精品解析：湖南省邵阳市大祥区2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2025年小学五年级（下）素质教育期末检测卷 语 文 一、积累与运用 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 绷（bēn） 带 眷（juàn）恋 黛（dài）玉 B. 拟（ní）定 湛（zhàn）蓝 发怔（zhèn） C. 旖（yì）旎 纽（niǔ）扣 镌（juàn）刻 D. 耕（gēng）耘 船艄（shāo） 翎（líng）毛 【答案】D 【解析】 【详解】A．绷带（bēng）； B．拟定（nǐ），发怔（zhèng）； C．旖旎（yǐ），镌刻（juān）。 2. 下列加点字读音完全相同一项是（ ） A. 供应 提供 供需 供求 B. 血泊 漂泊 停泊 湖泊 C. 恐吓 吓唬 吓一跳 惊吓 D. 燕子 燕麦 燕国 燕窝 【答案】A 【解析】 【详解】A．都读gōng； B．pō/bó/bó/pō； C．hè/xià/xià/xià； D．yàn/yàn/yān/yàn。 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. 汉字字体经历了“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”的变化过程。 B. 《手指》一文语言幽默风趣，五个手指形象鲜明，使我们联想到生活的类似的人，从而明白了“团结就是力量”。 C. 《草船借箭》一文刻画了神机妙算的诸葛亮，忠厚守信的周瑜，妒才忌能的鲁肃。 D. 《军神》一文中，作者通过正面描写和侧面描写相结合的方法，刻画了刘伯承坚韧不拔的钢铁意志。 【答案】C 【解析】 【详解】C．人物特点写反：周瑜妒才忌能，鲁肃忠厚守信，本句描述颠倒，说法有误。 4. 下列加点字的意思与词语意思不相同的一项是（ ） A. 吾盾之坚 坚固 B. 弗能应 应答 C. 守株待兔 守候 D. 童孙未解供耕织 组织 【答案】D 【解析】 【详解】A．都是“结实、牢固”的意思； B．都是“回应、答话”的意思； C．都是“等候”的意思； D．织布/编织、构建。 5. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 看到消防员叔叔冲进火海救人的英勇画面，我情不自禁地鼓起掌来。 B. 在这次书法竞赛中，明明获得一等奖，大家手忙脚乱地称赞他。 C. 这位科学家放弃了国外养尊处优的生活，毅然回国投身科研，只为用所学知识建设祖国。 D. 老师批改作文时，总能一针见血地指出我写作时逻辑混乱的问题，让我立刻明白该如何修改。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“手忙脚乱”形容做事慌张、杂乱无章，带有慌乱、狼狈的贬义色彩。大家称赞获奖同学是从容欣喜的场景，该词感情色彩与句意完全冲突，使用不恰当。 6. 根据语境，读拼音，写字词。 晨曦中的邵阳，资江岸边满是duàn liàn（ ）的身影，太极拳打得duān zhuāng（ ）从容。早市上，小贩yāo he（ ）声不断，唤醒沉睡的街道。午后，城市陷入chén jì（ ），直到篮球场上少年们的nà hǎn（ ）打破宁静。华灯初上，夜色lǒng zhào（ ），资江两岸霓虹闪烁，城市huī fù（ ）了热闹。 【答案】 ①. 锻炼 ②. 端庄 ③. 吆喝 ④. 沉寂 ⑤. 呐喊 ⑥. 笼罩 ⑦. 恢复 【解析】 【详解】书写时注意“锻、炼、端、喝、寂、喊、罩、恢”的正确写法。 7. 给下列加点的字选择正确的义项（填序号） “疾”在字典中的解释有：A．病B．痛恨C．快、迅速D．痛苦。给下列加点的“疾”选择正确的解释。 （1）手疾眼快（ ）（2）积劳成疾（ ）（3）民生疾苦（ ）（4）疾恶如仇（ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. D ④. B 【解析】 【详解】（1）手疾眼快：形容动作迅速灵敏；“疾”：快、迅速。 （2）积劳成疾：长期劳累而生病；“疾”：病。 （3）民生疾苦：百姓生活困苦艰难；“疾”：痛苦。 （4）疾恶如仇：憎恨坏人坏事如同憎恨仇人；“疾”：痛恨。 8. 请选择合适的歇后语填空。 A．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 B．