拓展学习 指南针的故事（课件）2026-2027学年冀教版四年级数学上册

该小学数学课件围绕指南针展开，核心知识点包括构造（方向圆盘与磁针）、原理（地球磁场与磁极作用）、历史发展（司南到指南鱼）及应用（航海、登山等）。课堂通过郊外登山迷路情境导入，引导学生观察指南针实物，逐步探究原理、历史与用途，构建从生活问题到科学知识的学习支架。 其亮点在于融合情境创设与实验探究，如模拟“指南鱼”实验让学生动手磁化缝衣针观察指向，培养用数学眼光观察方向关系、用数学思维分析磁极原理的能力。采用“观察-思考-实践”教学法，结合自评互评总结提升，既激发学生探究兴趣，又为教师提供生活化、可操作的教学素材。

拓展学习 指南针的故事 1 情境引入，启发思考 1.情境创设。 如果我们去郊外登山,没有手机导航,怎么才能分清东南西北,不迷路呢? 2 情境引入，启发思考 2.实物观察。 大家仔细观察,指南针上有什么? 它有什么特点? 3 情境引入，启发思考 有标着 N、S、E、W 的圆盘,有一根可以转动的小磁针,磁针总是指向南北方向。 4 探究新知，层层递进 活动1:认识指南针的构造与原理 1.结合教材文本,梳理构造。 指南针是辨别方向的一种简单仪器,它的主要组成部分是一个标有方向的圆盘和一根装在轴上的磁针。 5 探究新知，层层递进 指南针的两个核心部分是什么? 圆盘上标了什么? 磁针有什么特点? 总结:指南针核心是标有方向的圆盘和可自由转动的磁针,圆盘标注东、南、西、北等方位,磁针在地球磁场的作用下,北极始终指向地理北极。 6 探究新知，层层递进 2.讲解原理。 地球就像一个巨大的磁铁,有南北两个磁极。指南针里的小磁针也是小磁铁,根据“同极相斥、异极相吸”的原理,小磁针的北极会被地球的地磁南极吸引,始终指向北方,另一端指向南方,所以能帮我们辨别方向。 总结:磁针指北后,就能对应找到其他三个方向。 7 探究新知，层层递进 活动2:了解指南针的发展历史 8 探究新知，层层递进 指南针的前身是战国时期的“司南”,它是用天然磁石做成的,样子像一把汤勺,放在刻有24个方位的铜制方形地盘中。当它停下来时,勺柄就指向南方。 司南为什么没有被广泛推广呢? 9 探究新知，层层递进 总结:天然磁石加工时容易失磁,本身又重,摩擦力大,转动不灵,指向不够准确。 从司南到指南针,经历了漫长的改进。北宋时期,人们发明了人工磁化方法,制作出了“指南鱼”:把剪成鱼形的薄铁片磁化后,放在水面上,鱼首就能指南。南宋时,又出现了木刻指南鱼、指南龟,把磁石放在木头里,更轻便好用。 10 演示趣味实验,模拟“指南鱼”:用缝衣针在磁铁上摩擦磁化,穿在卡纸上做成小鱼形状,放在水面上,学生观察小鱼的指向。 探究新知，层层递进 11 探究新知，层层递进 不同类型的指南针 12 随着科技发展,指南针越来越精准,现在我们的手机、手表里都有电子指南针,不用磁针,靠电子感应就能指向。 探究新知，层层递进 13 指南针最大的功绩,是在航海中的应用。宋代《萍洲可谈》中记载:“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦观指南针。”这是世界航海史上使用指南针航海的最早记录。指南针的发明,推动了世界航海事业的发展,让远洋航行成为可能。 古今妙用，活用指南 14 结合生活实际,讨论指南针的现代用途。 1.可以应用于登山、探险、露营等,帮人们确定方向,不迷路。 2.还可以应用于航空、航海、地质观测、军事、科学研究等领域。 3.生活当中应用于手机导航、地图定位最多。 古今妙用，活用指南 15 1.课堂总结。 回顾本节课内容。 2.拓展延伸。 除了指南针,中国古代还有哪些伟大发明? 它们和数学有什么联系? 回顾梳理，总结提升 16 3.(1)自评。 回顾梳理，总结提升 17 (2)互评。 本节课你认为别的同学表现怎么样? 你来评价一下。 回顾梳理，总结提升 18 感谢观看 19 $