第1次月考学业质量评价-【探究学案】2026-2027学年五年级上册语文同步培优测试卷（统编版·新教材）

第一单元学业质量评价 一、1.外婆茅亭吩咐浇水嫩绿沉浸糕饼欣赏 2龙剪 3.①② 二、1.虎龙凤毛鹤鸡鱼龙狗肺木鸡虾兵驴穷 2.动物名称①② 3.卧虎藏龙虾兵蟹将 三、1.B2.B3.A4.B5.A 四、示例：(1)不随意采摘花草，不捕捉伤害野生动物，尊重每一个生命的生 存权利： (2)不随地丢弃垃圾，自觉带走活动产生的废弃物，保持自然环境的 清洁； (3)文明观察动植物，不随意投喂野生动物。 五、(1)示例：不仅而且(2)我们所有人都赞美它。 (3)对比竹子的高尚品格示例：野菊花不像腊梅那般孤高自傲，它虽 不华丽，却有着朴实的内在美和顽强的生命力。 六、（一）1.A2.B 3.读书的遍数多了，他的道理自然就会明白了。 4.示例：①读书准备：整理书桌，让书桌干净整齐，并把书本摆放整齐。 ②读书姿势：端正身体，面对书册。③朗读要求：看清字、读响亮，不错 漏颠倒，不硬记，多诵读。 (二)1.(1)①(2)③ 2.松、竹、梅春、夏、秋、冬 3.竹竿竹皮竹沥竹笋 4.C 5.用途品格品格 借歌颂竹子的品格，歌颂中华民族自强不息、不 屈不挠的精神 七、略 第二单元学业质量评价 一、l.qiang diao gang 2.①封锁②抗③无穷无尽 ④游击⑤箭 3.(1)A(2)C(3)A(4)B 二、1.D2.B3.D4.B 三、1.A.数B.冠C.睁D.尽E.力F.信G.状H.交 2.(1)H(2)A(3)D 3.示例：怒目圆睁同桌小刚忽然“哗啦”一声撞翻了我的水杯，我刚写 好的作业被浸湿了。我猛地拾起头看向他，眼睛瞪得像铜铃，眉毛竖 参芳答案 了起来，连攥着笔的手都用力到发白。 四、1.蔺相如请秦王击缶助兴。 2.游隼俯冲时的速度比汽车飞速行驶时的速度和其它动物奔跑时的速 度都要快。 五、1.盛年不重来及时当勉励白了少年头空悲切从来急光阴迫 2.完璧归赵渑池会面负荆请罪示例：勇敢机智、不畏强暴、顾大 局、识大体勇于改过 六、1.（从左到右)公子纠管仲鲍叔牙 2.D 3,鲍叔牙找管仲做生意并多分给管仲钱。鲍叔牙理解管仲在战场上 的行为。管仲临终前不推荐鲍叔牙接替相位。 4.示例：不同意。因为两人友谊深厚，都了解对方的为人，也知道彼此的 才能。鲍叔牙举荐管仲因为他知道以管仲的才能可以胜任齐相。而 管仲没有举荐鲍叔牙，也是因为他知道鲍叔牙过于刚正，不适合做齐 相，并不是他不顾朋友之情。 七、略 第一次月考学业质量评价 一、封锁粉碎弥漫混乱妨碍承诺拒绝广阔距离悲壮 二、1.C2.D3.C4.C5.B6.ACD 三、1.①其数②价之③同协④翼翼⑤不当⑥提论 ⑦可交⑧纹丝 2.③①⑤⑥ 四、盛年不重来一日难再晨从来急天地转一万年太久只争朝夕 莫等闲空悲切 五、（一）1.(1)×(2)/ 2.平原君认为毛遂没有才能，不让他去3.B 4.自信勇敢、有胆有识、口才出众 (二)1.①跳读②略读③扫读④无声视读 2.(1)B(2)A(3)C 3.眼睛看到文字、符号或图形，马上反映到大脑，立即产生反应，这就是 “眼脑直映”。 4.(1)/ 5.他在读的过程中并没有理解文章内容。真正的速读，不仅要阅读速度 快，还要边读边理解。建议：①带着问题阅读文章，做题时集中注意 力；②学会抓住关键内容进行阅读，注意捕捉有用的信息。 六、略 第三单元学业质量评价 一、飞禽走兽酬谢叮嘱催促避难嫂子打柴结婚幸福 二、1.D2.C3.A4.A5.(1)C(2)B(3)A 三1.①真确；②震动；③家业；④依命；⑤开笑；⑥中足 2.②3.⑥ 四、1.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。 2.小白蛇对海力布说，如果说了，海力布马上就会变成石头，永远不能复 活了。 五、1.B2.②⑤①③⑥④ 3.(1)牵牛织女渡河桥穿尽红丝几万条 (2)七夕七月初七 (3)牛郎织女 (4)示例：乞求心灵手巧、追求美好幸福生活 六、1.示例：洞庭君悲泣悔叹钱塘君震怒，出宫救人龙女获救归来 2.D 3.示例①洞庭君居于水底宫殿②钱塘君能变成赤色巨龙，能引发霹雳 和闪电③龙女在暖风、彩云、仪仗队和乐队等的护送下飞回龙宫 4.示例：钱塘君如闪电般飞至泾水上空，龙吟震天，河水翻涌。他口吐烈 焰，爪裂云霄，吓得泾水龙王魂不附体。钱塘君怒喝道：“敢辱我侄女， 今日叫你知道厉害！”说罢掀起滔天巨浪，瞬间冲垮泾水龙宫。他救出 龙女后便和龙女一起踏云而归。 七、略 第四单元学业质量评价 一、1.宏伟封锁压迫同心协力势不可当允诺 2.xue qiang yù 3.B 二、1.①生灵②人和③破亡④民不⑤寿丰⑥衣食 ⑦失所⑧闭户 2.②⑤⑥⑧①③④⑦ 3.A.⑦B.⑥ 三、1.C2.D3.C4.C5.A6.B 四、1.山外青山楼外楼西湖歌舞几时休我劝天公降人材王师北定 中原日家祭无忘告乃翁 2.其道大光一泻汪洋 五、（一）1.(1)×(2)/(3)× 2.示例：忧国的言论，能够让人堕落颓废，丧失志气；爱国的言论，能够让 人产生保守、不思进取的想法，这是它们的不足。 3.忧国：使人做愤激之气使人堕颓放之志 爱国：使人励进取之心使人生保守之思 爱国忧国培优测试卷 《《《语文五年级上册（R)》 第一次月考学业质量评价 (第一~第二单元) 时间：90分钟 满分：100分（含5分卷面分） 题号 二 三 四 五 六 卷面分 总分 得分 盏 、读语段，看拼音写词语。(10分 读了《谁是最可爱的人》，我的心被深深震撼。敌人设置严密feng suǒ ( )线的阴谋，被英勇的志愿军战士彻底fěnSu( )。战场上硝烟mi 警 man( ),一时陷入hùn luan( ),但这丝毫不能f6ngài( )我 军战士冲锋向前。他们心中没有个人得失，践行着保家卫国的庄严chéngnuò ),jùjue( )向任何强敌低头。在这片guǎngkuò( )的土地 上，他们跨越生死jùi( ),用生命书写bei zhuàng( )的史诗。 二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）(12分》 到 1.下列加点字的读音都相同的一项是()。 A.任丘责任任务 B.强壮 强迫 强逼 C.削减剥削削弱 D.冠军衣冠 冠名 2.下列句中的关联词使用错误的一项是( A.如果敌人来了，我们就钻到地道里去。 B.只要一个人拿一根木棒，就可以把“子口”守住。 赵 C.因为各个村子的地道是相通的，所以人们可以转移到旁的村子去。 D.既然关掉发动机，火箭就可以继续前进？ 3.下列选项中句子与例句的写法不同的一项是( 例：人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞扬楠溪江岸 的 边貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 ix] 线 A.我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这 样的水。 B.冬，它没有春的艳丽，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，但它所独有的就是那 圣洁、刚傲的品质。 C.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在 说话似的。 D.泰山可谓雄伟壮观，相比之下，楠溪江的山就没有如此之傲气了。 5 4.下面这些事物对应的品格和人物，不恰当的一项是()。 A.竹子 ——坚韧不拔 一梅兰芳 B.梅花一不畏艰难—边防战士 C.蜜蜂一无所畏惧—环卫工人 D.花生一默默奉献一志愿者 5.下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )》 A.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（反问) B.像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。（比喻） C.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（拟人） D.大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕 所。（排比) 6.下列关于提高阅读速度的方法，正确的是( )。(多选) A.集中注意力，一遍读过去，不回读。 B.要一个字一个字地读，不要连词成句地读。 C.结合段落特点，抓住关键语句把握文章内容。 D.带着问题去阅读。 三、补全词语，并选词填空（填序号）。(12分) ①不计( )() ②无( )( )宝 ③( )心( )力 ④小心( )( ⑤势( )可( ⑥相( )并() ⑦不( )开( ) ⑧()( )不动 1.补充词语。(8分) 2.选词填空。（填序号）(4分) 一代代航天人 、大胆创新，攻克了 的技术难关。他们不 断突破自我、追求卓越的这种力量 ,任何故步自封的做法都无法与之 四、根据所学知识填空。(8分) 读书让我养成了珍惜时间的好习惯。诗句“ ”让我知道青春一旦过去便不可能重来，就像一天中不会有两个早晨；读毛主 席的名言“多少事， ,光阴迫。 ”,我懂得了时间的紧迫性；读岳飞的“ ,白了少年头， ”,我懂得了年少时珍惜时间的重要性。 五、课外阅读。(28分) （一)毛遂自荐(11分) 战国时，秦国出兵攻打赵国，包围了赵都邯郸，赵王派平原君前往楚国请求 援救。平原君准备从自己的门客中挑选出二十个人一同前往。但挑了十九个， 便再也挑不出来了。这时，有一个门客走上前来自我推荐。 平原君一看，说话的是毛遂，便说：“人的才能是有目共睹的。 就好像锥子放在布袋里，那锥子尖马上就会显露出来。先生来了 三年，我从来没听说您有什么才能。先生还是留下吧。”毛遂说： “我今天就是请求您把我放到布袋中呀。您若早把我放到布袋中， 我早就脱颖而出了，可不光是露出那么一点儿锥子尖呢！”平原君考虑再三，答应了毛 遂的请求。 到了楚国，平原君向楚王提出联合抗秦的提议，但从早晨谈到中午，都没有 结果。突然，毛遂手按着佩剑，大步跨上宫殿的台阶，对楚王说：“现今楚国地盘 有五千里(1里=500米)，军队上百万，这是优势啊！”楚王连连点头。毛遂话锋 一转说：“可是，秦国的大将白起不过率领几万军队就占领了楚国的国都，烧毁了 先王灵牌。这真是奇耻大辱啊！”楚王满脸通红，不知如何回答。毛遂抓住时机 说：“联合抗秦实际上也是为你们楚国报仇，并不仅仅是为了我们赵国啊！” 楚王被毛遂的话打动了，忙说：“先生说得对！我愿意倾全国之力与赵国共同抗 秦。”楚、赵两国终于订立了盟约。毛遂的一席话帮平原君顺利地完成了使命。平原 君感慨地说：“先生的三寸(1寸≈3.33厘米)之舌，比百万军队都管用啊！” 1.判断下面说法的正误，对的画“/”，错的画“”。(4分) (1)短文讲的是毛遂向楚王推荐自己，与平原君等人一同去赵国，说服赵王联 合抗秦的事。 (2)第二自然段中毛遂对平原君说的话表明他对这次机会的看重和渴望。 2.(语文要素)概括语句意思，提高阅读速度。画“”部分的主要意思是 。(2分) 3.楚王由不同意抗秦到订立盟约，发生转变的关键原因是( )。(2分) A.平原君长时间劝说楚王 B.毛遂晓以利害，以理服人 C.毛遂按剑震慑迫使楚王同意 D.赵国许诺给楚国丰厚回报 4.从选文中，我感受到毛遂是一个 的人。(3分) (二)非连续性文本阅读(17分)》 【材料一】基础的快速阅读法包括跳读、略读和扫读三种。跳读是在阅读中， 有意识地跳过一些无关紧要的句段或篇章而抓住读物的关键内容进行阅读的速 读方法；略读就是一个人以可能达到的最大速度来进行的一种阅读，也是提纲挈 领地把握阅读材料的基本内容、主要思想和技法的阅读方式；扫读法是对文章内 容一目数行地扫描，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。 【材料二】无声视读法是汉文快读中很重要的一种读书方法。所谓无声视 读，其实是一种“眼脑直映”。它只要求眼睛与大脑活动，要使眼睛看到的文字、 符号或图形，马上反映到大脑，立即产生反应。“眼脑直映”的路线比通常看书的 路线要短得多，这样阅读速度就快了。 【材料三】下面是五年级(1)班学生成成的有效速读成绩统计图。 有效速度 (字/分钟】 1500 1400 1300 1400 1100 1000 900 700 7次别 1.结合材料一和材料二，完成下面的思维导图。(4分) 速读的方法 基础速读 ④ ① ② ③ “眼脑直映” 2.读材料一，想一想下列情况分别最适合用哪种速读方法。（填序号）(3分) A.跳读 B.略读 C.扫读 (1)快速确定一本书或一篇文章的重点内容和中心思想。 (2)从书籍或文章中找到自己需要的关键性的观点。 (3)在不影响理解程度的情况下，大量寻找信息和资料。 3.请你结合材料二，写一写“眼脑直映”的原理是什么。（2分) 封 4.根据材料三中的统计图判断下列发现是否正确，在正确的后面画“/”。 (4分) (1)成成的有效速读整体成绩呈上升趋势。 ( (2)成成的有效速读整体成绩呈先升后降趋势。 ( (3)成成第五次有效速读的成绩是最好的。 ( (4)成成有效速读最快达1500字/分钟。 ( 5.最近，成成很困惑：每次阅读测试，他都能快速读完文章，做完题目，可最终的 成绩都不太理想。这是为什么？请你试着解答并给他提一些建议（至少写两 点)。(4分) 线 六、快乐写作。(30分) 请你选取一件陪伴你成长的物品作为写作对象。这件物品也许是长辈赠予你 的礼物；也许是你凭借努力换来的成果（奖杯、手工成品、奖牌等）；也许是好朋友离别 时送给你的纪念品。创设一种生活情景，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②语句通顺，条理清晰，内容具体，有一定中心，表达真情 实感；③不少于400字。 6