精品解析：湖南省长沙市望城区2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2026年上期普通中小学期末质量监测（题库A） 四年级语文 姓名：________ 考号：________ 雷小锋编号：________ 亲爱的雷小锋们！今天我们走进长沙望城铜官窑，化身小小陶瓷传承人，了解古窑历史，欣赏瓷上诗画，体会工匠精神，传承匠心文化。 活动一：字词运用·古窑初印象 1. 长沙铜官窑美术馆门口有一副对联，描绘了当年窑火通明的繁荣景象。作为小小传承人，请将这副对联工整、美观地抄写在横线上，注意不要写错字哦！ 焰红湘浦口，烟浊洞庭云。 ____________________ 2. 阅读介绍词，完成下面的练习。 长沙铜官窑在湘江东岸，窑场①zhuāng shì朴素，和山水②hé xié相融。工匠就地取泥，在瓷坯上描绘【俏 峭】丽的花鸟，这是铜官窑③dú tè的釉下彩工艺：先在瓷坯上绘画写字，再盖上一层透明釉，最后放入窑里高温烧制。 这批做工精美、色彩鲜亮的瓷器，当年一部分赠【予 预】海外各国，一部分远销各地。考古发现，铜官窑瓷器卖到国外的数量，比当时国内许多著名瓷窑加在一起的销量还要多，可见当年的制瓷成果多么④fēng shuò。千年后，阳光【洒 酒】在古瓷上，瓷器重新【换 焕】发光彩，釉下花纹⑤càn làn耀眼，十分⑥duó mù。 （1）看拼音，写词语。 ①zhuāng shì（ ） ②hé xié（ ） ③dú tè（ ） ④fēng shuò（ ） ⑤càn làn（ ） ⑥duó mù（ ） （2）用“√”在【 】选择正确的汉字。 【俏 峭】丽 赠【予 预】 【洒 酒】在 【换 焕】发 （3）文段划线句子使用了哪种说明方法（ ） A. 打比方 B. 列数字 C. 作比较 （4）上述介绍词第①自然段的最后一句话，用连续动词写出了釉下彩工艺的步骤。请你选择一处生活场景（如蝴蝶飞舞、妈妈包饺子、放学回家等）写一句话，用上几个表示连续动作的词。 ________________________________________________________________________ 3. 用学过的修改符号，修改下面这段话。一共有3处错误。 铜官窑的瓷器美观大方，特别漂亮。正因为制资工匠们对每一件做品都精益求精，才能使铜官窑的名声能否远扬四海。 活动二：积累运用·欣赏瓷上诗画 4. 瓷上有诗画，诗画背后有故事。读下面的文字，完成填空。 （1）一个精美的瓷盘上绘有一幅画：一只黄蝶在油菜花间飞舞。我想到了宋代诗人杨万里《__________________》里的诗句：__________________，飞入菜花无处寻。 （2）设计师想给一套“绿之韵”文创陶瓷配上一段文字，我会建议他选择艾青《绿》中的诗句：所有的绿集中起来，__________________，重叠在一起，__________________。 （3）一个手艺人正在瓷瓶上绘制王昌龄的画像，他可能还会题上《芙蓉楼送辛渐》里的“洛阳亲友如相问，__________________”，来赞美他高洁的品质。 （4）一位学陶艺的小朋友拉坯没做好，正灰心。老工匠笑着说：“动手练，啥时候都不晚。学习不怕根底浅，__________________。” （5）每一件瓷器背后，都藏着一个战胜了自己的匠人。做瓷和学习一样，真正的对手不是别人，而是自己。正如老子所说：胜人者有力，__________________。 5. 《灰尘的旅行》一书的作者是_________，书里带我们旅行的主角叫_________。 6. 阅读《灰尘的旅行》一书后，我们知道灰尘是地球上不知疲倦的“旅行者”，它们会随着空气到处飘荡。想想看，我们在打扫房间时，有哪些好方法可以减少灰尘“乱飞”呢？请写出你的一个好办法，并简单说明理由。 __________________________________________________________________ 活动三：阅读理解·匠心阅读廊 阅读 材料一：《铁杵成针》 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 材料二：《铜官“窑神”胡武强收徒记》 ①2023年12月6日上午，在长沙望城区铜官陶瓷行业协会的工匠创新基地，举行了一场特别的收徒仪式。谁是师父呢？他就是82岁的胡武强爷爷，人们都尊称他为“窑神”！ ②胡爷爷可不是普通的老人。他从小跟着父辈学习制陶，是铜官目前唯一的全国工美行业艺术大师，十多年前就被大家称为“铜官窑古法制陶的唯一传人”。 ③为什么叫他“唯一传人”呢？因为现在的陶艺匠人中，虽然很多人能仿出唐代瓷器的样子，也能用现代方法烧出漂亮的器物，但能用铜官本地的泥土、用古法调配釉料、再用传统柴窑烧制，把一千多年前的“长沙彩”原汁原味重现出来的人——只有胡爷爷一个。 ④更了不起的是，经过几十年的潜心钻研，胡爷爷成功复原了一种叫“鸡血红”的彩釉。这种美丽的红色早在唐代就失传了，胡爷爷却让它重见天日。 ⑤如今，82岁的“窑神”要收新徒弟了。这次新收的三位徒弟，各有各的使命：有的帮胡爷爷筹建“铜官窑传统烧制技艺博物馆”，有的专门教小朋友学做陶艺，还有人从头学习古法制陶的每一道工序。 ⑥其中一位叫向玉兰的徒弟，已经是省级工艺美术大师了，可她依然虚心拜师，希望向胡爷爷学习更多铜官窑的器形和釉彩，为家乡的土陶开出一条新路。 铜官陶瓷行业协会说，这次收徒是“窑火相传，后继有人”的最好证明。千年窑火，就这样在一代又一代匠人手中，生生不息。 （改编自《湖南日报》·新湖南客户端（2023年12月10日） 7. 阅读材料一，解释加点字的含义。 （1）逢老媪方磨铁杵。 方：___________ （2）未成，弃去。 弃：___________ 8. 用自己的话写一写下面这句话的意思。 太白感其意，还卒业。 意思：_______________________________________________________。 9. 人们称胡武强为“窑神”“唯一传人”，从文中找出两点理由，简单写下来。 理由一：_____________________________________________________________________________________ 理由二：_____________________________________________________________________________________ 10. 对比胡武强爷爷的故事和课文《铁杵成针》，填写表格内容。 对比项目 《铁杵成针》 《铜官“窑神”胡武强收徒记》 人物 老媪 _____________ 坚持的时间 不知磨了多久 坚持了几十年 最终结果 _____________ _____________ 共同的品质 _____________ 11. 下面几位同学谈了自己对“匠心”的理解，你觉得谁的理解最准确（ ） A. 匠心就是做事情做得越快越好，一天能做100个碗。 B. 匠心就是只做自己喜欢的事，不喜欢就放弃。 C. 匠心就是坚持做一件事，不断琢磨，把它做到最好。 12. 读短文末尾句子“千年窑火，就这样在一代又一代匠人手中，生生不息。” （1）“生生不息”在文中是什么意思？ _______________________________________________________________ （2）在学习、生活里，你有没有为一件事而长久地坚持？请用一两句话简单写下来。 _______________________________________________________________ 活动四：表达交流·我的匠心故事 13. 走进铜官窑，你看到工匠们一次次揉泥、一次次拉坯，失败了从来不怕，练了千百遍才做出一件好瓷器。