四川省阿坝藏族羌族自治州茂县八一中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

茂县八一中学2026年春季学期期末核心素养调研 七年级语文 （考试时间120分钟，满分150分） 注意事项：1.请考生务必将自己的学校、姓名、准考证号填在答案卡的相应位置。 2.请将答案写在答案卡相应位置，在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，只交答题卡。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷 选择题（共18分） 一、语言基本能力（每小题3分，共9分） 1. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A. 深宵（xiāo） 迭起（dié） 彷徨（páng） 迸溅（bìng） B. 哺育（bǔ） 赫然（hè） 筹划（chóu） 鞠躬尽瘁（cuì） C. 字帖（tiè） 草率（shuài） 薪金（xīn） 沥尽心血（xuè） D. 殷红（yān） 妇孺皆知（rú） 浊流（zhuó） 酣然入梦（hān） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 震惊 澎湃 目不窥园 潜心惯注 B. 伫立 咳嗽 慷概淋漓 至死不懈 C. 屏障 污秽 浩浩荡荡 兀兀穷年 D. 骨碌 门槛 仙露琼浆 深恶痛决 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 春天来了，公园里百花盛开，姹紫嫣红，美不胜收。 B. 同学们在学习上遇到不懂的问题，一定要不耻下问，虚心请教老师。 C. 他做事一丝不苟，认真细致，从来不会敷衍马虎。 D. 登上山顶眺望远方，开阔的景色让人心旷神怡。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共9分） 阅读下面两篇短文，完成各题。 【甲】 《陋室铭》 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 《爱莲说》 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 4. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 有仙则名（出名，有名） B. 无案牍之劳形（使……劳累） C. 可爱者甚蕃（茂盛） D. 濯清涟而不妖（洗） 5. 下列句中“之”字用法与“无丝竹之乱耳”中“之”相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 B. 予独爱莲之出淤泥而不染 C. 何陋之有 D. 下车引之 6. 下列对两篇文章理解与分析不正确的一项是（ ） A. 甲文开篇以山水起兴，借陋室抒发安贫乐道、不慕功名的高洁志趣。 B. 乙文用菊象征隐士、牡丹象征富贵之人、莲象征品行端正的君子。 C. 两篇均为托物言志，甲借陋室、乙借莲花，都表达不与世俗同流合污的追求。 D. “可远观而不可亵玩焉”写出莲花姿态艳丽娇媚，适合近距离把玩观赏。 第Ⅱ卷 非选择题（共82分） 三、文言文翻译及名句默写（10分） 7. 把下面的文言文句子翻译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 8. 名句默写（任选六句填写） （1）宣室求贤访逐臣，_______________________。（李商隐《贾生》） （2）此夜曲中闻折柳，_______________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）马上相逢无纸笔，_______________________。（岑参《逢入京使》） （4）朔气传金柝，_______________________。（《木兰诗》） （5）念天地之悠悠，_______________________。（陈子昂《登幽州台歌》） （6）假如生活欺骗了你，不要悲伤，_______________________！（普希金《假如生活欺骗了你》） （7）山重水复疑无路，_______________________。（陆游《游山西村》） （8）落红不是无情物，_______________________。（龚自珍《己亥杂诗》） 四、现代文阅读（12分） 阅读选文，完成下面小题。 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 9. 揣摩文中表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。（每空用四字并列短语回答） （1）___→（2）___→（3）___ 10. 选文第②—⑥段与《从百草园到三味书屋》第二段的写景状物有异曲同工之妙，请你从两个不同角度举例，对选文第②—⑥段进行赏析。（角度选择：修辞、描写顺序、写法等等） 11. “比较”是一种重要的阅读方法，试将十年前的紫藤萝和眼前的紫藤萝进行比较，并分析作者这样比较的用意。 12. 结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。 五、作文（60分） 13. 阅读下面的材料，按要求作文： 生活中，总有一些平凡的人，在不起眼的岗位上默默付出：清晨打扫街道的环卫工人、校园里坚守岗位的保安叔叔、课堂上耐心讲解的老师……他们的身影，也能成为照亮我们的光。 请以“身边的微光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）文中不能出现真实的人名、校名、地名。 （2）字迹工整，书写优美，卷面整洁。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（6分） 阅读下面两首唐诗，完成小题。 竹里馆 王 维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 晚 春 韩 愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 14. 《竹里馆》描绘了诗人月下“独坐”“______”“长啸”的悠闲生活，《晚春》中“解”是_______的意思。 15. 从修辞手法的角度，比较这两首诗写景的相同点，并简析这两首诗的情感。 二、课外文言文（12分） 阅读下面文言文，完成各题。 司马光好学 司马温公幼时，患①记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵④乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或⑤在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 【注释】①患：担心。②下帷绝编：专心刻苦读书。③迨：等到。④倍诵：背诵。⑤或：有时。 16. 加点词解释有误的一项是（ ） A. 患记问不若人（比得上） B. 众兄弟既成诵（已经） C. 迨能倍诵乃止（停止） D. 中夜不寝时（卧室） 17. 请把上面文言文画线的句子翻译为现代汉语。 （1）独下帷绝编，迨能倍诵乃止。 （2）咏其文，思其义，所得多矣。 18. 道理启示题：请结合司马光的求学经历，谈谈对你学习的启发。 三、名著及现代文阅读。（20分） （一）名著阅读（6分） 19. 按要求完成小题。 （1）《钢铁是怎样炼成的》中保尔最爱读的英国小说是A ，敬佩主人公的斗争精神。保尔的最后一部著作是B 。 以上横线处的A是_________，B是______________。 （2）表情是人物在某一特定处境下自我心理与外界社会的投射，请参考示例完成批注，分析祥子表情。 表情 语段摘录 批注 哭 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在板上试着照照自己的脸。 ①______________ 社会原因：旧中国社会底层穷苦劳动人民遭受各种剥削压迫。（或当时整个社会不让好人有出路，穷苦劳动人民遭受各种剥削压迫。） 笑 直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快！ 【示例】虎妞答应给祥子买车，祥子很感激也很高兴。 不喜也不哭 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。 ②______________ （二）课外现代文阅读（14分） 阅读下面文章，完成各题。 春到上王家 王培国 ①春天，也许是世间最美的遇见。 ②几年前我在上王家村住过一阵子。记得初次踏进这个村子时，一场铺天盖地的茫茫春雪在前夜悄然降临。翌日雪霁，银装素裹的山野、村庄，在明媚的晨曦中缓缓苏醒，一轮红日冉冉升起，一缕缕青蓝的炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动，仿佛整座村庄也在晨曦中上升。群山如波浪起伏，白茫茫的雪地五彩斑斓，光芒四射，炫得人睁不开眼睛——心里不由得惊叹：好一座白雪山庄。 ③日日在山间小路上行走，走村穿巷，与这里的村民日渐熟络，被东家拉着手，叫去喝茶；西家拽着衣袖，请去吃一顿家常饭。有一日傍晚，我无意间走进一户人家，这家只有一位老人守着简陋破败的老屋独居。老人年纪将近七十，儿子出门一去不返，失去了联系。我进门见他木木地坐于屋檐下。听到我的脚步声，他抬眼望了半天忽认出了我，赶忙从一只小木墩上起身，喊一声：王干事。双手有些抖抖索索，显然我的突然出现令他感到意外，不知所措。村人对老人的议论我耳闻不少，说老人性格古怪，与村里许多人合不来。老人请我进屋，我环顾左右，他的泥坯房子昏暗逼仄，一扇木格窗户，糊着窗纸，烟熏火燎，犹如涂了沥青，已难透进半缕光线了。屋内只有一张木桌，一盘土炕，一条长条凳上堆码着几只麻袋，四壁漆黑，俨然是一个黑不溜秋的窑洞。回头再环视屋外的院子，去冬的残枝败叶还在院墙根下凌乱地堆积，破败的屋檐下一张簸箕大的蛛网在风中颤抖。我忽觉心里难过，后背发凉，仿佛这个小小的院落成了上王家的一处“孤岛”，这里仿佛堆积着整个春天都无法消融的寒冷。 ④今年的春天，冰雪经不住几日暖阳，转眼便融化为一股股春水，冰冻的每一寸泥土变得松软、湿润。地气渐热，冬眠的草根醒了，种子们发芽，张开了翅膀，上王家的每一处山野转眼就绿了。 ⑤老人找到我在乡政府的办公室，我起身给他沏了一杯热茶。他问我这里有没有过期的报纸，村里要给他粉刷墙壁，他自己得准备点什么。“有啊，多着哩！”我从椅子上弹跳起来，兴冲冲地将办公桌抽屉的报纸，一股脑儿搜罗出来。我想起自己明日正好要到村上办事儿，便让老人回家等我明天把报纸送上门。老人一听，连连点头，说好好好…… ⑥次日上午，我如约而至，几个小伙子已经在老人的小院里忙活着。阳光满满地铺在廊檐下的脚地，小院之前的狼藉景象不见了。我也加入了他们，一边干着活儿，一边随意地拉着家常。不知不觉太阳已移出窗子，可是，屋子里并没有因此昏暗下来，而是一点点地变得亮堂起来。明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚的阳光。他欢喜地扶墙瞅视着，或许，好久，好久都没有这样开心过了。 ⑦不知何时老人悄悄地拾掇柴火续旺了火炉子，屋内渐渐暖了起来。他在炉盘上烤了几个洋芋，不多时，便散发出浓浓的焦香味儿，弥漫了小屋。我们津津有味地享用这顿洋芋美餐时，红红的火光摇曳着，老人脸上绽开了笑纹说：“这火真好。”他与我聊了许多，说精准扶贫后，比起过去，现在的生活好得多哩…… ⑧老人忽然记起了什么，起身走出屋门，不一会儿，只听啁啁啾啾一片，小鸡儿满院子撒欢儿疯跑。老人站在小院中央，手里抛撒着谷粒……小院里欢腾起来。老人沐浴在明晃晃的阳光里像一棵枯树忽然抽出了满身的绿色枝丫，我觉得属于老人的春天终于来了…… ⑨走出老人的家门，一株杏树在不远处哗然绽放，千万朵杏花嫣然笑语，清芬随风流荡…… （选自《散文选刊》，有删改） 20. 第③段作者写老屋内外的景象有什么作用？请简要分析。 21. 结合语境，按照要求赏析。 （1）我进门见他木木地坐于屋檐下。（赏析加点词语） （2）明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚的阳光。（请从修辞手法角度赏析句子） 22. 第⑦段中老人为什么说“这火真好”？请简要分析。 23. 请结合全文，简要分析标题“春到上王家”的深层含意。 四、语言运用（12分） 24. 学校开展了以“学习青春榜样，唱响青春之歌”为主题的系列活动，请根据下列要求完成相关任务。 （1）为了让这次活动顺利开展，需要设计多个活动环节，请你补写出两个活动名称。 活动一：榜样事迹演讲比赛 活动二：______________ 活动三：_______________ （2）同学们在网络上搜集了一些关于推选“青春榜样”的数据，下图是各行业所占的推选比例图，同学们从中发现“青春榜样”具有很多特质。请根据下图，再归纳出两点。 “青春榜样”的特质是热爱祖国、____________、_________________ （3）随着活动的深入开展，同学们纷纷在学校网络平台《中国青年当如是》的栏目下发表自己的感想。请你结合生活实际也写下你的感想。 小语的感想：奋斗的青春最美好。我是中国青年，心怀梦想，奋斗不息，国之强大，必有担当。让我们在跨越时空的心手相连中延续奋斗精神。 小文的感想：在波澜壮阔的复兴征程之上，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 茂县八一中学2026年春季学期期末核心素养调研 七年级语文 （考试时间120分钟，满分150分） 注意事项：1.请考生务必将自己的学校、姓名、准考证号填在答案卡的相应位置。 2.请将答案写在答案卡相应位置，在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，只交答题卡。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷 选择题（共18分） 一、语言基本能力（每小题3分，共9分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 二、课内文言文阅读（每小题3分，共9分） 【4~6题答案】 【答案】4. C 5. B 6. D 第Ⅱ卷 非选择题（共82分） 三、文言文翻译及名句默写（10分） 【7题答案】 【答案】（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好（就不感到简陋了）。 （2）（莲花）从淤泥中生长出来，却不被淤泥沾染；在清水中洗涤过，却不显得妖艳。 【8题答案】 【答案】 ①. 贾生才调更无伦 ②. 何人不起故园情 ③. 凭君传语报平安 ④. 寒光照铁衣 ⑤. 独怆然而涕下 ⑥. 不要心急 ⑦. 柳暗花明又一村 ⑧. 化作春泥更护花 四、现代文阅读（12分） 【9~12题答案】 【答案】9. ①. 疑惑痛楚 ②. 宁静喜悦 ③. 振奋鼓舞 10. 示例：（1）修辞角度：运用拟人的修辞手法。例如“‘我在开花！’它们在笑”将紫藤萝人格化，生动形象地写出紫藤萝勃勃生机，充满旺盛的生命力。（2）描写顺序角度：采用整体一局部的顺序，先写花瀑，再写花穗，最后写花朵。（3）写法角度：化静为动。例如“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”将静态的花写活了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力与情趣。 11. 眼前的紫藤萝，花朵繁盛、美丽，生机盎然，“尽情”开放；过去的紫藤萝，花朵稀落、伶仃，小心试探，“谨慎”开放。形成鲜明对比，从赏花写到忆花，为下文对生命的思考做铺垫。 12. 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值 五、作文（60分） 【13题答案】 【答案】例文： 身边的微光 每天清晨六点半，我都能看见他。 他不是我们学校的老师，也不是哪个同学的家长，只是校门口修自行车的老爷爷。他总穿一件洗得发白的蓝布衫，坐在一张小马扎上，脚边摆着打气筒、补胎胶和一个掉了漆的铁皮盒。没生意时，他就眯着眼晒太阳，像一尊安静的旧钟。 起初，我从不曾注意他。直到那个冬天的早晨，我的自行车在半路抛了锚。我推着车走到他摊前，急得快要哭了。他站起来，看了看车，也不说话，蹲下身子就修起来。天冷得厉害，他的手粗糙得像树皮，冻得发红，动作却稳稳当当。车修好了，我掏钱给他，他摆摆手：“学生娃，不收费。”说完，又坐回小马扎上。 从那以后，我开始留意他。每天清晨，他都在那里。有学生的车链掉了，他顺手就给装上；有人的车座歪了，他拿扳手紧一紧。他话不多，却像那个校门一样，每天静静守在那里。有一回下大雨，我看见他把自己的塑料布盖在几辆没骑走的自行车上，自己半个身子淋在雨里。雨幕里，他的蓝布衫湿透了，贴在他佝偻的背上。 后来，我毕业了。离开学校那天，我特意去校门口看了一眼，他还在。晨光落在他身上，像给他镀了一层淡淡的金。我忽然觉得，他就是一个沉默的修车人，却用他那双粗糙的手，把一段段艰难的求学路，修补得平平整整。 如今，每次路过母校，我总还能想起他。他早已不记得我了，可他的影子，却像天边最早的那颗星，亮得不夺目，却总在我心里最灰暗的时候，轻轻闪一下。 这世上的光有许多种，有些浩荡如日，有些璀璨如河。可最让人心安的光，往往是那些不起眼的微光。它们不声不响，却在寒来暑往中，把温暖一点一点递到人手里。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（6分） 【14~15题答案】 【答案】14. ①. 弹琴 ②. 懂得，知道 15. 都运用了拟人修辞手法。《竹里馆》中诗人把明月当作知己来陪伴自己，写出隐居生活的闲适，传达出诗人宁静淡泊的心境；《晚春》写百花争春情景，表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含了应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 二、课外文言文（12分） 【16~18题答案】 【答案】16. D 17. （1）唯独司马光留下来刻苦读书，等到能够熟练背诵才停止。 （2）吟诵读过的文章，思考它的含义，收获会非常多。 18. 启示：学习要勤奋刻苦，多下苦功夫；读书要多背诵、多思考，合理利用碎片时间，才能学有所成。 三、名著及现代文阅读。（20分） （一）名著阅读（6分） 【19题答案】 【答案】（1） ①. 《牛虻》 ②. 《暴风雨所诞生的》 （2） ①. 祥子终于买了属于自己的车，激动得几乎落泪。 ②. 小福子死了，祥子丧失了最后的希望，麻木地参与婚丧仪式，只为赚取微薄的铜钱。 （二）课外现代文阅读（14分） 【20~23题答案】 【答案】20. ①写出了老屋的简陋破败，表现老人生活的艰难与精神的孤寂；②与下文老屋整修后的亮堂景象形成对比，突出老人生活境况的巨大改善，凸显精准扶贫政策与互助人情的积极意义。 21. （1）呆呆的意思，形象地写出老人呆滞的神情，表现老人对生活的失望无助。 （2）运用比喻，形象地表现老人生活条件得到改善后快乐的心情。 22. ①火可以烹煮食物；②火给人带来温暖光明；③表现老人期盼红火的生活；④对精准扶贫政策的感激。 23. ①国家的精准扶贫政策，使人们的生活得到改善；②人与人之间的关爱互助，给贫困户带来温暖；③人们对美好幸福生活充满希望。 四、语言运用（12分） 【24题答案】 【答案】（1）示例一：榜样的力量主题板报； 示例二：学习榜样征文活动。 （2）示例：乐于奉献、爱岗敬业。 （3）示例一：梦在前方，路在脚下，我们是中国青年，我们都是追梦人，我定不忘初心，强国有我，奋斗正青春，青春献祖国。 示例二：做有光有热、独立创新的中国青年，让年轻的我们一起厚植情怀，乐于奉献。 示例三：青春是一团火，点燃了我们沸腾的热血。我们是新时代中国青年，我们愿在最美丽的年华，为了自己热爱的事业奋斗。不忘初心，砥砺前行！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $茂县八一中学（嘉祥领办)2026年春季学期期末核心素养调研 七年级语文答题卡（出题人：苏泽燕） 姓名： 班级： 考场： 座位号： 贴条形码区 考生禁填写：缺考考生，监考员用B铅笔填涂右面的缺考标记☐ 填涂样例 正确填涂■ (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 注 1.答题前，考生先将自己的班级、姓名、考场、座位号填写清楚。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或 意 圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 事 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上 答题无效。 4保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 A卷(100分) 第I卷（选择题共18分) 一、二选择题(18分，每小题3分) 1.[A][B][C][D] 2.[A[B][C][D]3.[A][B][C][D]4.[A[B][C[D]5.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（非选择题共82分） 三、文言文翻译及名句名篇默写（10分) 7.(4分)(1) (2) 8.（任选六句填写，6分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 四、现代文阅读（12分)《紫藤萝瀑布》 9.(3分)(1) (2) (3) 10.(4分)(1) 11、(2分) 12、(3分) 七年级语文科答题卡第1页共4页 B卷(50分) 一、古代诗歌鉴赏(6分) 13.(2分)《竹里馆》“ 《晚春》中“解”的意思是 14.(4分) 二、课外文言文阅读(12分) 15.(3分)（ ) 16.(6分)(1) (2) 17.(3分) 三、名著及现代文阅读(20分) (一)名著阅读(6分) 18.(6分)(1)A是 B是 (2分) (2)批注① (2分) 批注② (2分) (二)现代文阅读(14分)《春到上王家》 19. (3分) 20.(4分)（1) (2分) (2) (2分) 21、 (3分) 22. (4分) 四、语言运用(12分) 23(4分)（1).活动二： 活动三： 23.(2)。(4分) 23（3).(4分) 七年级语文科答题卡第2页共4页 五、作文(60分) 400 七年级语文科答题卡第3页共4页 00 800 七年级语文科答题卡第4页共4页