四川乐山市夹江县2025-2026学年七年级下学期期末语文教学质量监测

夹江县七年级下期末教学质量监测 语文参考答案 2026年6月 一、语言文字运用（选择题每小题3分，共19分） 1. fēi bèng 煦 萦 （一空1分）, 2.C, 3. B , 4.D , 5.A 6. 答：春风收起了冬天拿在手里的那把割人的小刀子。 二、古诗文阅读 （29分，选择题每题3分） 7. C 8. D， 9.B 10.翻译。( 一句1分，共 6分 ) ①我只喜爱莲花从污泥中长出却不沾染污泥，经过清水的洗涤，但不显得艳丽。 ②皇上时常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文修书，只有傅修期了。” 11.选【 B 】 12.（3分）答：“闲敲“是一处细节(动作)描写，（1分）形象地刻画出诗人久候客人未至，在百无聊赖时，不经意间轻敲棋子，那清脆的声音振动落了灯芯情景。（1分）含而不露地表达了诗人内心的落寞无奈之情。（1分） 13.古诗默写（8分） ①柳暗花明又一村；何人不起故园情；深林人不知；烟笼寒水月笼沙； ②朔气传金柝，寒光照铁衣；③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(每句1分，有错不给分） 三、现代文阅读（共26分） （一）课内阅读（11分） 14.（3分） 【 D 】 15.（4分）答：在战争年代，井冈山的军民用它做过生活用具（搭过帐篷、当罐盛水）帮助克服生活中的困难；（1分）用它们做过武器（梭镖、竹钉），让敌人魂飞魄散；（1分）毛竹作扁担，毛委员、朱军长带着队伍挑粮食，粉碎敌人的围困。（1分）总之，井冈山的毛竹就像井冈山的军民，为革命做出了卓越的贡献，它无愧于革命的竹子称号。（1分） 16.（4分）答：相同点：两者都表达了作者对朱德等老一辈无产阶级革命家，在烽火岁月中身先士卒、不畏艰苦、乐观进取精神深情赞美。（2分）不同点：课本选文视角更广，还联想到中国革命的漫漫征途，表达了对老一辈革命家创造的不朽功勋崇高敬意。（2分） （二）文学作品阅读（15分） 17.（3分）【 C 】 18.（3分）答：这句运用的动作描写，（1分）生动写出了父亲脱衣下水动作的熟练与快捷，（1分）也表达父亲对游水回家取回粮票的沉着与自信。（1分） 19.（4分）答：表达了因我的疏忽大意让父亲游水返家取回粮票的自责与愧疚之情，（2分）也表达了父亲不顾劳累与危险及时取回粮票，我方能赶上船的感激与敬意之情。（2分）如表达对父亲高超的游泳技术敬佩之情，也可以得1分。 20.（5分）答：父亲教会了我游泳并不时鼓励我游远一点，让我学会了自救本领；（1分）父亲帮我收拾行李，送我去码头，并不顾辛劳与危险游水去取粮票，让我顺利登船（1分）；我学习归来,我能游单程回家，父亲为我感到自豪。（1分）我在父亲教育鼓励下，不断成长，这既饱含了父亲对儿子深切的爱，也融入了我对父亲的感激和怀念之情。（2分） 四、专题学习与名著阅读 （16分） 21.（3分）选【 B 】 22.（4分）参考示例：“孝”是尊重，对父母的态度要恭敬。“孝”是陪伴，多花时间陪伴父母。“孝”是懂事，不要让父母为你过多操心。“孝”是关心，当父母身体有恙时要悉心照料。（符合“孝”行为，前后要关联，字数不作要求。每句2分，共4分） 23.（3分）选【 B 】 24.（6分）答：①祥子的意中人。②影响：虎妞去世后，小福子成了祥子继续生活的希望；小福子死后，祥子所有的希望破灭，完全堕落。 ③朱赫来是保尔的革命引路人。 ④影响：他给保尔讲革命道理，引导保尔走上革命道路，最终成长为了具有钢铁般意志的共产主义战士。 五、作文（60分） 25.命题作文。 （一）评分标准，参考中考评分标准，全员平均分控制在45分。 （二）评分细则 1.审题参考：正确理解“我不后悔”含义，记清我做事的过程及其不后悔的原因，细致描写“不后悔”的心理活动。 2.几点说明 （1）卷面整洁、书写工整规范的加3分，反之扣3分；没写题目的扣3分。 （2）错别字多、病句多，条理不清，文不对题者，在四类给分。 （3）字数没达到基本要求的在三类及以下给分，字数不满100字的在5分以下给分。 （4）一类卷必须卷面整洁、书写规范、语言通畅，对有创意的作文可适当加分3—5分 12 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 夹江县七年级下期末教学质量监测 语文试卷 2026年6月 【温馨提示】 1．全卷共8页，有五道大题，25个小题。答题前，请将你的姓名、考号填在答题卡的相应位置，贴好条形码。 2．作答时，选择题须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题号的位置上。非选择题，须使用0.5mm黑色墨汁签字笔在答题卡上题目对应的区域作答，在本试题卷或草稿纸上答题无效。 3．全卷共150分，完成时间120分钟。考试结束后，只交答题卡。 一、语言文字运用（19分） 阅读下面文段，完成1——6题 清明是两扇门。一扇在春分之前，深门闭户，阻挡着料峭春寒。一扇在谷雨之后，柴扉（ ）大开，迎接着和xù（ ）与绿意。 大地揉搓着睡眼，一个哈欠，又一个哈欠，浑身的毛孔张开了，暖意从土地深处迸（ ）发。植物 ① 的根须感知到了这一惊喜的变化，它们手挽手在大地深处揉搓□碰撞□撩拨□沉睡了一个冬天的土壤渐渐恢复了知觉□醒了□ 跟土壤一起苏醒的，是河流，一个冬天的 ② ，如今终于绽出一个笑脸，流凌翻滚，浩荡东去。跟河流一起苏醒的，是春风。春风收起了拿在手里的那把冬天割人的小刀子。它穿上了五彩的霞衣，轻轻地抚摸着天地万物。在她的纤手和裙裾之后，世界开始色彩斑斓了。 万花之中，桃花性子急。尽管脸庞冻成粉色，但仍是春的第一面旗帜，迎风摇曳。柳叶也是急性子，使劲耸着肩膀，拱出的芽苞错落有致、密密匝匝，远看如一条条 ③ 的米色带子，飘忽、yíng（ ）绕。 渐渐地，春的姿容就失去了秩序，浓浓春色 ④ ，扑面而来。清明时的春色不是最喧闹的，但绝对是最富动感的。此前是“犹抱琵琶半遮面”，现在是“ A ”。 1．给文中加点的字注音，根据拼音写出汉字。（4分） 柴扉（ ） 迸发（ ） 和xù（ ） yíng（ ）绕 2．文中加横线序号处依次所填词语正确的一项是（3分） A．稠密 锋芒毕露 灵巧 心急如焚 B．紧密 锋芒毕露 灵动 争先恐后 C．稠密 冷若冰霜 灵动 争先恐后 D．紧密 冷若冰霜 灵巧 心急如焚 3．文中第二段划横线句子加□处所加标点正确的一项是（3分） A．， ， ， 、 。 B．、 、 ， ， 。 C．、 ， ， 、 ！ D．， ， ； ， 。 4．下列句子中所使用的修辞手法与其他三句不相同的一项是（3分） A．大地揉搓着睡眼，一个哈欠，又一个哈欠。 B．跟土壤一起苏醒的，是河流。 C．柳叶也是急性子，使劲耸着肩膀。 D．（桃花）尽管脸庞冻成粉色，但仍是春的第一面旗帜。 5．根据文意，在文章末段中的A处所填古诗句不恰当的是（3分） A．小荷才露尖尖角 B．满城春色宫墙柳 C．百般红紫斗芳菲 D．春色满园关不住 6．文中第三段加曲线的句子有语病，请修改在下面。（不能改变原意）（3分） 改： ▲ 。 二、古诗文阅读（29分） （一）阅读下面文章，完成7-10题。 （甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （乙）傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”（《北史·傅永列传》） 【注释】①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。 7．对下列各句中加点词的理解不正确的一项是（3分） A．根据成语“义不容辞”中“辞”的意思，推测“蒙辞以军中多务”中“辞”的意思也是“推辞”。 B．（甲）文中“但当涉猎”与（乙）文“涉猎经史”中两个“涉猎”的意思都是“粗略地阅读”。 C．（甲）文“及鲁肃过寻阳”与（乙）文“，有气干，拳勇过人”中两个“过”的意思都是“经过”。 D．“寻”在文言文中有“长度单位”“寻找”“不久”“沿着”的意思，根据语境推测，“寻复南奔”中“寻”的意思是“不久”。 8．下列句中加点词的意思与用法相同一项是（3分） A．自以为大有所益 公亦以此自矜 B．肃遂拜蒙母，结友而别 洪仲深让之而不为报 C．有友人与之书而不能答 无丝竹之乱耳 D．蒙乃始就学 永乃发愤读书 9．下列对文章内容理解不准确的一项是（3分） A．（甲）文吕蒙用军中有许多事务为借口，认为没有时间读书，而孙权巧妙地用自身的经历现身说法，让吕蒙意识到读书的重要性。 B．（甲）文通过鲁肃过寻阳与吕蒙“论议”，赞其才略“非复吴下阿蒙！”这从正面证明了吕蒙的变化大，突出了孙权的“善劝”。 C．（甲）文中吕蒙之所以开始发愤读书，是因为孙权的劝诫，让吕蒙认识到读书的重要性。（乙）文中傅修期之所以开始发奋读书，是因为受到了叔父的责备，受到了刺激，才意识到读书的重要性。 D．（甲）（乙）两文不仅说明了读书对于人成长的重要性，还告诉我们只要知错能改，及时发愤努力，就一定学有所成。 10．翻译下列句子。（6分） ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（《爱莲说》） 译： ▲ 。 ②帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”（乙文） 译： ▲ 。 （二）古诗鉴赏与积累 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 11．下列对诗歌的理解不正确的一项是（3分） A．首句“家家雨”既描绘了梅雨季节雨水繁多而骤密的情景，又暗示了客人不能如约前来的原因，表达了作者对如此天气的无奈。 B．第二句用“处处蛙”写出了池水初涨，蛙声之密集而响亮，衬托出乡村的清新静谧，也暗示了乡村丰收在望的景象。 C．第三句点题，记叙了作者在家中静候客人，而半夜已过，客人还没有如约前来的情景，表现了作者内心有点焦急却又无奈。 D．全诗通过写景渲染和巧妙叙事，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出了约客未至的怅惘之情。全诗清新隽永、情景交融、生活气息浓郁。 12．“闲敲棋子落灯花”中“闲敲”一词很传神，请简要分析其表达效果。（3分） 答： ▲ 。 13．古诗文填空。（共8分） ①当下，“文旅融合”是各地推出的旅游新模式，让我们“跟着诗人去旅行”。跟随陆游去山西村做客，感受到“山重水复疑无路”后，“ ▲ ”的喜悦；春天随着李白来到洛城，夜晚听到了幽怨的笛声，禁不住感概：“此夜曲中闻折柳， ▲ 。”随着王维到《竹里馆》，感受到“ ▲ ，明月来相照”融身自然的惬意之情；我们在杜牧《泊秦淮》的“ ▲ ，夜泊秦淮近酒家”中，仿佛看到晚唐时，秦淮河畔酒肆林立的场景。 ②《木兰诗》中概写征战之地条件艰苦、奇寒无比的诗句是：“ ▲ ， ▲ 。” ③刘禹锡《陋室铭》中表达陋室中无世俗乐曲与公务烦心劳神的句子是：“ ▲ ， ▲ 。” 三、现代文阅读（共26分） （一）阅读下列文段，完成题目。（11分） 井冈翠竹（节选） 袁鹰 ①“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ②有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ③是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的青青翠竹呢？大家用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少敌军魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ④你看，那边山路上走来了两位老俵，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老俵们冒着生命危险冲过敌军封锁线送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月。那时，红军每天每顿只能吃南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑤你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？他们肩上挑的，难道仅仅只是粮食？不，他们挑的是中国的无产阶级革命！我们最敬爱的毛主席和其他老一辈的无产阶级革命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担，挑着这一副关系着全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京。 ⑥毛委员下山去了，红军北上抗日去了，井冈山的毛竹，同井冈山人一样坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的青青翠竹！ ⑦毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打敌军的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ 14．下面对选段内容理解不正确一项是（3分） A．选文第①段“井冈山的竹子，是革命的竹子！”这是总括句，起总领下文的作用。 B．选文的③—⑤段用深情的笔调回忆了井冈山的毛竹在革命战争年代做出的不可磨灭的历史功绩。 C．选文第⑥段划线的句子使用了顶真的修辞方法，显得环环相扣，语气贯通；它既是对井冈山毛竹顽强不屈形象的赞美，也暗含了对坚贞不屈的井冈山人民赞美。 D．选文第⑦段画曲线句子中“敌人”暗指的恶劣环境，“示威”指它敢于挑战，其含义是说明了坚韧顽强的井冈山，在任何恶劣环境中都会屹立不倒。 15．为什么说“井冈山的竹子，是革命的竹子”？请结合选文简要分析。（4分） 答： ▲ 。 16．下面是作家谷与麦组诗《井冈山的竹子》中《扁担》的节选。阅读下面诗歌及上文第⑤段，同样写扁担，说说两者在情感表达的异同。（4分） 扁担，压在这些人的肩上/一头挑着粮食/一头担着信念/在那烽火岁月/每个人的肩被磨得冒烟……/从井冈山到茅坪/山高路陡/来回五六十里嘞/朱德，我们的总司令他那根扁担/永远走到最前头/成了红色经典。 答： ▲ 。 （二）课外散文阅读（15分） 父子游 朱辉 ①江苏里下河地区，河湾港汊纵横，出门就是水，早年交通基本靠船，男孩必须早早学会游泳。我学会游泳，大约是在上小学的年纪。父亲带我下河，托着我的肚皮，让我手划脚蹬，眼见有了点模样，他手一抽，我立即手忙脚乱呛了几口水。如是再三，我终于不沉了，能游出一篙子远。 ②这就算会游泳了。但这样学游泳，也留下了些“后遗症”。一是学到的基本就是狗刨式，以后改起来很难；另一个就是游不远，开始是一篙子远，后来常去河里折腾，但也就能游两篙子、三篙子。父亲总鼓励我再游远一点，但母亲心疼儿子，也想得开，她说：行啦，淹不死啦。 ③几篙子的能力是不够用的，可谁又能想到呢？ ④那一年，县里要办一期武术培训班，为期两个月，每个中学出一个学员，这样的好事落到了我身上。县城虽不远，也算是离家。那几天，父母忙着帮我收拾行装。父亲拍着我的肩，让我好好学；母亲反复叮嘱我，不能跟人打架。去县城只能坐轮船，水路60里，我和父亲各拎一包行李，去轮船码头。 ⑤码头在镇东南，家在镇北。家门前的小河与码头水路相通，平时站在小河边就能看见轮船，可要去码头，必须从镇里绕。我和父亲穿过镇子，父亲一路和熟人打着招呼，出镇走过一座水泥桥，就到码头了。我的视线越过水面，朝家的方向看。水面浩渺，我依稀看见母亲站在河边的细小身影。 ⑥轮船已泊在岸边，父亲提醒我，注意检查一下行李。我唔唔着，手脚很慢，还没离家我已经想家了。最重要的东西放在上衣口袋里，粮票和钱，用别针别着——钱是在的，可是，怎么不见粮票？！ ⑦当时可真是慌了。那时候没有粮票是不行的。轮船正在上客，跳板一弯一弯，吱嘎作响，汽笛声乍然响起，父亲看看手表，脸色都变了。我们只能回去取，可是从镇上走，断断来不及了。父亲说，只能游水了。他看看我，三下五除二脱掉外衣，只剩一条短裤。他跑到河边，撩起水在胸口试一下，哗啦扑到了水里。码头上好些人跑过来看热闹。 ⑧河面开阔，风很大，浪花拍在河岸上哗哗作响。我站在岸上，目送着父亲劈波斩浪的身姿，直到他渐渐成为一个小黑点。慢慢地，小黑点靠近了我们日常洗衣淘米的水码头，父亲上了岸飞快地朝家里跑。很快，他又出现了，后面跟着的肯定是我母亲。他又下了水，再次变成了一个小黑点。父亲的手表在我手上，我像是掐着秒表，心里急。待他游近了，我才看清，他原来是踩水过来的，举出水面的右手上，当然是粮票。 ⑨那时候还没有防水袋，否则父亲一定能更快一些。但终究没有误点。父亲把粮票递给我，气喘吁吁地拜托同去的体育老师对我多加管教。体育老师笑呵呵地说，你们这父子俩有意思，一个去学武术，一个游水，这不是李逵和浪里白条吗？我那时晒得黑乎乎的，说我是李逵也没错。围观的众人哈哈大笑。 ⑩轮船的水手朝这边吆喝了一声。父亲抱着衣裳催我上船。我的脸上火辣辣的，想对父亲说什么，没等开口汽笛又响了，说什么也是白说。我看见越来越远的父亲在码头上穿衣裳。 ⑪去了县城，两个月。马步、旋风脚、乌龙绞柱、长拳、剑术、棍术，武术其实没学到多少，但壮实了。我记着母亲的话，没有打架，只跟别人斗过几次嘴。学校吃得比家里好，但住宿条件不行，要到河里洗澡。