这样的坚持，你在学习或生活中也体会过吧？请写一件你通过努力做成的事，把起因、经过、结果写清楚。 题目自拟，不少于350字。完成后，请在评价表中给自己的作品评星。 习作评价标准 学习表现 星级 自评 能按起因、经过、结果把学做事情的过程写清楚。 ★★★ 能写出过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。 ★★ 语句通顺，书写工整、卷面干净，不出现学校、人名。 ★★ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上期普通中小学期末质量监测（题库A） 四年级语文 姓名：________ 考号：________ 雷小锋编号：________ 亲爱的雷小锋们！今天我们走进长沙望城铜官窑，化身小小陶瓷传承人，了解古窑历史，欣赏瓷上诗画，体会工匠精神，传承匠心文化。 活动一：字词运用·古窑初印象 1. 长沙铜官窑美术馆门口有一副对联，描绘了当年窑火通明的繁荣景象。作为小小传承人，请将这副对联工整、美观地抄写在横线上，注意不要写错字哦！ 焰红湘浦口，烟浊洞庭云。 ____________________ 【答案】焰红湘浦口，烟浊洞庭云。 2. 阅读介绍词，完成下面的练习。 长沙铜官窑在湘江东岸，窑场①zhuāng shì朴素，和山水②hé xié相融。工匠就地取泥，在瓷坯上描绘【俏 峭】丽的花鸟，这是铜官窑③dú tè的釉下彩工艺：先在瓷坯上绘画写字，再盖上一层透明釉，最后放入窑里高温烧制。 这批做工精美、色彩鲜亮的瓷器，当年一部分赠【予 预】海外各国，一部分远销各地。考古发现，铜官窑瓷器卖到国外的数量，比当时国内许多著名瓷窑加在一起的销量还要多，可见当年的制瓷成果多么④fēng shuò。千年后，阳光【洒 酒】在古瓷上，瓷器重新【换 焕】发光彩，釉下花纹⑤càn làn耀眼，十分⑥duó mù。 （1）看拼音，写词语。 ①zhuāng shì（ ） ②hé xié（ ） ③dú tè（ ） ④fēng shuò（ ） ⑤càn làn（ ） ⑥duó mù（ ） （2）用“√”在【 】选择正确的汉字。 【俏 峭】丽 赠【予 预】 【洒 酒】在 【换 焕】发 （3）文段划线句子使用了哪种说明方法（ ） A. 打比方 B. 列数字 C. 作比较 （4）上述介绍词第①自然段的最后一句话，用连续动词写出了釉下彩工艺的步骤。请你选择一处生活场景（如蝴蝶飞舞、妈妈包饺子、放学回家等）写一句话，用上几个表示连续动作的词。 ________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 装饰 ②. 和谐 ③. 独特 ④. 丰硕 ⑤. 灿烂 ⑥. 夺目 （2）俏 予 洒 焕 （3）C （4）妈妈揉好面团，切成均匀的小剂子，擀出圆圆的饺子皮，麻利地放上馅捏出了饱满的饺子。 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“装”“饰”“谐”“特”“硕”“灿”“烂”“夺”的正确写法。 【小问2详解】 “俏”和容貌、姿态的美好灵动有关；“峭”和山的高陡、山势险峻有关； “予”的核心含义是“给”，指向直接交付的动作；“预”和提前、预先有关，比如预备、预告，和赠送的语义无关。“赠予”是固定动词，意思是把财物无代价地送给别人。 “洒”是动词，指把液体分散地落下，是手部的动作；“酒”是名词，指用粮食发酵制成的饮品，不能和“在”搭配成表示动作的短语。 ‌“换”的核心含义是交换、更替，指两个事物之间的互换；“焕”和光明、光亮、精神饱满的状态有关，指向外在的光彩焕发。“焕发”是固定词语，用来形容精神面貌、光彩旺盛四射的状态。 【小问3详解】 C．句子把长沙铜官窑瓷器的海外销量，和当时国内很多著名瓷窑的总销量放在一起对比，突出它的销量大，这是作比较的说明方法。 