外甥打灯笼——照旧（舅） C．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D．四月的冰河——开动（冻）了 （1）虽然李师傅才来我们小区开理发店不久，但凭借精湛的技艺，已经是（ ），很多人都慕名而来。 （2）我们事先已经说好了活动规则，就别再讨价还价了，毕竟（ ）。 （3）经过老师的耐心开导，一直闹矛盾的两个同学终于（ ），重归于好。 （4）王爷爷教小孙子写字，小孙子的握笔姿势和王爷爷年轻时一模一样，真是（ ）。 【答案】 ①. A ②. C ③. D ④. B 【解析】 【详解】A．喇叭响声传到门外，“鸣”谐音“名”，指名气很大，外面的人都知道。 B．外甥打灯笼是照舅舅，“舅”谐音“旧”，意思是和原来一样，没有变化。 C．做菜先放盐，“盐”谐音“言”，指事前已经把话说清楚、提前约定好。 D．四月天气回暖，冰冻的河水化开，“冻”谐音“动”，比喻思想、心结打开，人想通了。 （1）句中说李师傅手艺好，很多外地人专门赶来，说明名气很大，对应“名声在外”。 （2）前文提到提前约定好规则，对应“有言在先”，指事先说好条件。 （3）同学原本有矛盾，经开导后解开隔阂、和好，对应心结“开动（冻）了”。 （4） 孙子写字姿势和爷爷年轻时完全一样，和从前没差别，对应“照旧（舅）”。 9. 根据课文内容填空。 （1）豆蔻是一种植物，人们常把______岁的年纪称为“豆蔻年华”。杜甫有诗曰：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀”。后人就多依此诗，称七十岁“____________”。 （2）“刘姥姥进大观园”的故事情节出自名著《____________》，其作者是____________。 （3）诗中有志，王昌龄的“__________________，不破楼兰终不还”表达了战士誓死守卫疆土的决心。诗中有景，翁卷的诗句“绿遍山原白满川，______________________________________________________”描写江南农村初夏时烟雨迷蒙的美景。诗中有情，孟郊的诗句中“谁言寸草心，__________________”表达了对母亲的赞颂。 （4）用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？（根据意思写出对应的古文） __________________________________________________________________________________________ （5）《两茎灯草》一文中，作者通过对严监生__________________________________________这一典型事例的描写，将严监生____________________________________的形象刻画得淋漓尽致。 【答案】 ①. 女子十三四 ②. 古稀之年 ③. 红楼梦 ④. 曹雪芹 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 子规声里雨如烟 ⑦. 报得三春晖 ⑧. 以子之矛陷子之盾，何如？ ⑨. 临死前仍惦记节省灯油 ⑩. 吝啬 【解析】 【详解】（1）豆蔻植物的特性对应少女青春活力，因此人们常把女子十三四岁的年纪称为‘豆蔻年华’”，核心是年龄——十三四岁。从杜甫诗“人生七十古来稀”直接点出“七十岁”的罕见，后人据此称七十岁为“古稀”，亦为“古稀之年”。 （2）“刘姥姥进大观园”是《红楼梦》中的经典情节，因此名著是《红楼梦》。本书作者是清代小说家曹雪芹。 （3）书写时注意“黄”“战”“穿”“规”“声”“晖”的正确写法。 （4）题干“用你的矛刺你的盾”对应“自相矛盾”的典故，原文是卖矛和盾的人被问“以子之矛陷子之盾，何如？”。 （5）《两茎灯草》选自《儒林外史》，写严监生临死前因两根灯草费油，伸着两根指头不肯咽气，直到家人挑灭一根才断气。通过这一细节，刻画了严监生极度吝啬的性格。 示例：死前都在算计灯油钱 爱财如命 10．按要求写句子。 10. 晚霞辉映在湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句） ___________________________________________________________________________________________ 【答案】晚霞溅起涟漪。 