第4单元学业质量评价-【探究学案】2026-2027学年六年级上册语文同步培优测试卷（统编版·新教材）

培优测试卷 《《《语文六年级上册(R) 第四单元学业质量评价 时间：90分钟 满分：100分 图 题号 二 三 四 五 六 七 总分 盏 得分 、读语段，按要求完成练习。(21分) 我最难忘的小说故事情节：①li ming时，洪水②pá0xiào,木桥③shen yin, ④xiong yǒng的水流狞(ning ning)笑着，逐渐蹿(cuan cuàn)到了人们腰 童 间。人群⑤uàn hong hong的，一时间救援工作陷入僵持。此时，一个魁(gui ku)梧的身影站在了人群前，他那黧(IiI)黑的面庞神色凝重，他用⑥shayǎ 的嗓音大声喊道：“群众先走！党员维持秩序！”党员们⑦i着雨，让群众依次踏 上小桥，心中没有一丝⑧bàoyuàn。 到 1.用“/”给加点的字选择正确的读音。(4分) 2.根据拼音写出正确的字词。(8分，每个字0.5分) ①( )②( )③( )④( ⑤( )⑥( )⑦( )⑧( 3.方框中的“僵”字在新华字典中的意思有：①直挺挺，不灵活；②双方相持不下， 两种意见不能调和。结合语境可知，方框中“僵”的意思是 。 请你选 北 出下面短句中“僵”字的正确意思。（填序号）(4分) (1)这场谈判陷入了僵局。()(2)手被冻僵了。() (3)她和朋友闹僵了。() 的 4.面对困境，有人选择迎难而上，有人选择绕道而行。回想一下，你在生活中遇 线 到过怎样的困境？你是怎么做的呢？从中你收获了什么？（5分) 9 二、按要求完成句子练习。(9分) 1.桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”（改为转述句）(2分) 2.是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍我的！ 那也活该我自作自受…嗯，揍我一顿也好！（仿照例句，写一写你忐忑不安 或犹豫不决时的心理活动。)(3分) 3.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 (1)这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的 ,又写出了 老汉在人们心目中的 ,这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。 (2分) (2)请你写一个这样的比喻句来表现某一人物形象。(2分) 三、根据所学知识填空。(10分) 1.A睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钱旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来 看。A乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。 曹军闻之，尽皆股栗。 (1)上面的语段出自名著《 》语段中的A指的是 。(2分) (2)画波浪线的句子运用 描写，展现了人物 的形象。(3分) 2.在《桥》一文的结尾写道：“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”文章在最后才 点明老支书与小伙子是 关系，这样写的好处是 。 (3分)》 3.《穷人》一文中，作者列夫·托尔斯泰通过写桑娜夫妇 的事情，赞美了他们 的高尚品质。(2分) 四、快乐读书吧。(6分) 请选择你最喜欢的一部小说，填写读书卡。 读书卡 书名：《 读书感受： 五、口语交际。(3分) 兰兰很喜欢阅读课外书，但妈妈认为读课外书耽误了学校的功课，影响学习 成绩。请你以兰兰的口吻，用上逐条说明(“第一”“第二”…)的方法，说服妈妈 支持她读课外书。 六、课外阅读。(21分) (一)雪山的小太阳(7分) 夹金山，白雪皑皑，狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空 气中，雪山似乎也在战栗。寒冷、饥饿侵袭着这支坚强的队伍。 突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：夹金山高又高，坚持一 下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵… 歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家拾 头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身 影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。 这名唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员。一路上，小姑娘把行进中的 故事编成歌谣鼓舞着大家前进，成了大家的开心果。 突然，她停了下来，路边坐着一个受伤的战士。战士含糊不清地说：“冷，冷 。y 队伍依然缓缓地前进着，却不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找， 看到她只穿着一件单薄的军衣，躺在半山坡的雪地里，已经没有了生命的气息。 在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。 1.第一自然段中的环境描写的作用是通过渲染环境的 ,衬托红军战 士 的气概和 的精神。(3分) 2.结合短文内容，写一写自己对文中画横线句子中“暖意”的理解。（4分) (二)致命的母爱(14分) 敌兵冲进民宅，以枪口对准男主人的胸膛，命令女主人拿出仅存的食物，并 占据了他们唯一的房间。 夜深了，精疲力尽的敌兵纷纷睡去。月光洒进窗口，照在浑身泥沙、满脸倦 容的敌兵身上。 “都是人子啊！才十七八岁，还不全懂事呢！在家恐怕还是要母亲提醒他多 穿衣服的孩子，只为了别人争权夺利，被强迫远离家乡，多么可怜。”瑟缩在墙角 的女主人突然想起自己离家的孩子，一股母爱和同情油然从心底升起，“夜里多 冷，那孩子的军毯居然滑落了！” 女主人缓缓站起，轻步走到敌兵身边，唯恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故 乡梦。 “你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢！”女主人弯下身，拾起军毯为年轻人 盖上。突然，那敌兵张开双眼，吃惊地浑身震动，如同野兽般怒吼，明晃晃的刺刀 密 穿透了女主人的胸膛，滴血的刀尖在月色下闪着寒光。 接着又一声枪响，冲过去援救的男主人也倒在了血泊中。 “这女人居然想暗算我！”年轻的敌兵喃喃地抽出刺刀，“妈啊！幸亏我被惊 醒，也幸亏您在梦中保护，否则我就再也看不见您了！” 1.根据意思在文中找出相应的词语。（4分) (1)形容非常疲乏，一点力气也没有了。 ( (2)争夺权力和利益。 2.是什么促使女主人给敌兵盖上军毯？用“”在文中画出来。(3分) 3.下列说法正确的一项是()(3分) A.短文开头“冲进“以枪口对准”“命令”“占据”等词语，表现了敌兵的强横。 B.男主人冲过去要与敌兵拼命，因而也被杀死了。 C.结尾敌兵杀错了人却还在暗自庆幸，表现了敌兵的残忍、毫无人性。 D.作者强烈地批判了女主人敌我不分、滥施好心的行为。 4.年轻的敌兵感激梦中渴盼的母爱，却击毁了正真切享受的母爱。女主人的母 爱带给她的不是感激和报恩，而是无情的杀戮。这悲剧的根源是什么呢？请 说说你的看法。(4分) 七、快乐写作。(30分) 线 不同的人物在不同的环境中会发生不同的故事。请你从下表中任选一组环 境和人物，展开想象，编写一个故事。写的时候可以围绕主要人物展开情节；用 上适当的描写方法，突显人物形象；题目自拟，不少于450字。 环境 人物 第一组 秋天车水马龙的街道上 朴素的环卫工人、穿着时尚的年轻女子 第二组 教学楼二楼到三楼的楼梯口 六年级的徐文文、四年级的赵琪琪 第三组 黄昏的路口 一个小女孩和她的妈妈 a第一单元学业质量评价 一、l.se cen cT簇簇缀鹊轻灵绿毯洒脱恰如 2.C 二、一曲飘舞疾无味欲流碧 1.D 2.(1)襟飘带舞(2)一碧千里 三、1.约束2.拘束3.分辩4.分辨 四、1.C2.B3.C 五、1.斗室外有白丁香。 2.删去“多” 3.示例：花园里打滚花儿更加楚楚动人原野上撒欢草儿更加明亮清新 六、1.老舍蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳 2.唐孟浩然愁野旷天低树江清月近人 七、（一） 1.今年风调雨顺，庄稼会有好收成语言神态示例：“今年风调雨顺，庄 稼肯定能长得好，再也不用像去年那样愁收成啦！“是啊，今年的日子有盼 头咯！” 2.D 3.①春季②桃花（桃树）与梨花③鸟儿的啼叫运用拟人的修辞手法，生 动形象地描绘了春天生机勃勃的景象，融情于景，抒发了词人与父老的愉 悦、振奋之情。 (二)1.自然、宁静斑驳、明亮 2.青海湖蓝色弥漫、气势壮美的样子C 3.①运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了起风时湖面波纹变幻多 姿的形态，表现了青海湖的美②青海湖的历史③突出了青海湖的历史 悠久，表达了对青海湖孕育生命的赞美。 4.这句话表达了作者的宁静惬意，以及对青海湖的喜爱和赞美之情。 示例：坐在西湖的乌篷船上，船家的桨慢慢地划开水面，小船在湖水中摇摇 晃晃，我感觉就像是躺在摇篮里一样，晃啊晃，小船晃得我快要睡着了。 八、略 第二单元学业质量评价 -1.wei yi min nie zhen fei quan 悬崖渡庄严率领昂坦克排山倒海蔓延熄灭2.C 二、贯注钉铁热血居临碎骨山河昂首排倒千钧 1.粉身碎骨2.全神贯注3.千钧一发斩钉截铁 三、1.A2.C3.D 四、1.毛主席宣读公告。 2.没有人能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。 3.难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ 4.示例：运动健儿为国争光而努力拼搏的汗水无数的海外赤子拳拳的爱国 之心 五、1.位卑未敢忘忧国视死忽如归 参芳答案 当以死守不可以尺寸与人无求生以害仁 2.万水千山只等闲狼牙山五壮士邱少云 六、（一）1.动作果敢与英勇 2.平静轻蔑我从中感受到了李兴诗对敌人的蔑视和视死如归的大无畏 精神。 3.面点既描写了群体，又刻画了个体，有点有面，点面结合，强化了描写 的层次感和画面感，突出了战士们英勇无畏的牺牲精神。 (二)1.面点不畏艰难、勇往直前 2.环境不畏严寒、意志坚定紧张、担忧 3.示例：强渡乌江之所以被称为“丰碑”，既是因为它是“猴场会议”后落实渡 江北上主张的关键行动，为重镇遵义、开启革命伟大转折奠定了坚实基础； 也是因为红军战士在渡江中展现出的奉献精神，成为激励后人的精神丰 碑。读完文章后我懂得，今天的幸福生活来之不易，我们应当传承革命先 烈的精神，为民族复兴而奋斗。 七、略 第一次月考学业质量评价 一、1.zhanàoging fèi / 2.①敌寇②搜索③斩④窜⑤昂首⑥全神贯注 3.A.身碎B.截铁C.天动D.气壮E.热血F.山倒 BEF 4.面点 二、1.D2.B3.A 三、1.示例：掌声，叫声，呼唤声，汇成一片。 2.示例：恐惧时，父爱是踏脚石；黑暗时，父爱是一盏灯；成功时，父爱是鼓励 和警钟。 3.,；，” 四、1.红军不怕远征难万水千山只等闲 2.祖宗疆土当以死守不可以尺寸与人位卑未敢忘忧国 五、示例：在祖国危急存亡的时刻，无数的革命先烈们抛头颅，洒热血，战火中出 生入死，监牢里坚贞不屈，刑场上大义凛然。他们用生命，用热血，换来了中 华民族的新生，谱写了一曲曲壮烈的爱国乐章。 六、（一）1.“你我的中国梦”广大市民朋友本放映厅放映的全是好的影片，欢 迎大家前来观看 2.A 3.示例：这种说法不对，没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们现在的幸福生 活，所以我们应该铭记历史，重温革命岁月，珍惜现在来之不易的幸福生活。 (二)1.①互相关心，共同克服困难翻越大雪山②战士江良兰倒地牺牲 ③连指导员帮助战友④既从整体上写出了战士们爬雪山时的表现， 又通过具体事例突出了战友之间的情谊，表现出战士们英勇顽强、互 帮互助的精神 2.天气极其寒冷，战士们被冻得很厉害 随着海拔升高，空气稀薄，战士们身体出现严重不适，翻越雪山面临巨大 困难 3.心理动作关心战友、顽强不屈 4.A、B两处环境描写所蕴含的感情色彩不同。A处描写了大雪山上环境的 险恶和战士们行军条件的艰苦，从侧面表现出红军战士们顽强的意志。B 处突出了天放晴后雪景的耀眼美丽，体现了红军战士们即将战胜困难越过 大雪山时喜悦、激动的心情。 5.英勇顽强、舍己为人 七、略 第三单元学业质量评价 一、1.kuòyǎn干燥土壤筹效2.B 二、①巧②弩③乌④井⑤遗⑥满⑦粟⑧脑 1.示例：左顾右盼2.④3.⑧⑥ 三、1.B2.A3.B4.B 四、1.虽然我们在窗外没找到竹节人，但是我们一点儿都不难过。 2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（或删去“是否”) 3.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 五、1.向来枉费推移力此日中流自在行 2.地球之外的其他星球上是否有生命存在 3.做竹节人玩竹节人玩竹节人 六、（一）1.材料二材料三 2.①X②/ 3.A.正门B.垂花门C.西厢房D.东厢房E.正房 (二)1.①利用海水温差、潮汐、波浪等产生的动能、热能等能源 2.③④⑤①潮汐能②涨潮时将海水以势能形式保存，落潮时放出海水， 利用潮位之间的落差发电③波浪能④将海浪中蕴含的力量转化为 电能 3.示例：6000万平方千米的热带海洋一天吸收的太阳热能，相当于2500亿 桶石油的热能。列数字、作比较用“6000万平方千米”“2500亿桶”的 具体数字，将热带海洋一天吸收的太阳热能与石油热能作比较，突出了热 带海洋吸收的太阳热能之多 七、略 第四单元学业质量评价 一、l.ning cuan kui li 2.①黎明②咆哮③呻吟④汹涌⑤乱哄哄⑥沙哑⑦淋 ⑧抱怨 3.②(1)②(2)①(3)② 4.示例：记得我初学骑自行车时，总是掌握不好平衡，刚骑出去没几米就会摔 倒，膝盖和手掌都被擦破了皮，我一度想过放弃。但看到身边朋友都能轻 松骑车玩耍，我又不甘心。于是我让爸爸在后面扶着车座帮我保持平衡， 自已反复练习控制车把的力度和身体的重心，即使摔倒也立刻爬起来继续 试。经过一下午的努力，我终于能独自骑行了。这次经历让我明白，遇到 困难时不要急于放弃，坚持尝试就能突破瓶颈。 二、1.桑娜对丈夫说，他们的邻居西蒙死了。 2.示例：我的心里忐忑不安，生怕老师公布我的成绩：“如果我没有考好，爸爸 会生气吧？如果还和上次一样…没事…这一次一定会进步…可是， 万一…爸爸会揍我吧…揍我一顿也好！” 3.(1)威严、冷静地位 (2)示例：他站在哨所门口，身姿挺拔，像一棵白杨。 三、1.(1)三国演义张飞(2)神态语言果敢豪迈 2.父子让人感到出乎意料，又觉得在情理之中，形成强烈的情感冲击，让读 者在震撼中再度体悟老支书的崇高境界 3.主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿纯朴善良、乐于助人 四、示例：童年阿廖沙的童年虽然经历了许多不幸，但外祖母的爱和朋友的陪 伴让他感受到人世间的温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和 信心。这也让我懂得了要珍惜现在的幸福生活，积极面对困难，在逆境中锻 炼自己的道理。 五、示例：妈妈，您一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，其实不是这 样的，读课外书有诸多好处：第一，读课外书可以提高阅读理解能力，有助于 学习；第二，读课外书可以开阔眼界，增加词汇量，有助于提升写作水平。所 以读课外书对我是有很大帮助的。希望您能同意我读课外书。 六、（一）1.恶劣英勇无畏、顽强坚毅乐观坚定、不怕牺牲 2.这句话中的“暖意”有两层含义：表层是小姑娘的歌声穿透风雪，让战士们 感受到一丝温暖；深层是她乐观、充满活力的精神像阳光一样，驱散了战士 们内心的寒冷与疲惫，给队伍带来了心理上的鼓舞与力量，让大家在绝境 中感受到希望与温暖。 (二)1.(1)精疲力尽(2)争权夺利 2.瑟缩在墙角的女主人突然想起自已离家的孩子，一股母爱和同情油然从心 底升起。 3.A 4.提示：言之成理即可。 七、略 期中学业质量评价 -、l.bao ning fèi 2.①悬崖②沉着③凛④别出心裁⑤拙⑥掀⑦榴⑧澎湃 3.B4.示例：那么多人去了深山，开发出绿色资源 二、1.D2.B 3.(1)野旷天低树明月别枝惊鹊白雨跳珠乱入船可爱深红爱浅红 (2)捐躯赴国难未敢忘忧国当以死守不可以尺寸与人万水千山只 等闲 三、示例：妈妈，学习虽然重要，但其他活动也同样重要。一是参加演讲比赛可以 锻炼我的口才和胆量；二是可以丰富我的知识，更有助于我的学习。妈妈，希 望您能支持我！ 四、（一）1.一本翻开的小小画册一本花孩子都喜欢阅览的美丽画册 2.遮风挡雨 3.示例：春暖花开，一只色彩斑斓的蝴蝶正在花丛中翩翩起舞。可是天公不 作美，原本晴朗的天空不一会儿就沉下了脸，下起了毛毛细雨。蝴蝶无处 可躲，它有些慌了。这时，芭蕉叶张开了胸膛，轻轻抱住了蝴蝶，不让它受 风吹雨淋，保护住了这美丽的画册。 4.示例：欢喜热爱生命，热爱自然 (二)1.B2.B 3.蔚为壮观，资源丰富、野生动物繁多，神秘而有趣。 4.准确、严谨。因为人们无从知道火山爆发和“地下森林”形成的确切时间， 只能估算出“大约在一万年以前”，或是实事求是地承认“不知过了多少年”。 五、略 期中名校真题精选 一、1.豪迈潇洒勾勒日暮泰山搜集悬崖咆哮沙漠呼啸 2.,；，；,。 3.示例：理想是帆，催发远航的船；理想是火，点燃心中的梦；理想是灯，照亮 夜行的路。 4.[示例]妈妈，竞选主持人有很多好处：一是可以锻炼我的语言表达能力，使 我思维更敏捷；二是可以锻炼我的心理素质，使我变得更自信；三是可以锻 炼我的社交能力，使我认识更多志同道合的朋友。妈妈，希望您能支持我！ 二、1.C2.A3.C4.B 三、黑云翻墨未遮山可爱深红爱浅红 客舍青青柳色新稻花香里说丰年 向来枉费推移力万水千山只等闲 野旷天低树视死忽如归 四、示例：小霞竞选宣传委员有如下优势：一是做事责任心强，能负责任地完成各 项任务；二是歌唱得好，在组织排练歌曲类节目时有优势；三是会剪纸，在开 展活动时可以派上用场。 五、（一）1.具有。努力。喜好。 不到二十岁。 2.他向周同学习射箭，学到了周同的所有本领，能够左右开弓射箭。 3.B (二)1.文中指地雷爆炸的威力极大。 2.示例：雨来是一个机智勇敢的孩子。他为了掩护李大叔，孤身面对十几个 鬼子的拷问毫不松口，最后跳入河中成功逃脱。 3.环境不可以去掉。因为这段环境描写交代了故事发生的地点，营造了惊 悚的氛围，写出了鬼子内心的害怕，衬托出将鬼子带入雷区的雨来的机智 勇敢。 4.示例：整个河堤上一片混乱，不计其数的鬼子被民兵的子弹打中，接二连三 地倒下。其中一个鬼子被吓得魂飞魄散，一屁股坐在地上，呆若木鸡，举起 双手，乖乖地投降了。 六、略 第五单元学业质量评价 一、1.瓦蓝衣柜长袖叫嚷酱油蹦跳草坪甘蔗棚架苔藓 2.纟10fèng feng②①③② 二、窸窸理壮翼翼同受笑语不苟头向飞舞声响 1.欢声笑语2.眉飞色舞3.理直气壮 三、1.示例：现在已经是晚上九点了，妈妈怎么还不回来？电话也打不通。是临 时加班了，是路上堵车了，还是遇到什么事了？不，别急，再等一会儿吧。 2.(1)听到妈妈夸奖的话语，我的心里像喝了蜜一样甜。 (2)街道两旁的店铺不时传来一阵阵流行乐曲，街上热闹极了。 3.示例：丰收的喜悦秋天到了，田野里稻谷黄了，饱满的高粱也弯下了 腰…农民伯伯哼着小曲儿在田间忙碌着，脸上洋溢着灿烂的笑容。 四、1.材料一：张奶奶在家接到诈骗电话，打款后才知受骗，财产身心都受到了 损害。 材料二：什么是电信诈骗。 2.示例：③耐心辨别电话真伪。④冷静沉着，不要惊慌。 3.示例：增强防范意识，远离电信诈骗。 五、（一）1.我是迫切盼望下一场秋雨的所想 2.①下一场秋雨②无奈③喜悦（期盼） 3.“一场秋雨一场凉”这句话在文中的作用是总结全文，概括了秋雨带来的凉 爽和舒适感；同时，它也作为文章的结尾，升华了文章的主题，强调了秋雨 对自然生态和人类生活的重要性。这句话简洁而生动地表达了秋雨对气 温的调节作用，以及人们对秋雨带来的凉爽和舒适感的期待。我对这句话 的理解是，它不仅仅是对自然现象的一种描述，更是对人与自然和谐相处 的一种呼唤和向往。 (二)1.示例：父母的美食味道父亲身上的烟味老夫妻的酸菜味道 2.①②承上启下 3.C 4.动作写出了老夫妻对手中之物的珍视，表达了老夫妻内心对儿子深沉 的爱 六、略 第六单元学业质量评价 -、l.cur can jing ci 2.①晶莹②裹③薄④节制⑤滥用⑥枯竭 3.列数字作比较、打比方 示例：这座塔高约50米，相当于15层楼那么高。 4.C 5.为此，我们应该一起携手，共同爱护地球环境。 二、1.C2.C3.B 三、1.人类只有一个地球，我们怎么能破坏它呢？ 2.示例：在群星璀璨的宇宙中，地球渺小得像一叶扁舟。 3.示例：不努力学习我们可能落后于别人 4.示例：这棵梧桐树约有二十米高，是院子里最高的了。 四、1.九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯南朝四百八十寺多少楼台烟雨中 2.只有一个地球，我们要保护地球渺小自然资源 五、示例：我会立即走过去，关上水龙头，转身对妈妈说：“妈妈，您这种想法是不 对的。如果每个人都抱着这种心理，那么世界上的水资源就会急速减少。我 们应该节约用水，珍惜水资源。” 六、（一）1.总领全文（或：引出下文） 就是这些不起眼的“环保卫士”，对森林的生长、死亡，再生长，担负着 重大的责任。 2.土壤生物它们能消化、分解森林产生的废物。 3.B 4.土壤生物是如何分解森林中的残留物的。 5.土壤生物是原始森林的“清道夫”“环保卫士”，对森林的更新起着重要 作用。