19 咕咚 第一课时 课件-2025-2026学年一年级语文下册统编版

2026-06-26
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特供

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版一年级下册
年级 一年级
章节 19 咕咚
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 82.18 MB
发布时间 2026-06-26
更新时间 2026-06-26
作者 雯玉y
品牌系列 -
审核时间 2026-06-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58495407.html
价格 2.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学语文课件围绕一年级下册《咕咚》展开,涵盖故事理解、生字学习及朗读训练。通过“形声字猜读”(如“咕”“口+古”、“咚”“口+冬”)导入,引导学生初读标自然段、图文对照感知动物角色与主要内容,搭建从识字到整体感知的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养,通过分角色朗读(兔子“不好啦,‘咕咚’来了”等对话)、情境对话(探寻动物“跑”的原因)理解故事,结合“鹿”“象”象形字图片及“吓”“怕”关键笔画分析落实生字教学。总结环节以“对动物说什么”引导反思,培养不盲从思维,既提升学生语言表达与逻辑思维,又为教师提供结构化教学流程,提高教学效率。

内容正文:

第一课时 19 咕 咚 咕 咚 咕 咚 ɡū dōnɡ 活动一: 初读课文,感知内容 ɡū dōnɡ 咕 咚 口+古=咕 口+冬=冬 形声字猜读 自由朗读课文,读准字音读通句子。标清自然段,想一想每幅图分别对应哪几个自然段? ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 像这样的连环画课文,我们可以图文对照着去读。 同桌开火车读课文,找一找故事里有哪些动物,把它们圈出来。连起来说一说故事的主要内容。 全文共有 个自然段,讲了 听到“咕咚”的声音,没有弄明白,拔腿就跑。后来 、 、 、 以及 都跟着跑,只有 没有跟着跑,还帮助大伙儿弄明白了事情的真相。 7 兔子 小猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 野牛 鹿 lù 象 xiànɡ 7 活动二: 借助插图,读懂故事 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚! ① “熟”字的四点底和火有关,本义是用火煮熟食物的意思,在这里,“熟”是果实成熟的意思。 熟 shú 学习任务: 自由朗读第二自然段用“﹏”画出写兔子动作的词语; 用“—”画出兔子说的话。 兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’来了,可怕极了!” 兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’来了,可怕极了!” ② ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’来了,可怕极了!” 指导朗读: 慌张、害怕、胆小 好啦、吃啦、来啦 wèi 一看结构 二看占格 三看关键笔画 一年级语文下册 第二课时 19 咕 咚 咕 咚 咕 咚 ɡū dōnɡ 活动三: 情景回顾,解密声响 读:自由朗读课文第三、四自然段。 画:用“﹏”画出写动物们动作的词语,用“__”画出其他动物是怎么叫的。 小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!” 这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个跟着一个跑起来。大伙儿一边跑一边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!” ③ ④ ﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏ 这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个跟着一个跑起来。 乱糟糟、慌乱、乱成一团 不好啦,‘咕咚’来了,可怕极了! 不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇! 快逃命啊,‘咕咚’来了! 分角色朗读: 我听到“咕咚”一声,像一个可怕的怪兽来了,我害怕极了,所以跑。 我听兔子说“咕咚”很可怕,想也没想就跟着跑。 因为小兔子、小猴子都跑了,我觉得很害怕想也没想就跟着跑。 情境对话,探寻“跑”的原因 跟风 读:自由朗读课文第五自然段。 画:野牛看见了,他是怎么做的呢?用“﹏”画出相关句子。用“__”画出野牛的话。 大象看见了,也跟着跑起来。野牛拦住他,问:“‘咕咚’在哪里,你看见了?”大象说:“没看见,大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿,大伙儿也都说没看见。最后问兔子,兔子说:“是我听见的,‘咕咚’就在那边的湖里。” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 拦 l 借助图画 大象看见了,也跟着跑起来。野牛拦住他,问:“‘咕咚’在哪里,你看见了?”大象说:“没看见,大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿,大伙儿也都说没看见。最后问兔子,兔子说:“是我听见的,‘咕咚’就在那边的湖里。” ⑤ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏ 哪 l nǎ 那 l nà 用于疑问句,提问。 用于陈述句,回答问题。 野牛问:“‘咕咚’在哪里,你看见了?” 说:“没看见, 说‘咕咚’来了。” 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚! 大伙儿你看看我,我看看你,都笑了。 ⑥ ⑦ 自由读读第六、七自然段,说说你知道了什么。 带领 领 lǐnɡ 页字旁 大伙儿你看看我,我看看你,都笑了。 他们在笑什么呢? 同学们读了故事,你想对跟着兔子逃命的大伙儿说些什么?又想对野牛说些什么? 小动物们,不要盲目跟从别人,要眼见为实呀。 野牛,我要向你学习,遇到事情,我也要学会动脑思考,弄明白事情的真相。 一看结构 二看占格 三看关键笔画 一看结构 二看占格 三看关键笔画 null 110736.055 null 1253.8771 $

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