【解析】 【详解】缩句需要保留句子核心的主干内容，不能改变原意。首先删除修饰宾语“涟漪”的数量词“一圈圈”和定语“彩色的”，再删除描述主语状态、点明地点的修饰成分“辉映在湖面上”，剩下的“晚霞溅起了涟漪”就是句子的核心内容。 改后的句子：湖面溅起涟漪。 11. 街道两旁的路灯整齐排列着，在夜色中散发着光芒。（改成比喻句） ___________________________________________________________________________________________ 【答案】街道两旁的路灯整齐排列着，像一列挺拔的金色火炬，在夜色中散发着光芒。 【解析】 【详解】改写比喻句需要先确定本体是街道两旁整齐的路灯，再寻找外形、光亮特点匹配的喻体，比如星星、火炬，用比喻词“像”连接本体和喻体，保留原句“整齐排列、夜色发光”的核心内容，保证句意不变，同时构成完整通顺的比喻句式。 示例：街道两旁的路灯整齐排列着，像一串串明亮的星星，在夜色中散发着光芒。 12. 班长站起来宣布：“同学们，今天放学后我们留下来打扫教室卫生。”（改成转述句） ___________________________________________________________________________________________ 【答案】班长站起来宣布，同学们，今天放学后大家留下来打扫教室卫生。 【解析】 【详解】引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的“我们”改成“大家”。 改为：班长站起来宣布，同学们，今天放学后大家留下来打扫教室卫生。 13. 下面这段话有三处错误，请用修改符号在原文上修改。 在一次语文课堂上，老师讲《猴王出世》时，我被石猴的勇敢很吸引。通过学习这篇课文，使我对古典名著产生浓厚兴趣。我决定每天读一点，增长自己的文学水平。 【答案】 【解析】 【详解】① “很吸引”属于副词语序不当，在被动句式中，副词不能放在“被”引导的对象后，“很”语气单薄，换成“深深”放在“吸引”前，语句语序才通顺规范。 ② “通过……使……”同时使用造成句子缺少主语，删掉“通过”或“使”其一即可。 ③ “增长”和“文学水平”搭配不当，“水平”要用“提高”搭配。 修改后完整句子：在一次语文课堂上，老师讲《猴王出世》时，我被石猴的勇敢深深吸引。学习这篇课文，使我对古典名著产生浓厚兴趣。我决定每天读一点，提高自己的文学水平。（或：在一次语文课堂上，老师讲《猴王出世》时，我被石猴的勇敢深深吸引。通过学习这篇课文，我对古典名著产生浓厚兴趣。我决定每天读一点，提高自己的文学水平。） 14. 邵阳拥有城步南山牧场、新宁崀山、宝庆古城等众多迷人景致。请从以下情景中选择一个，撰写一段解说词，以展现景物的动静之美。 清晨的城步南山牧场 月夜下的新宁崀山 雨后的宝庆古城 【答案】清晨的城步南山牧场：各位朋友，现在我们来到的是清晨的城步南山牧场：你看，薄薄的晨雾像白纱裹着远山和草甸，沾了露珠的青草安安静静铺成一片绿色的海，连空气都仿佛安闲地停在这儿。一阵风轻轻吹过，绿浪顺着山坡往天边滚，黑白花的奶牛晃着尾巴踱到溪边，脆生生的羊咩顺着风飘过来，连草叶上的露珠都蹦下来，滚进草丛没了影。 【解析】 【详解】解析：题目要求展现景物动静之美，因此需要兼顾静态刻画与动态细节，以动衬静、动静相融才符合要求。先抓景物核心特征铺陈静态，勾勒整体安静的氛围，给人整体的画面感。再选贴合场景的细节做动态点缀，动态既不破坏整体意境，又反衬出静态的悠远，凸显景物独有的美感。 示例一： 清晨的城步南山牧场解说词 各位游客，大家好！欢迎来到清晨的城步南山牧场。你看，连绵的青山碧草都罩在薄薄的晨雾里，像一幅晕开的水墨画，成群的牛羊还静静立在草坡上，仿佛也舍不得打破这份温柔的安静。一阵风拂过，绿浪顺着山坡滚向远方，牛羊们慢慢低下头啃起带露珠的青草，几只调皮的小羊蹦跳着追逐，清脆的铃铛声，跟着风飘到了山的那头。 示例二：月夜下的新宁崀山解说词 各位游客朋友们，此刻我们正站在八角寨观景台，拥抱着月夜下的新宁崀山。你看眼前成片的丹霞峰林，褪去了白日里被日光镀上的艳红，安安静静矗立在银辉里，陡峭的岩壁被月光柔化了棱角，深褐的石纹浸在凉丝丝的月色中，连矗在天地间的辣椒峰都放轻了气势，稳稳嵌在黛色夜幕里，山坳里的阔叶林攒着深浅不一的影，整座山都浸在恰到好处的寂静里。