我常常鼓起勇气，努力向河中间多游一点距离。 ⑫培训结束的那一天，轮船傍晚才靠码头。到轮船码头接我的父母亲没有接到我。体育老师拎拎我的行李抱怨说，这小子不听话，船一靠边就溜了。父母亲满头大汗到家时，我已经在家门口等他们了。我不太会踩水，是仰泳回家的，衣裳举在手上居然没怎么湿，只是头发还在往下滴水。父亲是一个来回，我只是一个单程，怎么着也该可以的，我果然做到了。母亲奔过来抓着我的手，父亲乐呵呵的。 ⑬母亲跟我说起这段往事时，父亲在墙上微笑着。（选自《人民日报》（2025.05.21） 17．下面对文章内容理解不正确的一项是（3分） A．文章以“父子游”为线索，回忆了父亲教我游泳、父亲游水回家取粮票、我参加武术培训、返家时我游水回家等四件小事。 B．文章第③段是一个过渡段，其作用引出下文我去参加培训时忘了带粮票，父亲游泳回家给我取粮票的往事；也暗示了我在武术培训班练游泳之因。 C．文章第⑤段详细介绍了家与码头的位置以及水陆线路，其目的是为了说明我家所处的环境优美，为下文写我舍不得离家做铺垫。 D．第⑫段中划横线句子是细节描写，表现母亲对我游水回来既惊喜又担心，而父亲的表情却表现了他为我的成长感到欣喜和满意。 18．请从人物描写角度，分析第⑦段划线句子的表达效果。（3分） 答： ▲ 。 19．结合文章，说说第⑩段划线句子表达了我当时怎样的心情？（4分） 答： ▲ 。 20．全文语言平实，但字里行间融入了浓浓的父子之情。请结合全文内容作简要分析。（5分） 答： ▲ 。 四、专题学习与名著阅读（16分） （一）专题学习活动（7分） “孝”是中华民族的传统美德。为了弘扬“孝亲敬老”的文化传统，某社区准备在宣传栏上出一期“孝亲敬老”的专刊，有些栏目尚需完善，请你参加并帮完善。 21．“孝”的名言。在下面的名言中不能选入该栏目中的一项（3分） A．孝子之至，莫大于尊亲，（《孟子》） B．后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬于大莹中。（《包拯传》） C．人之孝行，根于诚笃，虽繁文末节不至，亦可以动天地、感鬼神。（《袁氏世范） D．孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。（《礼记》） 22．“孝”的内涵。下面是关于“孝“的内涵探讨，请补充你想说的话。（4分） 有人说：“孝“是爱，子女要关心体贴父母。 也有说：“孝”是理解，我们要学会换位思考，体谅父母的苦心。 你会说：“孝”是________，______________。 你还会说：“孝”是________，__________。 （二）名著阅读（9分） 在校园读书周中，崇德中学七年级5班，准备组织一次《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》阅读闯关活动。请你参与并完成相关任务。 23．情节闯关。按照《骆驼祥子》情节发展的顺序，下列排列恰当的一项是（3分） ①天气炎热生活艰，雨中拉车终病倒 ②重回工厂苦做工，帮筹四爷生日宴 ③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼 ④可怜遇兵皆成空，丢车却得三骆驼 A．①②③④ B．④②①③ C．④①②③ D．②④③① 24．人物闯关。在“生命中的那些人”的关口前，请结合相关名著的内容，完善下面的表格。（6分） 小说名称 人物 与主人物的关系 对主人物产生的影响 《骆驼祥子》 小福子 ① ② 《钢铁是怎样炼成的》 朱赫来 ③ ④ 答：① ▲ ； ② ▲ 。 ③ ▲ ； ④ ▲ 。 五、作文（60分） 25．命题作文。 志愿军战士远离祖国与亲人，奔赴抗美援朝前线，哪怕流血牺牲，他们不后悔；黄文秀名校毕业，毅然离开大城市，用“我就是那个要回来的人”誓言，毅然走进了百妮村，她也不后悔……有人在运动赛场上，拼搏了，没有取得好成绩，他们不后悔；征文比赛，他们参加了，却名落孙山，他们也不后悔……在生活中，你也许有类似的经历。请以“我不后悔”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：1．选材要典型，记事要完整，感情要真实； 2．书写工整规范，文中不要出现真实的校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $