18 棉花姑娘 （课件）-2025-2026学年统编版语文一年级下册

该小学语文课件围绕《棉花姑娘》第二课时展开，涵盖生字学习、课文朗读、故事理解及语言训练，通过“棉花姑娘生病”情境导入，结合蚜虫档案、心情分析、动物医生对话等环节，搭建问题支架串联故事发展与语言知识点。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，如通过“请你帮我捉害虫吧”对话练习提升表达能力，用“因为……所以……”分析动物本领差异培养逻辑思维。结合审美创造，对比“碧绿的叶子”与“碧绿碧绿的叶子”感受叠词美，拓展益虫探索任务增强文化自信。学生能在情境中提升语文素养，教师可高效开展互动教学。

第二课时 棉花姑娘 棉花姑娘 mián huā gū niang 读一读课文吧! 2.读得正确、流利。 1. 自由朗读课文 棉花姑娘怎么了? 不幸的事情发生了 …… 棉花姑娘的身上爬满了蚜虫。 蚜 虫 档 案 被吃过的植物会枯死! 专门吸食植物汁液! 肚子圆圆的 比芝麻还小 个头： 绝招： 危害： 外貌： 长了蚜虫的棉花姑娘愁眉苦脸的，特别难受 课文中哪句话最能表达棉花姑娘此时的心情？ 棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！ 盼望：非常强烈、急切地想要! 希 望 ：想 要 谁能把棉花姑娘这种强烈的、急切的心情读出来？ 我多么盼望_______________________啊 ! 你最盼望什么呢?来写一写吧! 假期快点到来 生病的棉花姑娘非常盼望有医生来给她治病，真的来了几位动物界的名医，请大家看看第2—4自然段写了棉花姑娘请了哪几位医生来帮忙治病。 燕子 啄木鸟 青蛙 棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮助自己捉蚜虫时，说了一句什么话？ 请你帮我捉害虫吧 ! 用上了“请”，你觉得这是一位怎样的棉花姑娘？ 有礼貌。 棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子、啄木鸟、青蛙是怎么回答的呢？ 默读课文，用波浪线在课文中画出相关句子。 请你帮我捉害虫吧 ! 对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧! 对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧! 请你帮我捉害虫吧 ! 对不起，我只会捉水田里的害虫，你还是请别人帮忙吧! ” “对不起”“只会”“请”等字词，让你们感受到了什么呢？ 请你帮我捉害虫吧 ! 选择自己喜欢的动物医生，同桌互相练习对话。 思考：燕子、啄木鸟、青蛙为什么不帮棉花姑娘捉害虫呢？ 因为 ，所以 。 棉花姑娘病得这么严重，最后是谁帮助她治好了病呢？自由读一读。 七星瓢虫 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了 。棉花姑娘惊奇地问： “你们是谁呀?”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。” 角 【自由读】 【朗读介绍】 七星瓢虫是蚜虫的天敌。 七星瓢虫平均每天能吃100只左右的蚜虫。 七星瓢虫是棉花、花生等作物的卫士。 棉花姑娘的病好了，她又恢复了往日的美丽。 棉花姑娘现在的心情怎么样？ 高兴 心情 我们也很为她高兴，就让我们高兴地读一读吧！ 不久，棉花姑娘的病好了， 长出了碧绿碧绿的叶子，吐出来了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！ 后面的短语突出了叶子颜色的特点 对比一下，有什么区别? 碧绿碧绿的叶子 碧绿的叶子 你还见过哪些事物也能用这样的词语来形容呢？ 你能用词语大变身， 变出更多的ABAB 词语吗? 金黄金黄 火红火红 粉红粉红 “谢谢你， 七星瓢虫!是你们帮我赶走了可恶 的蚜虫，让我重新长出了碧绿的叶子， 我真开心!” 如果你是棉花姑娘，你想对治好你病的七星瓢虫说什么？ 生字挑战 横之间要均匀，横折钩要写得长而挺拔，最后的撇要贯穿整个字。 上收下放。整个字横画较多，长短不一，要注意间距均匀。最后一横是主笔，要舒展。 第 1 笔撇不宜太长，第 2 笔横撇靠近撇画中部起笔，最后一笔捺在横撇中部偏上起笔，撇捺舒展，收笔大致平齐。 一看结构 二看高矮宽窄 三看关键笔画 每个人都有自己的本领，他们都是我们的好朋友! 他们不是不想帮，而是“ 心有余而力不足”。 合作讲结果：为什么大家没帮上忙? 树干里的害虫 叶子上的蚜虫 田里的害虫 空中飞虫 同学们，在我们的身边，还有很多益虫、益鸟呢! 拓展延伸——益虫益鸟大集合! 蜻蜓 蜜蜂 猫头鹰 你还知道哪些益虫 或益鸟?请你们课下搜集有关资料，用图片或文字的形式做好记录，下节课和大家一起分享吧! 课后小任务：争当自然探索家! 动物名片 名称： ___________ 模样： ___________ 本领： ___________ 照片 保护益虫益鸟， 做大自然的好朋友! 同学们，下课！ Lavf60.16.100 $