你且静心听听看看：山风忽然顺着峰林的缝隙溜过，蹭得满坡茅草沙沙摇晃，细碎的月光就在草叶上滚来滚去，像撒了一坡碎银在流动；半山的溪泉还在淙淙流淌，叮咚的水声撞在岩壁上，把满山谷的静都震得轻轻发颤；头顶的薄云慢悠悠挪着步子，一会儿掩住半弯月，峰林的影子就跟着在山坡上慢慢移动，偶尔有晚归的山雀扑棱翅膀掠过崖顶，一声轻鸣转瞬间就融进了无边夜色里。这静里藏着动，动更衬出静，就是崀山月夜最动人的韵味呀。 示例三：雨后的宝庆古城解说词 欢迎大家来到雨后的宝庆古城逛一逛！刚歇了雨的古城，连空气都浸着湿意：千年的古城墙凝着水珠，青灰墙砖上的青苔被雨水泡得愈发鲜绿，老巷的青石板被洗得发亮，连两旁木排门的纹理里都浸着淡淡的樟木香，整座巷子安安静静，连时光都仿佛慢了下来。你看那檐角的瓦当，还不断垂着透亮的雨珠，吧嗒一声砸进脚边的水洼，晕开一圈圈细碎的涟漪；风顺着城垛吹进巷口，晃得门檐挂着的红灯笼轻轻摇摆，墙头上的狗尾草晃落满襟水珠；偶尔有撑素伞的游人缓步走过，鞋尖蹭过湿滑的石板，带起半片水花，一串轻轻的足音慢慢飘向巷子深处。静态的古雅老城，因为这点点动态的生机，更添了几分烟火温柔。 二、阅读课内片段，回答问题。 阅读课内片段，回答问题。（共10分） 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿门铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 15. 大拇指形状不美，作者是从“身体”“_______”和“_______”这三个方面描写的。 16. 文中画横线的句子运用了_______和_______的修辞手法，具体描写了大拇指_____________________的特点。 17. 下列选项中，不属于作者描写大拇指“肯吃苦”的事例是（ ） A. 按住要流出来的血 B. 抵住要喷出来的水 C. 上前给人点头打招呼 D. 帮扶住拉胡琴的琴身 18. 联系生活实际，有哪些具有大拇指品质的人？ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 头 ②. 构造 16. ①. 拟人 ②. 排比 ③. 吃苦耐劳 17. C 18. 环卫工人、快递员、老师。 【解析】 【导语】这是丰子恺散文《手指》的节选，文字浅白风趣，妙用拟人、排比手法，以生活化细节刻画大拇指：先点出其外形平平的特点，再衬出它肯吃苦、不讨巧的品性，于微小事物中寄寓人生思考，以小见大，意趣天成，读来亲切又发人深思。 【15题详解】 从原文中定位相关的描写语句，提取对应的关键词即可。 原文写道“身体矮而胖，头大而肥，构造简单”，这三个分句分别对应了身体、头、构造三个方面，所以这三个方面就是作者描写大拇指形状不美的角度。 【16题详解】 画横线的句子中，“死力抵住”“拼命按住”“用劲顶住”等词语把大拇指当作人来写，赋予了大拇指人的动作，运用了拟人的修辞手法；同时，句子由三个结构相似、内容相关的短句组成，运用了排比的修辞手法。这两种修辞手法结合，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点，因为它总是承担费力的工作，却从不张扬。 【17题详解】 C．“上前给人点头打招呼”是其他四指的工作，不是大拇指“肯吃苦”的事例。 【18题详解】 大拇指的品质是吃苦耐劳、默默奉献、不图名利。联系生活中具有相同品质的人群。答案不唯一。 示例：消防员、志愿者、农民伯伯。 三、课外阅读。 西游记（节选） ①佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生；会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” ②那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。” ③如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指丫里还有些猴尿臊气。大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术，我决不信！不信！等我再去来！” ④好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻把他压住。 19. 选文出自《西游记》中的哪一回？（ ） A. 乱蟠桃大圣偷丹 返天宫诸神捉怪 B. 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 C. 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 D. 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 20. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 ①抖擞神威：___________________________________________________________________________ ②径回：______________________________________________________________________________ 21. 把故事的经过、结果填写完整，并概括故事的主要内容。 起因 孙悟空与如来佛祖打赌。 经过 ____________________ 结果 ______________ 故事的主要内容可概括为：_________________________ 22. 结合选文说一说：从孙悟空的所作所为中可以看出他在性格方面有哪些特点？（至少写出两个方面） _________________________ 【答案】19. C 20. ①. 指振作精神，展现出强大的威力和气势。 ②. 直接返回。 21. ①. 孙悟空翻筋斗飞到天边，见五根红柱，便在柱子上写字、撒尿作为标记后返回 ②. 孙悟空被如来佛压在五行山下。 ③. 孙悟空与如来佛打赌，但却没有成功跳出佛祖的手掌心，最后被压在五行山下。 22. 顽皮放肆，不拘礼法。他飞到所谓天边后，不仅写字留念，还在柱子下撒猴尿，举止随意粗俗，毫无庄重恭敬之心。骄傲自大，孙悟空炫耀本领，轻视如来，认为跳出其手掌轻而易举。 【解析】 【导语】本段选文节选自《西游记》经典回目，情节完整生动，叙事层次清晰。通过打赌、留记号、被压五行山的完整故事，借助动作、心理语言刻画孙悟空自负又顽皮鲜活形象，同时衬托如来佛法高深。文字通俗有趣，画面感强，既适合品读积累，也便于分析人物性格，兼具阅读趣味与赏析价值。 【19题详解】 选文完整讲述如来与孙悟空打赌，悟空翻筋斗、留字迹记号，最终没能跳出佛祖手掌，被如来五指化为五行山压住的故事，符合“八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿”的情节。 【20题详解】 从第②段“那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里”这一语境可知，句子描述了孙悟空收起金箍棒，准备施展本领、纵身起飞的动作。结合这一描述，可推断“抖擞神威”在文中是形容孙悟空振作精神，展现出强大的威力和气势。 从第②段“翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：‘我已去，今来了。’”这一语境可知，句子描述了孙悟空调转筋斗云，直接回到如来手掌中的动作。结合这一描述，可推断“径回”在文中是指直接返回。 【21题详解】 结合文章第②、③自然段 “将身一纵，站在佛祖手心里…… 在那中间柱子上写一行大字…… 又在第一根柱子根下撒了一泡猴尿…… 原来佛祖右手中指写着‘齐天大圣到此一游’，大指丫里还有些猴尿臊气。大圣吃了一惊…… 等我再去来” 可知，这两段完整写了悟空驾云远行、留下标记、发现真相却不肯认输的全过程，为故事经过。 结合文章第④自然段 “被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名‘五行山’，轻轻把他压住” 可知，本段交代如来制服孙悟空，将其压在五行山下，是故事最终结局。 结合全文四段文字可知，文章完整记叙如来与孙悟空打赌，悟空自以为跳出如来手掌并留下标记，实际始终未离开，最后被如来压在五行山下的完整故事。 【22题详解】 需结合原文情节提炼孙悟空至少两处性格特点，且每个特点都要有文中行为作支撑。接着回归文本，梳理描写悟空语言、心理、动作的语句，找到两处典型事件：一是悟空夸耀自身本领、轻视如来，笃定能跳出佛祖手掌，由此提炼出狂妄自负的性格；二是悟空在柱子上写字、随地撒尿留记号，举止随意无分寸，体现出顽皮不拘礼数的特点。最后分点梳理，先点明性格，再结合对应原文行为佐证，保证答案贴合选文、条理完整。 