学易金卷：八年级道德与法治上学期9月学情自测卷（苏州专用）

**基本信息** 以2026年春晚科技与传统文化融合、AI换脸等时代情境为载体，覆盖个人与社会关系、网络规则、亲社会行为等核心知识点，通过实践活动价值分析、规则完善探究等题设计，考查道德修养与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/20|个人与社会关系、网络理性参与|原创题结合央视春晚科技案例，改编题引用《全国未成年人互联网使用报告》| |非选择题|3/30|亲社会行为价值、规则改进与维护|结合昆山“行走的思政课”实践活动、苏州地铁规则遵守情境，突出知行合一|

2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一==-■==。。==-一=-■-。===。=●一一=▣■ 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 一、选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 17.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][DJ 19.[A][B][C[D] 4.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 20.[A][B][C][D] 5.IA][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 7IA][B][C][D] 15.[AJ[B][C][D] 8.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 二、非选择题：共30分 21.(6分) (1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(8分) (1) (2) 23.(16分) (1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题：共30分 21.（6分） （1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（8分） （1） （2） 23. （16分） （1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新部编版八上第1-4课。 5．难度系数：0．70。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（原创）2026年央视春晚舞台上，宇树机器人表演秧歌舞、AI技术重现经典老歌，科技与传统文化的融合让海内外观众赞叹不已。这让我们感受到（　　） A．我们的社会生活绚丽多姿、充满活力 B．科技已经完全取代了传统的生活方式 C．社会生活的变迁只发生在节日期间 D．个人可以脱离社会而独立发展 2．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话说明（　　） A．个人可以离开社会而单独存在 B．社会是由人构成的，但个人对社会没有什么影响 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．社会关系仅仅由血缘关系构成 3．小明在家庭中扮演“子女”角色，在学校里是“学生”，在社区的志愿服务队中是“志愿者”，在篮球俱乐部里是“队友”。这表明（　　） A．一个人只有一种固定的社会身份 B．人的身份是在社会关系中确定的，不同关系有不同身份 C．地缘关系比血缘关系更重要 D．业缘关系才是决定身份的关键 4．关于“个人与社会的关系”，同学们展开讨论，下列认识正确的有 ①人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ②个人是社会的有机组成部分，社会是由人构成的 ③社会的存在和发展是人们共同努力的结果 ④个人可以脱离社会独立生存，社会对个人没有影响 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5． （原创）观察右图漫画，它启示我们（　　） A．只关注自己感兴趣的信息能大幅提高学习效率 B．要学会“信息节食”，避免把自己禁锢在“信息茧房”中 C．网络信息无限，应尽可能多地收藏和下载 D．网络让生活更便利，使用网络无需任何限制 6．（改编）《全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，我国未成年网民规模持续增长，网络已经成为青少年学习、交往、获取信息的重要渠道。这说明网络（　　） A．只会给青少年带来负面影响，应尽量减少使用 B．已经完全取代了现实中的人际交往 C．打破了人际交往的时空限制，促进人际交往 D．对青少年的成长只有利没有弊 7．面对海量的网络信息，我们既不能全盘接受，也不能一概拒绝。这要求我们提高（　　） A．媒介素养，正确、建设性地使用媒介资源 B．消费能力，购买更多的网络会员 C．游戏水平，在虚拟世界中取得胜利 D．编程技术，自行开发各类手机应用 8．关于“理性参与网络生活”，下列说法正确的有（　　） ①注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息 ②不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食” ③把自己禁锢在“信息茧房”中，只接触单一观点 ④恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．（原创）当我们在网上看到“骇人听闻”的消息时，下列辨别网络谣言的做法中，正确的有（　　） ①注意信息出处，看信息出处是否权威 ②关注官方信息，及时关注行业或部门发布的澄清 ③对信息进行多方验证，从不同信息源交叉核实 ④疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠，需保持谨慎 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 10．初中生小宇在某网络论坛发布同学的隐私照片并附上侮辱性文字，被法院判令赔礼道歉并赔偿。这告诉我们（　　） A．网络是虚拟的，可以随意发表任何言论 B．只要不违法犯罪，网络言论就不受任何约束 C．未成年人发布网络信息无需承担责任 D．网络无限，自由有界，网络不是法外之地 11．2026年“清朗”系列专项行动持续整治网络乱象。作为青少年，我们应（　　） A．事不关己，网络治理是国家有关部门的责任 B．为吸引流量，随意转发未经核实的信息 C．提高媒介素养，传播网络正能量 D．只在私下评论，不参与任何公共讨论 12．下列行为中，属于亲社会行为的是（　　） A．考试时偷偷把答案传给好朋友 B．在公交车上主动给老人让座，并参加社区志愿服务 C．为了在游戏中获胜，用言语辱骂对手 D．对班级事务漠不关心，只顾自己学习 13．参加社区志愿服务、为灾区捐款、在公交车上让座等亲社会行为，能够（　　） A．让我们获得他人和社会的接纳与认可，为社会增添正能量 B．保证我们每个人都获得物质上的回报 C．替代学校学习，直接提高考试成绩 D．证明我们比他人更优秀 14．养成亲社会行为，需要我们（　　） ①主动了解社会，关注社会的变化发展 ②积极投身于社会实践，热心帮助他人 ③遵守社会公德，以聪明才智贡献国家 ④只在网络上关注社会，不需参与现实活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．每个人从呱呱坠地时的“生物个体”，到逐渐学会说话、走路、遵守规范、扮演各种社会角色，成长为合格的社会成员。这说明（　　） A．社会化一旦完成就不需要再学习 B．家庭是影响人的社会化的唯一因素 C．社会化只发生在儿童和少年时期 D．人的成长是不断社会化的过程，家庭、学校、同伴、大众传媒都发挥作用 16．（原创）观察下面两幅漫画（左：横跨护栏；右：有序走斑马线），对比两种行为，给我们的启示是（　　） A．只要自己方便，怎样过马路都可以 B．遵守规则全靠他人监督，自己无需努力 C．社会规则保障社会秩序，我们要自觉遵守规则 D．社会规则限制了自由，应尽量减少规则 17．井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。社会规则（　　） A．仅仅包括法律和纪律 B．有助于社会既安定有序，又充满活力 C．会剥夺人们的自由，应越少越好 D．只对社会中的成年人起作用 18．规则就是人生的红绿灯。红绿灯是城市交通的指挥官，如果失去控制，整座城市将陷入一片混乱之中。人也一样。这说明社会规则的作用是（ ） ①规范社会行为 ②调节社会关系 ③维护社会秩序 ④提高学习成绩 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 19．关于“遵守规则”，下列认识不正确的是（　　） A．遵守规则需要增强规则意识，对规则心怀敬畏 B．遵守规则离不开他律与自律，二者相互补充 C．我们要坚定维护规则，也要积极完善规则 D．维护规则就是自己遵守，无需提醒、劝导他人 20．（改编）2023年，铁路部门将儿童优惠票由“量身高”调整为“看年龄”（年满6周岁且未满14周岁），以更好适应儿童生长发育情况。这一调整说明（　　） A．规则不是一成不变的，需要随社会发展调整和完善 B．规则是一成不变的，不能更改 C．所有旧规则都应被废除 D．完善规则只是国家的事，与青少年无关 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 【走进社会课堂，在实践中成长】 2026年暑假，昆山某中学初二（3）班的同学们开展了“行走的思政课”主题实践：一组同学走进市档案馆，了解家乡发展变迁；一组同学来到社区“银龄驿站”，为老人表演节目、教他们使用智能手机；还有同学参与了淀山湖边的生态巡护，记录家乡的绿水青山。活动结束后，大家感慨：“课本里的知识，在真实的社会里活了起来。” （1）结合“我们都是社会的一员”和“养成亲社会行为”的知识，谈谈同学们参与这些实践活动有何价值。（4分） （2）除了上述形式，你还能举出一种参与社会生活、养成亲社会行为的途径吗？（2分） 【善用网络，做负责任的参与者】 2026年，某短视频平台出现“AI换脸”恶搞名人、编造“某地将发生地震”的谣言，引发部分网友恐慌；与此同时，苏州多名中学生用短视频记录非遗技艺、科普安全知识，获得广泛好评。网络世界良莠不齐，如何理性参与，成为摆在青少年面前的重要课题。 （1）材料反映了网络生活的哪些特点？我们应如何理性参与网络生活？（4分） （2）“AI换脸”恶搞、编造地震谣言等行为违背了网络生活的哪一要求？