第四单元自然界的水单元练习-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 聚焦初中化学第四单元“自然界的水”，以海水淡化、水质净化等真实情境为载体，覆盖水的组成、净化及物质分类等核心知识，适配单元复习，强化化学观念与科学探究素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|15|水的净化（如简易净水器分析）、物质组成（如葡萄糖分子构成）、电解水实验|结合光刻胶材料、野外生存净水器等科技与生活情境，梯度考查概念辨析（如单质化合物区别）与原理应用| |非选择题|2|水的净化操作（过滤、吸附）、电解水实验（气体检验、结论分析）|综合跨学科实践（水质检测），通过实验流程题（如浑浊河水净化）培养科学思维与探究能力|

第四单元 自然界的水 一、单选题 1．人工智能飞速发展，其芯片制造中常要用到光刻胶。光刻胶成分之一的甲基丙烯酸甲酯（C5H8O2）中，碳元素与氧元素的质量比为 A．5∶2 B．15∶8 C．8∶15 D．15∶2 2．同学们设计了一款如图所示的简易海水淡化器，对于该装置淡化海水的认识错误的是 A．小石块可要可不要 B．此装置原理类似于蒸馏 C．水杯中收集的水是纯净物 D．海水最后可能会析出晶体 3．单质和化合物的区别 A．单质是纯净物，化合物是混合物 B．单质由同种分子构成，化合物由不同种分子构成 C．单质只含有一种元素，化合物至少含两种元素 D．单质是一种物质，化合物至少含两种物质 4．柿子成熟软化后，色红耀眼似火球，鲜果可直接食用外，还可以酿醋酿酒等。柿子中富含葡萄糖（C6H12O6）、维生素C和钙、磷等，营养丰富。下列说法正确的是 A．葡萄糖由24个原子构成 B．1个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成 C．葡萄糖分子由碳、氢、氧三种元素组成 D．葡萄糖中氢元素质量分数最大 5．小英用如图所示装置处理滇池水，下列叙述正确的是 A．该净水装置中小卵石、石英砂的主要作用是过滤 B．该装置中的活性炭能起到杀菌消毒的作用 C．小卵石和石英砂、活性炭的位置可以互换 D．用该装置处理过的水可以放心饮用，是软水 6．水是生命之源。下列有关水的说法中正确的是 A．电解水实验中产生氧气和氢气的体积比约为2：1 B．除去水中含有的少量泥沙，过滤时用玻璃棒搅拌可以加快过滤速度 C．地球上总水储量虽然很大，但淡水很少 D．经自制简易净水器净化后的井水是纯净物 7．水与人们的生产生活息息相关，下列有关水的说法正确的是 A．自来水厂通过沉淀、过滤、吸附等操作可以让水直接饮用 B．活性炭可将自来水变为纯净水 C．静置沉淀的目的是使泥沙等密度较大的杂质沉在水底 D．过滤可以除去水中未能沉淀下去的易溶性杂质 8．某学校开展了“水质检测及自制净水器”的跨学科实践活动，下列说法错误的是 A．可供人类直接利用的淡水占比小于地球总水量1% B．水在天然循环过程中，水分子的大小发生改变 C．净化水常用的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等 D．图中一次性纸杯中收集到的液态水是软水 9．在H2O2、CO2、O2三种物质中，下列叙述正确的是 A．都含氧气 B．都含氧元素 C．都含氧分子 D．都含2个氧原子 10．下列有关净水的说法正确的是 A．明矾可以加速难溶物沉淀 B．过滤可以除去水中的色素和异味 C．吸附可以降低水的硬度 D．煮沸后的海水可以饮用 11．项目式化学小组同学制作的野外生存简易净水器如图所示，下列有关分析合理的是    A．太阳为整个净化过程提供了能量 B．该装置的净化原理为过滤 C．塑料膜可用棉布代替 D．净化过程中水分子分解成原子后重新组合 12．下列符号能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是 A．O B．Fe C．N2 D．H2O 13．化学是一门以实验为基础的科学，同学们利用如图装置验证水的组成，下列有关说法正确的是 A．①中发生的反应属于分解反应 B．①正极端玻璃管产生的是氢气 C．②中生石灰的作用是吸收氧气 D．③的烧杯内壁未看到明显现象 14．既能表示该物质的一个分子，又能表示该物质由两种元素组成的化学符号是 A．H2 B．N C．H2O D．He 15．电解水生成氢气和氧气，在该反应中，水、氢气、氧气的质量比为 A． B． C． D． 二、非选择题 16．小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他模拟自来水的生产过程；请回答以下问题。 (1)A物质的名称是明矾，操作①的名称是________，该操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和________，其中玻璃棒的作用是________。若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是________(填写字母序号)。 a．滤纸破损   b．漏斗下端未靠在烧杯内壁   c．漏斗内液面高于滤纸的边缘 (2)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用________的方法来降低水的硬度。操作③是杀菌消毒。 17．我校化学兴趣小组进行了一系列实验，请按要求填空。 Ⅰ．小亮组收集了一瓶浑浊的河水，进行水的净化实验，其实验流程如图所示。 (1)加入明矾的作用是___________。 (2)操作1的名称是___________，此操作需要使用的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和___________，玻璃棒的作用是___________。若经过操作1后得到的水仍然浑浊，可能的原因是___________。 (3)操作2主要除去色素和异味，选用的试剂C是___________。 (4)最终收集到的“净化水”要通过___________操作才可以除去所有杂质。 Ⅱ．小芳组用如图所示装置进行电解水实验。 (5)水中加入少量硫酸钠的作用是___________，B管产生的气体是___________，该实验可以得到的有关水的组成的结论是___________。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 2．A 3．C 4．B 5．A 6．C 7．C 8．B 9．B 10．A 11．A 12．B 13．A 14．C 15．D 16．(1) 过滤 漏斗 引流 ac (2)煮沸 17．(1)使水中悬浮的杂质较快沉降 (2) 过滤 漏斗 引流 滤纸破损、漏斗内液面边缘高于滤纸边缘、承接滤液的烧杯不干净 (3)活性炭 (4)蒸馏 (5) 增强水的导电性 氢气 水是由氢元素和氧元素组成的 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $