《醉翁亭记》知识点梳理+习题训练 2026—2027学年统编版语文九年级上册

本讲义系统梳理《醉翁亭记》核心知识点，涵盖欧阳修生平与"记"体特征等文学常识，逐句翻译助力文本理解，通过古今异义、词类活用等文言基础表格构建语法支架，再以朝暮四时写景、滁人游宴叙事到"与民同乐"主旨升华的脉络，形成完整学习体系。 资料亮点在于融合对比阅读习题（如与《抱瓮亭记》比较）培养思维能力，重点句子赏析渗透审美创造，中考答题模板强化语言运用。课中辅助教师分层教学，课后通过默写易错清单与习题训练，帮助学生查漏补缺，深化文化自信。

《醉翁亭记》知识点梳理+习题训练 欧阳修 · 北宋 一、文学常识 1. 作者：欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋文学家，"唐宋八大家"之一。谥号"文忠"。 2. 体裁："记"，古代散文体裁，可以记事、写景、抒情、议论。本文属于山水游记。 3. 写作背景：庆历五年，欧阳修被贬滁州做太守，寄情山水，与民同乐写下此文。 4. 文化词语： ① 谪：贬官降职。 ② 太守：汉代郡的最高行政长官，这里指滁州知州。 ③ 意：意趣、情趣。 ④ 芳：花。 ⑤ 伛偻提携：老人小孩。伛偻，弯腰曲背，代指老人；提携，牵扶，代指小孩。 ⑥ 丝竹：音乐。丝，弦乐器；竹，管乐器。 ⑦ 滁人：滁州百姓。 二、原文+逐句翻译 第一段（写景：介绍醉翁亭的地理位置、得名由来） 环滁皆山也。 译文：环绕滁州城的都是山。 其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。 译文：滁州西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。 山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 译文：沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到）一股水流从两座山峰之间飞泻出来的，是酿泉。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 译文：山势回环，道路转弯，有一座亭子，亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 译文：建造亭子的是谁？是山里的和尚智仙。给亭子命名的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 译文：太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年纪又最大，所以给自己取别号叫醉翁。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 译文：醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水美景。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 第二段（山间朝暮、四季之景） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 译文：太阳出来，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；或暗或明，变化不一，这就是山中早晨和傍晚的景色。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 译文：野花开放，散发出清幽的香气；好的树木枝叶繁茂，形成浓密绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下落，石头显露出来，这就是山中四季的景色。 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 译文：早晨上山，傍晚返回，四季的景色不一样，那快乐也是无穷无尽的。 第三段（滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 译文：至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰，小孩由大人领着，来来往往络绎不绝，这是滁州百姓出游。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 译文：来到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清醇；山中野味野菜，杂乱地摆放在面前，这是太守的宴席。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 译文：宴饮喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时站起有时坐下，大声说笑，这是宾客欢乐。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 译文：脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 第四段（议论，点明主旨：与民同乐） 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 译文：不久夕阳落到山上，人的影子散乱一地，太守回家，宾客跟随着。 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 译文：树林枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，游人离开，鸟儿欢乐起来。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 译文：但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟着太守游玩的快乐，却不知道太守是以他们的快乐作为自己的快乐。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 译文：醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 三、文言基础（表格速查） 古今异义 词语 古义 今义 例句 醉翁之意不在酒 意：意趣、情趣 意思、意图 醉翁之意不在酒 野芳发而幽香 芳：花 芳香 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 秀：茂盛 秀丽 佳木秀而繁阴 颓然乎其间者 颓然：倒下的样子 颓废消沉 颓然乎其间者 鸣声上下 上下：高处低处 方位词 鸣声上下 词类活用 字词 活用类型 释义 例句 翼然 名词作状语 像鸟张开翅膀一样 有亭翼然临于泉上者 名 名词作动词 命名、取名 名之者谁 乐其乐 第一个乐：意动用法 以……为快乐 而不知太守之乐其乐也 前 名词作状语 在面前 杂然而前陈者 一词多义 词语 释义 例句 归 聚拢 云归而岩穴暝 回去 太守归而宾客从也 乐 乐趣 山水之乐 快乐 游人去而禽鸟乐也 以……为乐 太守之乐其乐也 而 表顺承 日出而林霏开 表转折 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 表修饰 杂然而前陈者 之 结构助词，的 山水之乐 代词，代亭子 名之者谁 于 在 临于泉上者 从 泻出于两峰之间者 特殊句式 句式类型 句子 解析 判断句 环滁皆山也 "……也"表判断 望之蔚然而深秀者，琅琊也 "……者……也"判断 状语后置 行者休于树 正常语序：行者于树休 醒能述以文者 正常语序：醒能以文述之 四、重点句子赏析 1. 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 赏析：运用比喻，把亭子比作展翅的飞鸟，生动地写出醉翁亭居高临下、轻巧秀丽的姿态；由远及近引出醉翁亭。 2. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 赏析：全文名句，点明作者真正的情趣不在饮酒，在于山水风光，奠定全文感情基调。 3. 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 赏析：排比，抓住春夏秋冬典型景物，简练写出山间四季景色变化，画面感强。 4. 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 赏析：对比，禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐三层递进。太守之乐核心是与民同乐，点明文章主旨。 5. 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 赏析：收束全文，点明身份；"醉"是表象，"乐"是内核，集中体现欧阳修与民同乐的政治理想。 五、内容理解与主旨 三层"乐"对比 乐的类型 内涵 禽鸟之乐 山林自然之乐，只知自然美景 游人之乐 跟随太守出游的游玩之乐 太守之乐 山水之乐+宴饮之乐+乐民之乐（与民同乐） 文章结构 第一部分（第1段）：写醉翁亭周围环境，交代亭子由来，点出山水之乐。 第二部分（第2段）：描写山中朝暮、四时景物变化，写山水无穷之乐。 第三部分（第3段）：写滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉，描绘百姓安乐、太守宴游场景。 第四部分（第4段）：写日暮归去，辨析禽鸟、游人、太守三种快乐，揭示"与民同乐"主旨。 文章主旨 本文描写醉翁亭秀丽风光和滁州百姓和平欢乐的生活，表现作者寄情山水的乐趣，抒发欧阳修与民同乐的政治理想，暗含被贬之后乐观豁达的人生态度。 六、写作手法 1. 表达方式：写景、叙事、抒情融为一体。 2. 对比衬托：禽鸟之乐、游人之乐对比太守之乐，突出太守境界。 3. 骈散结合：句式长短错落，回环咏叹。 4. 情景交融：景中含情，把政治理想寄托山水游玩之中。 5. 线索：全文以"乐"字贯穿始终。 七、中考阅读答题模板 1. 问：全文贯穿一个"乐"字，请概括文中有哪几种乐？ 答：①山水之乐；②宴饮之乐；③禽鸟山林之乐；④游人游玩之乐；⑤太守与民同乐。核心是太守以百姓快乐为快乐。 2. 问：如何理解"醉翁之意不在酒"？ 答：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水美景；"醉"是表象，"乐"才是本质，寄托作者寄情山水、排遣贬谪苦闷，追求与民同乐的情怀。 3. 问：太守为什么"醉"？ 答：一是饮酒少量就醉；二是沉醉山水美景；三是看到百姓安居乐业，内心喜悦陶醉。醉是表象，乐是内核。 4. 问："人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也"怎么理解？ 答：游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守是以百姓的快乐作为自己的快乐。点明太守"与民同乐"的主旨，体现作者旷达胸襟。 5. 问：本文表达作者怎样思想感情？ 答：寄情山水，欣赏自然美景的愉悦；看到滁州百姓生活安定的欣慰；抒发"与民同乐"的政治理想；暗含被贬之后乐观旷达的情怀。 八、默写易错清单 易错词语 注意事项 林霏开 "霏"：雨字头，不要写成"菲" 伛偻提携 "伛偻"都是单人旁 泉香而酒洌 "洌"：三点水，不要写成"冽" 山肴野蔌 "蔌"：草字头 觥筹交错 "觥"：角字旁；"筹"：竹字头 阴翳 "翳"注意笔画，不要少写 【默写必背句】 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 《醉翁亭记》习题训练 一、阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②…… ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 伯修①寓近西长安门，有小亭曰抱瓮，伯修所自名也。亭外多花木，正西有大柏六株，五六月时，凉荫满阶，暑气不得入。小奴青泉负瓮，白石注水，日夜浇灌不休。稍暇，则相与宴息树下，观其意，殊乐之，无所苦。而是时伯修方在讲筵②，先鸡而入，每下直③之时，眼中芒④生。稍一假寐，而中书催讲章者又已在门。余初入亭甚适，既见兄劳顿，心窃苦。伯修愀然曰：“此余师焦先生⑤之旧居也。当余初第时，摄衣屏息，伛偻门屏下，与诸弟子问业于此者，不知其几。卷朱⑥未燥，而先生已为迁客，羊肠路险⑦，吾末如何？”盖余返覆于此，而知伯修名之抱瓮，其寄意深、词旨远也。 （选自袁宏道《抱瓮亭记》，有删改） 【注释】①伯修：袁宗道，袁宏道之兄。②讲筵：讲经学的处所，此指袁宗道所任的皇长子经筵讲官之职。③下直：犹言下班。言在宫中当直结束。直，同“值”。④芒：昏昧，模糊不清。⑤焦先生：焦竑，明代官员、学者。⑥卷朱：书卷上老师的朱笔勾改和批语。⑦羊肠路险：比喻为官之路艰险难行，充满曲折和危险。 1．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（     ） A．太守与客来饮于此     是金陵人，客此（《湖心亭看雪》） B．故自号曰醉翁也       故虽有名马（《马说》） C．伯修所自名也         有仙则名（《陋室铭》） D．伛偻门屏下           伛偻提携（《醉翁亭记》） 2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 3． 乙文中的伯修形象鲜明，你最佩服他哪一点？请简要分析。 4．甲文以《醉翁亭记》为题，乙文以《抱瓮亭记》为题，但写“亭”的笔墨均不多，且意不在亭。请结合文段内容，简要分析两文的真正写作意图。 二、阅读下面的文段，完成下面小题。 ①豫章①胡叔俊，以高才硕学隐居进贤官溪之上，治乃祖西园，筑亭其间而游息之。以东南先朝阳夕阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗。南为正阳之方宜芳华而列种海棠。松、竹者贯岁寒而后凋，故以植乎西北。中又杂植梅数十株，曰：“梅，松、竹之友也。”今皆蔚然为林矣。合而名其亭曰“园趣”。 ②海棠之西有二池，夹道凿小渠引水经其所居，以入于东池。渠之上古木参天，其先祖所手植也。东池之外又为大池，春夏泛溢可以舟楫。池之北为堂八楹②，以为子弟讲肄③之所。又北为堂六楹，以馆宾客。又北为重屋六楹，以藏累世之书。此其园外之事，又所以为成趣之本。 ③日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑。客至则觞咏啸歌，云山烟水，交错乎指顾之间，而园中之趣，虽万钟之禄不与易也。 （节选自揭傒斯《胡氏园趣亭记》，有删改） 【注释】①豫章：今江西省南昌市。②楹（yíng）：计算房屋间数的量词。一间为一楹。③肄（yì）：练习，学习。 5．下列对词语的理解，不正确的一项是（     ） A．“治乃祖西园”与“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“治”，意思不同。 B．“中又杂植梅数十株”与“亭亭净植”中的“植”，意思不同。 C．“合而名其亭曰‘园趣’”与“名之者谁”中的“名”，意思相同。 D．“其先祖所手植也”与“手自笔录”中的“手”，意思不同。 6．下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（     ） A．豫章，古地名，今江西省南昌市，王勃《滕王阁序》中有“豫章故郡”之句。 B．楹，文中用作计算房屋间数的量词。古代堂屋前部的柱子也称“楹”。 C．记，古代的一种文体，可通过记事、写景、状物来抒发作者的感情或见解。 D．万钟，指丰厚的俸禄。钟，古代的一种打击乐器，文中借指官职之高。 7．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A．本文语言简洁典雅，长短交错，灵活多变，流畅自然，是一篇典型的园亭记文。 B．文章第一、二段采用空间顺序，景物描写条理分明，依据地势方位安排各类草木建筑。 C．园中建堂屋多处，用来教育子弟、接待宾客等，体现主人重教化、尚文墨的追求。 D．文章以“园趣”为核心，先绘景，再写园居之乐，最后述建筑布局，层层递进。 8．文中画线句有两处需要断句。 南为正A阳之方B宜芳华C而列D种E海棠 9． 用现代汉语翻译下面的句子。 （1） 东池之外又为大池，春夏泛溢可以舟楫。 （2） 日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑。 10．结合本文与下方任一篇课文，谈谈你对文末“而园中之趣，虽万钟之禄不与易也”一句的理解。 A．《陋室铭》（刘禹锡）    B．《醉翁亭记》（欧阳修） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《醉翁亭记》参考答案 1．B 2．欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 3．示例一：伯修情趣高雅，善于忙中取乐。他虽然公务繁忙，但仍于亭中赏花木、享清凉，可见他很有生活情趣。 示例二：伯修尊师重道，心怀感恩。抱瓮亭所处之地是他老师的旧居，他在此追忆昔日问业之景，以纪念老师焦竑。 4．甲文借“亭”写山水之乐、与民同乐。甲文通过描写醉翁亭周边景色与宴饮之乐，表现太守寄情山水、与民同乐的情怀。乙文借“亭”抒发怀旧与仕途之思。乙文以抱瓮亭为纽带，写伯修追忆师长、暗喻官场险恶，表达伯修对仕途艰险的感慨和对闲适田园生活的向往。 【导语】这篇文言阅读选段编排颇具巧思：以“亭”为共通锚点，勾连欧阳修贬滁寄情山水的经典文本与袁宏道叙写兄弟日常的小品文，既锚定课内文言基础，又延伸至晚明文人的心境志趣。两文一旷达一沉郁，在同题对照中跳出“记亭”的表层，引导读者体察古代士大夫不同境遇下的精神寄寓，落点细腻且有深度。 【详解】1．A.宾客/客居； B.所以/所以； C.命名/出名； D.弯腰（动作）/老人。 2．注意下列重点字词： 乐：乐趣。得：领会，体悟。心：内心。寓：寄托。 3．情趣高雅、忙中取乐。文中“稍暇，则相与宴息树下，观其意，殊乐之，无所苦”，写出伯修虽公务繁重、身心劳累，却能在闲暇之时驻足亭下、休憩赏景，享受花木清幽之乐，拥有高雅的生活情趣，懂得在忙碌官场生活中寻得慰藉。 尊师重道、重情重义。文中“此余师焦先生之旧居也。当余初第时，摄衣屏息，伛偻门屏下，与诸弟子问业于此者，不知其几”，伯修身居老师旧居，追忆年少在此虚心求学的往事，感念师恩，感慨老师仕途坎坷，足见他心怀感恩、尊师重道的美好品性。 恪尽职守、勤勉敬业。文中“先鸡而入，每下直之时，眼中芒生。稍一假寐，而中书催讲章者又已在门”，体现伯修每日早出晚归、公务缠身，疲惫不堪却依旧坚守岗位，尽职尽责。 示例：伯修勤勉尽责、敬业踏实。他每日天未亮就入朝履职，下班疲惫不堪仍不停歇公务，面对繁重工作依旧坚守岗位，尽职尽责。 4．《醉翁亭记》：文中仅简单交代醉翁亭的位置、外形，没有花费大量文字描摹亭子本身。作者以醉翁亭作为立足点，铺写山间秀丽风光、百姓出游、宾客欢聚的场景。作者借亭下山水排解自身贬谪的愁闷，更借众人游乐的画面，抒发以百姓快乐为快乐的心境，文章真正意图是表达寄情山水、与民同乐的情怀。 《抱瓮亭记》：文章很少细致刻画抱瓮亭的样貌，只将亭子当作情感抒发的载体。这座亭子是伯修恩师的旧居，伯修在此回忆年少求学的往事，惋惜恩师遭遇贬谪。同时结合自身每日朝堂操劳的经历，感叹为官之路艰难凶险，借这座小亭寄托怀念师长的深情，抒发对官场劳苦的无奈，以及对清静自在生活的向往。 两篇文章都只是将亭子作为行文线索与情感依托，描写亭子只是铺垫，作者真正想要表达的藏于亭外的人事与心境之中。 【点睛】参考译文： 【甲】滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 …… 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】袁宗道的住所靠近西长安门，院里有一座小亭子名叫抱瓮，是伯修自己取的名字。亭子外种了许多花草树木，正西方有六棵高大的柏树，五六月间，清凉的树荫铺满台阶，暑热无法侵入。小仆人青泉背着水瓮，引白石间的泉水，日夜不停地浇灌花木。稍有空闲，我们就一同在树下休憩，看他的神态，十分喜爱这里，不觉得有什么劳苦。可这时伯修正担任经筵讲官，天没亮就入宫，每次下班回家，双眼昏沉疲惫。刚想小睡片刻，中书省催要讲稿的人就已经到了门前。我刚进亭子时十分舒心，见到兄长这般辛劳，心里暗自替他愁苦。伯修神色忧伤地说：“这里是我的老师焦先生从前的居所。我刚考中进士时，整敛衣衫、收敛心神，恭敬地站在门檐下，和各位同门在这里向先生请教学业，那样的时光不知有多少次。先生书卷上朱红批注还没干透，他就被贬谪流放，为官之路坎坷凶险，我对此也无可奈何。”我在亭中反复思索，才明白伯修将亭子命名为“抱瓮”，其中寄托的情意深厚，蕴含的意味十分深远。 5．D 6．D 7．D 8．BC 9．（1）东池的外面（又开凿）了一个大池，春夏时节水涨漫溢，可以划船。 （2）每天坐在亭中，和园丁、老农谈论耕种园艺的要领，就忘却了世间的俗事烦忧。 10．示例一（结合《陋室铭》）： 这句话意为：园林闲居的意趣，就算高官厚禄也不愿换取。因为胡叔俊隐居官溪之上，植树赏花，赋诗交友，生活悠闲而高雅。刘禹锡身居陋室，与鸿儒谈笑，弹奏素琴，阅读金经，安贫乐道，享受陋室生活的乐趣。他们都志趣高洁，淡泊名利，追求高雅闲适的生活。 示例二（结合《醉翁亭记》）： 这句话表现了胡叔俊珍视园居隐逸之乐，不愿用它换取高官厚禄。因为胡叔俊在园趣亭欣赏自然美景，与宾客饮酒赋诗，感到十分惬意。欧阳修被贬滁州，寄情山水，与民同乐。他们都既领略到了自然之趣，又享受到了人情之美，追求自在恬淡的人生意趣。 【导语】本文为元代揭傒斯所作园亭记，记述豫章隐士胡叔俊营建西园、筑亭游息之趣。文章以方位为序，布局分明：东南植果木，南列海棠，西北种松竹，中杂梅树，合称“园趣”；又凿池引水，建堂藏书，设馆待客，足见主人重教化、尚文雅。全篇语言简练，情景交融，既展现园林之自然生机，更凸显隐逸者忘怀世虑、乐在田园的高洁志趣，堪称古代文人园居生活的生动写照。 【详解】5．D.“其先祖所手植也”的“手”意思是“亲手”；“手自笔录”中的“手”意思是“亲手”。两者意思相同。 6．D.“钟”在古代是量器，不是打击乐器；“万钟”指丰厚的俸禄，而非借指官职之高。 7．D.文章先描写园中草木景致，继而记述池塘、堂屋等建筑布局，最后抒写日常园居之乐，选项中“再写园居之乐，最后述建筑布局”的表述次序颠倒。 8．句意：南面是正阳的方位，适宜栽培花草，便成行地种上海棠。从内容上看，“南为正阳之方”是交代方位特点；“宜芳华”是说明适宜的条件；“而列种海棠”是具体的种植做法；故断句为：南为正阳之方/宜芳华/而列种海棠。 9．注意下列重点字词： （1）泛溢：水涨漫溢。 （2）论：谈论；世虑：世间的俗事烦忧。 10．根据第③段“而园中之趣，虽万钟之禄不与易也”可知，其中的“万钟”指代非常丰厚的官位俸禄，这句话的意思是即便拿极为优厚的当官待遇来交换，也不愿舍弃在这园亭之中闲居的乐趣。这不仅点明了胡叔俊在园林中探讨农事和宴饮作诗的快意，更反映出他轻视世俗名利并向往自然恬静生活的追求。在进行跨文本分析时，需要抓住不同文章作者在对待做官发财与隐逸自然两者间的态度共性。若结合《陋室铭》，重点在于分析两人在简朴或幽静环境中自得其乐以及安贫乐道的人生态度。若结合《醉翁亭记》，则需要聚焦两人寄情山水和忘却世间烦扰的旷达心境。 示例一：选择《陋室铭》。这句话表明胡叔俊把在园林中赏景交友看作极大的乐事，连高官厚禄都不放在眼里。刘禹锡在《陋室铭》中也提到陋室虽然狭小简陋，但他能够在其中弹奏没有杂音的素琴和阅览金经，完全避开了官场文书带来的劳累。他们两人都摒弃了对世俗名利与权势的追逐，在属于自己的一方天地中找到了丰盈的精神寄托，体现出一种安贫乐道的高尚节操。 示例二：选择《醉翁亭记》。这句话突出了胡叔俊把园亭里的自然风光和朋友间的饮酒赋诗当作人生真正的趣味，甚至觉得做大官拿高薪都无法与之相比。欧阳修在《醉翁亭记》里同样没有因为身处贬谪逆境而整日悲伤，而是把自己的心思意趣完全寄托在灵秀的山水之间，在亭子里同当地百姓一起游玩宴饮。二者都表现出一种不为官场得失所困扰，能够融于自然景物并借此排遣世间俗务烦忧的旷达胸襟。 【点睛】参考译文： 豫章（今江西南昌）人胡叔俊，凭借卓越的才能和广博的学问，隐居在进贤县的官溪之畔。他整治了祖父留下的西园，在其中修筑了一座亭子，用来游赏歇息。因为东南方向先迎朝阳，后受夕阴，适合种植果树，便种了桃、李、梨、栗；南面是正阳的方位，适宜栽培花草，便成行地种上海棠；松树和竹子能经历岁寒而最后凋零，所以种在西北方；园中又夹杂种了数十株梅树，他说：“梅，是松竹的朋友。”如今都已长得茂盛成林。综合这些景致，将亭子命名为“园趣亭”。 海棠西边有两个池塘，沿路开凿小渠，引水经过他的居所，流入东池。水渠上方古木参天，是他先祖亲手所植。东池的外面又开凿了一个大池，春夏水涨漫溢，可以行船。池塘北面建有八间厅堂，作为子弟讲学练习的场所；再往北建有六间厅堂，用来招待宾客；再往北建有两层楼房共六间，用来收藏历代书籍。这些是园林之外的设施，也是成就园趣的根本所在。 胡叔俊每天坐在亭中，与园丁和乡野老人谈论农耕园艺的要领，从而忘却世间的俗念。有客人到来，便饮酒赋诗、啸咏高歌，云山烟水在举手投足和顾盼之间交错呈现。园中的这种意趣，就算拿万钟俸禄来交换，他也不愿。 $