青少年应如何做一名负责任的网络参与者？（4分） 【遵守社会规则，共建有序社会】 情境一【完善规则】2026年，某市对《共享单车停放管理办法》进行修订，新增“学校周边200米内禁停”等条款，并公开征求市民意见。 情境二【遵守规则】苏州地铁里，绝大多数乘客有序排队、先下后上；但也有个别乘客在车厢内大声外放视频、抢上抢下。 情境三【维护规则】一名初中生看到有人试图横跨马路中央护栏，上前用“有礼、有理、有节”的方式提醒其走人行天桥。 （1）结合情境一，说明为什么规则需要“完善”？公民可以通过哪些方式参与规则的改进？（4分） （2）结合情境二，运用“遵守规则”的知识，评析少数乘客的行为，并说明我们应如何自觉遵守规则。（6分） （3）结合情境三，谈谈青少年在“维护规则”中可以怎样做？这给我们参与社会生活什么启示？（6分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新部编版八上第1-4课。 5．难度系数：0．70。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（原创）2026年央视春晚舞台上，宇树机器人表演秧歌舞、AI技术重现经典老歌，科技与传统文化的融合让海内外观众赞叹不已。这让我们感受到（　　） A．我们的社会生活绚丽多姿、充满活力 B．科技已经完全取代了传统的生活方式 C．社会生活的变迁只发生在节日期间 D．个人可以脱离社会而独立发展 【答案】A 【解析】社会生活异彩纷呈、绚丽多姿，今天的社会生活充满活力，令人期待。B“完全取代”表述绝对；C“只发生在节日”错误；D“脱离社会”错误，个人的生存和发展离不开社会。 2．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话说明（　　） A．个人可以离开社会而单独存在 B．社会是由人构成的，但个人对社会没有什么影响 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．社会关系仅仅由血缘关系构成 【答案】C 【解析】人的身份是在社会关系中确定的，在不同社会关系中我们具有不同的身份。A错误，个人离不开社会；B错误，社会的发展离不开每个人的努力；D错误，社会关系还包括地缘关系、业缘关系等。 3．小明在家庭中扮演“子女”角色，在学校里是“学生”，在社区的志愿服务队中是“志愿者”，在篮球俱乐部里是“队友”。这表明（　　） A．一个人只有一种固定的社会身份 B．人的身份是在社会关系中确定的，不同关系有不同身份 C．地缘关系比血缘关系更重要 D．业缘关系才是决定身份的关键 【答案】B 【解析】人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。A错误，一个人往往有多种身份；C、D中“更重要”“关键”的说法缺乏依据。 4．关于“个人与社会的关系”，同学们展开讨论，下列认识正确的有 ①人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ②个人是社会的有机组成部分，社会是由人构成的 ③社会的存在和发展是人们共同努力的结果 ④个人可以脱离社会独立生存，社会对个人没有影响 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】①②③正确：个人离不开社会，社会由人构成，社会发展依赖每个人的努力。④错误，个人不能脱离社会，社会也深刻影响着个人。 5． （原创）观察右图漫画，它启示我们（　　） A．只关注自己感兴趣的信息能大幅提高学习效率 B．要学会“信息节食”，避免把自己禁锢在“信息茧房”中 C．网络信息无限，应尽可能多地收藏和下载 D．网络让生活更便利，使用网络无需任何限制 【答案】B 【解析】漫画反映只关注自己感兴趣的信息、把自己禁锢在“信息茧房”的现象。我们要学会“信息节食”，不把自己禁锢在信息茧房中。A、C、D均错误。 6．（改编）《全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，我国未成年网民规模持续增长，网络已经成为青少年学习、交往、获取信息的重要渠道。这说明网络（　　） A．只会给青少年带来负面影响，应尽量减少使用 B．已经完全取代了现实中的人际交往 C．打破了人际交往的时空限制，促进人际交往 D．对青少年的成长只有利没有弊 【答案】C 【解析】网络促进了人际交往，打破了传统人际交往的时空限制。A“只负面”错误；B“完全取代”绝对；D“只有利”错误，网络也有消极影响。 7．面对海量的网络信息，我们既不能全盘接受，也不能一概拒绝。这要求我们提高（　　） A．媒介素养，正确、建设性地使用媒介资源 B．消费能力，购买更多的网络会员 C．游戏水平，在虚拟世界中取得胜利 D．编程技术，自行开发各类手机应用 【答案】A 【解析】媒介素养是人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。面对海量信息，应提高媒介素养。B、C、D与题意不符。 8．关于“理性参与网络生活”，下列说法正确的有 ①注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息 ②不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食” ③把自己禁锢在“信息茧房”中，只接触单一观点 ④恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】①②④正确：理性参与网络生活要求学会信息节食、恪守道德法律。③错误，不能把自己禁锢在信息茧房中。 9．（原创）当我们在网上看到“骇人听闻”的消息时，下列辨别网络谣言的做法中，正确的有 ①注意信息出处，看信息出处是否权威 ②关注官方信息，及时关注行业或部门发布的澄清 ③对信息进行多方验证，从不同信息源交叉核实 ④疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠，需保持谨慎 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【解析】①②③④均为教材中辨别网络谣言的方法：注意出处、关注官方、多方验证、辨识内容（煽情夸大者不可靠）。全部正确。 10．初中生小宇在某网络论坛发布同学的隐私照片并附上侮辱性文字，被法院判令赔礼道歉并赔偿。这告诉我们（　　） A．网络是虚拟的，可以随意发表任何言论 B．只要不违法犯罪，网络言论就不受任何约束 C．未成年人发布网络信息无需承担责任 D．网络无限，自由有界，网络不是法外之地 【答案】D 【解析】恪守道德、遵守法律，网络不是法外之地，每个人都应对自己在网络上的言论负责。A、B、C均错误。 11．2026年“清朗”系列专项行动持续整治网络乱象。作为青少年，我们应（　　） A．事不关己，网络治理是国家有关部门的责任 B．为吸引流量，随意转发未经核实的信息 C．提高媒介素养，传播网络正能量 D．只在私下评论，不参与任何公共讨论 【答案】C 【解析】我们要努力提高媒介素养，传播网络正能量，做网络强国的建设者。A推卸责任；B违背辨谣要求；D态度消极。 12．下列行为中，属于亲社会行为的是（　　） A．考试时偷偷把答案传给好朋友 B．在公交车上主动给老人让座，并参加社区志愿服务 C．为了在游戏中获胜，用言语辱骂对手 D．对班级事务漠不关心，只顾自己学习 【答案】B 【解析】谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为。A违纪；C不文明；D冷漠，均不是亲社会行为。 13．参加社区志愿服务、为灾区捐款、在公交车上让座等亲社会行为，能够（　　） A．让我们获得他人和社会的接纳与认可，为社会增添正能量 B．保证我们每个人都获得物质上的回报 C．替代学校学习，直接提高考试成绩 D．证明我们比他人更优秀 【答案】A 【解析】亲社会行为有利于养成良好行为习惯、形成正确价值观，获得他人和社会的接纳与认可，为他人带来温暖、为社会增添正能量。B“保证物质回报”、C“替代学习”、D“更优秀”均错误。 14．养成亲社会行为，需要我们 ①主动了解社会，关注社会的变化发展 ②积极投身于社会实践，热心帮助他人 ③遵守社会公德，以聪明才智贡献国家 ④只在网络上关注社会，不需参与现实活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】①②③正确：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要主动了解社会、热心助人、贡献国家。④错误，不能只在网络关注。 15．每个人从呱呱坠地时的“生物个体”，到逐渐学会说话、走路、遵守规范、扮演各种社会角色，成长为合格的社会成员。这说明（　　） A．社会化一旦完成就不需要再学习 B．家庭是影响人的社会化的唯一因素 C．社会化只发生在儿童和少年时期 D．人的成长是不断社会化的过程，家庭、学校、同伴、大众传媒都发挥作用 【答案】D 【解析】人的成长是不断社会化的过程，家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用，社会化伴随我们一生。A、B、C均错误。 16．（原创）观察下面两幅漫画（左：横跨护栏；右：有序走斑马线），对比两种行为，给我们的启示是（　　） A．只要自己方便，怎样过马路都可以 B．遵守规则全靠他人监督，自己无需努力 C．社会规则保障社会秩序，我们要自觉遵守规则 D．社会规则限制了自由，应尽量减少规则 【答案】C 【解析】遵守规则有利于维护安定有序的社会环境，我们要从自己做起，将规则内化于心、外化于行。A、B、D均错误。 17．井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。社会规则（　　） A．仅仅包括法律和纪律 B．有助于社会既安定有序，又充满活力 C．会剥夺人们的自由，应越少越好 D．只对社会中的成年人起作用 【答案】B 【解析】社会规则有助于社会既安定有序，又充满活力；道德和法律是两种主要的社会规则。A“仅仅”错误；C“剥夺自由”错误；D“只成年人”错误。 18．规则就是人生的红绿灯。红绿灯是城市交通的指挥官，如果失去控制，整座城市将陷入一片混乱之中。人也一样。这说明社会规则的作用是（ ） ①规范社会行为 ②调节社会关系 ③维护社会秩序 ④提高学习成绩 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】A 【解析】①:社会规则能够明确社会成员的行为界限，规范社会行为，故①符合题意; ②:社会规则通过协调不同群体间的利益，调节社会关系，故②符合题意; ③:社会规则保障社会良性运行，维护社会秩序，故③符合题意; ④:提高学习成绩属于个人发展范畴，与社会规则的作用无直接关联，故④不符合题意;故本题选A。 19．关于“遵守规则”，下列认识不正确的是（　　） A．遵守规则需要增强规则意识，对规则心怀敬畏 B．遵守规则离不开他律与自律，二者相互补充 C．我们要坚定维护规则，也要积极完善规则 D．维护规则就是自己遵守，无需提醒、劝导他人 【答案】D 【解析】维护规则既要从自己做起，也要用恰当的方法提醒、劝导、帮助他人遵守规则。D说法错误，符合题意。 20．（改编）2023年，铁路部门将儿童优惠票由“量身高”调整为“看年龄”（年满6周岁且未满14周岁），以更好适应儿童生长发育情况。这一调整说明（　　） A．规则不是一成不变的，需要随社会发展调整和完善 B．规则是一成不变的，不能更改 C．所有旧规则都应被废除 D．完善规则只是国家的事，与青少年无关 【答案】A 【解析】规则不是一成不变的，一些原有规则不能完全适应社会生活变化时需要调整和改进。B“一成不变”错误；C“所有”绝对；D错误，公民也可参与建言。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 【走进社会课堂，在实践中成长】 2026年暑假，昆山某中学初二（3）班的同学们开展了“行走的思政课”主题实践：一组同学走进市档案馆，了解家乡发展变迁；一组同学来到社区“银龄驿站”，为老人表演节目、教他们使用智能手机；还有同学参与了淀山湖边的生态巡护，记录家乡的绿水青山。活动结束后，大家感慨：“课本里的知识，在真实的社会里活了起来。” 结合“我们都是社会的一员”和“养成亲社会行为”的知识，谈谈同学们参与这些实践活动有何价值。（4分） 【答案】①个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；参与社会实践让我们在社会课堂中成长、锻炼。（2分）②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；也能为他人带来温暖，为社会增添正能量。（2分） 【解析】本题考查“我们都是社会的一员”和“养成亲社会行为”两个考点。解题关键是把材料中的三类实践（档案馆了解家乡、银龄驿站服务老人、生态巡护）分别对应知识点：①从“我们都是社会的一员”看，个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，参与社会实践能在真实社会情境中汲取物质支持与精神滋养，促进自身成长；②从“养成亲社会行为”看，服务他人、奉献社会属于亲社会行为，有利于养成良好行为习惯、形成正确价值观，获得他人和社会的接纳与认可，为社会增添正能量。答题要做到“知识点+材料”一一对应。 除了上述形式，你还能举出一种参与社会生活、养成亲社会行为的途径吗？（2分） 【答案】示例：参加志愿服务、为灾区捐款、在公交车上给需要的人让座、关心国家发展等（任答一点，言之有理即可）。（2分） 【解析】本题考查亲社会行为的途径。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，除材料中的志愿服务、社区实践外，只要是参与社会生活、关心社会的积极行为均可，如参加公益宣传、为灾区捐款、礼让他人、关心国家大事等，言之有理即可得分。 【善用网络，做负责任的参与者】 2026年，某短视频平台出现“AI换脸”恶搞名人、编造“某地将发生地震”的谣言，引发部分网友恐慌；与此同时，苏州多名中学生用短视频记录非遗技艺、科普安全知识，获得广泛好评。网络世界良莠不齐，如何理性参与，成为摆在青少年面前的重要课题。 材料反映了网络生活的哪些特点？我们应如何理性参与网络生活？（4分） 【答案】①网络信息良莠不齐，既便利生活，也会衍生虚假、不良信息（网络是一把双刃剑）。（2分）②理性参与网络生活，要提高媒介素养，积极利用网络获取新知；注意浏览、寻找有意义的信息，学会“信息节食”；提高辨别能力，让不良信息止于智者。（2分） 【解析】本题考查“网络改变世界”与“理性参与网络生活”。①材料从正反两面呈现网络：中学生用短视频科普是便利与积极的一面，“AI换脸”恶搞、编造地震谣言是虚假不良信息的一面，说明网络是把双刃剑，信息良莠不齐。②“如何理性参与”对应教材“理性参与网络生活”的要求：提高媒介素养；注意浏览、寻找有意义的信息，学会“信息节食”；提高辨别、抵制不良信息的能力。答题须先概括特点，再提对策。 “AI换脸”恶搞、编造地震谣言等行为违背了网络生活的哪一要求？青少年应如何做一名负责任的网络参与者？（4分） 【答案】①违背了“恪守道德、遵守法律”的要求（网络无限，自由有界，网络不是法外之地）。（2分）②要文明互动、理性表达，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，拒绝网络暴力和欺凌；传播网络正能量，践行社会主义核心价值观，参与公共事务和公益行动，做网络强国的建设者、创新者。（2分） 【解析】本题考查“恪守道德、遵守法律”这一网络生活基本准则。“AI换脸”恶搞侵犯他人权益、编造地震谣言扰乱社会秩序，都违背了“恪守道德、遵守法律”的要求，印证“网络无限，自由有界，网络不是法外之地”。做负责任的网络参与者，要做到文明互动、理性表达，不制造传播谣言、不泄露他人隐私、拒绝网络暴力，并主动传播网络正能量，践行社会主义核心价值观，参与公共事务和公益行动。 【遵守社会规则，共建有序社会】 情境一【完善规则】2026年，某市对《共享单车停放管理办法》进行修订，新增“学校周边200米内禁停”等条款，并公开征求市民意见。 