示例：悟空有狂妄自负、顽皮随性的特点。他吹嘘自己神通广大，认定能跳出如来手掌，十分骄傲自大；飞到天边后不仅写字留名，还随地撒尿做记号，举止放肆不拘礼数。 四、习作 23. 习作 榜样的力量不仅存在于闪耀的杰出人物身上，平凡生活中的普通人同样值得被看见。张桂梅校长照亮山区女孩求学路，万步炎教授探索深海奥秘，令人敬佩。其实，我们身边也有很多默默奉献的平凡人：辛勤工作的环卫工人、耐心教学的老师、热心助人的邻居⋯⋯请选一位身边的普通人，通过具体事例和动作、语言描写，写写他（她）为什么是你的榜样。题目自拟，不要出现真实校名和姓名。 【答案】例文： 我身边的榜样 提起榜样，大家总会想到无私奉献的伟人、功勋卓著的科学家。其实，平凡的人间自有微光，在我身边，就有一位普通又了不起的榜样，他就是小区里默默无闻的环卫工人爷爷。 环卫工人爷爷皮肤黝黑，双手布满粗糙的老茧，常年穿着一身朴素的工作服。无论春夏秋冬、刮风下雨，我总能看见他忙碌的身影，默默守护着小区的干净整洁。 一个寒冷的冬日清晨，寒风刺骨，路边的积水都结了薄冰。我早早出门上学，冻得缩紧脖子。远远地，我就看见爷爷握着冰冷的扫帚，一下一下认真清扫路面。他的脸颊被寒风吹得通红，双手冻得微微颤抖，却丝毫没有偷懒。 路面角落藏着很多落叶和泥沙，普通清扫很难清理干净。爷爷便弯腰蹲下身子，用手一点点抠出缝隙里的杂物，动作耐心又细致。我忍不住上前问道：“爷爷，天气这么冷，您为什么还要扫得这么干净呀？” 爷爷直起身子，搓了搓冻僵的手，笑着回答：“小区是大家的家，我多扫一点，大家走路就干净、安全一点。辛苦一点没关系！”朴实的话语，却深深打动了我。 日复一日，无论酷暑严寒，爷爷始终坚守在岗位上。他没有惊天动地的壮举，却用坚持和责任心，守护着我们的生活环境。 这位平凡的环卫工人爷爷，就是我的榜样。他让我明白，平凡的坚守亦是伟大。今后我也要像他一样，认真做事、默默付出，用自己的力量温暖身边的世界。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作属于写人励志记叙文。题目核心：不写名人伟人，聚焦身边平凡普通人；通过具体典型事例，运用动作、语言、神态描写，展现人物美好品质，诠释榜样力量，题目自拟，内容真实、情感真挚。 二、立意 榜样从不止于耀眼的伟人，平凡生活里的坚守、善良与担当，同样熠熠生辉。身边普通人默默奉献、认真坚守的模样，温暖岁月、催人奋进，指引我成长，让我懂得坚守、善良与责任的意义。 三、写作思路 开头：开篇点题，世人多敬佩名人榜样，而我心中的榜样，是身边平凡的普通人。 中间：选取一件典型事例，详细叙述事件经过，细致刻画人物动作、语言、神态，具体体现人物优秀品质，点明为何是我的榜样。 结尾：升华主题，书写榜样带给我的影响与改变，立志向榜样学习。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年小学五年级（下）素质教育期末检测卷 语 文 一、积累与运用 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 绷（bēn） 带 眷（juàn）恋 黛（dài）玉 B. 拟（ní）定 湛（zhàn）蓝 发怔（zhèn） C. 旖（yì）旎 纽（niǔ）扣 镌（juàn）刻 D. 耕（gēng）耘 船艄（shāo） 翎（líng）毛 2. 下列加点字读音完全相同一项是（ ） A. 供应 提供 供需 供求 B. 血泊 漂泊 停泊 湖泊 C. 恐吓 吓唬 吓一跳 惊吓 D. 燕子 燕麦 燕国 燕窝 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. 汉字字体经历了“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”的变化过程。 B. 《手指》一文语言幽默风趣，五个手指形象鲜明，使我们联想到生活的类似的人，从而明白了“团结就是力量”。 C. 《草船借箭》一文刻画了神机妙算的诸葛亮，忠厚守信的周瑜，妒才忌能的鲁肃。 D. 《军神》一文中，作者通过正面描写和侧面描写相结合的方法，刻画了刘伯承坚韧不拔的钢铁意志。 4. 下列加点字的意思与词语意思不相同的一项是（ ） A. 吾盾之坚 坚固 B. 弗能应 应答 C. 守株待兔 守候 D. 童孙未解供耕织 组织 5. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 看到消防员叔叔冲进火海救人的英勇画面，我情不自禁地鼓起掌来。 B. 在这次书法竞赛中，明明获得一等奖，大家手忙脚乱地称赞他。 C. 这位科学家放弃了国外养尊处优的生活，毅然回国投身科研，只为用所学知识建设祖国。 D. 老师批改作文时，总能一针见血地指出我写作时逻辑混乱的问题，让我立刻明白该如何修改。 6. 根据语境，读拼音，写字词。 晨曦中的邵阳，资江岸边满是duàn liàn（ ）的身影，太极拳打得duān zhuāng（ ）从容。早市上，小贩yāo he（ ）声不断，唤醒沉睡的街道。午后，城市陷入chén jì（ ），直到篮球场上少年们的nà hǎn（ ）打破宁静。华灯初上，夜色lǒng zhào（ ），资江两岸霓虹闪烁，城市huī fù（ ）了热闹。 7. 给下列加点的字选择正确的义项（填序号） “疾”在字典中的解释有：A．病B．痛恨C．快、迅速D．痛苦。给下列加点的“疾”选择正确的解释。 （1）手疾眼快（ ）（2）积劳成疾（ ）（3）民生疾苦（ ）（4）疾恶如仇（ ） 8. 请选择合适的歇后语填空。 A．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 B．外甥打灯笼——照旧（舅） C．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D．四月的冰河——开动（冻）了 （1）虽然李师傅才来我们小区开理发店不久，但凭借精湛的技艺，已经是（ ），很多人都慕名而来。 （2）我们事先已经说好了活动规则，就别再讨价还价了，毕竟（ ）。 （3）经过老师的耐心开导，一直闹矛盾的两个同学终于（ ），重归于好。 （4）王爷爷教小孙子写字，小孙子的握笔姿势和王爷爷年轻时一模一样，真是（ ）。 9. 根据课文内容填空。 （1）豆蔻是一种植物，人们常把______岁的年纪称为“豆蔻年华”。杜甫有诗曰：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀”。后人就多依此诗，称七十岁“____________”。 （2）“刘姥姥进大观园”的故事情节出自名著《____________》，其作者是____________。 （3）诗中有志，王昌龄的“__________________，不破楼兰终不还”表达了战士誓死守卫疆土的决心。诗中有景，翁卷的诗句“绿遍山原白满川，______________________________________________________”描写江南农村初夏时烟雨迷蒙的美景。诗中有情，孟郊的诗句中“谁言寸草心，__________________”表达了对母亲的赞颂。 （4）用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？（根据意思写出对应的古文） __________________________________________________________________________________________ （5）《两茎灯草》一文中，作者通过对严监生__________________________________________这一典型事例的描写，将严监生____________________________________的形象刻画得淋漓尽致。 10．按要求写句子。 10. 晚霞辉映在湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句） ___________________________________________________________________________________________ 11. 街道两旁的路灯整齐排列着，在夜色中散发着光芒。（改成比喻句） ___________________________________________________________________________________________ 12. 班长站起来宣布：“同学们，今天放学后我们留下来打扫教室卫生。”（改成转述句） ___________________________________________________________________________________________ 13. 下面这段话有三处错误，请用修改符号在原文上修改。 在一次语文课堂上，老师讲《猴王出世》时，我被石猴的勇敢很吸引。通过学习这篇课文，使我对古典名著产生浓厚兴趣。我决定每天读一点，增长自己的文学水平。 14. 邵阳拥有城步南山牧场、新宁崀山、宝庆古城等众多迷人景致。请从以下情景中选择一个，撰写一段解说词，以展现景物的动静之美。 清晨的城步南山牧场 月夜下的新宁崀山 雨后的宝庆古城 二、阅读课内片段，回答问题。 阅读课内片段，回答问题。（共10分） 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿门铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 15. 大拇指形状不美，作者是从“身体”“_______”和“_______”这三个方面描写的。 16. 文中画横线的句子运用了_______和_______的修辞手法，具体描写了大拇指_____________________的特点。 17. 下列选项中，不属于作者描写大拇指“肯吃苦”的事例是（ ） A. 按住要流出来的血 B. 抵住要喷出来的水 C. 上前给人点头打招呼 D. 帮扶住拉胡琴的琴身 18. 联系生活实际，有哪些具有大拇指品质的人？ ___________________________________________________________________________________________ 三、课外阅读。 西游记（节选） ①佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生；会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” ②那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。” ③如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指丫里还有些猴尿臊气。大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术，我决不信！不信！等我再去来！” ④好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻把他压住。 19. 选文出自《西游记》中的哪一回？（ ） A. 乱蟠桃大圣偷丹 返天宫诸神捉怪 B. 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 C. 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 D. 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 20. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 ①抖擞神威：___________________________________________________________________________ ②径回：______________________________________________________________________________ 21. 把故事的经过、结果填写完整，并概括故事的主要内容。 起因 孙悟空与如来佛祖打赌。 经过 ____________________ 结果 ______________ 故事的主要内容可概括为：_________________________ 22. 结合选文说一说：从孙悟空的所作所为中可以看出他在性格方面有哪些特点？（至少写出两个方面） _________________________ 四、习作 23. 习作 榜样的力量不仅存在于闪耀的杰出人物身上，平凡生活中的普通人同样值得被看见。张桂梅校长照亮山区女孩求学路，万步炎教授探索深海奥秘，令人敬佩。其实，我们身边也有很多默默奉献的平凡人：辛勤工作的环卫工人、耐心教学的老师、热心助人的邻居⋯⋯请选一位身边的普通人，通过具体事例和动作、语言描写，写写他（她）为什么是你的榜样。题目自拟，不要出现真实校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $