为校园观赏植物 D．“大树底下好乘凉”说明生物能够影响环境 40．【传统文化】“雨水充足，五谷丰登”反映了生物与环境的密切关系。下列现象与之不同的是（　　） A．千里之堤，溃于蚁穴 B．人间四月芳菲尽 C．春风又绿江南岸 D．向阳花木早逢春 第Ⅱ卷 二、非选择题（共4大题，每空1分，共20分） 41．（5分）光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一，下面是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答下列问题。 (1)用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制光亮，应选用较小的光圈和______（填“平面”或“凹面”）反光镜。 (2)若显微镜的目镜放大倍数为10×，物镜的放大倍数为10×，则物像的放大倍数是______。 (3)若在显微镜下观察到的视野如甲图所示，则在载玻片上的字母是______。 (4)用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片，所见视野如乙图所示。欲使A细胞移到视野中央，载玻片应向______方移动。转动转换器，换上40×物镜后可发现细胞数目______。 42．（5分）显微镜是生物实验中常用的观察用具，如图为光学显微镜的结构示意图，请据图回答问题。 (1)对光时，无论是单目显微镜，还是双目显微镜，都要使_____（填“高倍”或“低倍”）物镜对准通光孔。 (2)在使用单目显微镜时，转动图一中的[  ]_____使镜筒大幅度下降；在使用双目显微镜时，转动图二中的[④]，使_____缓慢上升或下降。 (3)显微镜的放大倍数是用目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。在观察过程中，放大倍数越大，视野范围越_____。 43．（5分）桔梗是药、食、观赏兼用的植物。为合理利用土地资源，探究桔梗是否适合生活在林下环境，科研人员进行了光照条件对桔梗幼苗生长影响的实验，步骤如下： 步骤一：选取长势良好、生长一致的桔梗幼苗40株，均分为两组，每组20株； 步骤二：一组未遮光处理，另一组遮光处理，其他条件相同且适宜； 步骤三：培养一段时间后测量株高和叶面积，计算平均值，数据如下表： 光照条件 桔梗幼苗的生长状况 未遮光 （透光率100%） 遮光 （透光率50%） 株高（cm） 4.32 6.56 叶面积（cm2） 0.70 3.83 注：用一层黑色遮阳网进行遮光处理，模拟林下环境。 (1)______是影响桔梗幼苗生活的因素。 (2)为保证实验结果只是由光照条件这一个变量引起的，需保证其他条件_______且适宜。 (3)实验中每组幼苗用20株而不用1株的目的是______________________。 (4)结合实验数据分析，桔梗幼苗更适于生长在_______处理的光照条件下，从两方面写出判断的依据：______________________。因此桔梗适于生活在林下环境。 44．（5分）近年来，急性肺损伤发病率居高不下，氧合指数和促炎症因子浓度是评价肺损伤的重要指标。麻杏苦甘汤是治疗呼吸道感染的中药复方，为研究其对油酸诱导急性肺损伤的防治作用，科研人员选取健康大鼠均分为3组，每组20只，根据观察时间分别在3、6、12、24 h对大鼠进行检测，处理方法如下表。结果见如图1、图2。 组别 处理方法（连续7天灌胃，每日2次） 尾静脉注射药物 1 灌胃生理盐水 注射生理盐水 2 灌胃生理盐水 ？ 3 灌胃麻杏苦甘汤 注射油酸 (1)实验中“排除偶然因素的影响”的措施是_____________________。表格中“？”处应填_______________，第2组和第3组对照，其实验变量是_______________。 (2)根据图1可知，第2组小鼠在第_____小时肺损伤最严重。 (3)综合图1和图2，灌胃麻杏苦甘汤对大鼠急性肺损伤_____（填“有”或“没有”）防治作用。 试题 第11页（共12页） 试题 第12页（共12页） 试题 第1页（共12页） 试题 第2页（共12页） 学科网（北京）股份有限公司 $日 2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 □ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[X][】[/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题：本题共40个小题，每小题2分，共80分。 1.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 1.[AJ[B][C][D] 16.[AJ[B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7.[A[B][C][D] 12.[A][B][C][D] 17.[AJ[B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18.[AJ[B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9.[A][B][CJ[D] 14.[A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 5.[AJ[B][C][D] 10.[A][B][CJ[D] 15.[A][B][C][DJ 20.[A][B][CJ[DJ 21.[A][B][C][D] 26.[AJ[B][C][D] 31.[A][B][C][D] 36.[A][B][C][D] 22.[A][B][C][D] 27.[A][B][C][D] 32.[A][B][C][D] 37.[A][B][C][D] 23.[A][B][C][D] 28.[A][B][C][D] 33.[A][B][C1[D] 38.[A][B][C][D] 24.[A][B][C][D] 29.[A][B][CJ[D] 34.[A][B][C][D] 39.[A][B][C][D] 25.A][B][C][D] 30.[AJ[B][C][D] 35.[A][B][C][D] 40.[AJ[B][C]ID] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、非选择题：本题共4小题，每空1分，共20分。 41.(5分) (1) (2) (3) (4) 42.(5分) (1) (2) (3) 43.(5分) (1) (2) (3) (4) 44.(5分) (1) (2) (3) 2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题（共40小题，每题2分，共80分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B C A D C B C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C B C C D A A C B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D D B B C B B B A C 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 A C B D D B B D D A 二、非选择题（共4大题，每空1分，共20分） 41．(1) 平面 (2) 100倍 (3) F (4) 右上 减少 42．(1) 低倍 (2) ⑤ 粗准焦螺旋 载物台 (4) 小 43．(1) 光/光照 (2) 相同 (3) 避免偶然性，减小实验误差 (4) 遮光 遮光条件下桔梗幼苗的株高更高，叶面积更大 44．(1) 每组20只 注射油酸 麻杏苦甘汤 (2) 6 (3) 有 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 生物·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 第I卷(请用2B铅笔填涂) 1、 选择题：本题共40个小题，每小题2分，共80分。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 26.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 31.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 36.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 27.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 32.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 37.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 28.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 33.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 38.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 29.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 34.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 39.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 30.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 35.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 40.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2、 非选择题：本题共4小题，每空1分，共20分。 41．(5分) （1） （2） （3） （4） 42．(5分) （1） （2） （3） 43．(5分) （1） （2） （3） （4） 44．(5分) （1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材苏科版七上第一章~第二章。 第Ⅰ卷 一、选择题（共40小题，每题2分，共80分） 1．【传统文化】生物具有生命现象，下列诗句出自不同的古诗文作品，其中不包含生命现象的是（     ） A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟 B．大漠孤烟直，长河落日圆 C．苔痕上阶绿，草色入帘青 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 2．【新情境·劳动实践】甘肃河西走廊蜜源植物丰富，蜜蜂在花丛穿梭采蜜，该现象体现蜜蜂哪一项生物特征（     ） A．需要获取营养 B．能够进行呼吸 C．可以生长繁殖 D．排出体内代谢废物 3．【传统文化】下列关于生物特征的说法，正确的是（     ） A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长发育 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物具有应激性 4．下面都属于生物一项的是（     ） A．太阳、细菌 B．蘑菇、钟乳石 C．含羞草、生石花 D．河水、木耳 5．生物学是研究生命现象与生命活动规律的科学，下列选项中属于其研究范畴的是（　　） A．探究植物的向光性 B．测量声的传播速度 C．计算校园占地面积 D．分析朝代更替规律 6．下列与仿生无关的是（　　） A．雷达 B．荧光灯 C．薄壳建筑 D．显微镜 7．【新情境·生态保护】甘肃祁连山保护区工作人员借助望远镜观测岩羊的觅食、活动等情况，详细记录岩羊的行为特点，该生物学研究方法是（     ） A．调查 B．归纳 C．观察 D．生物分类 8．科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列叙述不正确的是（     ） A．想知道土壤湿度对鼠妇生活和分布的影响，最好选用实验法 B．为了解槐荫区的城市绿化情况，可以选用观察法 C．科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的 D．观察是科学探究的一种方法，有时可借助放大镜、显微镜等仪器 9．做生物实验时常需要使用一些器材，下列对使用器材的说法错误的是（　　） A．使用解剖刀时，不要用手触摸刀口，刀口不要向着他人 B．培养皿、载玻片、盖玻片等要轻拿轻放 C．酒精灯使用完毕应及时用嘴吹灭火焰，并盖上灯帽 D．实验结束后要对所用器材进行清洗、整理 10．如图是生物学实验室常用的仪器，下列相关叙述错误的是（    ） A．①滴瓶可用来盛放少量实验试剂 B．②镊子可用于夹取载玻片、盖玻片等 C．③胶头滴管可以吸取或滴加少量液体 D．熄灭④酒精灯时可以用嘴吹灭 11．同学们在班级种植角制作樱桃番茄叶片表皮临时装片，并用光学显微镜观察细胞结构。下列关于显微镜构造及其作用的描述，不正确的是（     ） A．①目镜上标注的“10×”，表示该镜头能将物像放大10倍 B．转动②转换器，可快速调换不同放大倍数的物镜镜头 C．反复调节③准焦螺旋，唯一作用是使观察到的物像更加清晰 D．调整④反光镜的镜面类型，可改变显微镜视野内的明亮程度 12．下列关于显微镜使用说法正确的是（    ） A．显微镜下物像的移动方向与玻片的移动方向一致 B．观察时应该睁一只眼闭一只眼 C．任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察 D．物像若不清晰可以调节粗准焦螺旋 13．下图①-④是实验室中常用的显微镜镜头，若要使视野中观察到的细胞最多，应选择的镜头组合是（     ） A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 14．下列有关显微镜成像、使用的叙述正确的是（     ） A．视野中看到的字母p，实际玻片上写的字母是b B．要将视野中在左上方的气泡移出视野，应将玻片向左上方移动 C．下降镜筒时，眼睛要从侧面注视物镜 D．发现镜头有污点时，应使用洁净的纱布进行擦拭 15．某同学在观察人的口腔上皮细胞的实验中，进行了系列操作。下列正确的是（     ） A．向上方移动玻片——下方的物像移到视野中央 B．选择最大的光圈→使视野变得最大 C．调节细准焦螺旋→调节物镜与玻片间的距离 D．一边注视目镜，一边下降镜筒 16．【新情境·实验探究】如图是巴斯德探究肉汤腐败原因的经典实验，下列说法错误的是（     ） A．细菌、真菌等微生物大量繁殖导致肉汤变浑浊 B．煮沸肉汤的目的是杀死肉汤中原有的微生物 C．实验证明了导致肉汤腐败的微生物来自空气 D．曲颈瓶实验的变量是空气，证明微生物无处不在 17．某生物兴趣小组为了模拟巴斯德实验，设计了如图实验，下列叙述正确的是（     ） A．甲、乙组实验能形成对照 B．乙中的肉汤先变质 C．实验变量是肉汤 D．肉汤变质的根本原因是温度过高 18．科学探究的开始是（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．设计实验 D．得出结论 19．【新情境·实验探究】“腐肉生蛆”是日常生活中比较常见的现象。有人说：“蛆是由腐肉变来的。”小马同学用纱布、玻璃瓶等器具设计了下图所示的装置进行探究，下列叙述正确的是（    ） A．甲瓶应该放置于无蝇出没的地方 B．甲、乙两瓶均不需要清洗干净和高温灭菌 C．该实验的变量是肉是否直接接触蝇 D．实验结论是蛆是由腐肉变来的 20．【新情境·劳动实践】为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（　　） 大棚 甲 乙 丙 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 30℃ 30℃ 20℃ A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 C．乙丙构成一组对照实验，变量是温度 D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度 21．生物生活的环境是（　　） A．存在于生物周围的各种因素 B．温度、食物、光、空气、水等 C．生物的生存空间 D．生物的生存空间和存在于生物周围的各种因素 22．一片森林中，对于某一棵树来说，影响它生存的环境是（    ） A．阳光、空气和水分 B．森林里的所有动物 C．森林里的其他植物 D．非生物因素和其他生物 23．