精品解析：湖南省邵阳市大祥区2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2026年五年级（下）素质教育期末检测卷 语文 一、积累运用。 1. 用“——”画出加点字的正确读音。 （1）舞台上那位身姿窈窕（tiǎo tiáo）的姑娘，舞姿优美，深受观众的喜爱。 （2）这个流浪汉满身污秽（huì suì），路人都流露出憎（zēng zèng）恶的神情。 （3）他从不妒（dù dú）忌同学取得的优异成绩，反而虚心请教。 2. 下列各组词语中，加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 口供 供词 提供 B. 监视 监禁 监督 C. 血泊 停泊 淡泊 D. 恐吓 惊吓 吓唬 3. 下列词语书写正确的一项是（ ） A. 拨河 呐喊 牲畜 B. 踌躇 锻练 船舱 C. 拇指 钮扣 慈祥 D. 侵犯 屏障 喉咙 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 青春作伴好还乡。（年轻） B. 物莫能陷也。（刺破） C. 乃呼儿出。（于是） D. 请勿自误。（自己耽误自己） 5. 下列句子中，加点词语运用有误的一项是（ ） A. 小强是个调皮鬼，看到他一本正经的模样，我忍不住大笑起来。 B. 这群正值豆蔻年华的男孩，活泼开朗，充满朝气。 C. 爸爸的点评一针见血，立刻点破事情的关键。 D. 面对这次考试，他复习充分，显得胸有成竹。 6. 给下列句中的加点词语选择正确的解释。 矛盾：①本义，矛和盾，古代兵器；②言语行为前后抵触；③人与人之间的纠纷、隔阂。 （1）好朋友有矛盾要及时沟通化解。（ ） （2）他前后说辞相互矛盾，露出破绽。（ ） 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 汉字字体的演变过程是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 B. 本学期我们漫步中国古典名著，品读精彩故事，其中“煮酒论英雄”就是《三国演义》中的经典故事。 C. “儿/应声/答曰：‘未闻孔雀/是/夫子/家禽。’”这句话中的节奏划分是正确的。 D. 《青山处处埋忠骨》一文让我们感受到毛主席以国家为重，为革命不徇私情的伟大胸怀。 8. 古典名著中有许多用词和我们现在不完全相同，请你从中选择恰当的词语将语段补充完整。（填序号） A．客舍 B．驿站 C．店家 D．货郎 古时候的小镇热闹非凡。街边酒馆的（ ）忙活着招呼来客。走街串巷的（ ）摇着拨浪鼓沿街叫卖。官府信使在（ ）更换马匹，休整赶路。 按要求完成句子训练。 9. 仿照例句，从下面的词语中任选一个写句子。 八月，天多热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 苦 忙 乱 __________：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 选择一种情景，将人物内心通过动作、语言、神态写出来。 依依不舍 焦急万分 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 用修改符号修改下面的语段（四处） 《六一》儿童节那天，学校举行爱心义卖活动。我负责我们班的“收银员”。一位小妹妹买了一个布娃娃，高兴得一蹦三尺高。看到这一暮，让我感到无比自豪。 12. 用先概括后举例的表达方式，围绕下面句子写一段话。 他是个勤劳的好孩子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 根据所学知识填空。 （1）爱国是王昌龄笔下“_______________，_______________”的豪迈，是杜甫笔下“却看妻子愁何在，_______________”的狂喜，是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“_______________，_______________”的悲愤。 （2）做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说：“君子____________，小人____________。”人要树立底线意识，因为“人有耻，_______________。” （3）《手指》中，作者用幽默风趣的语言刻画了五个鲜明的手指形象，描写了五根手指的不同作用，告诉我们“_____________________________________________”的道理。 判断题，对的打“√”，错的打“×”。 14. 《颜勤礼碑》是宋代著名书法家颜真卿的楷书代表作。