2《繁星》课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕统编版四年级上册《繁星》展开，聚焦巴金在不同时间、地点观看繁星的经历，通过联系学生生活经验的导入（如“仰望星空的遐想”），结合字词检查、表格梳理（时间、地点、景象、感受）等学习支架，帮助学生理清文章脉络。 其亮点在于融合生活体验与文学赏析，通过重点词语解析（如“半明半昧”“摇摇欲坠”）、表格对比不同场景繁星特点（思维能力）及小练笔创作（审美创造），提升语言运用能力与文化自信。学生能深化文本理解，教师可高效落实教学目标。

null 观钱塘江大潮 赏 夜 晚 繁 星 睹 花 牛 吃 草 望秋晚的江上 统编版小学语文四年级上册 多、复杂 同学们仰望过星空吗？看着天上的繁星，你会产生哪些遐想？著名作家巴金也是一个特喜欢看天上繁星的人。今天就让我们随他一起去看繁星，听听他看繁星的感受—— 巴金 1904年11月25日生于四川成都。作家、翻译家、社会活动家。著有长篇小说《灭亡》，激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》等。享年101岁。 庭院 纳凉 密密麻麻 静寂 星群密布 无处不在 舱面 半明半昧 摇摇欲坠 怀抱 梦幻 检查字词 没有声音；很静。 形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。 乘凉。 形容有时明亮，有时昏暗。 如梦的幻境；梦境。 【摇摇欲坠】 【群星密布】 【半明半昧】 【梦幻】 【寂静】 【纳凉】 像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。 词语解释 时间 地点 看到的画面 （繁星的模样） 从前 三年前 南京住的地方 星群密布的蓝天 如今 借助表格，理清文章脉络 字义：昏暗、不明。 词语：半明半昧 蒙昧 愚昧 字义：落，掉下来。 词语：坠落 下坠 坠地 字义：想念，怀恋。 词语：怀念 怀恋 胸怀 情怀 课文按 顺序，紧紧围绕“ ”展开描写，状写了“ ”在不同时期不同地点观看 的情景，表达了“我”对 和 的热爱、对 的追求和对 的向往。 时间 繁星 我 繁星 繁星 大自然 光明 美好生活 1 2 3 学习提示： 1.读准字音，读通句子，圈出难读的词语 2.边读边思考：课文写了作者哪几次看繁星？分别在什么时间、什么地方？圈画出关键信息。 mèi 半明半昧 zhuì 摇摇欲坠 yíng 萤火虫 一会儿明亮，一会儿昏暗。 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 往下掉 不稳定，就要掉下来或落下来。 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 1 2 3 课文写了作者哪几次看繁星？分别在什么时间、什么地方？圈画出关键信息。 时间 地点 从前 家乡庭院 三年前 南京菜园 如今 海上舱面 从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 数量多 样子+感受 默读课文第1自然段，圈画出描写星星（景物）的词语，借助词语，联系生活想细节（看到、听到），想一想：你眼前出现了怎样的画面？ 温暖、安全 时间 地点 看到的景象 感觉 从前 家乡庭院 密密麻麻 仿佛回到母亲的怀里 三年前 南京菜园 如今 海上舱面 默读课文第2自然段，圈画出描写的景物的词语，借助词语，联系生活想细节（看到、听到），想一想：你眼前出现了怎样的画面？再找一找作者的感受。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 陪伴 希望 时间 地点 看到的景象 感觉 从前 家乡庭院 密密麻麻 仿佛回到母亲的怀里 三年前 南京菜园 星群密布 微小 光明无处不在，是朋友 如今 海上舱面 默读第3自然段，画出你认为最有画面感的句子，用上“抓景物、想细节、加感受”的方法想象画面。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 思念 给你的感觉一样吗？ 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 时间 地点 看到的景象 感受 从前 家乡庭院 密密麻麻 仿佛回到母亲的怀里 三年前 南京菜园 星群密布 微小 光明无处不在，是朋友 如今 海上舱面 无数半明半昧、摇摇欲坠的星 自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 对比思考：家乡、南京和海上的星星，到底有什么不一样？和同桌一起，结合黑板上的表格说一说。 对星星的爱 对温暖的向往 带着对繁星、对大自然的热爱，让我们伴着背景音乐再次朗读课文，感受这份美好吧！ 作者分别在什么时候、什么地方看繁星的？看到了怎样的繁星？各有怎样的感受？ 时间 地点 繁星的样子 作者的感受 从前 家乡庭院 密密麻麻 最爱 三年前 南京菜园 星群密布 光明无处不在 如今 海上 半明半昧 摇摇欲坠 觉得自己像小孩睡在母亲的怀里 热爱自然 向往美好 热爱自然 向往美好 繁星  在家乡   密密麻麻  三年前   星群密布  在海上   半明半昧   摇摇欲坠 小练笔：发挥你的想象，你觉得天上的星星是什么？你也写几句话或几句诗，待会一起交流。 倒计时 随堂练习  半明半昧（ ） 霎（ ）时 模（ ）糊 1．给下列加粗的词语注音。 2．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？ mèi shà mó 采用了排比的修辞手法。依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅及深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。 Lavf61.7.100 Content Adaptive Encoding 3.0 null 38736.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) null 148068.67 Lavf60.16.100 vid:v0369cg10004da98bqa7dldc2iac33r0 $null繁星节选巴金，我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，7 8月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京我住的地方有一道后门，我打开后门，便看见一个静寂的夜，下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候，我正在读一些天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，他们常常在和我谈话一样。如今在海上和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上仰望天空，深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢。渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻换的我肩头许多认识的星，我仿佛看见他们在对我眨眼，我仿佛听见他们在小声说话。这时，我忘记了一切，在新的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人，他用手指着那四颗明亮的星，是头下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人，看，那个巨人还在跑呢。