第6单元学业质量评价-【探究学案】2026-2027学年五年级上册语文同步培优测试卷（统编版·新教材）

4.作者希望更多的人具有忧患意识，能看到中国存在的不足，并且大刀 阔斧地进行各项革新，让国家真正变得富强起来。 (二)1.执着专注精益求精一丝不苟追求卓越 2.王津3.(1)×(2)× 4.我支持第二种，因为只有了解最根本的手艺、懂得原理，才能指挥机器 按照你的想法去完成任务。而且工匠精神是中华民族的优秀品质，值 得我们传承和发扬。 六、略 期中学业质量评价 一、1.广阔环绕无穷无尽破坏毁灭同心协力饱览 2.C3.B 4.示例：植树节活动中，同学们有的挖坑，有的扶苗，有的浇水，分工协 作，共同种下了一棵棵小树苗。 二、1.B2.C3.B4.D5.C 三、1.死去元知万事空但悲不见九州同一万年太久只争朝夕 2.盛年不重来及时当勉励 3.不拘一格降人材我少年中国与天不老我中国少年与国无疆 四、（一）1.(1)B(2)反问积少成多，积极进取 2.(1)“众生苦恼不断如乱丝”的原因是清政府横暴混浊的统治，使人们 处于苦难之中。 (2)将排除“众生苦恼”作为大志理想的实现在于积少成多 (3)文章表现了梁启超心中大志未酬的悲愤，表达了他的爱国之情。 (二)1.②母亲耐心拣去桂花中的细枝杂叶③母亲腌渍桂花糖④母 亲托人捎来桂花糖 2.比喻将细碎的金桂比作“金色的蝶”，生动形象地写出了桂花的颜色金 黄、形态轻盈、数量密集的特点。表达了作者对桂花的喜爱和赞美之情。 3.B 4.①因为城里的桂花糖是买来的商品，没有没母亲亲手制作的爱和心 意，所以“甜得单薄”。②城里的桂香没有故乡的泥土托着，缺少了童 年记忆和亲情的承载，所以“有些飘忽”。③作者通过这种对比，表达 了对故园、对母亲、对童年生活的深深怀念之情。 五、略 期中名校真题精选 一、1.毁灭举世闻名殿堂玲珑剔透亭台楼阁损失奉献 2.(1)③(2)④(3)② 二、1.B2.A3.B 三、1.理气之宝心协荆罪璧赵置信无克战无 2.难以置信 3.齐心协力离心离德（答案不唯一） 4.同学们同心协力，终于赢得了拔河比赛的胜利。 四、1.母亲说，只要不来台风，她就可以收几大箩桂花。 2.火箭的最大时速可以达到4万千米每小时。 3.海力布如果对别人说了，就会变成一块石头。 4.万花筒是玩具。 五、红日初升其道大光死去元知万事空但悲不见九州同山外青山 楼外楼西湖歌舞几时休莫等闲白了少年头空悲切 六、（一）1.B 2.不能。“设计最大下潜深度为7000米”的意思是“设计的极限深度为 7000米”，如果删去“最大”，就与实际不符，不能体现说明文语言的准 确性，严谨性。 3.举例子打比方生动形象地说明鲲龙AG600的功能十分强大。 4.示例：唐嘉陵用实际行动践行着严谨求实、团结协作、拼搏奉献，勇攀 高峰的中国载人深潜精神。作为新时代的中国少年，我们也要向他学 习，为祖国作贡献。 （二)1.制药泡茶2.藕荷叶 3.荷叶治好孩子头上的疮，比荷花开花更重要心地善良、乐于助人 4.(1)/(2)/(3)× 七、略 第五单元学业质量评价 一、l.mei tan zhi 2.①建筑②埃及③金字塔④地区 3.防护预防 二、1.B2.C3.B4.D 5.(1)A(2)CD(3)B(4)CD(5)AD 三、1.这么远，箭射不到。 2.太阳和人类的关系怎能不密切呢？ 3.虽然太阳离我们很远很远，但是和我们的关系非常密切。 四、1.（1)列数字作比较 (2)北京故宫占地72万平方米，相当于100个标准足球场的大小，是世 界上现存规模最大、最完整的古代木质结构建筑群。 2.(1)列数字胡夫金字塔所用石块数量之多，单块石块重量之大 (2)不能删去。“约”“左右”都表示概数，说明“230万块”“2.5吨”是估 计的数值，并非精确的数据。如果删去它们，就与事实不符，不能体现 说明文语言的准确性和严谨性。 五、1.（从左到右）火烈鸟：上面有许多肉刺利用“肉刺”过滤食物，滤出多 余的泥水 变色龙：尖端有吸盘啄木鸟：长舌尖有细钩藏在树干深处的小 虫钩出来，使之无法逃脱 2.(1)B舌头上肉刺的作用(2)C舌头的过滤作用(3)A变色龙 的舌头射向猎物的速度极快的特点 3.(1)×(2)/(3) 4.(1)E(2)CA 六、略 第六单元学业质量评价 一、l.xiao sǒngyǒng yuan wang lian yi han / 2.①脊背②酷暑③忙碌④启迪⑤噪⑥陪 3.父子相爱 二、1.A2.D3.C4.(1)C(2)B(3)A 三1.①慈孝②词赋③一弛④喻晓⑤笙箫⑥恭敬 2.①④②⑤③⑥ 3.④⑥4.②⑤ 四、1.(1)慈母游子迟迟归谁言寸草心 (2)母亲为游子缝衣 (3)小草（寸草）春天的阳光（三春晖） 2.示例：那天是我第一次自己去打针，我的内心紧张极了，护士姐姐十分 温柔地安慰我，在我还没有发觉的时候就打完了针，我很开心，我第一 次觉得自己长大了。 五、1.画面：载“我”去参加抽考比赛带来老家各种好吃的 情感：期盼、高兴感动骄傲 2.外貌父亲对“我”的重视和关爱 3.心疼深深的爱 4.C 5.①“父亲的车后座”既是行文的线索，又是父爱的象征；②为作者抒写 父爱找到一个巧妙的切入点，更好地表现文章主题，表达对父亲的 思念。 六、略 第二次月考学业质量评价 一、酷暑潮湿压抑机械忙碌脊背委屈抽象启迪 二、1.E2.B3.A4.D5.C 三1.D2.B3.C 四、1.①喻户②相亲③难分④书画⑤亭楼⑥父慈⑦气躁 ⑧一弛 2.风花雪月笔墨纸砚 3.⑤⑦⑧ 五、1.担心子女的心意子女对母亲的感恩之情。 2.B 3.谁言寸草心报得三春晖 六、（一）1.想重新缝补又不忍轻易拆开旧衣不想破坏母亲缝补的痕迹 2.A3.表达了作者对母亲的怀念之情 (二)1.(1)与地球的距离温度月球的形成培优测试卷 《《《语文五年级上册（R)》 第六单元学业质量评价 时间：90分钟 满分：100分 题号 二 三 四 五 图 六 总分 得分 盏 一、读语段，完成练习。（15分) 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我们怀着感恩之心，举办孝(ià0jià0)亲活动。父 警 母是我们的避风港，他们用①jibi我们撑起一片天。不论严寒②kùshǔ， 他们为我们③mángù，给我们以④qidi,盼着家里能一直[A]( )慈 )孝、[B]相亲()()。生活里，别因旁人无意的怂(s6ng sǒng)恿(yǒngyòng)就和父母拌嘴，别让误会的冤(yuan yun)枉 (wang wàng)在心里漾开不快的涟((lian liang)漪(yiqi),更别等日 封 后留了遗憾(hànhàng)才追悔。让我们少些争吵的⑤zào音，多些⑥ 口ⅰ伴的爱语。让我们行动起来，用满满的爱意，回报父母的养育之恩吧！ 十十十十十十=十十十=十十十”十十十十十十m十十=十十十-十十十十十 1.用“√”选出加点字的正确读音。(8分) 2.根据拼音依次写字词，把语段补充完整。(5分) ①( ) ②( ) ③( ④( ⑤( ) ⑥( ) 》 3.补全语段中画线的四字词语。(2分) 二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）(15分)》 1.下面诗句中表达对母亲的感激之情的一项是( )(3分) A.谁言寸草心，报得三春晖。 的 B.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 线 C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 2.下面的细节描写，其中表达的情感与其他三句不同的一项是( )(3分) A.当深夜我踢开被子时，妈妈总轻手轻脚走进来，把柔软的被子重新盖在我 身上。 B.每次出门上学，爸爸都会把我的书包带子调得松紧适当，生怕勒疼我的 肩膀。 C.我考砸了躲在房间哭，妈妈端来温乎乎的牛奶，没说一句责备的话，只是摸 了摸我的头。 D.那天我想解释玩具不是我弄坏的，爸爸妈妈却忙着收拾碎片，没听完我 的话。 3.下列关于课文细节与情感的理解，有误的一项是( )(3分) A.《慈母情深》中，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数 着”，这一细节描写表现出母亲工作的辛苦，挣钱的不易。 B.《父爱之舟》中，父亲在船上为“我”缝补棉被这一细节凸显出父爱的质朴与 深沉。 C《航天员写给孩子的信》里，孩子问“妈妈，我们想你怎么办呢”，妈妈让孩子 “抬头看看天空”，这一细节说明妈妈想让孩子觉得太空生活很酷，从而以 妈妈的职业为荣。 D.三篇课文都通过字里行间的细节，藏着父母子女之间血浓于水的情感，需 要用心品味。 4.下面课文结尾的特点属于哪一种？选一选。（填序号）(6分) A.自然收尾 B.意味深长，引人深思C.总结全文，点明主旨 (1)于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 () (2)…醒来，枕边一片湿。() (3)蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里…从此以后，他们俩成了好朋友，同心 协力保卫赵国。( 三、补全词语，并选词填空。（填序号)(13分) ①父( )子( ②诗()歌( ③一张( )( ④家( )户( ⑤()( )管笛 ⑥毕( )毕( 1.补充词语。(6分) 2.我发现词语 和 结构相同， 和 结构相同， 和 结构相同。(3分) 3.我猜测，词语 表示每家每户都知道；词语 形容十分恭敬。 (2分) 4.中秋雅集之上，才子佳人吟赏 ,乐师们奏响 ,满院都飘着清 雅的古韵。(2分) 四、根据所学知识，完成练习。(11分) 1.先补全诗句，再完成练习。(6分) 游子吟 [唐]孟郊 手中线， 身上衣。 临行密密缝，意恐 ,报得三春晖。 (1)补全诗句。(2分) (2)这首诗借助 这样一个普通的生活细节，为我们塑造了一个慈爱的 母亲形象。(2分) (3)诗的后两句将孩子喻为 ,将母爱喻为 ,表达了孩子对慈 母发自肺腑的爱。(2分) 2.从下面的情景中任选一个，写一写自己成长中的“第一次”。(5分) 第一次自己去打针 第一次被批评 五、课外阅读。(16分) 父亲的车后座（节选） 从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生 意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿 蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家。那时候我们都太小，根 本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢 夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜…年幼的我们只懂得 填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲在集市上忍饥挨饿一整天，用省下的午饭 钱给我们买的。 上小学时，我每学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用 自行车载我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡 茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白。他换上雪白的衬衫， 蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我 心里的感动。那时，父亲正年轻。 后来我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金 鹿。父亲去镇上时就会绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我 的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一 个大纸包，有时是香喷喷的羊肉大包，有时是撒满芝麻的吊炉烧饼。我总是骄傲 地咬上一大口，对着父亲傻笑。 结婚后，我们住在县城，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。树上新打下来的红 枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋…近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新 变旧的自行车，一样一样都给我们送到跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不 住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气， 笑着说：“我想来看看孩子了，这点儿路算啥！”我忍不住鼻子酸酸的，坐在父亲车 后座的一幕幕情景又浮现在眼前。 父亲悄悄地离去了，留下那辆破自行车默默地停放在老院里。 父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的自行车再来看看吧，我想您的车 后座了。 1.概括文中与父亲车后座有关的画面，体会不同画面中“我”的情感。(5分) 画面 情感 记事时 带回水果 小学 中学 带来日用品和美食 婚后 心疼 2.画“ ”的句子是对父亲的 描写，从中能体会到 (3分) 3.读画“ ”的句子，从“我”的“埋怨”和父亲“不生气，笑着说”的话语中，能感 受到“我”对父亲的 ,也能体会到父亲对“我”的 (3分) 4.本文结尾揭示主题，表达了“我”对父亲的思念。哪一项与本文的结尾特点相 同？()(2分) A.从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 《将相和》 B.一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 一《太阳》 C.…醒来，枕边一片湿。 《父爱之舟》 5.本文以“父亲的车后座”为题，有什么好处？(3分) 六、快乐写作。(30分) 如果说母亲是温柔和煦的春风，那么父亲就是寡言可靠的大山。你和爸爸 妈妈之间是无话不说，还是很少有机会交流呢？ 请你给爸爸妈妈写一封信，以“ ,我想对您说”为题，将你想对他们 说的话写下来。要求：注意格式，感情真实，语句通顺，不少于400字。 18