（ ） 15. 普通话和规范汉字是我国通用的语言文字。（ ） 16. 用多种方法表现人物特点，可以列举多个事件，且越详细越好，这样人物形象才能更丰满。（ ） 17. 《跳水》一文多次描写水手们的“笑”，目的是为故事营造轻松愉悦的氛围。（ ） 口语交际。 18. 暑假快到了，让我们来当小小志愿者，向外地游客介绍邵阳的美景吧！城南公园、西苑公园、体育新城、爱莲广场……请你选取你最熟悉的一个景点，抓住一个或几个方面向大家简要介绍。讲解时要条理清楚，语言简洁，能让游客产生游览的兴趣。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解。 阅读文章，完成各题。 材料一 ①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡。 ——《威尼斯的小艇》（节选） 材料二 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静，最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 ——《牧场之国》（节选） 19. 《威尼斯的小艇》的作者是____________。 20. 材料一的第一自然段分别写了：①商人乘小艇去做生意；②___________________________；③保姆伴着孩子坐小艇去郊外；④___________________________。 21. 材料二按照____________顺序，写了____________和____________两个时间场景。对比白天的牧场，此时的牧场具有____________________________________的特点。 22. 两段文字都围绕“静”展开描写，请仿照描写手法，围绕一处景，写出它的静态之美。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读 有故事的月光 ①当乡下的夜空升起一轮明月时，月光便洒满了山林村舍，地面上也会凝起一层透亮的“薄霜”。 ②一天晚上，月光很亮，亮得连父亲也觉得待在屋内睡觉未免太过可惜，于是便带我去村外的湖边夜钓。 ③月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂漂在水面上粒粒可见。先是点点浮颤，继而微微下沉，最后浮漂猛地一沉。父亲见机迅速起竿，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来——鱼上钩了！ ④我们有些饿了，父亲索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支架在火堆上——他要煮一罐鱼汤。水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌下来，更是白白净净。鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。没有碗，父亲便让我对着罐子先喝，喝剩下的再给他。这罐鱼汤未放任何作料，远比不上菜馆里大厨们烹饪的佳肴，但这鱼汤将天然的鲜美展现得淋漓尽致，没有一丝的鱼腥！ ⑤父亲还不忘在一旁说：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，只不过是里面游进了几条白白净净的鱼。”那一刻，眼前脸庞黝黑、整日忙碌的农民父亲，俨然一位白面书生。只是他把精力全给了日复一日的田间劳作。 ⑥为了家人，父亲不得不埋身田间地头。每遇旱季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻。白日轮不到我们翻，只有等晚上，月光下，父亲、我和妹妹，一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻水。 ⑦暑假时，父亲常去集市卖红薯，凌晨便要担货出发。夜行山路，我替他打手电筒照路。倘有月光明道，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴儿，他的明灯，他的保护神。 ⑧一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路。因为心中始终有月光，父亲在岁月的千沟万壑中岿然不动，且从不发出一句怨言，在父亲看来，人生再苦，根源是心里苦，不管遇到何种困难和不顺，只要心田能常被月光滋润，不干涸，不开裂，人生便有希望和奔头！ 23. 联系上下文解释词语。 淋漓尽致：_______________________________________ 24. 此文章围绕“有故事的月光”记叙了三个故事，分别是： 一天晚上，月光下_______________，旱季，月光下_______________，暑假时，凌晨_______________。 25. 阅读此文第③段，下面理解最恰当的一项是（ ） A. 运用了静态描写，突出了乡村夜晚的宁静。 B. 运用了以动衬静的写法，突出了湖边夜钓的趣味。 C. 运用了动静结合的写法，突出了乡村的月夜宁静而美丽。 D. 运用了动静结合的写法，突出了月光下喜获大鱼的欣喜。 26. 父亲为什么把鱼汤叫做“月光汤”？ ________________________________________ 27. 结合全文，说说父亲是怎样的人。 ________________________________________ 三、习作与表达。 28. 生活中我们每天都会遇到各种各样的人。回想你遇到的人，谁给你留下了与众不同的印象？请以“不一样的他（她）”为题写一篇文章。 要求：①选取典型事例，运用多种描写方法具体地表现人物的特点。 ②情感真实，语句通顺；书写规范，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年五年级（下）素质教育期末检测卷 语文 一、积累运用。 1. 用“——”画出加点字的正确读音。 （1）舞台上那位身姿窈窕（tiǎo tiáo）的姑娘，舞姿优美，深受观众的喜爱。 （2）这个流浪汉满身污秽（huì suì），路人都流露出憎（zēng zèng）恶的神情。 （3）他从不妒（dù dú）忌同学取得的优异成绩，反而虚心请教。 【答案】（1）tiǎo （2）huì zēng （3）dù 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“窕”的读音易读错。 （2）注意区分“秽”“憎”的读音易读错。 （3）注意区分“妒”的读音易读错。 2. 下列各组词语中，加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 口供 供词 提供 B. 监视 监禁 监督 C. 血泊 停泊 淡泊 D. 恐吓 惊吓 吓唬 【答案】B 【解析】 【详解】A．gòng/gòng/gōng； B．都读jiān； C．pō/bó/bó； D．hè/xià/xià。 3. 下列词语书写正确的一项是（ ） A. 拨河 呐喊 牲畜 B. 踌躇 锻练 船舱 C. 拇指 钮扣 慈祥 D. 侵犯 屏障 喉咙 【答案】D 【解析】 【详解】A.拔河； B.锻炼； C.纽扣。 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 青春作伴好还乡。（年轻） B. 物莫能陷也。（刺破） C. 乃呼儿出。（于是） D. 请勿自误。（自己耽误自己） 【答案】A 【解析】 【详解】A．青春作伴好还乡：趁着明媚的春光作伴，正好动身返回故乡。青春：春天。 5. 下列句子中，加点词语运用有误的一项是（ ） A. 小强是个调皮鬼，看到他一本正经的模样，我忍不住大笑起来。 B. 这群正值豆蔻年华的男孩，活泼开朗，充满朝气。 C. 爸爸的点评一针见血，立刻点破事情的关键。 D. 面对这次考试，他复习充分，显得胸有成竹。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“豆蔻年华”是专门用来指十三四岁少女的词语，不能用来形容男孩，该词语用法错误。 6. 给下列句中的加点词语选择正确的解释。 矛盾：①本义，矛和盾，古代兵器；②言语行为前后抵触；③人与人之间的纠纷、隔阂。 （1）好朋友有矛盾要及时沟通化解。（ ） （2）他前后说辞相互矛盾，露出破绽。（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ② 【解析】 【详解】多义词在不同句子里有不同的具体含义，要结合语境选择。 （1）好朋友之间要沟通化解的“矛盾”，指的是人和人相处产生的纠纷、隔阂，对应释义③。 （2）前后说辞的“矛盾”，指说的话前后内容抵触、对不上，对应释义②。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 汉字字体的演变过程是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 B. 本学期我们漫步中国古典名著，品读精彩故事，其中“煮酒论英雄”就是《三国演义》中的经典故事。 C. “儿/应声/答曰：‘未闻孔雀/是/夫子/家禽。’”这句话中的节奏划分是正确的。 D. 《青山处处埋忠骨》一文让我们感受到毛主席以国家为重，为革命不徇私情的伟大胸怀。 【答案】C 【解析】 【详解】C．原句出自《杨氏之子》，正确的节奏划分应为“儿/应声/答曰：‘未闻孔雀/是/夫子家禽。’”，其中“夫子家禽”指“您家的鸟”，不能拆分为“夫子/家禽”，题干里的划分把“家禽”连读成了现代语义的“家养禽类”，不符合古文原意，因此原选项的节奏划分表述错误。  8. 古典名著中有许多用词和我们现在不完全相同，请你从中选择恰当的词语将语段补充完整。（填序号） A．客舍 B．驿站 C．店家 D．货郎 古时候的小镇热闹非凡。街边酒馆的（ ）忙活着招呼来客。走街串巷的（ ）摇着拨浪鼓沿街叫卖。官府信使在（ ）更换马匹，休整赶路。 【答案】 ①. C ②. D ③. B 【解析】 【详解】“客舍”是古代的旅店，供旅客住宿。 “驿站”是古代官府给信使提供换马、休整、传递文书的专门地点。 “店家”指的是酒馆、店铺的老板或伙计。 “货郎”是旧时走街串巷卖杂货的小贩，会摇拨浪鼓叫卖。 酒馆里招呼客人的人，对应“店家”；走街串巷，摇着拨浪鼓沿街叫卖，选“货郎”符合语境；官府信使休整的地点，对应“驿站”。 按要求完成句子训练。 9. 仿照例句，从下面的词语中任选一个写句子。 八月，天多热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 苦 忙 乱 __________：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 忙 ②. 清晨，天多忙，妈妈忙得来回走动，爸爸忙得不停收拾，小鸟忙得飞来飞去寻找食物。 【解析】 【详解】例句先总写概括特点，再列举三个不同事物，分别描写它们在这种情境下的具体表现。仿写时，先总要点出“苦、忙、乱”其中一个特点，再选用三个不同的事物，写出它们对应这个特点的样子。 示例一： 苦：这苦瓜，多苦啊，我苦得皱起眉头，爸爸苦得眯起双眼，小猫苦得扭头跑开。 示例二： 忙：早晨，多忙啊，妈妈忙得脚不沾地，蜜蜂忙得飞来采蜜，公鸡忙得不停啼叫。 示例三： 乱：屋里，多乱啊，书本乱得散在桌上，玩具乱得到处都是，椅子乱得东倒西歪。 10. 选择一种情景，将人物内心通过动作、语言、神态写出来。 依依不舍 焦急万分 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】焦急万分：我一看表已经7点50了，吓得从床上弹了起来，一边手忙脚乱地穿衣服，一边大声喊：“妈！怎么不叫我！”我眉头紧锁，额头上全是汗珠，嘴里不停地念叨：“完了完了，要迟到了！”抓起书包就往外冲，连鞋带都没系好。 【解析】 【详解】需要结合具体的生活场景，如离别、等待、寻找等来展开。“依依不舍”多用于离别时，表现留恋、不愿分开的情感；“焦急万分”多用于等待结果、寻找失物或遇到突发状况时，表现急切、不安的心情。描写时，必须同时运用动作、语言、神态三种描写方式，让人物形象更生动。 示例：依依不舍：爸爸拉着行李箱转身要走，我死死拽住他的衣角不肯松手，眼泪在眼眶里打转，嘴唇颤抖着小声说：“爸爸，你早点回来……”爸爸蹲下来摸摸我的头，我也紧紧抱住他的脖子，直到广播催促上车，我才一步三回头地看着他的背影消失在人群中。 焦急万分：放学了，天空突然下起了大雨，我却没带伞。妈妈还没来接我，我站在教室门口，眉头拧成了一团，嘴巴抿得紧紧的，不停地望着窗外，心里像揣了一只小兔子一样怦怦直跳。我焦急地来回走动，一会儿看看手表，一会儿又跑到走廊尽头张望。终于，雨幕中出现了一个熟悉的身影，我大喊一声：“妈妈，我在这里！” 11. 用修改符号修改下面的语段（四处） 《六一》儿童节那天，学校举行爱心义卖活动。我负责我们班的“收银员”。一位小妹妹买了一个布娃娃，高兴得一蹦三尺高。看到这一暮，让我感到无比自豪。 【答案】 【解析】 【详解】病因一是标点符号错误。把“《六一》”的书名号替换为双引号：六一不是书籍、影视这类文艺作品，是特定节日名称，要用双引号标注； 病因二是成分残缺，“负责”后面缺少搭配的宾语，在“我负责我们班的‘收银员’”后增补“工作”； 病因三是错别字，把“这一暮”的“暮”替换为“幕”； 病因四是成分残缺，原句同时用“看到”和“让”，导致句子没有主语，删去“让”后主语变为“我”。 修改后为：“六一”儿童节那天，学校举行爱心义卖活动。我负责我们班的“收银员”工作。一位小妹妹买了一个布娃娃，高兴得一蹦三尺高。看到这一幕，我感到无比自豪。 12. 用先概括后举例的表达方式，围绕下面句子写一段话。 他是个勤劳的好孩子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】在学校的大扫除中，他总是冲在最前面。不管是擦黑板这种高处的活儿，还是拖地这种费力的活儿，他都抢着干。每次大扫除结束，他总是累得满头大汗，但看着整洁明亮的教室，他的脸上总是洋溢着开心的笑容。 【解析】 【详解】开头第一句已经给出，即总起句“他是个勤劳的好孩子”。后面需要具体写出他勤劳的表现，可以写他平时在家里主动分担家务，比如周末帮妈妈打扫卫生、做饭等；也可以写他在学习之余，还坚持做一些力所能及的劳动。在举例时，注意要写出动作细节，让人感受到他的勤劳。 示例：他是个勤劳的好孩子。每天放学后，他都会主动帮妈妈分担家务。周末的时候，他更是忙个不停：一会儿拿起扫帚把客厅扫得一尘不染，一会儿又跑到厨房帮妈妈洗碗择菜。看着他把家里收拾得井井有条，妈妈总是夸他是个懂事、勤劳的好孩子。 13. 根据所学知识填空。 （1）爱国是王昌龄笔下“_______________，_______________”的豪迈，是杜甫笔下“却看妻子愁何在，_______________”的狂喜，是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“_______________，_______________”的悲愤。 （2）做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说：“君子____________，小人____________。”人要树立底线意识，因为“人有耻，_______________。” （3）《手指》中，作者用幽默风趣的语言刻画了五个鲜明的手指形象，描写了五根手指的不同作用，告诉我们“_____________________________________________”的道理。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 漫卷诗书喜欲狂 ④. 遗民泪尽胡尘里 ⑤. 南望王师又一年 ⑥. 坦荡荡 ⑦. 长戚戚 ⑧. 则能有所不为 ⑨. 团结才有力量 【解析】 【详解】（1）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄《从军行（其四）》，抒写戍边将士誓死报国的壮志，豪迈激昂，匹配题干爱国豪迈的描述。 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，抒发沦陷百姓的苦难与诗人的失望悲愤，贴合爱国悲愤主题。 书写时注意“漫、喜、遗”的正确写法。 （2）书写时注意“荡、戚、所”的正确写法。 （3）《手指》中，作者以幽默的语言描写五根手指姿态、性格、作用各不相同，各有所长也各有所短，运用以小见大的手法，将手指群体比作人群，点明五指团结成拳头便不分强弱美丑，告诉我们团结就是力量的道理。 判断题，对的打“√”，错的打“×”。 14. 《颜勤礼碑》是宋代著名书法家颜真卿的楷书代表作。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】颜真卿是唐代的著名书法家，不是宋代的，所以这句话是错误的。 15. 普通话和规范汉字是我国通用的语言文字。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定：本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。该项判断正确。 16. 用多种方法表现人物特点，可以列举多个事件，且越详细越好，这样人物形象才能更丰满。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】刻画人物时，可以运用多种描写方法表现人物特点，也可以写多件事，但不能每件事都写得越详细越好。写作要详略得当：最能突出人物特点的典型事件详写，其余次要事件略写。如果多个事件全部详细描写，文章会冗长，重点不突出，反而不利于塑造丰满人物形象。题干说法错误。 17. 《跳水》一文多次描写水手们的“笑”，目的是为故事营造轻松愉悦的氛围。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《跳水》中，水手的笑助长了猴子的放肆，伤害了孩子的自尊心，一步步推动情节发展，促使孩子爬上桅杆横木，陷入危险处境，是在激化矛盾，为危机的发生做铺垫，并不是单纯营造轻松氛围。所以这句话说法错误。 口语交际。 18. 暑假快到了，让我们来当小小志愿者，向外地游客介绍邵阳的美景吧！城南公园、西苑公园、体育新城、爱莲广场……请你选取你最熟悉的一个景点，抓住一个或几个方面向大家简要介绍。讲解时要条理清楚，语言简洁，能让游客产生游览的兴趣。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】各位游客大家好！欢迎来到爱莲广场。这里以周敦颐《爱莲说》为主题，广场开阔大气。周敦颐塑像、《爱莲说》书卷雕塑静静立在绿树间，莲花雕塑精致好看。漫步广场，既能欣赏美景，又能感受莲花高洁的文化韵味，是感受邵阳人文风采的好地方。 【解析】 【详解】选定一处景点，开头礼貌问好，抓住景色、特色来介绍，按顺序讲解，语言口语简洁，写出亮点，吸引游客前来参观。 示例：各位游客大家好！欢迎来到邵阳城南公园。这里是市中心免费开放的老牌公园。园内古木葱郁，中心湖水碧波荡漾，可以划船。文化浮雕墙记载着邵阳名人故事。闲暇时漫步林间，吹吹微风，感受宝庆城的烟火气息，非常值得一逛。 二、阅读理解。 阅读文章，完成各题。 材料一 ①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡。 ——《威尼斯的小艇》（节选） 材料二 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静，最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 ——《牧场之国》（节选） 19. 《威尼斯的小艇》的作者是____________。 20. 材料一的第一自然段分别写了：①商人乘小艇去做生意；②___________________________；③保姆伴着孩子坐小艇去郊外；④___________________________。 21. 材料二按照____________顺序，写了____________和____________两个时间场景。对比白天的牧场，此时的牧场具有____________________________________的特点。 22. 两段文字都围绕“静”展开描写，请仿照描写手法，围绕一处景，写出它的静态之美。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】19. 马克·吐温 20. ①. 青年妇女在小艇里高声谈笑 ②. 老人坐小艇去做祷告 21. ①. 时间 ②. 傍晚 ③. 夜晚 ④. 宁静、祥和 22. 夕阳收尽了最后一缕红，天便成了淡淡的青灰。荷塘静静地卧在那里，像一面被人遗忘的旧铜镜，映着初升的月牙。月光浅浅地洒下来，落在荷叶上，便凝成了薄薄的一层霜，亮晶晶的，却不刺眼。荷叶们挨挨挤挤地站着，却又互不相扰，各自擎着圆圆的绿伞，伞面上承着些细碎的银光，风来的时候，便悄悄地颤一颤，将光摇碎了，又聚拢来。 【解析】 【导语】两篇选段均以日常场景衬地域特质：《威尼斯的小艇》以小艇动景衬水城入夜后的静谧，《牧场之国》以挤奶、车船的细碎动态铺垫牧场从傍晚到深夜的安寂，都用“以动衬静”的手法，细腻勾勒出不同地域独有的平和静谧氛围，画面感极强。 【19题详解】 《威尼斯的小艇》是美国著名作家马克·吐温的作品，因此本文作者是马克·吐温。 【20题详解】 根据材料一第①段“青年妇女在小艇里高声谈笑”，能看出句子描写了青年妇女坐在小艇上的状态，展现小艇给人们休闲交谈带来便利，因此可以概括为：青年妇女坐在小艇里愉快地说笑聊天。 根据材料一第①段“老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告”，能看出句子写了老人一家人乘坐小艇出行的目的，体现小艇是当地出行的重要工具，因此可以填写：老人带着一家人搭乘小艇前往教堂做祷告。 【21题详解】 根据材料二“到了傍晚，才看见有人驾着小船过来”“漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光”，能看出句子用表示时间的词语推进内容，依照时间先后依次写景，因此文章是按照时间顺序来写的。 根据材料二“到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶”，能看出这句话描绘了傍晚牧场挤奶的场景，因此文段第一个场景写的是傍晚的牧场。 根据材料二“狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光”，能看出这句话描绘了夜幕降临之后牧场的景象，因此文段第二个场景写的是夜晚的牧场。 根据材料二“狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚”，能看出句子写各类牲畜不再出声，整片大地归于安宁，因此夜晚的牧场十分寂静，一切都安然沉寂。 【22题详解】 两篇选文都是抓住景物、动物静止无声的状态来写静态之美。仿写时，可以直接刻画景物静止的外形，写出事物一动不动的模样；也可以借助声音侧面烘托安静，写周遭没有响动，用无声体现静谧；或者选取合适的场景，像荷塘、小院、林间这类适合表现安静的画面。 示例：暮色慢慢笼罩小院，院墙静静立着，藤萝垂挂在架上不再晃动，小鸟归巢后不再啼鸣，院子里安安静静，一切都慢慢歇息下来。 阅读 有故事的月光 ①当乡下的夜空升起一轮明月时，月光便洒满了山林村舍，地面上也会凝起一层透亮的“薄霜”。 ②一天晚上，月光很亮，亮得连父亲也觉得待在屋内睡觉未免太过可惜，于是便带我去村外的湖边夜钓。 ③月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂漂在水面上粒粒可见。先是点点浮颤，继而微微下沉，最后浮漂猛地一沉。父亲见机迅速起竿，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来——鱼上钩了！ ④我们有些饿了，父亲索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支架在火堆上——他要煮一罐鱼汤。水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌下来，更是白白净净。鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。没有碗，父亲便让我对着罐子先喝，喝剩下的再给他。这罐鱼汤未放任何作料，远比不上菜馆里大厨们烹饪的佳肴，但这鱼汤将天然的鲜美展现得淋漓尽致，没有一丝的鱼腥！ ⑤父亲还不忘在一旁说：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，只不过是里面游进了几条白白净净的鱼。”那一刻，眼前脸庞黝黑、整日忙碌的农民父亲，俨然一位白面书生。只是他把精力全给了日复一日的田间劳作。 ⑥为了家人，父亲不得不埋身田间地头。每遇旱季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻。白日轮不到我们翻，只有等晚上，月光下，父亲、我和妹妹，一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻水。 ⑦暑假时，父亲常去集市卖红薯，凌晨便要担货出发。夜行山路，我替他打手电筒照路。倘有月光明道，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴儿，他的明灯，他的保护神。 ⑧一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路。因为心中始终有月光，父亲在岁月的千沟万壑中岿然不动，且从不发出一句怨言，在父亲看来，人生再苦，根源是心里苦，不管遇到何种困难和不顺，只要心田能常被月光滋润，不干涸，不开裂，人生便有希望和奔头！ 23. 联系上下文解释词语。 淋漓尽致：_______________________________________ 24. 此文章围绕“有故事的月光”记叙了三个故事，分别是： 一天晚上，月光下_______________，旱季，月光下_______________，暑假时，凌晨_______________。 25. 阅读此文第③段，下面理解最恰当的一项是（ ） A. 运用了静态描写，突出了乡村夜晚的宁静。 B. 运用了以动衬静的写法，突出了湖边夜钓的趣味。 C. 运用了动静结合的写法，突出了乡村的月夜宁静而美丽。 D. 运用了动静结合的写法，突出了月光下喜获大鱼的欣喜。 26. 父亲为什么把鱼汤叫做“月光汤”？ ________________________________________ 27. 结合全文，说说父亲是怎样的人。 ________________________________________ 【答案】23. 本义形容表达、展现得透彻充分。文中指鱼汤把天然鲜美的味道完全展现出来。 24. ①. 父亲带我湖边夜钓、煮月光汤， ②. 父亲和我们月光下水车翻水灌溉梯田， ③. 父亲借着月光凌晨赶路去集市卖红薯。 25. D 26. 鱼汤是月光下钓的鱼、汲取的湖水煮成；鱼汤奶白色，样子如同捣碎的月光，因此父亲称它月光汤，也饱含父亲乐观的生活情怀。 27. 父亲是吃苦耐劳、乐观坚韧、热爱生活的人。面对生活辛劳，他从不抱怨，心怀希望积极面对生活。 【解析】 【导语】这篇短文以月光作为贯穿全文的线索，回忆了父亲在月光下发生的几件往事：月夜湖边垂钓煮鱼汤、旱季夜里水车翻水、借着月光凌晨赶路卖红薯。在艰苦的生活境遇里，父亲始终心怀希望，用乐观豁达的心态面对生活中的磨难，月光不仅陪伴父亲劳作奔波，更象征着他内心的光明与力量。 【23题详解】 根据第④自然段“但这鱼汤将天然的鲜美展现得淋漓尽致，没有一丝的鱼腥！”，可知文中指鱼汤鲜美的味道充分地展现出来。 【24题详解】 根据第②自然段“一天晚上，月光很亮，亮得连父亲也觉得待在屋内睡觉未免太过可惜，于是便带我去村外的湖边夜钓”，可知一天晚上月光下，父亲带我到湖边夜钓，钓上鱼就地煮鱼汤； 根据第⑥自然段“每遇旱季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻。白日轮不到我们翻，只有等晚上，月光下，父亲、我和妹妹，一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻水”，可知旱季的月光下，父亲带着我和妹妹拉动水车往梯田翻水； 根据第⑦自然段“暑假时，父亲常去集市卖红薯，凌晨便要担货出发。夜行山路，我替他打手电筒照路。倘有月光明道，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴儿，他的明灯，他的保护神”，可知暑假时，父亲借着月光凌晨独自赶路，去集市售卖红薯。 【25题详解】 根据第③自然段“月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂漂在水面上粒粒可见”，是静态景物描写； 根据第③自然段“先是点点浮颤，继而微微下沉，最后浮漂猛地一沉，父亲见机迅速起竿，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来”，是动态描写，段落运用动静结合，写出月光下钓到大鱼的欣喜。 A．只写静态描写，理解片面。 B．文中没有以动衬静的写法。 C．只突出月夜宁静，忽略钓获大鱼的喜悦，理解不完整。 【26题详解】 根据第④自然段“水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌下来，更是白白净净。鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光”，结合鱼汤与月光的关联，体会父亲的生活情趣作答即可，答案不唯一。 示例：这罐鱼汤沐浴在皎洁月光下熬煮，奶白的汤色如同月光一般，父亲借月光为鱼汤命名，体现出他苦中寻乐的乐观心境。 【27题详解】 根据第⑤自然段“那一刻，眼前脸庞黝黑、整日忙碌的农民父亲，俨然一位白面书生”；根据第⑧自然段“且从不发出一句怨言，在父亲看来，人生再苦，根源是心里苦，不管遇到何种困难和不顺，只要心田能常被月光滋润，不干涸，不开裂，人生便有希望和奔头！”，结合文中的具体事例概括人物品质作答即可，答案不唯一。 示例：父亲吃苦耐劳，面对生活的重重艰辛，不抱怨不消极，始终怀揣希望，拥有强大的内心。 三、习作与表达。 28. 生活中我们每天都会遇到各种各样的人。回想你遇到的人，谁给你留下了与众不同的印象？请以“不一样的他（她）”为题写一篇文章。 要求：①选取典型事例，运用多种描写方法具体地表现人物的特点。 ②情感真实，语句通顺；书写规范，不少于400字。 【答案】例文： 不一样的她 生活中我遇到过许多人，各有各的特点。但我的同桌，却是最与众不同的那一个。她平平无奇，不爱张扬，却用踏实善良的举动，深深打动了我。 平日里的她安静温柔，不喜欢争抢，我一直以为她普普通通，没有特别之处。直到一次次班级劳动，让我看见了她不一样的一面。 每次大扫除，同学们大多挑选轻松简单的活，草草完成任务。只有她总是主动承担最脏最累的工作。她认真清扫地面、擦拭窗台，不放过任何一处角落的灰尘。忙碌过后，额头布满汗珠，她也从不抱怨。做完自己的工作，她还会主动帮助身边同学，默默把教室收拾得干净整洁，从不求他人夸赞。 学习上的她也格外出众。遇到难题，别人轻易放弃，她却总能沉下心耐心钻研。不懂的知识，她会虚心请教，脚踏实地补齐短板。她的作业次次工整规范，对待学习一丝不苟。 她没有耀眼的光环，却始终默默努力、真诚待人。这份踏实与温柔，是她最特别的地方。 这就是不一样的她，平凡却闪闪发光。她让我明白，真正的优秀，是藏在细节里的坚持与善良，也时刻激励着我不断进步。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文，题目限定写作对象是身边印象独特、与众不同的人。需要选取典型真实的生活事例，运用外貌、动作、神态、心理等多种人物描写方法，突出人物独特的性格与闪光点，做到情感真实、语句通顺，字数不少于四百字。 二、立意。 通过记叙身边人物的独特言行与暖心事迹，挖掘人物身上真诚、善良、坚持、乐观等美好品质，发现普通人身上的闪光点，表达对人物的欣赏与敬佩，懂得用心观察身边人、感受生活中的美好。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出自己印象深刻的人物，简单点明他与众不同的特点，总起全文。 中间：选取典型事例，按照事情发展顺序展开叙述，综合运用多种人物描写方法，细致刻画人物的言行神态，具体展现人物独特的性格与美好品质，突出和其他人的不同之处。 结尾：总结人物带给自己的深刻印象和内心感悟，表达对人物的赞美与学习的心意，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $