第1课《消息二则——我三十万大军胜利南渡长江》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件以《我三十万大军胜利南渡长江》为核心，系统梳理新闻的概念、结构及六要素，通过背景资料（三大战役、国民党拒签协定）和作者简介搭建导入支架，结合学习任务单（六要素表格）与结构分析（标题、导语等）帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“我”字反复出现的情感分析（体现豪迈自豪）深化革命文化认同，借助字词积累（多音字、形近字辨析）提升语言规范运用能力。任务单与结构拆解培养逻辑思维，学生能在实践中掌握新闻文体特点，教师可依托系统支架高效开展教学。

第1课 我三十万大军胜利南渡长江 毛泽东 1 1.了解新闻的概念、特点。 2.理清消息的内容、要素、结构，分析语言的真实性、准确性。 3.探究作者在客观报道中蕴含的情感态度。  2 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家和理论家、诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者及领袖，毛泽东思想的主要创立者。 主要作品有《实践论》《矛盾论》《论持久战》等论文，《沁园春·雪》《七律·长征》《清平乐·六盘山》等诗词。 作者简介 1949年初，人民解放军在中国共产党的领导下相继取得了辽沈、淮海、平津三大战役的伟大胜利，在长江以北歼灭了国民党反动军队的主力。国民党反动统治虽然已经面临总崩溃的局面，却一面展开“和平攻势”，玩弄和谈骗局，争取喘息时间，以便伺机反扑；一面积极部署所谓“千里江防”，企图以此阻止人民解放军南进，并且在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。 资料链接 什么是新闻？ 新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。 新闻有广义和狭义两种 泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。 广义的新闻 专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。 狭义的新闻 文体知识 新闻的结构 新闻的结构由 五部分构成 标题 导语 主体 背景 结语 （分为:正标题、副标题、引标题） 5部分 构成 文体知识 新闻的结构 高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括主标题、副标题、引标题 。 标题 主标题 概括和说明主要事实和思想内容。 引标题 提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。 副标题 提示报道的事实结果，或作内容提要。 文体知识 新闻的结构 导语 是新闻的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。 主体 是新闻的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现新闻的主题思想。  背景 是新闻的发生的社会环境和自然环境。 结语 是新闻的最后一段落或最后一句话。背景和结语有时可以暗含在主体中。 何地 何人 何事 为何 如何 何时 短小精悍，概括性强 时效性强 用时实说实 （人物） （时间） （地点） （起因） （事情） （结果） 消息的六要素 消息的特点 结构比较固定 往往有电头 字词积累 1.重点字音 溃（kuì）退 泄（xiè）气 督战 要塞（sài） 业已 摧（cuī）枯拉朽 锐不可当（dānɡ） 芜（wú）湖 荻（dí）港 2.多音字 塞 要塞 茅塞顿开 塞车 sài sāi sè 殷 殷其雷 殷红 yīn yān yĭn 殷勤 3.形近字 荻dí港 获huò得 无锡xī赏赐cì 歼jiān灭 阡qiān陌 纤xiān维 督dū战 瞥piē见 睿ruì智 抵dǐ抗 砥dǐ砺 诋dǐ毁 溃kuì退 振聋发聩kuì 馈kuì赠 功亏一篑kuì 一泻xiè千里 水泄xiè不通 4.词语释义 摧枯拉朽：枯草朽木收到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 业已：已经。 锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。 振聋发聩： 声音很大，使耳聋的人也听得见。聩：天生耳聋，引申为不明事理。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。 功亏一篑:堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻做事情只差最后一点没能完成。亏：欠缺；篑：盛土的筐子。 阅读这则消息，找出消息的六要素，完成学习任务单。 ____ 何地 何人 何事 _____ 如何 何时 何故 1949年4月20日夜到22日22时 长江[西起九江（不含），东至江阴] 人民解放军百万大军 冲破敌阵，横渡长江 国民党反动派拒绝签订和平协定 人民解放军百万大军分为中、西、东路横渡长江 学习任务单 读新闻，识结构 标题： 导语： 主体： 背景： 结语： 人民解放军百万大军横渡长江 “人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域” “二十日夜起……结束” 国民党反动派拒绝签订和平协定 第一层：写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。 第二层：写西路军渡江情况并中、西合起评论。 第三层：写东路军的渡江情况。 我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 “新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？ 是新闻的电头。 交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。 电头的作用：表明报道及时，材料真实可信。 找一找：这两则消息中，有一个反复出现的词。去掉这个词，句子意思基本没有变化。请你把它找出来，并谈一谈这个词的作用。 我三十万大军胜利南渡长江。 长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。 我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。 我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。 至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。 我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。 “我” 反复出现的“我”，体现了一种作者强烈的自豪感，有喜悦，有自豪，有豪迈，有决心，拉近了作者和读者之间的距离，有亲切感。 “我”中有一往无前的英雄情怀； “我”中有纵横天下的豪迈气势； “我”中有必胜的决心和胆略； “我”中有作为领导者的自豪和骄傲。 表现了作者什么样的思想感情？又是从哪些词汇看出来的？ 19 体会情感 我军： 敌军： 万船齐放、突破地阵、占领、进击 军无斗志、纷纷溃退、摧枯拉朽 通过对本课的学习，你有什么收获呢？ 20 《我三十万大军胜利南渡长江》极为简洁，言简意赅，只有不到200字，但是具备了“五要素”和消息结构的导语、主体、结语三个部分，没有一个多余的字。 叙述层次清楚，一目了然。导语部分交代了事件总体面貌。主体分成三个层次展开：渡江战斗的时间、地点；国民党长江防线崩溃；我军破敌、进击的态势。同时又不失生动，如用了一系列的四字句：摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退、风平浪静、万船齐放、直取对岸、突破敌阵，形象地再现了战斗的情景。四字句音节短促，与所表达的解放军攻势的迅猛、凌厉相得益彰。 21 $