【小问4详解】 选定一个熟悉的生活场景，按先后顺序用上几个承接的动作词，语句通顺符合即可，答案不是唯一。 示例：一只花蝴蝶扑扇着彩色的翅膀，掠过开满野花的草坡，绕着金黄的向日葵转了两圈，轻轻停在了沾着晨露的花盘边缘。  3. 用学过的修改符号，修改下面这段话。一共有3处错误。 铜官窑的瓷器美观大方，特别漂亮。正因为制资工匠们对每一件做品都精益求精，才能使铜官窑的名声能否远扬四海。 【答案】 【解析】 【详解】第一处错误：成分冗余，原句“美观大方，特别漂亮”语义重复，用删除号删去“美观大方，”或者“，特别漂亮”，保留其一即可。 第二处错误：错别字，“制资工匠”中的错字为“资”，结合语境说的是制作瓷器的手艺人；“做品”的“做”书写错误，用改正号改成“作”。（注：此处第二处错字为第2个错误点） 第三处错误：逻辑矛盾，前面“工匠精益求精”是确定的有利条件，后面搭配了“能否”这个正反两面的表述，属于一面对两面的逻辑矛盾，删掉“能否”即可。 示例：铜官窑的瓷器特别漂亮。正因为制瓷工匠们对每一件作品都精益求精，才能使铜官窑的名声远扬四海。（或：铜官窑的瓷器美观大方。正因为制瓷工匠们对每一件做品都精益求精，才能使铜官窑的名声远扬四海。） 活动二：积累运用·欣赏瓷上诗画 4. 瓷上有诗画，诗画背后有故事。读下面的文字，完成填空。 （1）一个精美的瓷盘上绘有一幅画：一只黄蝶在油菜花间飞舞。我想到了宋代诗人杨万里《__________________》里的诗句：__________________，飞入菜花无处寻。 （2）设计师想给一套“绿之韵”文创陶瓷配上一段文字，我会建议他选择艾青《绿》中的诗句：所有的绿集中起来，__________________，重叠在一起，__________________。 （3）一个手艺人正在瓷瓶上绘制王昌龄的画像，他可能还会题上《芙蓉楼送辛渐》里的“洛阳亲友如相问，__________________”，来赞美他高洁的品质。 （4）一位学陶艺的小朋友拉坯没做好，正灰心。老工匠笑着说：“动手练，啥时候都不晚。学习不怕根底浅，__________________。” （5）每一件瓷器背后，都藏着一个战胜了自己的匠人。做瓷和学习一样，真正的对手不是别人，而是自己。正如老子所说：胜人者有力，__________________。 【答案】 ①. 宿新市徐公店 ②. 儿童急走追黄蝶 ③. 挤在一起 ④. 静静地交叉在一起 ⑤. 一片冰心在玉壶 ⑥. 只要迈步总不迟 ⑦. 自胜者强 【解析】 【详解】（1）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》，全诗画面感很强，写的是暮春乡村景色和儿童追蝴蝶的场景。 书写时注意“童、黄、蝶”的正确写法。 （2）书写时注意“挤、静”的正确写法。 （3）书写时注意“冰、壶”的正确写法。 （4）书写时注意“要、步”的正确写法。 （5）书写时注意“胜、强”的正确写法。 5. 《灰尘的旅行》一书的作者是_________，书里带我们旅行的主角叫_________。 【答案】 ①. 高士其 ②. 菌儿 【解析】 【详解】《灰尘的旅行》是高士其创作的科普读物，书中带我们“旅行”的主角是菌儿(或“细菌”)，作品以菌儿的视角，讲述了细菌(微生物)的世界，包括它们的生存环境、对人类的影响等内容。 6. 阅读《灰尘的旅行》一书后，我们知道灰尘是地球上不知疲倦的“旅行者”，它们会随着空气到处飘荡。想想看，我们在打扫房间时，有哪些好方法可以减少灰尘“乱飞”呢？请写出你的一个好办法，并简单说明理由。 __________________________________________________________________ 【答案】打扫房间前先洒水，洒水可以让灰尘沾到水珠变重，灰尘就不容易随着空气四处飞扬。 【解析】 【详解】结合《灰尘的旅行》中灰尘会随空气飘荡这一知识，联系生活实际提出可行办法并解释原理，办法贴合打扫场景，理由对应灰尘易随风飘荡的特点即可。 示例：使用湿抹布擦拭家具，湿布能够吸附灰尘，避免灰尘飘散到空气中。 活动三：阅读理解·匠心阅读廊 阅读 材料一：《铁杵成针》 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 材料二：《铜官“窑神”胡武强收徒记》 ①2023年12月6日上午，在长沙望城区铜官陶瓷行业协会的工匠创新基地，举行了一场特别的收徒仪式。谁是师父呢？他就是82岁的胡武强爷爷，人们都尊称他为“窑神”！ ②胡爷爷可不是普通的老人。他从小跟着父辈学习制陶，是铜官目前唯一的全国工美行业艺术大师，十多年前就被大家称为“铜官窑古法制陶的唯一传人”。 ③为什么叫他“唯一传人”呢？因为现在的陶艺匠人中，虽然很多人能仿出唐代瓷器的样子，也能用现代方法烧出漂亮的器物，但能用铜官本地的泥土、用古法调配釉料、再用传统柴窑烧制，把一千多年前的“长沙彩”原汁原味重现出来的人——只有胡爷爷一个。 ④更了不起的是，经过几十年的潜心钻研，胡爷爷成功复原了一种叫“鸡血红”的彩釉。这种美丽的红色早在唐代就失传了，胡爷爷却让它重见天日。 ⑤如今，82岁的“窑神”要收新徒弟了。这次新收的三位徒弟，各有各的使命：有的帮胡爷爷筹建“铜官窑传统烧制技艺博物馆”，有的专门教小朋友学做陶艺，还有人从头学习古法制陶的每一道工序。 ⑥其中一位叫向玉兰的徒弟，已经是省级工艺美术大师了，可她依然虚心拜师，希望向胡爷爷学习更多铜官窑的器形和釉彩，为家乡的土陶开出一条新路。 铜官陶瓷行业协会说，这次收徒是“窑火相传，后继有人”的最好证明。千年窑火，就这样在一代又一代匠人手中，生生不息。 （改编自《湖南日报》·新湖南客户端（2023年12月10日） 7. 阅读材料一，解释加点字的含义。 （1）逢老媪方磨铁杵。 方：___________ （2）未成，弃去。 弃：___________ 8. 用自己的话写一写下面这句话的意思。 太白感其意，还卒业。 意思：_______________________________________________________。 9. 人们称胡武强为“窑神”“唯一传人”，从文中找出两点理由，简单写下来。 理由一：_____________________________________________________________________________________ 理由二：_____________________________________________________________________________________ 10. 对比胡武强爷爷的故事和课文《铁杵成针》，填写表格内容。 对比项目 《铁杵成针》 《铜官“窑神”胡武强收徒记》 人物 老媪 _____________ 坚持的时间 不知磨了多久 坚持了几十年 最终结果 _____________ _____________ 共同的品质 _____________ 11. 下面几位同学谈了自己对“匠心”的理解，你觉得谁的理解最准确（ ） A. 匠心就是做事情做得越快越好，一天能做100个碗。 B. 匠心就是只做自己喜欢的事，不喜欢就放弃。 C. 匠心就是坚持做一件事，不断琢磨，把它做到最好。 12. 读短文末尾句子“千年窑火，就这样在一代又一代匠人手中，生生不息。” （1）“生生不息”在文中是什么意思？ _______________________________________________________________ （2）在学习、生活里，你有没有为一件事而长久地坚持？请用一两句话简单写下来。 _______________________________________________________________ 【答案】7. ①. 正在 ②. 放弃 8. 李白被老妇人的意志感动，回去完成了学业 9. ①. 他能用铜官本地泥土、古法调配釉料、传统柴窑烧制，原汁原味重现千年前的“长沙彩” ②. 他潜心钻研几十年，复原了唐代就已经失传的“鸡血红”彩釉 10. ①. 胡武强 ②. 最终把铁杵磨成针 ③. 复原失传的彩釉，收徒传承古法制陶技艺 ④. 坚持不懈、持之以恒 11. C 12. ①. 指铜官窑制陶的技艺，一代代匠人传承下去，永不中断 ②. 我坚持每天练习练字，日复一日，我的书写越来越工整好看 【解析】 【导语】这组阅读以“坚持与传承”为内核，将文言经典《铁杵成针》与当代非遗匠人事迹并置，打通古今，既落实文言字词基础考查，又关联本土非遗现实，引导学生从传统典故中体悟恒心，理解匠心传承的时代意义，题型贴合学段能力要求。 【7题详解】 （1）遇见一位老妇人正在磨铁棒。方：正在。 （2）（李白）读书没有完成，就放弃学习离开了。弃：放弃。 【8题详解】 重点字词：感：被……感动；其：她（老媪）；意：意志；还：回去；卒：完成；业：学业。把这些字词的意思串联起来，整句话的意思是：李白被她的意志所感动，就回去完成了自己的学业。 【9题详解】 根据文章第③自然段“因为现在的陶艺匠人当中，虽然很多人能仿出唐代瓷器的样子，也能用现代方法烧出漂亮的器物，但能用铜官本地的泥土、用古法调配釉料、再用传统柴窑烧制，把一千多年前的‘长沙彩’原汁原味重现出来的人——只有胡爷爷一个”这句话分析，可知胡武强掌握古法制陶技艺，能够重现千年前的“长沙彩”，故概括理由一：会运用本地泥土与古法技艺，重现千年前的“长沙彩”。 根据文章第④自然段“更了不起的是，经过几十年的潜心钻研，胡爷爷成功复原了一种叫‘鸡血红’的彩釉。这种美丽的红色早在唐代就失传了，胡爷爷却让它重见天日”这句话分析，可知胡武强刻苦钻研，找回了已经失传的彩釉工艺，故概括理由二：潜心钻研，复原了唐代失传的“鸡血红”彩釉。 【10题详解】 根据短文材料二第②自然段“他从小跟着父辈学习制陶，是铜官目前唯一的全国工美行业艺术大师”可知，本篇故事的核心人物是胡武强（胡爷爷），故概括为：胡武强（胡爷爷）。 根据文言文《铁杵成针》原文“逢老媪方磨铁杵。问之，曰：‘欲作针。’”这句话分析，可知老妇人长时间打磨铁棒，目标是把铁杵磨成针，故概括为：最终将铁杵磨成针。 根据短文材料二第④自然段“经过几十年的潜心钻研，胡爷爷成功复原了一种叫‘鸡血红’的彩釉”以及第⑤自然段“82岁的‘窑神’要收新徒弟了”可知，胡武强不仅钻研技艺复原失传彩釉，还招收徒弟把制陶手艺传递下去，故概括为：复原失传的彩釉，收徒接续古法制陶手艺。 结合两则故事内容分析，老媪长年磨铁杵不放弃，胡武强耗费数十年深耕陶艺，两个人都认准目标不肯松懈，故概括为：锲而不舍、执着坚守。 【11题详解】 A．做事情追求速度，一天做100个碗。结合文本内容分析，可知匠心看重钻研打磨，不是追求做事速度，错误； B．只做自己喜欢的事，不喜欢就放弃。结合文本内容分析，可知匠心是认准目标坚持钻研，遇到困难不轻易放弃，错误； C．坚持做一件事，不断琢磨，把它做到最好。结合两则故事，老媪坚持磨铁杵，胡武强几十年钻研陶艺，可知这正是匠心的内涵，正确。 【12题详解】 （1）根据短文末尾“千年窑火，就这样在一代又一代匠人手中，生生不息”可知，文中指铜官窑的制陶技艺，依靠一代代匠人接续传承，不会中断消亡，故概括为：古法制陶的技艺一代代匠人传承，一直延续下去。 （2）围绕“长久坚持一件事”来作答，联系自己学习或者生活实际，语句通顺、表意合理就可以。 示例：我每天坚持阅读课外书，长久的积累，让我的知识储备变得更加丰富。 【点睛】参考译文： 材料一：磨针溪，坐落在象耳山脚下。世间传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的学业，就放弃学习离开了。他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。李白询问老妇人，老妇人说：“我想要把它磨成针。”李白被老妇人的意志所感动，就回去完成了学业。 活动四：表达交流·我的匠心故事 13. 走进铜官窑，你看到工匠们一次次揉泥、一次次拉坯，失败了从来不怕，练了千百遍才做出一件好瓷器。这样的坚持，你在学习或生活中也体会过吧？请写一件你通过努力做成的事，把起因、经过、结果写清楚。 题目自拟，不少于350字。完成后，请在评价表中给自己的作品评星。 习作评价标准 学习表现 星级 自评 能按起因、经过、结果把学做事情的过程写清楚。 ★★★ 能写出过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。 ★★ 语句通顺，书写工整、卷面干净，不出现学校、人名。 ★★ 【答案】例文： 拉坯台上的小坚持 去年秋天，我跟着班级研学队伍走进铜官窑，刚跨进工坊大门，就看见老师傅们站在拉坯机前，指尖贴着湿润的陶土转动，揉泥、定中心、开口，每一个动作都稳得像刻在骨子里。工坊的老师说，他们练了好几年，失败的坯子堆起来比人还高，才能烧出一件带着温润光泽的好瓷器。看着他们指尖沾着泥点，却眼神专注的样子，我忽然想起自己学硬笔书法的那段日子。 那时候我准备参加学校的硬笔书法比赛，选的篇目刚好有好几笔难写的长横和竖钩。一开始我总写不好，要么横画歪歪扭扭像条小蛇，要么竖钩的钩脚要么太长要么太尖，写满了整整两本田字格，作业纸上的红圈还是寥寥无几。我把笔往桌上一扔，赌气说再也不练了，可指尖碰到笔杆的时候，铜官窑里工匠们揉泥的画面忽然浮现在我眼前——他们失败了千百次都没放弃，我怎么能因为几行字就打退堂鼓？ 从那天起，我每天放学回家都抽出二十分钟练字。写长横的时候，我特意在起笔、行笔、收笔的位置做了小标记，一笔一笔慢慢找手感；写竖钩的时候，我对着字帖反复观察钩脚的角度，手腕酸了就停下来甩两下，再接着练。有一次我写了十几遍都不满意，把写坏的纸揉成一团，扔得满地都是，可深吸一口气后，我又重新铺开了新的田字格纸。 比赛那天，我握着笔的手稳稳的，每一个笔画都顺着之前练熟的节奏落在纸上。最后我拿到了比赛的二等奖，站在领奖台上的时候，我忽然明白，铜官窑里那些精美的瓷器，从来都不是一次就烧出来的。那些反复练习的时光，那些失败了又重新开始的坚持，就像给我们的人生上了一层温润的釉色，最后总能烧出属于自己的光亮。 三星 两星 两星 【解析】 【详解】一、审题。 写一件‌你自己通过努力做成的事‌，必须包含‌起因、经过、结果‌三个完整环节。写作时既要紧扣“失败不怕、反复练习、最终成功”的精神主线，又要真实记录自己的亲身经历，不能只写工匠而不写自己，也不能只写事情经过而缺少心理变化和感悟。 二、立意。 任何一件看似简单的事情，都需要经过反复尝试和不懈努力才能做好，面对失败不放弃，坚持下去就一定能收获成长‌。通过记叙自己从不会到会、从失败到成功的完整过程，表达对“坚持”二字的真切体会——好成绩、好本领都不是轻而易举得来的，每一次跌倒后爬起来的勇气，每一遍重复练习的汗水，都是通往成功的阶梯。 三、写作思路。 开头：直接从走进铜官窑工坊的现场场景切入，带出“原来做好一件小事，要经过这么多次反复练习”的初步感受，顺势引出自己生活里对应的一段相似经历，快速点题不拖沓。 中间：按照事情发展的顺序来写。先交代事情的起因，说说你为什么想要做成这件事，再具体写经过，重点描写你遇到了哪些困难、失败时的心情如何、又是怎样鼓起勇气一次次尝试的。最后写结果，讲清楚你最终是怎样做成这件事的，成功那一刻的心情是怎样的。 结尾：你从这件事中得到的启发——今后无论遇到什么困难，都会像那些工匠一样，不怕失败、坚持努力。写完文章后，根据评价表给出的标准进行评星。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $