第1单元0-5的认识和加、减法应用题（专项训练）-2026-2027学年五年级上册数学苏教版

**基本信息** 聚焦0-5的认识与加减法应用，通过精选例题与跟踪训练，系统提炼数数、加减运算、方向判断等基础方法，构建从概念到应用的知识逻辑链，培养抽象能力与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |精选例题|2道|总数与部分数关系分析、左右方向判断|从数量分配到位置认知，形成数与形的初步结合| |跟踪训练|17道|加减意义应用、数量比较、位置确定|覆盖加减应用、比较、位置等核心场景，强化概念应用迁移|

第1单元0-5的认识和加、减法应用题集训-2026-2027学年数学一年级上册苏教版（2024） 精选例题 1．每个笔盒里可能有几支？ 2． (1)一共有( )只动物。 (2)从右边数是第( )只，从左边数是第( )只。 (3)右边有( )只动物。 (4)把左边的2只动物圈起来。 (5)把从右边数起的第二只动物涂上颜色。 跟踪训练 1．桌子上有3个苹果，妈妈又拿来2个。现在一共有多少个苹果？ （个） 2．停车场原来有5辆车，开走了2辆，还剩几辆？ （辆） 3．原来有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个？   （个） 4．圈一圈，填一填。 比（多  少）＞，比（多  少）＜。 5．风筝真漂亮。（画一画，圈一圈，填一填） （1）从左边数，在第4个风筝下面画一个“△”。 （2）把左边的4个风筝圈起来。 （3）从右边数，第5个风筝被拿走了，请用“\”把它划掉，这时还剩（    ）个风筝。 6．猫哥哥钓了2条鱼，猫弟弟和猫哥哥钓的鱼一样多。它们一共钓了几条鱼？ （条） 7．跳绳的和打乒乓球的一共有多少人？ （人） 8．一共有5只小兔子，房子外有3只，则房子里有几只小兔子？ 9．李伯伯计划今年种2种蔬菜和1种水果。李伯伯今年一共种了多少种农作物？ （种） 10．圈一圈，画一画，填一填。 （1）从左边数，圈出3只蜻蜓，给第3只涂色。 （2）从右边数，第2只蜻蜓飞走了，还剩（    ）只蜻蜓。 11．树上原来有5个椰子。 （个） 12．一年级的同学在小菜园里种植的蔬菜慢慢成熟啦！今天一（1）班摘了2个茄子，一（2）班也摘了2个茄子。两个班一共摘了多少个茄子？ （个） 13．下雨啦，每人一把雨伞，还差几把？ （把） 14．数一数，填一填，圈一圈，画一画。 （1）一共有（    ）只动物。 （2）从左边数，排第（    ）位；从右边数，排第（    ）位。 （3）把左边的3只动物圈起来，再从右边数的第1只动物的下面画“△”。 15．小明一共有4个桃子，吃了一些后，桌子上还剩1个，吃了多少个桃子？ （个） 16．篮球比赛正在进行。 （1）在领先的队伍后画“√”。 甲队      乙队 （2）领先的队伍领先了（    ）分。 17．在下图中，你能不能只移动1个桃，使每条线上都有8个桃？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 精选例题解析 1．2支（答案不唯一） 【分析】由图可知，一共有4支铅笔，2个笔盒，要把4支铅笔放在2个笔盒里，可以找找哪两个数相加等于4；也可以先放几支笔在其中一个笔盒里，剩下一个笔盒中铅笔的数量可以用总数减去前一个笔盒中拥有的铅笔数求出。 【详解】2＋2＝4（支） 4－2＝2（支） 答：每个笔盒里可能有2支铅笔。（答案不唯一） 2．(1)5 (2) 2 4 (3)3 (4) (5) 【分析】（1）一个一个地数，最后数到几就是几； （2）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此数一数。 （3）小白兔的右边是右手方向，据此数一数； （4）左边的2只小动物是小狗、小兔，圈起来即可。 （5）从右边数第二只是小羊，涂上颜色即可； 【详解】（1）一共有5只动物。 （2） 从右边数是第2只，从左边数是第4只。 （3） 右边有3只动物。 （4）圈图略。 （5）涂色略。 跟踪训练解析 1．3＋2＝5；5个 【分析】根据题意，将桌子上原有苹果的数量和妈妈又拿来的数量相加，即可计算出苹果的总数量。 【详解】3＋2＝5（个） 答：现在一共有5个苹果。 2．5－2＝3；3辆 【分析】根据题意，停车场原来有5辆车，开走了2辆，求还剩几辆，用减法计算，即可解答。 【详解】5－2＝3（辆） 答：还剩3辆。 3．5－2＝3 【分析】用原来有的5个苹果减去吃掉了2个苹果，即可求得还剩几个苹果。 【详解】5－2＝3（个） 答：还剩3个。 