情境二【遵守规则】苏州地铁里，绝大多数乘客有序排队、先下后上；但也有个别乘客在车厢内大声外放视频、抢上抢下。 情境三【维护规则】一名初中生看到有人试图横跨马路中央护栏，上前用“有礼、有理、有节”的方式提醒其走人行天桥。 结合情境一，说明为什么规则需要“完善”？公民可以通过哪些方式参与规则的改进？（4分） 【答案】①规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则需要制定，一些原有的规则失去存在的合理性需要废除，一些不能完全适应社会生活变化的规则需要调整和改进，使之更符合社会发展需求。（2分）②公民可关心和参与规则的改进和完善，积极建言献策；通过合法渠道向有关部门反映意见、提出建议（如在公开征求意见时提交建议等）。（2分） 【解析】本题考查“改进规则”。①知识点：规则不是一成不变的，随着社会的发展，有的原来没有的规则需要制定，有的失去存在合理性需要废除，有的不能完全适应社会生活变化需要调整和完善，使之更符合人民利益和社会发展。材料中《共享单车停放管理办法》的修订正是规则随实际变化而完善的体现。②公民参与改进规则，可通过合法渠道建言献策，如在公开征求意见时提交建议、向有关部门反映意见等，体现民主参与。 结合情境二，运用“遵守规则”的知识，评析少数乘客的行为，并说明我们应如何自觉遵守规则。（6分） 【答案】①少数乘客大声外放、抢上抢下，违反了社会规则，破坏了公共秩序，既违背社会公德，也可能违反相关规定，应受到谴责。（2分）②遵守规则需要增强规则意识，对规则心怀敬畏；需要他律与自律相结合，严于律己、自我约束（通过自省和慎独纠正不良行为）；要从自己做起，将规则内化于心、外化于行。（4分） 【解析】本题考查“遵守规则”。①评析：少数乘客大声外放、抢上抢下，违反了社会规则、破坏了公共秩序，既违背社会公德，也可能违反相关规定，应受到谴责——评析题要先“定性”再谈“危害”。②如何遵守（4分）：增强规则意识，对规则心怀敬畏；将他律与自律相结合，严于律己、自我约束（通过自省和慎独纠正不良行为）；从自己做起，将规则内化于心、外化于行。本小题分值2+4，评析占2分，做法占4分。 结合情境三，谈谈青少年在“维护规则”中可以怎样做？这给我们参与社会生活什么启示？（6分） 【答案】①维护规则，既要从自己做起自觉遵守，也要用恰当的方法提醒、劝导、帮助他人遵守规则；劝导他人要有“礼”（礼貌称呼、语言文明）、有“理”（晓之以理）、有“节”（适可而止，必要时向管理机构反映或求助）。（3分）②启示：参与社会生活，我们要树立规则意识，自觉遵守、坚定维护并积极完善社会规则，推动社会向有序、文明的方向发展，做崇德守法、有责任担当的社会成员。（3分） 【解析】本题考查“维护规则”及综合启示。①维护规则：既要从自己做起自觉遵守，也要用恰当的方式提醒、劝导、帮助他人遵守规则；劝导他人要有“礼”（礼貌称呼、语言文明）、有“理”（晓之以理）、有“节”（适可而止，必要时向管理机构反映或求助）。材料中初中生提醒走人行天桥即是范例。②启示：参与社会生活，我们要树立规则意识，自觉遵守、坚定维护并积极完善社会规则，推动社会向有序、文明的方向发展，做崇德守法、有责任担当的社会成员。分值3+3。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 参考答案 1、 选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A C B A B C A B D D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B A A D C B A D A 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 21.（1）结合“我们都是社会的一员”和“养成亲社会行为”的知识，谈谈同学们参与这些实践活动有何价值。（4分） ①个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；参与社会实践让我们在社会课堂中成长、锻炼。（2分）②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；也能为他人带来温暖，为社会增添正能量。（2分） （2）除了上述形式，你还能举出一种参与社会生活、养成亲社会行为的途径吗？（2分） 示例：参加志愿服务、为灾区捐款、在公交车上给需要的人让座、关心国家发展等（任答一点，言之有理即可）。（2分） 22.（1）材料反映了网络生活的哪些特点？我们应如何理性参与网络生活？（4分） ①网络信息良莠不齐，既便利生活，也会衍生虚假、不良信息（网络是一把双刃剑）。（2分）②理性参与网络生活，要提高媒介素养，积极利用网络获取新知；注意浏览、寻找有意义的信息，学会“信息节食”；提高辨别能力，让不良信息止于智者。（2分） （2）“AI换脸”恶搞、编造地震谣言等行为违背了网络生活的哪一要求？青少年应如何做一名负责任的网络参与者？（4分） ①违背了“恪守道德、遵守法律”的要求（网络无限，自由有界，网络不是法外之地）。（2分）②要文明互动、理性表达，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，拒绝网络暴力和欺凌；传播网络正能量，践行社会主义核心价值观，参与公共事务和公益行动，做网络强国的建设者、创新者。（2分） 23.（1）结合情境一，说明为什么规则需要“完善”？公民可以通过哪些方式参与规则的改进？（4分） ①规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则需要制定，一些原有的规则失去存在的合理性需要废除，一些不能完全适应社会生活变化的规则需要调整和改进，使之更符合社会发展需求。（2分）②公民可关心和参与规则的改进和完善，积极建言献策；通过合法渠道向有关部门反映意见、提出建议（如在公开征求意见时提交建议等）。（2分） （2）结合情境二，运用“遵守规则”的知识，评析少数乘客的行为，并说明我们应如何自觉遵守规则。（6分） ①少数乘客大声外放、抢上抢下，违反了社会规则，破坏了公共秩序，既违背社会公德，也可能违反相关规定，应受到谴责。（2分）②遵守规则需要增强规则意识，对规则心怀敬畏；需要他律与自律相结合，严于律己、自我约束（通过自省和慎独纠正不良行为）；要从自己做起，将规则内化于心、外化于行。（4分） （3）结合情境三，谈谈青少年在“维护规则”中可以怎样做？这给我们参与社会生活什么启示？（6分） ①维护规则，既要从自己做起自觉遵守，也要用恰当的方法提醒、劝导、帮助他人遵守规则；劝导他人要有“礼”（礼貌称呼、语言文明）、有“理”（晓之以理）、有“节”（适可而止，必要时向管理机构反映或求助）。（3分）②启示：参与社会生活，我们要树立规则意识，自觉遵守、坚定维护并积极完善社会规则，推动社会向有序、文明的方向发展，做崇德守法、有责任担当的社会成员。（3分） / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新部编版八上第1-4课。 5．难度系数：0．70。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（原创）2026年央视春晚舞台上，宇树机器人表演秧歌舞、AI技术重现经典老歌，科技与传统文化的融合让海内外观众赞叹不已。这让我们感受到（　　） A．我们的社会生活绚丽多姿、充满活力 B．科技已经完全取代了传统的生活方式 C．社会生活的变迁只发生在节日期间 D．个人可以脱离社会而独立发展 2．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话说明（　　） A．个人可以离开社会而单独存在 B．社会是由人构成的，但个人对社会没有什么影响 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．社会关系仅仅由血缘关系构成 3．小明在家庭中扮演“子女”角色，在学校里是“学生”，在社区的志愿服务队中是“志愿者”，在篮球俱乐部里是“队友”。这表明（　　） A．一个人只有一种固定的社会身份 B．人的身份是在社会关系中确定的，不同关系有不同身份 C．地缘关系比血缘关系更重要 D．业缘关系才是决定身份的关键 4．关于“个人与社会的关系”，同学们展开讨论，下列认识正确的有 ①人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ②个人是社会的有机组成部分，社会是由人构成的 ③社会的存在和发展是人们共同努力的结果 ④个人可以脱离社会独立生存，社会对个人没有影响 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5． （原创）观察右图漫画，它启示我们（　　） A．只关注自己感兴趣的信息能大幅提高学习效率 B．要学会“信息节食”，避免把自己禁锢在“信息茧房”中 C．网络信息无限，应尽可能多地收藏和下载 D．网络让生活更便利，使用网络无需任何限制 6．（改编）《全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，我国未成年网民规模持续增长，网络已经成为青少年学习、交往、获取信息的重要渠道。这说明网络（　　） A．只会给青少年带来负面影响，应尽量减少使用 B．已经完全取代了现实中的人际交往 C．打破了人际交往的时空限制，促进人际交往 D．对青少年的成长只有利没有弊 7．面对海量的网络信息，我们既不能全盘接受，也不能一概拒绝。这要求我们提高（　　） A．媒介素养，正确、建设性地使用媒介资源 B．消费能力，购买更多的网络会员 C．游戏水平，在虚拟世界中取得胜利 D．编程技术，自行开发各类手机应用 8．关于“理性参与网络生活”，下列说法正确的有（　　） ①注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息 ②不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食” ③把自己禁锢在“信息茧房”中，只接触单一观点 ④恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．（原创）当我们在网上看到“骇人听闻”的消息时，下列辨别网络谣言的做法中，正确的有（　　） ①注意信息出处，看信息出处是否权威 ②关注官方信息，及时关注行业或部门发布的澄清 ③对信息进行多方验证，从不同信息源交叉核实 ④疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠，需保持谨慎 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 10．初中生小宇在某网络论坛发布同学的隐私照片并附上侮辱性文字，被法院判令赔礼道歉并赔偿。这告诉我们（　　） A．网络是虚拟的，可以随意发表任何言论 B．只要不违法犯罪，网络言论就不受任何约束 C．未成年人发布网络信息无需承担责任 D．网络无限，自由有界，网络不是法外之地 11．2026年“清朗”系列专项行动持续整治网络乱象。作为青少年，我们应（　　） A．事不关己，网络治理是国家有关部门的责任 B．为吸引流量，随意转发未经核实的信息 C．提高媒介素养，传播网络正能量 D．只在私下评论，不参与任何公共讨论 12．下列行为中，属于亲社会行为的是（　　） A．考试时偷偷把答案传给好朋友 B．在公交车上主动给老人让座，并参加社区志愿服务 C．为了在游戏中获胜，用言语辱骂对手 D．对班级事务漠不关心，只顾自己学习 13．参加社区志愿服务、为灾区捐款、在公交车上让座等亲社会行为，能够（　　） A．让我们获得他人和社会的接纳与认可，为社会增添正能量 B．保证我们每个人都获得物质上的回报 C．替代学校学习，直接提高考试成绩 D．证明我们比他人更优秀 14．养成亲社会行为，需要我们（　　） ①主动了解社会，关注社会的变化发展 ②积极投身于社会实践，热心帮助他人 ③遵守社会公德，以聪明才智贡献国家 ④只在网络上关注社会，不需参与现实活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．每个人从呱呱坠地时的“生物个体”，到逐渐学会说话、走路、遵守规范、扮演各种社会角色，成长为合格的社会成员。这说明（　　） A．社会化一旦完成就不需要再学习 B．家庭是影响人的社会化的唯一因素 C．社会化只发生在儿童和少年时期 D．人的成长是不断社会化的过程，家庭、学校、同伴、大众传媒都发挥作用 16．（原创）观察下面两幅漫画（左：横跨护栏；右：有序走斑马线），对比两种行为，给我们的启示是（　　） A．只要自己方便，怎样过马路都可以 B．遵守规则全靠他人监督，自己无需努力 C．社会规则保障社会秩序，我们要自觉遵守规则 D．社会规则限制了自由，应尽量减少规则 17．井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。社会规则（　　） A．仅仅包括法律和纪律 B．有助于社会既安定有序，又充满活力 C．会剥夺人们的自由，应越少越好 D．只对社会中的成年人起作用 18．规则就是人生的红绿灯。红绿灯是城市交通的指挥官，如果失去控制，整座城市将陷入一片混乱之中。人也一样。这说明社会规则的作用是（ ） ①规范社会行为 ②调节社会关系 ③维护社会秩序 ④提高学习成绩 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 19．关于“遵守规则”，下列认识不正确的是（　　） A．遵守规则需要增强规则意识，对规则心怀敬畏 B．遵守规则离不开他律与自律，二者相互补充 C．我们要坚定维护规则，也要积极完善规则 D．维护规则就是自己遵守，无需提醒、劝导他人 20．（改编）2023年，铁路部门将儿童优惠票由“量身高”调整为“看年龄”（年满6周岁且未满14周岁），以更好适应儿童生长发育情况。这一调整说明（　　） A．规则不是一成不变的，需要随社会发展调整和完善 B．规则是一成不变的，不能更改 C．所有旧规则都应被废除 D．完善规则只是国家的事，与青少年无关 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 【走进社会课堂，在实践中成长】 2026年暑假，昆山某中学初二（3）班的同学们开展了“行走的思政课”主题实践：一组同学走进市档案馆，了解家乡发展变迁；一组同学来到社区“银龄驿站”，为老人表演节目、教他们使用智能手机；还有同学参与了淀山湖边的生态巡护，记录家乡的绿水青山。活动结束后，大家感慨：“课本里的知识，在真实的社会里活了起来。” （1）结合“我们都是社会的一员”和“养成亲社会行为”的知识，谈谈同学们参与这些实践活动有何价值。（4分） （2）除了上述形式，你还能举出一种参与社会生活、养成亲社会行为的途径吗？（2分） 【善用网络，做负责任的参与者】 2026年，某短视频平台出现“AI换脸”恶搞名人、编造“某地将发生地震”的谣言，引发部分网友恐慌；与此同时，苏州多名中学生用短视频记录非遗技艺、科普安全知识，获得广泛好评。网络世界良莠不齐，如何理性参与，成为摆在青少年面前的重要课题。 （1）材料反映了网络生活的哪些特点？我们应如何理性参与网络生活？（4分） （2）“AI换脸”恶搞、编造地震谣言等行为违背了网络生活的哪一要求？青少年应如何做一名负责任的网络参与者？（4分） 【遵守社会规则，共建有序社会】 情境一【完善规则】2026年，某市对《共享单车停放管理办法》进行修订，新增“学校周边200米内禁停”等条款，并公开征求市民意见。 情境二【遵守规则】苏州地铁里，绝大多数乘客有序排队、先下后上；但也有个别乘客在车厢内大声外放视频、抢上抢下。 情境三【维护规则】一名初中生看到有人试图横跨马路中央护栏，上前用“有礼、有理、有节”的方式提醒其走人行天桥。 （1）结合情境一，说明为什么规则需要“完善”？公民可以通过哪些方式参与规则的改进？（4分） （2）结合情境二，运用“遵守规则”的知识，评析少数乘客的行为，并说明我们应如何自觉遵守规则。（6分） （3）结合情境三，谈谈青少年在“维护规则”中可以怎样做？这给我们参与社会生活什么启示？（6分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $