第11课《岳阳楼记》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《岳阳楼记》展开，涵盖文本解读、情感主旨及文言知识，课堂导入通过滕王阁、黄鹤楼诗句关联岳阳楼，搭建“景-情-理”学习支架，从朗读节奏、字词注释到景物描写分析，逐步引导至迁客骚人与古仁人情感对比，最终理解“先忧后乐”主旨。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过对比表格（迁客骚人/古仁人忧乐）、朗读节奏划分（如“滕子京/谪守/巴陵郡”）及文言知识归纳（古今异义、一词多义），培养学生辩证思维。拓展李白、杜甫登岳阳楼诗，丰富文化视野，学生提升文言能力与思辨，教师可高效实施分层教学。

岳阳楼记（第一课时） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》 江西南昌的滕王阁 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》 湖北武汉的黄鹤楼 洞庭天下水，岳阳天下楼。 湖南岳阳的岳阳楼 范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，世称“范文正公”，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。他为政清廉、体恤民情，力举改革，刚正不阿，并且工于诗词散文，所作的文章富有政论性，文辞优美，气度豁达。有《范文正公集》传世。 作者简介 范仲淹的好友滕子京，在庆历三年被贬至岳州，虽励精图治，政通人和，可在庆历六年恢弘壮美的岳阳楼重建落成之日时，云“落其成，待痛饮一场，凭栏大恸十数声而已”。可见他心绪不佳，而此时又被贬谪的范仲淹在收到好友《求记书》后，在肯定好友政绩的同时，其实是在以个人旷达的心胸抱负安慰好友。 写作背景 “记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 例如，《小石潭记》《桃花源记》《始得西山宴游记》《醉翁亭记》《满井游记》《核舟记》等。 文体常识 朗读课文 谪守 属予 浩浩汤汤 霏霏 隐曜 岸芷汀兰 要求： 读准字音 体会情感 把握节奏 小贴士： 1.主谓之间；2.动宾之间；3.介宾短语； 4.句首有发语词、连词或总结性的词语； 5.句首表时间、地点的状语之后；6.主谓短语做主语 朗读课文 注意下列句子的朗读节奏： 1.滕 子 京 谪 守 巴 陵 郡 2.刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上 3.然 则 何 时 而 乐 耶 4.属 予 作 文 以 记 之 5.居 庙 堂 之 高 则 忧 其 民 6.先 天 下 之 忧 而 忧 7.前 人 之 述 备 矣 / / / / / / / / / / / / / / / 庆历四年春，滕子京/谪守/巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修/岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予/作文/以记之。 予/观夫/巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极/而悲者矣。 至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁青青。而或长烟/一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予/尝求/古仁人之心，或/异/二者之为，何哉？不以/物喜，不以/己悲，居/庙堂之高/则/忧其民，处/江湖之远/则/忧其君。是/进亦忧，退亦忧。然则/何时而乐耶？其必曰“先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐”乎！噫！微/斯人，吾/谁与归？ 一起来断句 文题解读 　　表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。 　 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。 背景探寻 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 封建官吏降职或远调 做太守 到了 顺利 和乐 通“俱”，全、都 兴盛 于是 扩大 代词，它的 规模 通“嘱”，嘱托 我 写文章 来 代词，这件事 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 岳阳楼原是三国时期吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。716年，在阅兵台旧址建楼，唐宋两朝，多次翻修。 滕子京在任时再次翻修。请范仲淹作记。范仲淹考虑到滕子京重修岳阳楼会引起非议，因此在文章开头，范仲淹直入主题：点名时间，“谪守”二字奠定了全文的感情基调；再以“政通人和”“百废具兴”八个字写出了滕子京的政绩，最后引出重修岳阳楼和作记一事。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 我 胜景，即美好景色 连接 吞吐 水势浩大的样子 广阔 边际 日光 天色昏暗 就是 壮观景象 记述 详细 虽然，如此 那 通向 直到 被贬谪远调的人 文人 聚会 在 观赏 不同 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 衔远山，吞长江， 浩浩汤汤，横无际涯， 朝晖夕阴，气象万千， 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此， 览物之情，得无异乎？ 分析 总说 设定写景范围： 洞庭一湖 品字 “衔”“吞”二字用拟人、夸张的手法，写出了洞庭湖与山、与江的关系，更能突显出洞庭湖气势之磅礴。 写水面壮阔 从时间上写洞庭湖阴晴变化 结构 承上启下，承上文“刻唐贤今人诗赋”又转出新意。 结构 开启下文 总体写景，最后议论 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 像那 连绵的雨 雨雪纷纷而下的样子 放晴 冲向 隐藏 光辉 潜藏 形体 折断 迫近 昏暗 这个 就 离开 国都 怀念 担忧 说坏话 惧怕 批评指责 萧条冷落的样子 极点 淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。 一连串的四字短语，层层渲染，写出了天气的恶劣，人心的酸楚，烘托出了一种悲凉的情境。 分析 登斯楼也， 则有 去国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然，感极而悲 者矣。 迁客骚人，患得患失，悲景生悲情，览物而悲。 以骈句状物绘景，以散句记事议论。 骈句 散句 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 到了 日光 动，起 极言广阔 停息 美丽的鱼。鳞，代指鱼。 香草的一种，白芷。 形容草木茂盛。 有时 全 消散 跳跃的 圆形的玉 哪有尽头 光荣 屈辱 一起 拿，持 面对，迎着 那 春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧 一连串的四字短语，但色调却与上一段有很大的变化，写出了波光明丽，水天相接的秀丽景色。烘托了迁客骚人愉快的心情。 分析 登斯楼也， 则有 心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋 者矣。 迁客骚人，把酒临风，春风得意，览物而喜。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 感叹词，唉 曾经 探求 古代 品德高尚 心思 或许 为什么呢？ 因为 在 朝廷 被贬谪到偏远地区 进朝为官 退居江湖 那么 在……之前 在……之后 如果没有 一道 行为、表现 结合全文内容，比较“迁客骚人”和“古仁人”的忧乐，完成下表。 忧乐的原因 忧乐的内容 迁客骚人 古仁人 自己 百姓 个人遭遇的好坏和外物的影响 天下人的忧乐 范仲淹旷达胸襟和远大抱负 劝勉滕子京要心胸开阔 小结： 一、对比手法的运用 二、精当的表达方式 三、工整的对偶骈句、恰当生动的修辞 1.景色的对比 3.迁客骚人与古仁人不同思想的对比 2.览物而悲者与览物而喜者的对比 记叙——→ 抒情——→ 描写——→ 议论——→ 第一段 第三、四段 第二、三、四段 第三、四、五段 “沙鸥翔集，锦鳞游泳” “浮光跃金，静影沉璧” 岳阳楼记（第二课时） 岳阳楼的景、情之异 段落 概括 情感 第二段 第三段 第四段 洞庭阴雨 洞庭春情 阴冷晦暗、压抑沉郁 温暖明媚、柔美秀丽 洞庭湖之大观 壮美磅礴、气象万千 迁客骚人的览物之情 以物喜 以己悲 古仁人的思想情感 不以物喜 不以己悲 为 自 己 为 天 下 衬 托 引 出 作者的政治抱负 忧其民 忧其君 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 岳阳楼记 叙述 作记缘由 描写 景物 抒情 议论 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （2）概述外景， 引起下文 览物之情，得无异乎 （3-4）迁客骚人， 登楼有感 淫雨霏霏，感极而悲 春和景明，喜气洋洋 文章结构 阅读第二段，思考： 1.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ ⑴“衔远山，吞长江”。 ⑵“浩浩汤汤，横无际涯”。 ⑶“朝晖夕阴，气象万千”。 气势非凡 水波壮阔 阴晴变化 2.如果把“衔远山，吞长江”中的“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ 洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。 阅读第三段思考： 1.这一节描写景物的句子有哪些？ 写的是什么时候的景物？有何特点？ 2.面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？ 3.为何会产生这种情感？ 阅读第四段思考： 1.这一段描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？有何特点？ 2.面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？ 3.为何会产生这种情感？ 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 积累拓展 用原文填空。 概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“ ”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“ ”作对比，引出下文，由写情自然转入 ，突出全文的主旨。 1、“去国怀乡，忧谗畏讥” 心旷神怡，宠辱偕忘 古仁人之心 议论 2．课文先讲“忧”：“ ， ”“ ”； 后讲“乐”，“ ”。 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 古今异义 微斯人（ 　　　　　　　　　　　 　　　　　　 ） 越明年（ 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 ） 至若春和景明（ 　　　　　　　　　　　　　　　 ） 古义：如果没有 今义：微小、轻微 古义：到 今义：跨过，跳过　 古义：日光 今义：景致，风景 予观夫巴陵胜状（ 　　　　　　　　　　　　　　　 ） 沙鸥翔集（ 　　　　　　　　　　　　　　　　　 ） 前人之述备矣（　　　　　　　　　　　　　 ） 古义：停息 今义：泛指聚集 古义：完备、详尽 今义：具备，具有 古义：指示代词，那 今义：丈夫 合作探究 或 而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ） 有时、偶尔 或许，也许，表示委婉的语气 以 属予作文以记之（ ） 不以物喜，不以己悲（ 　　 ） 连词，来 介词，因为 观 予观夫巴陵胜状（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ） 动词，看 名词，景象 一词多义 极 此乐何极（ ） 南极潇湘（ ） 动词，穷尽 则 然则何时而乐耶（ ） 此则岳阳楼之大观也（ 　　　　　　　　　　　　　　　 ） 居庙堂之高则忧其民（ ） 动词，至，到达 连词，那么 副词，用于加强判断，相当于“乃”“即” 连词，就 合作探究 1.省略句 属予作文以记之（ ） 2.倒装句 刻唐贤今人诗赋于其上（ ） 吾谁与归（ ） 文言句式 省略了主语“滕子京” 状语后置，应为“于其上刻唐贤今人诗赋” 宾语前置，应为“吾与谁归” 3.判断句 此则岳阳楼之大观也（ ） “……也”，表判断 合作探究 合作探究 积累拓展 政通人和:政事顺利，百姓和乐。( ) 百废具兴:各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。 （ ) 浩浩汤汤:水势浩大的样子。( ) 气象万千:形容景色多种多样，非常壮观。 ( ) 心旷神怡:心情舒畅，精神愉快。( ） 《岳阳楼记》中的成语: 在现代汉语中的意思没有变化 在现代汉语中，“具”写作“俱”，也说“百废俱举”，意思没有变化 在现代汉语中，多写作“浩浩荡荡” 在现代汉语中， 也用以形容事物多样、壮观 在现代汉语中的意思没有变 $