广袤的塔克拉玛干沙漠终年干旱少雨，放眼望去植被分布零散、种类匮乏，留存下来的植物也大多长势低矮、形态紧凑。影响沙漠植物生存的主要非生物因素是（     ） A．空气 B．水分 C．温度 D．阳光 24．【传统文化】“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”造成这种差异的主要生态因素是（     ） A．阳光 B．温度 C．水分 D．土壤 25．【传统文化】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，平原地区四月春花已凋零，高山古寺中的桃花才刚刚绽放，造成这一差异的主要非生物因素是（     ） A．水分 B．空气 C．温度 D．土壤 26．【新情境·实验探究】某同学在探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”时，设计了如图所示实验装置。同学们对该装置提出的建议中合理的是（　　） A．在两种环境中各放入1只鼠妇 B．纸盒两边都用纸板盖住 C．纸盒的底部都铺细湿土 D．将装置放在高温环境中 27．【新情境·实验探究】为了探究不同施肥方式对番茄生长的影响，同学们在劳动实践基地选用了生长状况一致的番茄植株进行实验，其他条件适宜。实验结果如下表。下列叙述正确的是（     ） 施肥方式 平均株高（cm） 平均单果重（g） 病虫害发生率（%） 化肥组 95 85 18 有机肥组 102 92 10 不施肥组 78 68 25 A．该实验的变量是番茄植株的生长状况 B．不施肥组在本实验中起对照作用 C．化肥组比有机肥组更能降低病虫害发生率 D．有机肥能促进株高增加，但不能增加果重 28．【传统文化】古诗是中华文化的瑰宝。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（     ） A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．墙角数枝梅，凌寒独自开 29．【传统文化】“猕猴摘山果，白鹭衔鱼虾。”诗中的“摘”和“衔”最可能反映出的种间关系是（     ） A．捕食 B．竞争 C．寄生 D．共生 30．蚜虫的幼虫分泌蜜露供蚂蚁取食，当植物营养缺乏时，蚂蚁就会把蚜虫运到新的区域，并保护它们不受瓢虫等肉食性昆虫的侵害。蚜虫和蚂蚁的关系属于（　　） A．寄生 B．捕食 C．共生 D．竞争 31．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄蝶与菜花颜色相似，这种现象在生物学上称为（     ） A．保护色 B．警戒色 C．拟态 D．共生 32．下列实例中，不是生物适应环境的是（　　） A．生活在寒冷北极的北极熊皮下脂肪很厚 B．沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 C．缺少含磷的无机盐，小麦的叶片发黄 D．竹节虫的体形像一节竹子 33．甘肃祁连山戈壁荒漠中生活的沙蜥，体表颜色多与戈壁砂石颜色接近，该现象说明（     ） A．生物能影响环境 B．生物能适应环境 C．环境能改造生物遗传物质 D．生物能改变环境 34．雷鸟冬天换上白色的羽毛，大大减少了被天敌捕食的可能性;在冬季少雪或推迟下雪的情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被天敌捕食上述现象说明了什么（　　） A．生物能适应环境 B．生物能影响环境 C．环境能影响生物 D．生物对环境的适应是相对的 35．如图为草坪、灌木丛和裸地所处环境空气湿度测量的结果，下列叙述正确的是（     ） A．一般情况下，同一时间测量的空气湿度从大到小为灌木丛＞裸地＞草坪 B．该实验应该在水源丰富的地方进行 C．测量一次即可完成实验 D．③表示裸地的空气湿度 36．【新情境·实验探究】某同学在探究 “植物对空气湿度的影响” 时，分别在裸地、草地和灌木丛中，于早、中、晚三个时间段，用干湿计测量空气湿度，并记录数据。下列说法错误的是（　　） A．该实验的变量是不同植被类型 B．测量时，应将干湿计放在地面上 C．为减小误差，应多次测量取平均值 D．实验结果表明，植物能增加空气湿度 37．【传统文化】以下诗词中反映的生物与环境之间的关系，不正确的是（     ） A．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻——生物适应环境 B．近水楼台先得月，向阳花木易为春——生物影响环境 C．千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——环境影响生物 38．据中国气象局统计，2023年我国共出现17次沙尘天气过程，为近十年同期（2013-2022年）最多。提高植被覆盖率可以有效减少沙尘暴发生。从生物与环境的关系来看，下列与之相同的是（     ） A．马里亚纳海沟深处没有绿色植物 B．在极地生活的海豹脂肪层较厚 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松 39．经过两年学习，同学们已经认同生物与环境相互影响的生物学观点。以下说法正确的是（     ） A．生物圈中的各种生物都能进行新陈代谢和反射 B．“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响 C．加拿大一枝黄花作为外来物种，可以作为校园观赏植物 D．“大树底下好乘凉”说明生物能够影响环境 40．【传统文化】“雨水充足，五谷丰登”反映了生物与环境的密切关系。下列现象与之不同的是（　　） A．千里之堤，溃于蚁穴 B．人间四月芳菲尽 C．春风又绿江南岸 D．向阳花木早逢春 第Ⅱ卷 二、非选择题（共4大题，每空1分，共20分） 41．（5分）光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一，下面是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答下列问题。 (1)用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制光亮，应选用较小的光圈和______（填“平面”或“凹面”）反光镜。 (2)若显微镜的目镜放大倍数为10×，物镜的放大倍数为10×，则物像的放大倍数是______。 (3)若在显微镜下观察到的视野如甲图所示，则在载玻片上的字母是______。 (4)用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片，所见视野如乙图所示。欲使A细胞移到视野中央，载玻片应向______方移动。转动转换器，换上40×物镜后可发现细胞数目______。 42．（5分）显微镜是生物实验中常用的观察用具，如图为光学显微镜的结构示意图，请据图回答问题。 (1)对光时，无论是单目显微镜，还是双目显微镜，都要使_____（填“高倍”或“低倍”）物镜对准通光孔。 (2)在使用单目显微镜时，转动图一中的[  ]_____使镜筒大幅度下降；在使用双目显微镜时，转动图二中的[④]，使_____缓慢上升或下降。 (3)显微镜的放大倍数是用目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。在观察过程中，放大倍数越大，视野范围越_____。 43．（5分）桔梗是药、食、观赏兼用的植物。为合理利用土地资源，探究桔梗是否适合生活在林下环境，科研人员进行了光照条件对桔梗幼苗生长影响的实验，步骤如下： 步骤一：选取长势良好、生长一致的桔梗幼苗40株，均分为两组，每组20株； 步骤二：一组未遮光处理，另一组遮光处理，其他条件相同且适宜； 步骤三：培养一段时间后测量株高和叶面积，计算平均值，数据如下表： 光照条件 桔梗幼苗的生长状况 未遮光 （透光率100%） 遮光 （透光率50%） 株高（cm） 4.32 6.56 叶面积（cm2） 0.70 3.83 注：用一层黑色遮阳网进行遮光处理，模拟林下环境。 (1)______是影响桔梗幼苗生活的因素。 (2)为保证实验结果只是由光照条件这一个变量引起的，需保证其他条件_______且适宜。 (3)实验中每组幼苗用20株而不用1株的目的是______________________。 (4)结合实验数据分析，桔梗幼苗更适于生长在_______处理的光照条件下，从两方面写出判断的依据：______________________。因此桔梗适于生活在林下环境。 44．（5分）近年来，急性肺损伤发病率居高不下，氧合指数和促炎症因子浓度是评价肺损伤的重要指标。麻杏苦甘汤是治疗呼吸道感染的中药复方，为研究其对油酸诱导急性肺损伤的防治作用，科研人员选取健康大鼠均分为3组，每组20只，根据观察时间分别在3、6、12、24 h对大鼠进行检测，处理方法如下表。结果见如图1、图2。 组别 处理方法（连续7天灌胃，每日2次） 尾静脉注射药物 1 灌胃生理盐水 注射生理盐水 2 灌胃生理盐水 ？ 3 灌胃麻杏苦甘汤 注射油酸 (1)实验中“排除偶然因素的影响”的措施是_____________________。表格中“？”处应填_______________，第2组和第3组对照，其实验变量是_______________。 (2)根据图1可知，第2组小鼠在第_____小时肺损伤最严重。 (3)综合图1和图2，灌胃麻杏苦甘汤对大鼠急性肺损伤_____（填“有”或“没有”）防治作用。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材苏科版七上第一章~第二章。 第Ⅰ卷 一、选择题（共40小题，每题2分，共80分） 1．【传统文化】生物具有生命现象，下列诗句出自不同的古诗文作品，其中不包含生命现象的是（     ） A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟 B．大漠孤烟直，长河落日圆 C．苔痕上阶绿，草色入帘青 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 【答案】B 【详解】A．诗句中的人（春眠）和鸟（啼鸟）都是生物，人的睡眠、鸟的鸣叫都属于生命现象，故A不符合题意。 B．诗句中的大漠、长河、落日都属于非生物，不存在生物的生命活动，不包含生命现象，故B符合题意。 C．诗句中的苔藓和草都是植物，它们的生长属于生命现象，故C不符合题意。 D．诗句中的蛱蝶和蜻蜓都是动物，蛱蝶觅食、蜻蜓点水产卵都属于生命现象，故D不符合题意。 2．【新情境·劳动实践】甘肃河西走廊蜜源植物丰富，蜜蜂在花丛穿梭采蜜，该现象体现蜜蜂哪一项生物特征（     ） A．需要获取营养 B．能够进行呼吸 C．可以生长繁殖 D．排出体内代谢废物 【答案】A 【详解】A．蜜蜂在花丛穿梭采蜜，花蜜当中含有糖类等有机物，蜜蜂采集花蜜是为自身生命活动获取营养物质，体现生物生活需要获取营养这一特征，A正确。 B．生物能够进行呼吸指生物体分解有机物，消耗氧气，释放能量，排出二氧化碳的生理过程。呼吸是发生在细胞内部看不见的生理活动，蜜蜂采蜜的行为没有体现呼吸作用，B错误。 C．生物可以生长繁殖，生长是生物体体积、重量逐步增大，繁殖是产生新个体的生命现象。题干描述采蜜取食行为，没有体现蜜蜂个体长大或者产生后代的相关过程，C错误。 D．排出体内代谢废物指生物将生命活动产生的尿素、多余水分、二氧化碳等代谢终产物排出体外，例如动物排尿、排汗、呼出气体。蜜蜂采蜜没有涉及代谢废物排出的过程，D错误。 3．【传统文化】下列关于生物特征的说法，正确的是（     ） A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长发育 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物具有应激性 【答案】B 【详解】A．“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，体现的是生物能繁殖，A错误。 B．“红豆生南国，春来发几枝”描述的是红豆发芽生长的现象，体现的是生物能生长发育，B正确。 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性，C错误。 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物的生活需要营养，D错误。 4．下面都属于生物一项的是（     ） A．太阳、细菌 B．蘑菇、钟乳石 C．含羞草、生石花 D．河水、木耳 【答案】C 【详解】A．太阳不具备生物的基本特征，属于非生物，细菌属于生物，并非都属于生物，A错误。 B．蘑菇属于生物，钟乳石是碳酸钙沉积形成的，不具备生物的基本特征，属于非生物，并非都属于生物，B错误。 C．含羞草和生石花都具有生物的基本特征（如需要营养、能生长繁殖等），都属于生物，C正确。 D．河水不具备生物的基本特征，属于非生物，木耳属于生物，并非都属于生物，D错误。 5．生物学是研究生命现象与生命活动规律的科学，下列选项中属于其研究范畴的是（　　） A．探究植物的向光性 B．测量声的传播速度 C．计算校园占地面积 D．分析朝代更替规律 【答案】A 【详解】A．探究植物的向光性，植物属于生物，向光性是植物的生命活动规律，属于生物学研究范畴，A符合题意 B．测量声的传播速度属于物理学的研究范畴，与生命现象和生命活动规律无关，B不符合题意 C．计算校园占地面积属于数学测量相关内容，与生物学研究范畴无关，C不符合题意 D．分析朝代更替规律属于历史学的研究范畴，与生命现象和生命活动规律无关，D不符合题意 6．下列与仿生无关的是（　　） A．雷达 B．荧光灯 C．薄壳建筑 D．显微镜 【答案】D 【详解】A．雷达是模仿蝙蝠的回声定位原理发明的，属于仿生，故A不符合题意。 B．荧光灯是模仿萤火虫的发光原理制造的，属于仿生，故B不符合题意。 C．薄壳建筑是模仿乌龟背甲的结构特点建造的，属于仿生，故C不符合题意。 D．显微镜是利用光学成像原理制造的，没有模仿生物的结构或功能，与仿生无关，故D符合题意。 7．【新情境·生态保护】甘肃祁连山保护区工作人员借助望远镜观测岩羊的觅食、活动等情况，详细记录岩羊的行为特点，该生物学研究方法是（     ） A．调查 B．归纳 C．观察 D．生物分类 【答案】C 【详解】A．调查法一般是通过访谈、问卷、统计等方式获取生物相关群体的信息，题干中是直接观测记录岩羊的行为，不属于调查法，A不符合题意。 B．归纳法是从多个具体事例中总结出普遍规律的方法，题干未体现归纳的过程，B不符合题意。 C．观察法是研究者借助感官或工具，直接观测并记录生物的行为等特征，题干中工作人员用望远镜观测岩羊行为并记录，符合观察法的定义，C符合题意。 D．生物分类是依据生物的特征对其进行归类的方法，与题干中的研究行为无关，D不符合题意。 8．科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列叙述不正确的是（     ） A．想知道土壤湿度对鼠妇生活和分布的影响，最好选用实验法 B．为了解槐荫区的城市绿化情况，可以选用观察法 C．科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的 D．观察是科学探究的一种方法，有时可借助放大镜、显微镜等仪器 【答案】B 【详解】A．想知道土壤湿度对鼠妇生活和分布的影响，需通过设置对照实验来探究，最好选用实验法是正确的，A正确。 B．了解槐荫区的城市绿化情况，因范围较大，应选用调查法，选用观察法无法全面掌握绿化情况，B错误。 C．科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始，后续再进行作出假设、制定计划等步骤，C正确。 D．观察是科学探究的一种方法，除直接用肉眼观察外，有时可借助放大镜、显微镜等仪器辅助观察，D正确。 9．做生物实验时常需要使用一些器材，下列对使用器材的说法错误的是（　　） A．使用解剖刀时，不要用手触摸刀口，刀口不要向着他人 B．培养皿、载玻片、盖玻片等要轻拿轻放 C．酒精灯使用完毕应及时用嘴吹灭火焰，并盖上灯帽 D．实验结束后要对所用器材进行清洗、整理 【答案】C 【分析】生物实验需严格遵守操作规范，确保安全。选项涉及解剖刀、玻璃器皿、酒精灯的使用及实验后处理。 【详解】A．使用解剖刀时需注意安全，避免刀口伤人或自伤，操作规范要求不触摸刀口且刀口不朝向他人，故A符合题意。 B．培养皿、载玻片等玻璃器材易碎，轻拿轻放可防止破损，故B符合题意。 C．酒精灯应用灯帽盖灭，用嘴吹熄可能导致火焰蔓延或酒精喷溅，存在安全隐患，故C不符合题意。 D．实验后清洗、整理器材是维持实验室秩序和后续实验的基础要求，故D符合题意。 故选C。 10．如图是生物学实验室常用的仪器，下列相关叙述错误的是（    ） A．①滴瓶可用来盛放少量实验试剂 B．②镊子可用于夹取载玻片、盖玻片等 C．③胶头滴管可以吸取或滴加少量液体 D．熄灭④酒精灯时可以用嘴吹灭 【答案】D 【详解】A．①滴瓶体积较小，可用来盛放少量实验试剂，故A正确。 B．②是镊子，可用镊子夹取载玻片、盖玻片等，故B正确。 C．③胶头滴管可以吸取或滴加少量液体。普通胶头滴管用后需清洗，干后再取另一种试液，故C正确。 D．酒精灯内有酒精蒸气，还可能混有空气，用嘴吹灭时，会把火吹入灯内，引起灯内酒精与空气的混合气体爆炸。因此，燃烧着的④酒精灯不允许直接用嘴吹灭，而是用灯帽盖灭，故D错误。 11．同学们在班级种植角制作樱桃番茄叶片表皮临时装片，并用光学显微镜观察细胞结构。下列关于显微镜构造及其作用的描述，不正确的是（     ） A．①目镜上标注的“10×”，表示该镜头能将物像放大10倍 B．转动②转换器，可快速调换不同放大倍数的物镜镜头 C．反复调节③准焦螺旋，唯一作用是使观察到的物像更加清晰 D．调整④反光镜的镜面类型，可改变显微镜视野内的明亮程度 【答案】C 【详解】A．目镜和物镜上标注的放大倍数，表示该镜头能将物像放大的倍数，所以①目镜上标注的“10×”，表示该镜头能将物像放大10倍，A正确。 B．②转换器上安装着不同放大倍数的物镜，转动②转换器，可快速调换不同放大倍数的物镜镜头，B正确。 C．③粗准焦螺旋能大幅度升降镜筒（或载物台），可快速找到物像；而细准焦螺旋能小幅度升降镜筒，使观察到的物像更加清晰，C错误。 D．④反光镜有平面镜和凹面镜两种，平面镜反射光线的能力弱，凹面镜反射光线的能力强，调整④反光镜的镜面类型，可改变显微镜视野内的明亮程度，D正确。 12．下列关于显微镜使用说法正确的是（    ） A．显微镜下物像的移动方向与玻片的移动方向一致 B．观察时应该睁一只眼闭一只眼 C．任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察 D．物像若不清晰可以调节粗准焦螺旋 【答案】C 【详解】A．显微镜下成倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，A错误。 B．观察显微镜时应双眼都睁开，便于同时记录观察结果，B错误。 C．低倍镜视野范围大，容易找到物像，因此任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察，C正确。 D．物像若不清晰应调节细准焦螺旋，粗准焦螺旋用于初步寻找物像时大幅度调节镜筒高度，D错误。 13．下图①-④是实验室中常用的显微镜镜头，若要使视野中观察到的细胞最多，应选择的镜头组合是（     ） A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】物镜安装在转换器上，有螺纹；目镜安装在镜筒上，没有螺纹，因此②④是物镜，①③是目镜。显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞越大，但细胞数目越少；放大倍数越小，观察到的细胞越小，但细胞数目越多。显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。因此，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择放大倍数最小的目镜和物镜组合，放大倍数最小的组合是①②，B正确，ACD错误。 14．下列有关显微镜成像、使用的叙述正确的是（     ） A．视野中看到的字母p，实际玻片上写的字母是b B．要将视野中在左上方的气泡移出视野，应将玻片向左上方移动 C．下降镜筒时，眼睛要从侧面注视物镜 D．发现镜头有污点时，应使用洁净的纱布进行擦拭 【答案】C 【详解】A．显微镜成上下、左右均颠倒的倒像，视野中看到的字母p，实际玻片上的字母应为d，A错误。 B．显微镜下物像与玻片的移动方向相反，要将视野左上方的气泡移出视野，应将玻片向右下方移动，B错误。 C．下降镜筒时，眼睛从侧面注视物镜，能够防止物镜压碎玻片标本，C正确。 D．镜头有污点时，应使用洁净的擦镜纸擦拭，纱布质地粗糙会刮伤镜头，D错误。 15．某同学在观察人的口腔上皮细胞的实验中，进行了一系列操作。下列正确的是（     ） A．向上方移动玻片——下方的物像移到视野中央 B．选择最大的光圈→使视野变得最大 C．调节细准焦螺旋→调节物镜与玻片间的距离 D．一边注视目镜，一边下降镜筒 【答案】C 【详解】A．显微镜下物像与玻片移动方向相反，要将下方的物像移到视野中央，应向下移动玻片，A不符合题意。 B．选择最大光圈的作用是使视野更明亮，视野大小与显微镜放大倍数有关，B不符合题意。 C．细准焦螺旋可以微调物镜与玻片间的距离，使物像更加清晰，C符合题意。 D．下降镜筒时应注视物镜，避免物镜压碎玻片标本，D不符合题意。 16．【新情境·实验探究】如图是巴斯德探究肉汤腐败原因的经典实验，下列说法错误的是（     ） A．细菌、真菌等微生物大量繁殖导致肉汤变浑浊 B．煮沸肉汤的目的是杀死肉汤中原有的微生物 C．实验证明了导致肉汤腐败的微生物来自空气 D．曲颈瓶实验的变量是空气，证明微生物无处不在 【答案】D 【详解】A．细菌、真菌等微生物大量繁殖会分解肉汤中的有机物，导致肉汤变浑浊，A正确。 B．煮沸肉汤的目的是杀死肉汤中原有的微生物，排除原有微生物对实验的干扰，B正确。 C．鹅颈瓶中的肉汤长时间放置仍澄清，打断瓶颈后肉汤变浑浊，证明了导致肉汤腐败的微生物来自空气，C正确。 D．曲颈瓶实验中，曲颈瓶组微生物被阻挡，打断瓶颈组微生物可进入，变量是微生物，而非空气；该实验仅证明肉汤腐败的微生物来自空气，不能直接证明“微生物无处不在”，D错误。 17．某生物兴趣小组为了模拟巴斯德实验，设计了如图实验，下列叙述正确的是（     ） A．甲、乙组实验能形成对照 B．乙中的肉汤先变质 C．实验变量是肉汤 D．肉汤变质的根本原因是温度过高 【答案】A 【详解】A．对照实验要求只有一个变量，其余条件完全相同。本实验变量是：空气中的微生物能否进入肉汤，肉汤量、温度、棉花塞等其他条件全部一致，符合对照实验要求，甲乙可形成对照，A正确。 B．甲是直玻璃管，细菌能直接落到肉汤里，甲肉汤先变质；乙的弯管阻挡细菌进入，肉汤能长期保持澄清、不变质，B错误。 C．甲乙两支试管里的肉汤完全相同，真正变量是有无外界细菌（微生物）进入肉汤，C错误。 D．肉汤变质是空气中的细菌、微生物进入肉汤大量繁殖导致；温度只是影响细菌繁殖速度，不是变质的根本原因，D错误。 18．科学探究的开始是（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．设计实验 D．得出结论 【答案】A 【详解】A．科学探究的起始环节是提出问题，只有先发现并提出问题，后续的探究活动才有明确的方向，A正确。 B．作出假设是在提出问题之后，基于已有知识和经验对问题的答案作出推测，并非探究的开始，B错误。 C．设计实验属于制定计划的部分，是在作出假设之后开展的环节，不是探究的起始步骤，C错误。 D．得出结论是在完成实验、分析实验结果之后得到的，属于探究后期的环节，D错误。 19．【新情境·实验探究】“腐肉生蛆”是日常生活中比较常见的现象。有人说：“蛆是由腐肉变来的。”小马同学用纱布、玻璃瓶等器具设计了下图所示的装置进行探究，下列叙述正确的是（    ） A．甲瓶应该放置于无蝇出没的地方 B．甲、乙两瓶均不需要清洗干净和高温灭菌 C．该实验的变量是肉是否直接接触蝇 D．实验结论是蛆是由腐肉变来的 【答案】C 【详解】A．甲瓶是实验组，需要和乙瓶放在相同的环境条件下（包括有蝇出没的地方），这样才能保证单一变量，A错误。 B．甲、乙两瓶都需要清洗干净并高温灭菌，避免其他微生物或杂质干扰实验结果，B错误。 C．甲瓶瓶口用纱布封口，苍蝇无法进入；乙瓶敞口，苍蝇可以进入。该实验的变量就是肉是否直接接触蝇，C正确。 D．实验结果是甲瓶没有蛆，乙瓶有蛆，说明蛆是由蝇产生的，不是由腐肉变来的，D错误。 20．【新情境·劳动实践】为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（　　） 大棚 甲 乙 丙 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 30℃ 30℃ 20℃ A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 C．乙丙构成一组对照实验，变量是温度 D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度 【答案】B 【详解】A．甲乙两组实验中，温度等其他条件一致，仅二氧化碳浓度不同，变量为二氧化碳浓度，可构成一组对照实验，故A正确。 B．对照实验要求变量唯一，甲丙两组中二氧化碳浓度和温度均不同，存在两个变量，无法构成一组对照实验，故B错误。 C．乙丙两组实验中，二氧化碳浓度等其他条件相同，只有温度不同，变量为温度，可构成一组对照实验，故C正确。 D．该实验里，甲乙构成一组对照实验（变量为二氧化碳浓度），乙丙构成一组对照实验（变量为温度），共两组对照实验，故D正确。 21．生物生活的环境是（　　） A．存在于生物周围的各种因素 B．温度、食物、光、空气、水等 C．生物的生存空间 D．生物的生存空间和存在于生物周围的各种因素 【答案】D 【分析】生物的生活离不开一定的环境，生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素。 【详解】A．仅提到“生物周围的各种因素”，但未包含“生存空间”，表述不完整，A不符合题意。 B．温度、食物、光、空气、水等属于影响生物的生态因素，还应该包括生物的生存空间，B不符合题意。 C．仅提到“生存空间”，但未包含“生物周围的各种因素”，表述不完整，C不符合题意。 D．完整地描述了“生存空间”和“周围的各种因素”，符合生物生活环境含义，D符合题意。 故选D。 22．一片森林中，对于某一棵树来说，影响它生存的环境是（    ） A．阳光、空气和水分 B．森林里的所有动物 C．森林里的其他植物 D．非生物因素和其他生物 【答案】D 【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】结合分析，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等，温度影响生物的分布、生长和发育，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 23．广袤的塔克拉玛干沙漠终年干旱少雨，放眼望去植被分布零散、种类匮乏，留存下来的植物也大多长势低矮、形态紧凑。影响沙漠植物生存的主要非生物因素是（     ） A．空气 B．水分 C．温度 D．阳光 【答案】B 【详解】A．沙漠中空气较为充足，不是限制植物生存的主要非生物因素，A错误。 B．塔克拉玛干沙漠终年干旱少雨，水分极度匮乏，水分是制约该区域植物生存的主要非生物因素，B正确。 C．沙漠虽有温度差异，但题干核心信息为干旱少雨，温度不是影响植物生存的主要因素，C错误。 D．沙漠中光照充足，不会成为植物生存的主要限制因素，D错误。 24．【传统文化】“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”造成这种差异的主要生态因素是（     ） A．阳光 B．温度 C．水分 D．土壤 【答案】B 【详解】A．阳光不是导致橘在淮南和淮北生长出现差异的主要生态因素，A错误 B．淮南与淮北的核心差异是温度，柑橘属于亚热带作物，适宜温暖的环境，淮北温度较低，无法满足其正常生长需求从而导致性状改变，B正确 C．水分不是造成该现象的主要影响因素，C错误 D．土壤不是引发橘和枳差异的主要生态因素，D错误 25．【传统文化】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，平原地区四月春花已凋零，高山古寺中的桃花才刚刚绽放，造成这一差异的主要非生物因素是（     ） A．水分 B．空气 C．温度 D．土壤 【答案】C 【详解】A．水分不是造成平原与山寺桃花开放时间差异的主要因素，两地水分条件无显著差异影响花期，A错误。 B．空气的成分与流通情况在平原和山寺间没有明显差异，不会导致桃花花期不同，B错误。 C．海拔越高温度越低，山寺海拔较高，温度比平原地区低，导致桃花花期推迟，温度是造成这一差异的主要非生物因素，C正确。 D．土壤条件并非影响两地桃花开放时间差异的关键因素，D错误。 26．【新情境·实验探究】某同学在探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”时，设计了如图所示实验装置。同学们对该装置提出的建议中合理的是（　　） A．在两种环境中各放入1只鼠妇 B．纸盒两边都用纸板盖住 C．纸盒的底部都铺细湿土 D．将装置放在高温环境中 【答案】B 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该实验的变量是土壤湿度。 【详解】A．1只鼠妇数量太少，存在偶然性，实验结果不准确，应该放入多只鼠妇，A错误。 B．鼠妇喜欢阴暗的环境，纸盒两边都用纸板盖住，可保证实验环境阴暗，符合鼠妇生活习性，也能使除土壤湿度外的其他条件保持一致，B正确。 C．该实验要探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，应设置不同湿度的环境，即一半铺细湿土，一半铺细干土，而不是都铺细湿土，C错误。 D．鼠妇喜欢生活在温暖的环境中，高温环境不利于鼠妇生存，会影响实验结果，D错误。 27．【新情境·实验探究】为了探究不同施肥方式对番茄生长的影响，同学们在劳动实践基地选用了生长状况一致的番茄植株进行实验，其他条件适宜。实验结果如下表。下列叙述正确的是（     ） 施肥方式 平均株高（cm） 平均单果重（g） 病虫害发生率（%） 化肥组 95 85 18 有机肥组 102 92 10 不施肥组 78 68 25 A．该实验的变量是番茄植株的生长状况 B．不施肥组在本实验中起对照作用 C．化肥组比有机肥组更能降低病虫害发生率 D．有机肥能促进株高增加，但不能增加果重 【答案】B 【详解】A．该实验的探究目的是不同施肥方式对番茄生长的影响，因此实验变量是施肥方式，番茄植株的生长状况属于无关变量，需保持一致，A错误。 B．不施肥组与施肥组形成对照，可清晰对比出施肥对番茄生长的影响，在本实验中起对照作用，B正确。 C．由表格数据可知，化肥组病虫害发生率为18%，有机肥组为10%，有机肥组更能降低病虫害发生率，C错误。 D．表格显示有机肥组平均株高102cm、平均单果重92g，均高于化肥组和不施肥组，说明有机肥既能促进株高增加，也能增加果重，D错误。 28．【传统文化】古诗是中华文化的瑰宝。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（     ） A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．墙角数枝梅，凌寒独自开 【答案】B 【详解】A．该诗句描述的是雨水（非生物因素）对草（生物）生长的影响，A不符合题意。 B．该诗句中草与豆苗都是生物，它们共同争夺阳光、水分、无机盐等资源，存在竞争关系，体现了生物因素（草）影响生物（豆）的生活，B符合题意。 C．该诗句描述的是温度（非生物因素）对生物（鸭）的影响，C不符合题意。 D．该诗句描述的是温度（非生物因素）对生物（梅）生长的影响，D不符合题意。 29．【传统文化】“猕猴摘山果，白鹭衔鱼虾。”诗中的“摘”和“衔”最可能反映出的种间关系是（     ） A．捕食 B．竞争 C．寄生 D．共生 【答案】A 【详解】A．捕食是指一种生物以另一种生物为食的种间关系，猕猴以山果为食、白鹭以鱼虾为食，都属于捕食关系，A符合题意。 B．竞争是两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等的关系，题干中未体现竞争关系，B不符合题意。 C．寄生是一种生物寄居于另一种生物体内或体表，摄取寄主养分维持生活的关系，题干中无寄生关系的体现，C不符合题意。 D．共生是两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利的关系，题干中未体现共生关系，D不符合题意。 30．蚜虫的幼虫分泌蜜露供蚂蚁取食，当植物营养缺乏时，蚂蚁就会把蚜虫运到新的区域，并保护它们不受瓢虫等肉食性昆虫的侵害。蚜虫和蚂蚁的关系属于（　　） A．寄生 B．捕食 C．共生 D．竞争 【答案】C 【详解】A．寄生是一种生物寄居于另一种生物体内或体表，依靠摄取寄主养分维持生活，且通常对寄主有害，题中蚜虫和蚂蚁并非这种关系，A错误。 B．捕食是一种生物以另一种生物为食的种间关系，蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露而非蚜虫本身，还会保护蚜虫，不符合捕食关系，B错误。 C．共生是两种生物共同生活、相互依赖、彼此有利的关系，蚜虫分泌蜜露供蚂蚁取食，蚂蚁为蚜虫转移到新区域并提供保护，二者彼此受益，属于共生关系，C正确。 D．竞争是两种生物因争夺资源、空间等发生斗争的关系，题中蚜虫和蚂蚁没有争夺资源的行为，反而互助，D错误。 31．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄蝶与菜花颜色相似，这种现象在生物学上称为（     ） A．保护色 B．警戒色 C．拟态 D．共生 【答案】A 【详解】A．保护色指动物具有与环境色彩相似的体色，以此躲避敌害，黄蝶与菜花颜色相似符合保护色的定义，A正确。 B．警戒色是具有恶臭或毒刺的生物所具有的鲜艳色彩和斑纹，用于警告敌害，与题干描述不符，B错误。 C．拟态是一种生物模拟另一种生物或环境中的物体的形态等特征，题干中仅为颜色相似，不属于拟态，C错误。 D．共生是两种生物相互依存、彼此有利的共同生活关系，与题干中的适应现象无关，D错误。 32．下列实例中，不是生物适应环境的是（　　） A．生活在寒冷北极的北极熊皮下脂肪很厚 B．沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 C．缺少含磷的无机盐，小麦的叶片发黄 D．竹节虫的体形像一节竹子 【答案】C 【分析】生物适应环境是指生物通过形态、结构、生理或行为的改变，以更好地生存于特定环境。本题要求找出“不是生物适应环境”的实例，即该现象不属于生物主动适应环境的特征，而是环境对生物的影响或被动反应。 【详解】A．北极熊皮下脂肪厚是为了保温，主动适应寒冷环境，这是生物适应环境，故A不符合题意。 B．仙人掌叶退化成刺是为了减少水分蒸发，主动适应干旱环境，这是生物对环境的适应，故B不符合题意。 C．小麦叶片发黄是由于缺少磷的无机盐，这是环境因素（营养缺乏）导致的生理症状，并非生物主动的适应特征，故C符合题意。 D．竹节虫体形像竹子是一种拟态，主动适应环境以躲避天敌，这是生物对环境的适应，D不符合题意。 故选C。 33．甘肃祁连山戈壁荒漠中生活的沙蜥，体表颜色多与戈壁砂石颜色接近，该现象说明（     ） A．生物能影响环境 B．生物能适应环境 C．环境能改造生物遗传物质 D．生物能改变环境 【答案】B 【详解】A．生物能影响环境是指生物在生存和发展过程中对环境产生的各种作用，使环境发生变化。而沙蜥体表颜色与戈壁砂石接近，并没有对周围环境产生改变，A不符合题意。 B．保护色是指动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。沙蜥体表颜色与戈壁砂石颜色接近，这属于保护色，能让它更好地隐藏自己，有利于躲避天敌和捕捉猎物，这体现了生物能适应环境，B符合题意。 C．生物的遗传物质是由自身的遗传信息决定的，环境不能直接改造生物的遗传物质。沙蜥的这种体色是在长期的自然选择过程中逐渐形成的，是适应环境的一种表现，而不是环境直接改造遗传物质的结果，C不符合题意。 D．生物能改变环境是指生物的活动使周围环境发生变化，例如植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。而沙蜥体表颜色与戈壁砂石接近这一特征并没有使环境发生变化，D不符合题意。 34．雷鸟冬天换上白色的羽毛，大大减少了被天敌捕食的可能性;在冬季少雪或推迟下雪的情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被天敌捕食上述现象说明了什么（　　） A．生物能适应环境 B．生物能影响环境 C．环境能影响生物 D．生物对环境的适应是相对的 【答案】D 【分析】在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应。生物不但能适应环境，也能改变环境，同时环境影响生物。 【详解】雷鸟冬天换上白色的羽毛，大大减少了被天敌捕食的可能性，体现了生物能适应环境；但在冬季少雪或推迟下雪的情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被天敌捕食，上述现象说明生物对环境的适应是相对的；故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 35．如图为草坪、灌木丛和裸地所处环境空气湿度测量的结果，下列叙述正确的是（     ） A．一般情况下，同一时间测量的空气湿度从大到小为灌木丛＞裸地＞草坪 B．该实验应该在水源丰富的地方进行 C．测量一次即可完成实验 D．③表示裸地的空气湿度 【答案】D 【详解】A．一般情况下，同一时间测量的空气湿度从 大到小应为灌木丛>草坪>裸地，而不是灌木丛>裸地>草坪，A错误。 B．该实验不应在水源丰富的地方进行，因为水源丰富的地方会对实验结果产生影响， B错误。 C．为保证实验结果的准确性，需要测量多次并取平均值，而不是测量一次即可完成实验，C错误。 D．裸地没有植物，蒸腾作用弱，相对湿度最小，所以题图中的③表示裸地的空气湿度，D正确。 36．【新情境·实验探究】某同学在探究 “植物对空气湿度的影响” 时，分别在裸地、草地和灌木丛中，于早、中、晚三个时间段，用干湿计测量空气湿度，并记录数据。下列说法错误的是（　　） A．该实验的变量是不同植被类型 B．测量时，应将干湿计放在地面上 C．为减小误差，应多次测量取平均值 D．实验结果表明，植物能增加空气湿度 【答案】B 【详解】A．该实验设置裸地、草地和灌木丛三组，唯一变量为不同植被类型，A正确。 B．测量空气湿度时，应将干湿计置于植被枝叶的适宜高度处，若放在地面上，测量的是地面附近湿度，无法准确体现植被对空气湿度的影响，B错误。 C．多次测量取平均值可减少偶然误差，提升实验结果的准确性，C正确。 D．实验结果通常显示植被越茂密的区域空气湿度越高，说明植物能增加空气湿度，D正确。 37．【传统文化】以下诗词中反映的生物与环境之间的关系，不正确的是（     ） A．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻——生物适应环境 B．近水楼台先得月，向阳花木易为春——生物影响环境 C．千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——环境影响生物 【答案】B 【详解】A．黄蝶体色与菜花颜色相近，利于躲避天敌，故“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”反映了生物适应环境，A正确。 B．向阳花木因光照充足等环境条件更易生长茂盛，故“近水楼台先得月，向阳花木易为春”反映的是环境影响生物，而非生物影响环境，B错误。 C．蚂蚁挖穴的活动破坏堤坝结构，最终导致堤坝溃决，故“千里之堤，溃于蚁穴”反映了生物影响环境，C正确。 D．山寺海拔高、温度低，使得桃花开放时间晚于山下，故“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”反映了环境影响生物，D正确。 38．据中国气象局统计，2023年我国共出现17次沙尘天气过程，为近十年同期（2013-2022年）最多。提高植被覆盖率可以有效减少沙尘暴发生。从生物与环境的关系来看，下列与之相同的是（     ） A．马里亚纳海沟深处没有绿色植物 B．在极地生活的海豹脂肪层较厚 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松 【答案】D 【详解】A．提高植被覆盖率可以有效减少沙尘暴发生，体现了生物影响环境。马里亚纳海沟深处的环境条件（如缺乏光照、水压极大等）限制绿色植物生存，体现环境影响生物，A不符合题意。 B．极地寒冷环境使海豹进化出较厚脂肪层保暖，体现生物适应环境，B不符合题意。 C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述生物间的捕食关系，属于生物对生物的影响，并非生物影响环境，C不符合题意。 D．蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松，体现生物影响环境，与题干中提高植被覆盖率可以有效减少沙尘暴发的生物影响环境的关系一致，D符合题意。 39．经过两年学习，同学们已经认同生物与环境相互影响的生物学观点。以下说法正确的是（     ） A．生物圈中的各种生物都能进行新陈代谢和反射 B．“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响 C．加拿大一枝黄花作为外来物种，可以作为校园观赏植物 D．“大树底下好乘凉”说明生物能够影响环境 【答案】D 【详解】A．新陈代谢是所有生物的基本特征，但反射是具有神经系统的生物才具备的生理活动，植物、单细胞生物等无神经系统，无法进行反射，故A错误。 B．“南橘北枳”是由南北地区温度、光照等非生物因素的差异造成的，反映的是非生物因素对生物的影响，故B错误。 C．加拿大一枝黄花属于外来入侵物种，会大量繁殖抢占本地物种的生存资源，破坏本地生态平衡，不适合作为校园观赏植物，故C错误。 D．“大树底下好乘凉”是因为大树的蒸腾作用能降低周边环境温度，枝叶还可遮阴，体现了生物能够影响环境，故D正确。 40．【传统文化】“雨水充足，五谷丰登”反映了生物与环境的密切关系。下列现象与之不同的是（　　） A．千里之堤，溃于蚁穴 B．人间四月芳菲尽 C．春风又绿江南岸 D．向阳花木早逢春 【答案】A 【详解】A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物（蚂蚁）的活动对环境（堤坝）的破坏作用，属于生物影响环境，与题干环境影响生物的现象不同，A符合题意。 B．“人间四月芳菲尽”体现了温度等环境因素对植物开花时间的影响，属于环境影响生物，与题干现象一致，B不符合题意。 C．“春风又绿江南岸”体现了温度、降水等环境变化对植物生长的影响，属于环境影响生物，与题干现象一致，C不符合题意。 D．“向阳花木早逢春”体现了光照环境对花木生长速度的影响，属于环境影响生物，与题干现象一致，D不符合题意。 第Ⅱ卷 二、非选择题（共4大题，每空1分，共20分） 41．（5分）光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一，下面是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答下列问题。 (1)用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制光亮，应选用较小的光圈和______（填“平面”或“凹面”）反光镜。 (2)若显微镜的目镜放大倍数为10×，物镜的放大倍数为10×，则物像的放大倍数是______。 (3)若在显微镜下观察到的视野如甲图所示，则在载玻片上的字母是______。 (4)用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片，所见视野如乙图所示。欲使A细胞移到视野中央，载玻片应向______方移动。转动转换器，换上40×物镜后可发现细胞数目______。 【答案】(1)平面 (2)100倍 (3)F (4) 右上 减少 【详解】（1）光线较强时需要减少进光量，降低视野亮度；小光圈透光少，平面镜不会汇聚光线，仅能反射光线，选择二者可以达到控制光亮、调暗视野的效果。因此若是在光线很强的条件下，为了控制光亮，应选用较小的光圈和平面反光镜。 （2）显微镜物像的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，本小题中目镜放大倍数为10×，物镜放大倍数为10×，计算得总放大倍数为10×10=100（倍）。 （3）显微镜形成的物像是倒像，即上下、左右均颠倒，将甲图视野中的图像旋转180°即可得到载玻片上实际的字母，结果为F。 （4）由于显微镜成倒像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，图乙中A细胞物像位于视野右上方，因此需要将载玻片向右上方移动，才能让A细胞移到视野中央。显微镜放大倍数越大，视野范围越小，单个细胞体积越大，视野中能观察到的细胞数目越少。因此转动转换器，换用40×高倍物镜后，放大倍数增大，细胞数目减少。 42．（5分）显微镜是生物实验中常用的观察用具，如图为光学显微镜的结构示意图，请据图回答问题。 (1)对光时，无论是单目显微镜，还是双目显微镜，都要使_____（填“高倍”或“低倍”）物镜对准通光孔。 (2)在使用单目显微镜时，转动图一中的[  ]_____使镜筒大幅度下降；在使用双目显微镜时，转动图二中的[④]，使_____缓慢上升或下降。 (3)显微镜的放大倍数是用目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。在观察过程中，放大倍数越大，视野范围越_____。 【答案】(1)低倍 (2) ⑤ 粗准焦螺旋 载物台 (3)小 【分析】图一中：①目镜、②转换器、③物镜、④反光镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋；图二中：①目镜、②转换器、③物镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋。 【详解】（1）低倍物镜视野范围大，容易找到观察目标。对光时，无论是单目显微镜还是双目显微镜，都要先将低倍物镜对准通光孔，这样光线才能顺利通过通光孔进入镜筒，进而在目镜中看到明亮的视野。 （2）结合题图可知，粗准焦螺旋的功能是使镜筒大幅度地上升或下降。在使用单目显微镜时，转动图一中的[⑤]粗准焦螺旋能让镜筒大幅度下降。而在使用双目显微镜时，转动[④]粗准焦螺旋，是使载物台缓慢上升或下降。 （3）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数相乘的结果。当放大倍数增大时，相当于把细胞进一步放大，视野范围就会相应变小，所能观察到的细胞数目也就越少。 43．（5分）桔梗是药、食、观赏兼用的植物。为合理利用土地资源，探究桔梗是否适合生活在林下环境，科研人员进行了光照条件对桔梗幼苗生长影响的实验，步骤如下： 步骤一：选取长势良好、生长一致的桔梗幼苗40株，均分为两组，每组20株； 步骤二：一组未遮光处理，另一组遮光处理，其他条件相同且适宜； 步骤三：培养一段时间后测量株高和叶面积，计算平均值，数据如下表： 光照条件 桔梗幼苗的生长状况 未遮光 （透光率100%） 遮光 （透光率50%） 株高（cm） 4.32 6.56 叶面积（cm2） 0.70 3.83 注：用一层黑色遮阳网进行遮光处理，模拟林下环境。 (1)______是影响桔梗幼苗生活的因素。 (2)为保证实验结果只是由光照条件这一个变量引起的，需保证其他条件_______且适宜。 (3)实验中每组幼苗用20株而不用1株的目的是______________________。 (4)结合实验数据分析，桔梗幼苗更适于生长在_______处理的光照条件下，从两方面写出判断的依据：______________________。因此桔梗适于生活在林下环境。 【答案】(1)光/光照 (2)相同 (3)避免偶然性，减小实验误差 (4) 遮光 遮光条件下桔梗幼苗的株高更高，叶面积更大 【详解】（1）生态因素分为生物因素和非生物因素，非生物因素包含光、温度、水分等。由题意可知，光是影响桔梗幼苗生活的非生物因素。 （2）对照实验需遵循单一变量原则，除了要探究的光照条件这一变量不同外，其他所有条件都要相同且适宜，以此保证实验结果仅由光照条件的差异引起。 （3）若只用1株幼苗，易因幼苗自身偶然状况（如生病、长势异常）干扰实验结果；使用20株幼苗可增大样本量，降低偶然因素的影响，让实验结果更准确可靠。 （4）对比表格数据，遮光（透光率50%）组的桔梗幼苗株高（6.56cm）显著高于未遮光组（4.32cm），叶面积（3.83cm2）也远大于未遮光组（0.70cm2），说明遮光条件更利于桔梗幼苗生长，而遮光处理模拟的是林下环境，因此桔梗更适于该光照条件。 44．（5分）近年来，急性肺损伤发病率居高不下，氧合指数和促炎症因子浓度是评价肺损伤的重要指标。麻杏苦甘汤是治疗呼吸道感染的中药复方，为研究其对油酸诱导急性肺损伤的防治作用，科研人员选取健康大鼠均分为3组，每组20只，根据观察时间分别在3、6、12、24 h对大鼠进行检测，处理方法如下表。结果见如图1、图2。 组别 处理方法（连续7天灌胃，每日2次） 尾静脉注射药物 1 灌胃生理盐水 注射生理盐水 2 灌胃生理盐水 ？ 3 灌胃麻杏苦甘汤 注射油酸 (1)实验中“排除偶然因素的影响”的措施是_____________________。表格中“？”处应填_______________，第2组和第3组对照，其实验变量是_______________。 (2)根据图1可知，第2组小鼠在第_____小时肺损伤最严重。 (3)综合图1和图2，灌胃麻杏苦甘汤对大鼠急性肺损伤_____（填“有”或“没有”）防治作用。 【答案】(1) 每组20只 注射油酸 麻杏苦甘汤 (2)6 (3) 有 【详解】（1）在实验中，增加实验样本数量、多次检测都可以减少偶然因素带来的实验误差，本题中“排除偶然因素的影响”的措施是每组选取20只大鼠，在多个时间点对指标进行检测；本实验中1组是空白对照组，3组是油酸造模+麻杏苦甘汤处理组，2组是油酸造模的空白对照组，因此表格中“？”处应填注射油酸；第2组和第3组都注射油酸，仅灌胃试剂不同，第2组灌胃生理盐水，第3组灌胃麻杏苦甘汤，因此实验变量是是否灌胃麻杏苦甘汤。 （2）结合题干和图1注可知，氧合指数越低，肺损伤越严重。观察图1中第2组不同时间的氧合指数，6小时的氧合指数为各组时间点中的最低值，因此第2组大鼠在第6小时肺损伤最严重。 （3）结合图1和图2的结果分析：和仅注射油酸的第2组相比，注射油酸同时灌胃麻杏苦甘汤的第3组氧合指数更高，同时促炎症因子浓度更低，说明肺损伤更轻，因此麻杏苦甘汤对大鼠急性肺损伤有防治作用。 / 学科网（北京）股份有限公司 $