4．（）；5；4；（；4；5 【分析】 观察图形可知，有5个，有4个。所以比多，在图形中把第一个括号里的“多”圈上，比少，在图形中把第二个括号里的“少”圈上。据此解答。 【详解】圈图略； 5＞4；4＜5 5．（1）画一画见详解 （2）圈一圈见详解 （3）图见详解；4 【分析】（1）一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边。分清左右，从左边由1开始数，数到4，在这个风筝下面画“△”即可。 （2）分清左右，从左边由1开始数，数到4，把数过的4个风筝圈起来即可。 （3）分清左右，从右边由1开始数，数到5，把这个风筝用“\”划掉。用风筝的总个数减去划掉的这个风筝，即可求出还剩几个风筝。 【详解】（1）由分析得： （2）由分析圈一圈如下： （3） 5－1＝4（个） 这时还剩（4）个风筝。 6．2＋2＝4；4条 【分析】因为猫弟弟和猫哥哥钓的鱼一样多，所以猫弟弟也钓了2条鱼，将猫哥哥和猫弟弟钓的鱼的数量相加，即可得出它们一共钓了多少条鱼。 【详解】2＋2＝4（条） 答：它们一共钓了4条鱼。 7．2＋3＝5 5人 【分析】从图上可得：有2个人在玩跳绳，有3个人在玩跳绳，要求跳绳的和打乒乓球的一共有多少人，根据加法的意义，用2＋3进行解答即可。 【详解】2＋3＝5（人） 答：跳绳的和打乒乓球的一共有5人。 8．5－3＝2；2只 【分析】已知一共有5只小兔子，房子外有3只，要求房子里有几只小兔子，根据减法的意义，用5－3进行解答即可。 【详解】5－3＝2（只） 答：房子里有2只小兔子。 9．2＋1＝3；3种 【分析】要求李伯伯今年一共种了多少种农作物，将2种蔬菜和1种水果相加，用2＋1即可得出答案。 【详解】2＋1＝3（种） 答：李伯伯今年一共种了3种农作物。 10．（1）见详解； （2）4 【分析】（1）从左边一个一个地点数，从1数到3，数出3只蜻蜓，把这3只蜻蜓圈起来，并把第3只蜻蜓涂色； （2）数一数可知，一共有5只蜻蜓，从右边数，第2只蜻蜓飞走了，即飞走了1只蜻蜓，从蜻蜓的总只数里减去飞走的1只，即可得到还剩几只蜻蜓。 【详解】（1）如下： （2）5－1＝4（只） 从右边数，第2只蜻蜓飞走了，还剩4只蜻蜓。 11．5－3＝2 【分析】由题图可知，原来树上有5个椰子，掉落到地上3个，求树上还剩下几个椰子，用减法计算，即用原来的椰子总数减去掉落的椰子数量即可。 【详解】5－3＝2（个） 现在树上还剩下2个椰子。 12．2＋2＝4；4个 【分析】要求两个班一共摘了多少个茄子，根据加法的意义，将两个班摘的茄子数量相加，用2＋2进行解答即可。 【详解】2＋2＝4（个） 答：两个班一共摘了4个茄子。 13．5－3＝2；2把 【分析】从题干可知：5个人需要5把伞，已知墙上有3把伞，要求还差几把，根据减法的意义，用5－3进行解答即可。 【详解】5－3＝2（把） 答：还差2把。 14．（1）5 （2）4；3 （3）见详解 【分析】（1）数一数这列动物的数量即可。 （2）一般情况写字的手是右手即右边，与之相对的是左手即左边。然后确定左边，一个一个的数，数到是几就是第几，确定右边，一个一个的数，数到是几就是第几。 （3）一般情况写字的手是右手即右边，与之相对的是左手即左边。确定左边，从左边数3只动物圈起来即可，然后确定右边，从右边开始数1只动物在其下面画“△”。 【详解】由分析可得： （1）一共有（5）只动物。 （2）从左边数，排第（4）位；从右边数，排第（3）位。 （3）画图如下： 15．4－1＝3；3个 【分析】根据题意可知，桃子的总个数减去还剩下的个数，等于吃的个数，据此解答。 【详解】根据分析可得： 4－1＝3（个） 答：吃了3个桃子。 16．（1）； （2）5 【分析】通过比较两队的分数确定领先队伍，再用减法求出领先的分数。 【详解】（1）题甲队得分为5分，乙队得分为0分，因为，所以甲队领先，在甲队后的 里画 “√”。 （2）领先的分数是两队分数的差值，即，故领先的队伍领先了（5）分。 17．见详解 【分析】根据题意，要想只移动1个桃，使每条线上都有8个桃，说明有个位置缺少1个桃，有另一个位置多1个桃，即这两个位置相差2个桃，由此解答。 【详解】由分析得： 左下角和右上角都有5个桃，数量相同； 左上角有4个桃，右下角有2个桃，4－2＝2（个），相差2个。2＝1＋1，则把多的两个分成同样多的两份，即每份是1个，其中1个移到右下角，则数量相同。 即每条线上都是3＋5＝8（个）。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $