1.1 研究放大镜 课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕“研究放大镜”展开，核心知识点包括放大镜的正确使用、凸透镜“中央厚边缘薄透明”的特征及放大倍数与凸度的关系。通过野外考察情境导入，提出“肉眼看不清细微纹路”“河水能否直饮”等问题，引导学生从生活现象出发，借助观察记录表对比肉眼与放大镜观察结果，构建从工具使用到原理认知的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过对比观察叶片、花粉等物体（科学思维），用表格记录发现培养证据意识，自制水滴、水瓶放大镜（技术与工程实践）提升动手能力，实验室约定强调安全合作（态度责任）。学生能在实践中激发探究兴趣，教师可依托结构化活动与练习高效开展教学。

怎样才能正确使用放大镜呢？下面我们来学习放大镜的两种使用方法。手持放大镜的使用方法一以观察植物的种子为例，一般情况下在观察较小的种子时，我们需要借助放大镜的帮助，将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，手握剑柄，把手持放大镜靠近种子，放在种子的正上方。像这样，然后放大镜在种子与人眼之间来回移动。直到看到清晰放大的影像为止，观察种子的外部特征，包括形状、颜色等，手持放大镜的使用方法2，一手握住镜顶，靠近眼睛合适的位置，另一只手拿着种子在放大镜前后左右慢慢移动。直到看到清晰放大的影像为止。同学们，你学会了吗？ 欢迎同学们来到有趣的科学课堂 实验室六条约定丨安全、合作、真实 安全实验，合作探究，尊重事实 微小世界丨把看不见变成看得见 五年级科学·第一单元 观察工具 1 我们会观察什么？ 放大镜 简易显微镜 光学显微镜 叶片纹理 布料纤维 印刷文字 细胞 水中微生物 科学问题 3 ? 怎样放得更大? ? 细胞是什么样子的? ? 水中有什么微小生物? 学习收获 借助工具发现更多细节 认识细胞和微生物 知道微观世界也很精彩 聚 焦 在老师的带领下，科学小组的同学们去野外考察动植物，他们带着放大镜、捕捞网等工具，来到公园小河边。同学们观察了不少动植物，还用放大镜观察了细微的部分。当大家口干舌燥的时候，有人提出来可以直接饮用清澈的河水，但是也有同学认为喝河水不卫生，最后大家决定采集一些河水，带回学校继续观察研究。同学们观察到了哪些现象，他们是怎样找到河水中的微小生物的？ 聚 焦 同学们去河边观察动植物，想看清树叶纹路、水里细小杂质只用肉眼够吗？有人想直接喝河水，为什么被制止？怎样才能看清河水里看不见的小东西？ 聚 焦 肉眼看不清细微纹路与杂质；河水含细菌寄生虫不能直饮；可用放大镜、显微镜观察水中微小生物。 与肉眼观察比较，用放大镜观察有什么不同？ 探 索 任务：用放大镜观察叶片、花粉、土壤和文字，与肉眼观察进行比较，有什么新发现？ 1.对比观察，比较不同 1.对比观察，比较不同 探 索 叶片 花粉 土壤 文字 1.对比观察，比较不同 探 索 📝 观察记录表 观察物体 肉眼观察发现 放大镜观察发现 叶片 花粉 土壤 文字 绿色 有叶脉、看到细小的绒毛气孔 红色粉末 颗粒状、大小不一 褐色、有颗粒 看到不同颜色的颗粒、可能有小虫 黑色线条 看到油墨的颗粒、纸张纤维 观察发现:放大镜有放大物体图像的作用，帮助我们发现微观世界的奥秘。 探 索 1.对比观察，比较不同 研 讨 1.我们在放大镜下能发现物体哪些新的特点？ 细节：能看到物体的更细微的结构，比如树叶的叶脉、昆虫的翅膀图案、布料的纤维。 纹理：能看到更清晰的纹理，比如皮肤上的纹路、纸张的纤维、岩石的细小矿物颗粒。 组成：能发现物体的微小组成部分，比如食盐是立方体小颗粒，白糖是细小的晶体。 2.哪些镜片能放大 探 索 思考：下图中哪些物体能使物体的图像放大？它们有什么共同特点？ ①放大镜镜片 ②近视眼镜镜片 ③平面镜 ④玻璃球 ⑤平面玻璃片 ⑥透明圆柱体 2.哪些镜片能放大 探 索 文字放大、清晰 文字缩小 文字大小不变 能放大的镜片具有“中央厚、边缘薄、透明”的特征，我们称之为：凸透镜 文字大小不变 3.不同放大倍数的放大镜 探 索 观察与猜想 看看这些不同放大倍数的放大镜，猜猜哪个放大倍数最大？为什么？请用它们观察同一行文字，比较观察效果有何不同。 不同凸度的透镜组 3.不同放大倍数的放大镜 探 索 实验结论： 放大镜镜片的凸度越大，其放大倍数就越大。 研 讨 2.什么样的物体具有放大物体图像的功能？ 透明、中间厚、边缘薄的物体（如凸透镜、放大镜、水滴）能放大图像。 中央厚、边缘薄的透明物体能把物体的图像放大，显现人眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。早在一千多年前，人们就发现了这一点，并发明、制作了放大镜。放大镜的镜片又叫凸透镜。 研 讨 3.在观察物体时，使用放大倍数越大的放大镜，观察效果越好吗？请举例说明。 不是。 放大倍数太大，视野变小、光线变暗、容易模糊，反而不好观察。 例：看整朵花，用低倍放大镜能看清全貌；用高倍只能看到一小块花瓣。 拓 展 自制放大镜 根据放大镜镜片的特点，自制一个放大镜。 我们应该选择什么材料，怎样制作，如何确定它的放大倍数？ 拓 展 水滴放大镜 利用植物叶片上的水滴，或用吸管滴出的水珠，观察微小的物体，体验凸透镜的放大效果。 水瓶放大镜 将透明塑料瓶装满水，利用圆柱形的瓶身形成水透镜，或者将透明塑料剪成圆片蘸水制作。 课堂练习 课堂练习 （一）选择题 1. 下列物体能放大文字图像的是（ ） A. 近视眼镜片 B. 装满水的圆形玻璃瓶 C. 平面镜 2. 放大镜放大倍数和（ ）有关 A. 镜片大小 B. 镜片凸度 C. 镜柄长短 3. 野外小河的清水（ ）直接饮用 A. 可以 B. 不可以 C. 烧开就能直接喝 B B B 一、选择题 下 课 null 2019 111467.555 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $天我们要做一个放大镜，我们要用的材料有清水、纸杯、剪刀、刻刀、橡皮筋，还有保鲜膜。我先在纸杯上画一个方框，小窗户。接着用刻刀刮出一个小口，然后用剪刀把窗户剪开。用保鲜膜盖住杯口。向下凹进去一点。用皮筋扎紧杯口，往下倒点清水，看看放大后的效果。这是因为倒在保鲜膜上的水四周薄中间厚，就像一面凸透镜把图案放大。绿色是利用了光的折射的原理。 想看清树叶纹路、水里细小杂质，只用肉眼够吗？这水看着挺干净的，尝尝不行，里面有我们看不见的微生物。怎样才能看清河水里看不见的小东西？